幼儿园小班科学课件 ：手的影子

幼儿园小班科学教案找影子让幼儿初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

体验影子游戏的乐趣。

下面是分享的幼儿园小班科学找影子教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班科学找影子教案范文一活动前的分析：有一天，户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。

有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，同时他们对影子的形成很感兴趣。

我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。

活动目标：1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2、体验影子游戏的乐趣。

活动准备：1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。

2、将活动安排在有阳光的时间进行。

活动时间：两课时活动过程：一、创设情境，导入新课1、运用猜谜，引发兴趣师：中班小朋友可聪明了，今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的谜语，考考大家，仔细听听，看谁最聪明，最先猜出来：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。

咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。

幼：影子。

师：对，这是影子。

中班小朋友果然名不虚传，特别特别地棒，来每人一朵小红花。

咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。

讲述故事《胆小的咪咪》。

今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。

突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。

咦这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。

这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。

妈妈，妈妈……@_@我是分割线@_@2、联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?师：小朋友想一想黑东西到底是什么呀?幼：影子。

师：对，是影子。

小朋友们真聪明。

那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1、做实验，初步了解师：咱们小朋友认识了影子，那么影子是怎么形成的的呢?(1) 打开幻灯机，将光投到墙上。

幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容1. 影子的产生：通过日常生活中的实例，让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用产生的。

2. 影子的变化：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。

3. 影子的利用：介绍影子在生活中的应用，如投影、遮阳等，让幼儿认识到影子的实用价值。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解影子的产生、变化和利用，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的实践能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与人沟通、协作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和利用。

难点：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一张白纸、若干个小玩具或实物。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的影子，引导幼儿发现影子是由光线和物体相互作用产生的。

2. 知识讲解：通过多媒体课件和投影仪，介绍影子的产生、变化和利用。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。

4. 动手操作：让幼儿用手电筒和白纸进行实验，观察和记录影子的变化。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的实验成果，让其他幼儿学习、借鉴。

6. 影子游戏：组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的实用价值。

六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生2. 影子的变化3. 影子的利用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化，并拍照。

2. 请幼儿思考生活中还有哪些地方用到影子，写在日记本上，并与老师分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观科学馆或进行户外影子实验，让幼儿在实践中更深入地了解影子。

2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为第2节“影子的奥秘”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。

2. 观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子的关系。

难点：观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

2. 学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成过程，引导幼儿思考影子是如何产生的。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿明白光与影子的关系。

（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并说出影子与物体的联系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。

（2）让幼儿用画笔在白纸上画出所观察到的影子，并与组内成员分享。

（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体的影子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿的学习特点。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录影子现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的好奇心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的实用性和延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于影子的形成原理和光与影子的关系，难点在于让幼儿观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。

幼儿园小班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《影子》，详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、生活中的影子现象以及探索影子游戏的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光的关系。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 通过影子游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光的关系，以及影子形成的原理。

2. 教学重点：观察、发现生活中的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内光线变化，引出影子话题。

2. 例题讲解：（1）影子的形成：用手电筒照射玩具，让幼儿观察白布上的影子。

（2）影子与光的关系：改变手电筒照射角度，让幼儿观察影子变化。

（3）生活中的影子现象：展示影子卡片，引导幼儿发现生活中的影子。

3. 随堂练习：（1）让幼儿自己动手操作，用玩具和手电筒制作影子。

（2）分组进行影子游戏，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光的关系3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子，并描述影子与光的关系。

答案示例：我喜欢小鸟的影子。

当阳光照射在小鸟身上时，小鸟的影子就会出现在地面上。

影子是黑色的，因为阳光被小鸟挡住了。

2. 拓展延伸：观察家里不同时间的光线变化，发现更多影子现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对影子有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和探索，引导幼儿将所学知识应用到生活中，进一步激发幼儿对科学的兴趣。

同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和方式，提高教学效果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的影子形成原理和影子与光的关系3. 教学过程中的动手操作和影子游戏4. 作业设计中的观察和描述影子现象5. 课后反思及拓展延伸的应用和教学调整详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

小班科学教案《影子的秘密》含反思《小班科学教案《影子的秘密》》这是幼儿园优秀小班科学教案《影子的秘密》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班科学教案《影子的秘密》含反思！设计意图：《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。

活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。

2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。

让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。

三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

(2)注意观察影子的变化。

(3)交换操作材料。

四、帮小熊解决问题。

孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。

六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第二章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射在物体上产生的，初步认识影子的形成过程。

2. 培养幼儿观察、发现、表达影子变化的能力，激发对科学的探究兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。

难点：让幼儿通过实践操作，发现影子的变化规律，理解影子的产生原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同物体的影子，让幼儿初步感受影子。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示手电筒照射玩具产生的影子，让幼儿了解影子的产生原理。

