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小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形；学会用图形进行创意拼贴，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形等基本图形，并说出它们的名称。
2. 能在现实生活中找到相应的图形，感受数学与生活的紧密联系。
3. 通过图形拼贴活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：正确识别并说出图形的名称，以及在实际生活中找到相应的图形。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、圆形、正方形、三角形模具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝找朋友》导入课程，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
（2）邀请幼儿上台指认图形，并给予鼓励和表扬。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行图形寻找活动，让幼儿在教室内找到相应的图形，并贴在黑板上。
（2）分享和交流：请幼儿分享自己找到的图形，并说出图形的名称。
4. 图形拼贴（10分钟）（1）发放学具，引导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成圆形、正方形、三角形等图形。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固图形的认知。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 黑板左侧：贴上图形卡片，标注图形名称。
2. 黑板右侧：展示幼儿找到的图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录在作业本上。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。
1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。
2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。
2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。
三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。
3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。
四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。
4.2 培养孩子们的观察力和想象力。
4.3 激发孩子们对数学的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。
5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。
以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。
6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。
6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。
七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。
7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。
7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。
7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。
7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。
小班数学教案《图形宝宝找朋友》小班数学教案《图形宝宝找朋友》1 活动目标：1.能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形等图形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则操作。
活动重点：能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形图形。
活动难点：把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、三角形、正方形、长方形；2.材料准备：圆形、三角形、正方形、长方形卡片，图形分类板，ppt。
活动过程：一.导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天图形宝宝邀请我们小朋友一起去图形王国玩一玩，让我们一起出发吧。
（ppt1喇叭：听音乐做动作）二.复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。
师：瞧，我们到了，图形王国里的图形真多啊！（ppt2）图形宝宝们给我们小朋友准备了好玩的游戏，你们想不想参加？（幼：想）逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。
师：首先，让我们来认识几个图形宝宝。
1）圆形。
（ppt3）师：这是什么图形宝宝？2）三角形。
（ppt4）师：它是什么图形宝宝？3）正方形（ppt5）。
师：它是什么图形宝宝？4）长方形。
（ppt6）师：这是什么图形宝宝？三.游戏：找图形师：现在让我们开始游戏吧。
第一个游戏：请小朋友从这些图形中找出刚才我们看到过的图形。
（ppt7）分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，请幼儿从各种图片中找出以上一样或相似的图形。
四.游戏：图形宝宝找朋友师：第二个游戏：图形宝宝找朋友（ppt8出示图形分类板），介绍：这是图形宝宝的家，每个家里各住着什么图形？师：请把图形宝宝送回相应的家。
（圆形、正方形、长方形、三角形）引导幼儿按圆形、正方形、长方形、三角形的形状进行分类。
五.操作练习。
请小朋友把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。
师：那边还有好多图形宝宝都还没有回家呢，赶紧去把他们送回家吧。
《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种图形，能找出相同图形进行配对。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼图、音乐CD、投影仪等。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，挂上各种图形的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《图形宝宝找朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示各种图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。
2.新课教学（1）教师播放《图形宝宝找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏，找出相同的图形进行配对。
（2）教师引导幼儿观察各种图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，正方形有四个相等的角等。
（3）教师出示图形拼图，让幼儿动手操作，拼出各种图形。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，培养幼儿的合作意识。
（2）教师出示图形卡片，让幼儿找出相同的图形，进行配对。
（2）教师出示更多图形，让幼儿尝试进行配对，拓展幼儿的知识面。
5.作业布置教师布置一道作业：让幼儿回家后，和父母一起找出家里的图形，拍照分享到班级群。
五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏、操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了各种图形，达到了预期的教学目标。
2.教学改进（1）在游戏环节，可以增加一些奖励措施，激发幼儿的参与热情。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的学习情况，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。
通过本节课的教学，我深刻体会到，教学不仅仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流。
只有用心去关爱每一个幼儿，才能让他们在课堂上充分展示自己，收获成长。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满关爱和欢乐的学习环境。
重难点补充：教学重点：1.教师出示一个圆形，问：“小朋友们，你们知道这是什么图形吗？”幼儿回答：“圆形！”教师：“对了，圆形没有角，我们来找一个和它一样的朋友吧。
小班科学教案:图形宝宝找朋友
幼儿小班科学教案《图形宝宝找朋友》，希望对幼儿学
习有所帮助。
目标：
1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找
