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幼儿园小班数学活动课《比较物体的大小》教案设计设计意图：《指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念，幼儿不仅要在游戏中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
因此，根据小班幼儿的年龄特点，我创设了孩子喜爱的动画片情境，设计了生动有趣的系列游戏，让幼儿在玩玩、动动、说说、比比的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，找出三个物体中最大的和最小的，并初步学习按大小差异对三个物体进行正逆排序。
活动目标：1.能区分物体的大小，运用“大”或“小”表述比较的结果。
2.能从三个物体中找出最大的和最小的。
3.能按大小差异对三个以内的物体进行正逆排序。
活动准备：1.课件，音乐2.场地布置：小猪佩奇家3.羊角球、小皮球、大小不同的圈各若干（呼啦圈、小圆圈）4.小中大三块板5.小中大三种树叶各20片+托盘（树叶要用剪刀修剪到大小一致）6.大小两个球筐、篮子（篮子要大小再明显）7.3张桌子加桌布蛋糕——图片从小到大各小中大×5份糖果——立体从大到小饮料——立体从小到大水果——模型从大到小活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣师：小朋友们，小猪佩奇邀请我们去他家做客，我们一起出发吧！（大巨人和小矮人音乐）佩奇家到了。
（关注一下孩子都到身边来，然后就接着往下说）（二）自主游戏，区分物体大小1.游戏一：玩一玩，感知大小（1）通过游戏，感知大小（背景音乐）师：哇！这里有这么多球和圈呀。
请小朋友轻轻地去抱抱这些球、比比这些圈，看看你发现了什么秘密。
师小声引导：可以比一比这些圈，抱抱其他的球······师：现在把球和圈轻轻放着，到老师这里来。
（2）提问：我看看谁的小眼睛最亮。
刚才小朋友都抱了球、比了圈，发现了什么秘密？谁来说？还有谁有不一样的发现？（有的比较··）师小结：小朋友都发现了有的球大，有的球小；有的圈大，有的圈小。
小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》活动目标：1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋壳、蛋清和蛋黄。
2.能说出蛋的不同之处，并按照大小进行排序。
3.引导幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋和鸭蛋若干，PPT课件、透明碗四个、蛋托两个、湿毛巾两条。
活动过程：一、导入：听音乐，激发幼儿兴趣和积极性。
师：从这首歌曲里面你都听到了什么？（母鸡咯咯叫它要下蛋了）二、1.观看小鸡出壳的视频，引发幼儿进一步学习的兴趣。
师：看，一只小鸡他要出壳了。
小鸡是怎样出壳的？会发生怎样神奇的事情？2.认识各种各样的蛋。
师：除了鸡蛋，你还知道哪些不一样的蛋？小结：生活中，我们常见的蛋有鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。
3.观察蛋宝宝，蛋宝宝比大小。
师：和蛋宝宝们玩游戏的时候一定要注意，蛋宝宝的外壳很脆很轻，所以在拿蛋宝宝的时候要轻轻的拿，你还要保护好大宝宝不要掉到地上，现在请所有的小朋友轻轻的走到前面的桌子上了，每个人选一个你喜欢的蛋宝宝回你的板凳上去坐。
小结：蛋宝宝们摸起来凉凉的、滑滑的、硬硬的，但宝宝是圆圆的，可以转动。
蛋宝宝颜色不一样：鹌鹑蛋蛋壳上有花纹，鸡蛋的蛋合适暗红色、红棕色的鸭蛋弹壳是青绿色的、核弹弹壳是白色的，大小也不一样，最大的是鹅蛋，比鹅蛋小一点的是鸭蛋，最小的是鹌鹑蛋，不大不小的是鸡蛋。
能够按照从大到小的顺序排列蛋宝宝。
三、认识蛋壳、蛋清和蛋黄。
师：蛋的妈妈们为了感谢我们的小朋友们跟蛋宝宝们玩了这么长时间的游戏，要给我们的小朋友们送礼物了，礼物就藏在蛋宝宝里面，打开蛋宝宝你就能收到礼物了。
教师演示打蛋过程，并邀请幼儿走近观察和尝试打蛋。
小结：蛋壳很脆很薄，所以轻轻的用力就可以把蛋打开，打开蛋壳之后，里面透明颜色的是蛋清，黄黄的是蛋黄。
四、蛋的营养价值。
师：你都吃过鸡蛋做成的哪些食物呢？小结：鸡蛋很有营养，还有丰富的氨基酸、脂肪和蛋白质等，多吃鸡蛋可以使脑袋变得更聪明，所以小朋友们每天都要吃一颗鸡蛋。
幼儿园小班科学活动《大和小》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《大和小》是一个针对幼儿园小班儿童的科学教育活动。
在这个阶段，孩子们开始对周围的世界产生好奇心，他们急切地想探索和理解事物的大小关系。
通过比较和观察，孩子们能够发展基本的科学概念，同时也能促进他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
本次活动旨在通过有趣的游戏和互动，帮助孩子们理解“大”和“小”的概念，并在实际操作中加深对这一概念的理解。
1.2 教学目标本活动的教学目标有三个主要方面：认知目标、能力目标和情感目标。