（2）教师通过改变光源的位置、高度，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光的关系。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同物体，观察影子的变化，并记录下来。

4. 影子游戏（5分钟）组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中进一步感受影子的变化。

六、板书设计1. 影子的产生：光照射在物体上，产生影子。

2. 影子的变化规律：光源位置、高度的变化会影响影子的形状、大小。

3. 影子与光的关系：影子是由光产生的，有光才有影子。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里不同物体的影子，记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的产生、变化规律以及与光的关系。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、表达，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察阳光下不同物体的影子，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿探索影子在其他领域的应用，如影子戏、影子画等。

幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射物体产生的。

2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力，提高幼儿的观察力。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子是由光照射物体产生的。

教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的形成。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子是由光照射物体产生的，让幼儿观察不同形状的玩具产生的影子，引导幼儿发现影子的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己观察到的影子，然后剪下来贴在画纸上。

4. 小组讨论（5分钟）a. 影子是怎么形成的？b. 生活中你还在哪里见过影子？5. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成：光照射物体产生影子影子的特点：形状与物体相同，方向与光线相反七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中见过的影子，并剪下来贴在画纸上。

答案：幼儿根据自己观察到的影子进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成和特点。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，对幼儿进行个别辅导，提高他们对影子的认识。

拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的影子，引导幼儿发现影子的变化规律。

重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动讨论；2. 例题讲解中关于影子形成的科学原理；3. 小组讨论的引导和分享；4. 作业设计的创意性和开放性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

《我的影子》小班教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《我的影子》，主要内容包括：认识影子，了解影子的产生和变化规律，以及探索影响影子变化的因素。

二、教学目标1. 让学生了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。

2. 让学生观察和分析影子的大小、方向和位置变化规律。

3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：认识影子，了解影子的产生和变化规律。

难点：探索影响影子变化的因素。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、光源（如手电筒）、物体（如玩具、书籍等）。

学具：每人一个影子模具（可用硬纸板制作），每人一份记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生手持光源，照射在不同物体上，观察影子的产生和变化。

2. 知识讲解：通过多媒体课件，讲解影子的概念，以及影子的产生和变化规律。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，探索影响影子变化的因素。

4. 小组展示：各小组代表分享讨论成果，其他学生补充和完善。

5. 课堂练习：让学生利用手中的影子模具，进行实际操作，观察和记录影子的变化。

六、板书设计板书内容：影子概念、影子产生、影子变化规律、影响影子变化的因素。

七、作业设计1. 请用彩笔描绘出自己喜欢的影子图案。

答案：学生根据自己的喜好，描绘出各种影子图案。

2. 观察家里的影子，记录影子的位置、大小和方向变化。

答案：学生观察并记录影子在不同时间、不同位置的变化。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对影子的认识和理解程度较高，但在探索影响影子变化的因素时，部分学生表现出一定的困难。

在今后的教学中，应加强学生的实践操作和思维训练，提高学生的探究能力。

拓展延伸：让学生课后调查其他物体的影子变化，如树木、建筑物等，进一步了解影子在生活中的应用。

重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容中，实践情景的引入环节是培养学生兴趣和激发学生思考的关键。

教师可以通过设计有趣的影子游戏，让学生在游戏中自然地发现和关注影子。

幼儿园小班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本教案选用幼儿园小班科学教材《有趣的影子》一课。

本节课通过观察和探索影子的产生、变化和消失，让孩子们了解光和影子的基本概念，培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和认识影子的概念，知道影子是由光线照射物体时产生的。

2. 培养孩子们的观察力，学会观察和描述影子的变化。

3. 培养孩子们的动手操作能力，通过手工制作和实验操作，提高孩子们的实践能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解和认识影子的概念，知道影子是由光线照射物体时产生的。

难点：让孩子们学会观察和描述影子的变化，以及通过手工制作和实验操作，培养孩子们的动手能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个孩子准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们手持手电筒，在教室里寻找并制造影子。

2. 观察和描述：让孩子们观察和描述自己制造的影子，了解影子的大小、形状等特征。

3. 讲解和演示：教师通过讲解和演示，让孩子们了解影子是由光线照射物体时产生的，光线照射到哪里，影子就出现在哪里。

4. 手工制作：孩子们在教师的指导下，用剪刀剪出自己喜欢的形状，贴在白纸上，然后用彩笔描绘出影子的形状。

5. 实验操作：孩子们分组进行实验，用手电筒照射玩具，观察玩具影子的变化，了解影子的产生和消失。

六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的概念2. 影子的产生3. 影子的变化4. 动手制作影子七、作业设计作业题目：描述一下你制造的影子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索影子的产生、变化和消失，让孩子们了解了光和影子的基本概念，培养了孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。

在教学过程中，要注意关注每一个孩子的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有关光影的实验和活动，让孩子们在实践中更好地理解和掌握科学知识。