出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这
些几何图形。
2．发展观察力与专注力。
准备：
1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用
品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三
角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋
糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像
正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子
等(见图1)。
2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、
正方形等几何图形(见图2)。
用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。
玩法：
1．该游戏可一人玩，也可两人玩。
2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面
是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应
的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或
玩具图案上。
游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。
3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子
上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形
相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。
游戏可反
复进行，直至把所有圈圈放完。
幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.了解基本的图形形状和名称：正方形、长方形、圆形、三角形。
2.了解图形的特征和区别：角数、边数、边长等。
3.发展观察、分类、比较、归纳等基本科学思维能力。
4.提高幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学准备1.教具：图形卡片、图形宝宝玩具。
2.资料：图片和视频资料。
3.环境：教室内灯光和音响设备。
三、教学流程1. 导入（10分钟）教师介绍当天的主题：“图形宝宝找朋友”，课程将带领大家了解常见的四种图形：正方形、长方形、圆形、三角形，并学习它们的特征和区别。
教师出示图片或视频资料，引导幼儿认识图形，帮助幼儿了解它们的特点和区别。
2. 互动探究（25分钟）教师介绍图形宝宝玩具，向幼儿展示几个已经配对好的图形宝宝，要求幼儿观察并帮助找出和它们相同的图形宝宝。
之后，教师用图形卡片介绍四种图形，将图形卡片随机分配给幼儿，要求幼儿围绕着一起玩具进行交流，找出和自己的卡片相同的玩具。
最后，教师请幼儿将图形进行分类，比较相同点和不同点，锻炼幼儿的分类、比较、归纳等基本能力。
3. 拓展延伸（10分钟）教师将图形卡片分别发放给小组，要求幼儿使用卡片搭建一个自己的城堡或房子。
在搭建过程中，让幼儿自由组合，体验图形的组合和变化。
在完成后，让幼儿分享自己的作品，突出友好合作和分享精神。
4. 总结（5分钟）教师向幼儿总结今天学习的图形和特征，并强调图形宝宝发掘捉迷藏的趣味和生动地呈现图形特点。
鼓励幼儿在平时的生活中多观察、认知、使用图形，让图形活进生活。
四、教学评估1. 自评1.教学准备是否充足？是否带来了足够的教学成果和效果？2.教学流程是否合理？是否顺畅？是否深入浅出？3.对学生的任务布置是否恰当？是否能够起到预期的学习效果？4.在教学过程中，自己是不是一个有活力和热情的指导者？是否注重与幼儿的亲密接触？2. 学生评估通过观察和引导，考察幼儿针对学习目标表现出来的学习能力和知识储备，比如幼儿：1.能否正确识别和命名几种图形？2.是否能够利用图形卡片正确分类、比较和归纳图形？3.在使用图形搭建时，是否能够主动配合和合作？4.在完成课堂任务过程中，是否表现出了学习兴趣和学习质量的提高？五、教学反思1.教学准备：要教师进行代码和资料的准备，要学生进行的操作行为进行熟练熟记和心理上的认同，这样，才能保证本节课的流畅高效。
“幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思”一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够准确命名。
2.技能目标：通过操作活动，让幼儿能够将相应的图形进行配对。
3.情感目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并能够准确命名基本图形。
2.教学难点：让幼儿能够将相应的图形进行配对。
三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形拼图，贴纸等。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，墙上贴满各种图形。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天教室里来了很多图形宝宝，你们能找到它们吗？2.认识图形师：这是圆形，这是三角形，这是正方形。
你们能告诉我它们的名字吗？师：谁能上来指一指哪个是圆形，哪个是三角形，哪个是正方形？师：我们一起来数一数，圆形有几个角？三角形有几个角？正方形有几个角？3.图形找朋友师：图形宝宝们想要找朋友，我们一起来帮它们找找吧！师：这个圆形宝宝想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个三角形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个正方形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：我们一起来看看，这些图形宝宝找到朋友了吗？4.图形拼图师：现在我们一起来玩一个游戏，把这些图形卡片拼成一个完整的图形。
师：谁愿意上来试一试？师：我们一起来看看，谁拼得又快又好。
师：今天我们认识了圆形、三角形、正方形，还帮它们找到了朋友。
你们真棒！五、教学反思通过本次公开课，我发现幼儿对图形的认知和操作能力有了很大的提高。
在导入环节，幼儿能够积极参与，找到教室里的图形。
在认识图形环节，幼儿能够准确命名各种图形，并且对图形的角有了更清晰的认识。
在图形找朋友环节，幼儿能够将相应的图形进行配对，说明他们对图形的特征有了深入的了解。
在图形拼图环节，幼儿的动手能力和合作精神得到了锻炼。
但同时，我也发现了一些问题。
在课堂中，部分幼儿的注意力容易分散，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》教案
标题：幼儿园小班科学活动教案——《图形宝宝找朋友》
一、教学目标：
1. 让孩子们认知和识别基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养孩子的观察力和想象力，通过游戏让孩子们了解形状的特点。
3. 提高孩子的动手能力和团队协作能力。
二、教学准备：
1. 各种形状的纸片或积木，包括圆形、正方形、三角形等。
2. 形状卡片，每个孩子一份。
3. 画有各种形状的图片或图书。
三、教学过程：
第一步：引入新课
老师先展示一些形状的实物，例如圆形的盘子、正方形的书本、三角形的饼干等，引导孩子们观察并说出这些物品的形状。
第二步：认识形状
老师展示形状卡片，逐一介绍各种形状的名称，并让孩子们跟着说。
然后，让孩子们从一堆形状的纸片或积木中找出对应的形状。
第三步：寻找朋友
分发形状卡片给每个孩子，让他们在教室里寻找与自己卡片上形状相同的物品，找到后举手告诉老师。
第四步：做手工
老师示范如何用形状的纸片拼出简单的图案，然后让孩子们模仿，可以是动物、植物或者任何他们想做的东西。
第五步：分享成果
让孩子们展示自己的作品，并解释他们是如何使用不同形状来制作的。
四、教学反思：
此活动旨在帮助孩子们认识和理解基本的形状，通过游戏的方式提高他们的观察力和想象力。
同时，也让孩子们在游戏中体验到合作的乐趣。
在活动结束后，教师应根据孩子们的表现进行反思，以便于调整和优化教学方法和策略。
五、家庭作业：
让孩子们在家里寻找与今天学习的形状相似的物品，记录下来并与家人分享。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1设计思路我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点重点：巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
难点：能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。
）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？二、铺路：指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。
那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。
呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。
假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。