首先，认知目标是通过活动让幼儿能够识别并描述日常生活中物品的大小差异。
其次，能力目标是培养幼儿的观察力、表达力和想象力，使他们在操作活动中能够用语言表达大小概念。
最后，情感目标是激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。
1.3 教学方法与策略为了实现以上教学目标，本次活动将采用多种教学方法和策略。
其中包括启发式教学法，通过提出问题引导幼儿思考；游戏教学法，通过互动游戏让幼儿在实践中学习；分组合作法，让幼儿在小组活动中学习交流和分享。
此外，还将利用直观教具和多媒体资源，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
通过这些方法，教师将营造一个轻松愉快的学习氛围，使幼儿在探索中学习，在学习中成长。
2. 教学内容设计2.1 活动主题：《大和小》《大和小》是一个针对幼儿园小班幼儿的科学活动，旨在帮助幼儿通过观察和比较，理解“大”和“小”的概念。
此活动通过引入日常生活中的常见物品，让幼儿在直观感受中认识大小，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
在活动开始前，教师应准备好相关的教学资源和材料。
通过故事、游戏和互动讨论等多种形式，引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的看法和发现。
2.2 教学资源与材料1.故事书籍：《大象和小老鼠》。
2.教学卡片：包含大小不同的物品图片，如苹果、橘子、球、珠子等。
3.现实生活物品：准备一些大小不一的真实物品，如小球、大球、小玩具、大玩具等。
小班数学教案比大小小班数学教案比大小1一、设计意图：在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。
在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说：这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。
因此我开展本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。
二、活动目标：1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
三、活动准备：课件四、活动过程：一、问题导入：小朋友夏天喜欢吃什么水果呀?幼儿一起回答：西瓜教师引出PPT 上的第一张幻灯片：两个西瓜(一)两个西瓜入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了好多的客人，你们想知道是谁吗”提问：小朋友有没有发现两个西瓜有什么不同和相同之处?小朋友喜欢吃什么水果? 苹果、橘子、梨子引出第二张幻灯片：苹果(二)脑子转一转：在我们看的动画片中，回忆回忆，都有哪些动画人物，你自己最喜欢哪一个动画人物?老师：小嘴巴闭起来，转动脑子想一想，举手回答，和其他小朋友分享。
幼儿：米奇、喜羊羊、海绵宝宝、天线宝宝、蜘蛛侠、奥特曼、大黄鸭老师：看老师给小朋友带来了哪些动画人物?引出幻灯片老师：这是什么呀?它们谁是妈妈?谁是宝宝呢?幼儿：举手回答老师:老师还给小朋友带来以为客人，小朋友鼓掌欢迎它出场。
老师：这是什么呢?它两个谁是老大?小朋友向他两个学习一下，笑一笑哇，我们小朋友都和他们一样，非常的开心。
看谁在跳舞呢?是海绵宝宝在跳舞吗?老师遇见了一个问题：老师总是分不清他们谁是哥哥了，谁能告诉我呀?(三)找一找：熊爸爸和熊宝宝的熊掌丢了，帮熊爸爸熊宝宝找一找他们的熊掌提问：这上面有几个熊掌?幼儿上来自己操作帮他们找到自己的熊掌。
小班教案：大大小小优秀7篇小班教案：大大小小篇一活动目标1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。
2.能按照蛋的大小进行排队。
3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成，学会爱护蛋宝宝。
活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活动过程(一)开始部分：情境导入1.“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！2.“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
__幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)，不同的动物的蛋也不一样。
”3.幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”4.猜猜它们是谁的蛋。
“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
(三)结束部分“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的。
蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