图形宝宝找朋友（小班）目标：1.通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。
2.发展观察力与专注力。
准备：1.50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等（见图1）。
2.骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形（见图2）。
用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个（见图2）。
玩法：1.该游戏可一人玩，也可两人玩。
2.幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。
游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。
3.如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。
游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。
规则：1.要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。
2.游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。
3.只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。
评析：小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。
“图形宝宝找朋友”游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。
一、活动目标：1.巩固对圆形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。
2.情愿为图形宝宝找伴侣，并按规章进行嬉戏。
3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.进展目测力、推断力。
二、活动预备：1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家2.三种外形的图形（与幼儿人数相等）3、幼儿操作材料推举课件：《图形宝宝找伴侣》PPT课件下载地址：/ppt/1233.html三、活动过程：1、师：小伴侣，今日有很多客人老师来看小伴侣上课，你们快乐吗？今日老师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小伴侣变出好多好玩的东西，你们想要吧！师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？“小伴侣，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！2、师：小伴侣，图形宝宝都熟悉吗？刚才魔法口袋告知老师，它想送一份礼物给小伴侣，想要吗？闭上眼睛。
“小伴侣，看看你桌子底下有什么呀？”！“小伴侣，自己说说找的什么图形宝宝。
3、师：图形宝宝说他今日看到小伴侣都这么聪慧特别快乐，想和小伴侣来做做嬉戏！师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。
师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好伴侣呢？师：你们会找伴侣了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊？师：看一下你的好伴侣找对了吗？（10）师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。
4、嬉戏《图形找家》。
（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。
（2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？老师先把图形宝宝送回家，小伴侣送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮老师把三角形送回家呢？师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？小伴侣真棒，来表扬一下我自己吧！5、幼儿操作。
（1）师：今日帮图形伴侣找到了家，它们真快乐啊！师：“早上老师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块相同的外形把它补好。
幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》教案幼儿园小班科学活动教案：图形宝宝找朋友目标：1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。
2．发展观察力与专注力。
准备：1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。
2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。
用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。
玩法：1．该游戏可一人玩，也可两人玩。
2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。
游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。
3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。
游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。
规则：1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。
2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。
3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。
评析：小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。
"图形宝宝找朋友"游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。
小班亲子游戏优秀教案《图形宝宝找朋友》
教学目标：
1. 学会与他人合作，相互帮助。
2. 培养儿童观察力、专注力、解决问题的能力。
3. 加深儿童对图形的认识。
教学准备：
卡片、彩笔、黑板、橡皮、图片。
教学过程：
1. 游戏介绍
今天我们要进行一项有趣的游戏，游戏名叫《图形宝宝找朋友》。
游戏中，各位要与宝宝一起找到图形宝宝的朋友。
准备好了吗？
2. 游戏规则
首先老师将卡片上的图形宝宝展示给孩子们看，让孩子们熟悉图形宝宝长什么样子。
然后把卡片上的图形宝宝拿下来，将图形宝宝混在一堆卡片中，让孩子们找到图形宝宝的朋友。
找到一对正确的图形宝宝后，在黑板上画出它们的形状。
让孩子们边画形状，边观察形状，从而对形状的特征更加了解。
3. 游戏结束
当所有图形宝宝的朋友都找到后，游戏结束。
让孩子们回顾一下所学习的内容，画出每个图形宝宝和它们的朋友。
4. 游戏扩展
可以让孩子们玩变态版，增加一些难度，比如颜色相同也要判断，要求更快速度找到相应的宝宝等。
教学反思：
本游戏不仅可以让孩子们在游戏过程中乐学知识，同时也能培养团队精神。
而且，这个游戏的扩展性非常好，可以为孩子带来更多的惊喜。
幼儿园小班科学公开课《图形宝宝找朋友》教案活动目标：1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。
2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。
活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入：1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。
2.选选自己最喜欢的图形宝宝。
刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。
（教案出自：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。
)二、感知图形的特征--找朋友。
1.引导幼儿介绍自己选的图形。
师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。
(1)根据形状分类。
师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的.图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案出自：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。
师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。
(2)根据大小分类。
师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?幼：有的图形大，有的图形小。
幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。
(能)好的，请站起来!准备，开始。
师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。
