小学音乐人音版(简谱)五年级上册《冬雪知识与技能四拍子指挥图示》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D002

人音版音乐五年级上册《知识与技能四拍子指挥图示》教学设计一. 教材分析《知识与技能四拍子指挥图示》这一节内容选自人音版音乐五年级上册。

教材以生动有趣的实例，让学生了解和掌握四拍子的指挥图示。

通过学习，学生能够熟练地运用指挥图示，正确地指挥四拍子的节奏。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏和指挥有一定的认识。

但学生在指挥图示的运用上可能还存在一些困难，需要通过具体实例和实践活动，让学生更好地理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解四拍子的指挥图示，知道其特点和运用。

2.培养学生运用指挥图示的能力，能正确地指挥四拍子的节奏。

3.提高学生对音乐的感知和理解能力，培养学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握四拍子的指挥图示，能正确地运用。

2.教学难点：指挥图示的运用，以及与音乐的结合。

五. 教学方法1.实例教学法：通过具体的音乐实例，让学生了解和掌握四拍子的指挥图示。

2.实践活动法：让学生在实践中运用指挥图示，提高学生的实际操作能力。

3.分组合作法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：人音版音乐五年级上册。

2.课件：四拍子指挥图示的相关实例。

3.音响设备：用于播放音乐实例。

4.指挥棒：每人一支，用于实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示四拍子的指挥图示，引导学生关注指挥图示的特点。

2.呈现（10分钟）播放一个四拍子的音乐实例，让学生直观地感受指挥图示的运用。

引导学生分析音乐实例中的指挥图示，了解其特点。

3.操练（10分钟）分组进行指挥图示的练习，让学生在实践中掌握指挥图示的运用。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）学生独立完成指挥图示的练习，检验学生对知识的掌握程度。

教师选取部分学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

5.拓展（10分钟）引导学生运用所学知识，自行设计一个四拍子的指挥图示。

学生之间相互交流、借鉴，提高学生的创新能力。

小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。

这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

歌曲为F大调，4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲,在节奏与旋律上既有对比又有统一，使歌曲前后呼应。

学情分析：
五年级的学生音乐学习的积极性较高,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现方面都不错,尤其敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。

学生的音乐知识储备较丰富,乐于思考、探究音乐要素与音乐形象以及音乐情绪之间的关联。

五年级的学生感受音乐和探索、创造音乐较强，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力，对二声部合唱有一定基础。

教学目标：
1、学生能够感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快堆雪人的游戏和培养团结友爱的精神，激发学生对生活的情趣与热爱。

2、通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，学生能够用轻快、富有。

人音版五年级上册音乐（冬雪）教案教学设计人音版五年级上册音乐（冬雪）教案教学设计第八课冬雪教学目标1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的快乐。

这一自然现象给音乐文化提供资源。

虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻觅体验、去获得乐趣。

2.初步学习模进方法创作旋律。

教学安排：两课时第—课时：唱（堆雪人）；听（乘雪橇）。

第二课时：唱（雪花带来冬天的梦）；听（踏雪寻梅）、（打虎上山）。

第—课时一、表演（雪花带来冬天的梦）1.解题导入：“雪花〞、“梦〞有关系吗这里的“梦〞由谁在做是小朋友还是小动物做什么“梦〞这就是本歌要告诉你的内容。

2.聆听范唱。

听完范唱，对歌名能理解了吗雪花-梦-小动物-春风-梦醒。

3.再听一遍范唱，在“告诉小××〞的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(X)。

4.解决两处难点：“2〞的音高要x近“3〞，这样“2〞就能唱准。

注意弱起的节奏，用划拍法唱准。

5.自学歌曲的曲调。

6.歌曲表演时，注意两个乐段的比照，第—乐段注重表达性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉〞，要表达对小动物的爱护的环保意识。

第二乐段是全曲的X，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。

7.商量：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识(生物科普知识——冬眠)(2)还有哪些动物也冬眠(知识的拓宽与延伸)8.带着生态平衡、环境爱护的意识，有感情地唱好本歌。

9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。

二、聆听（踏雪寻梅）1.这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。

简介黄自的生平。

2.观赏（踏雪寻梅）。

边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。

3.商量歌曲表现的内容。

(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。

)4.再次聆听。

鼓舞学生看着歌谱，轻轻哼唱。

5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。

三、聆听（打虎上山）1.初听（打虎上山）。

小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪聆听乘雪橇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作，是标题音乐中极具代表性的作品。

乐曲热情奔放，充满活力，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，在铃铛、马鞭、马蹄、马叫声的衬托下，表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。

乐曲是带再现的复三段体结构，主题旋律具有歌唱性，共出现四次，乐曲中部与主题音乐形成鲜明对比，并加入了马蹄声和马鞭声，主题的第三次再现为全曲高潮，最后音乐的力度不断减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。

二、学情分析
五年级学生处在义务教育的高年段，经过四年多的音乐学习，大多数学生已经养成了良好的听赏习惯和歌唱习惯，同时也具备了一定的歌唱能力、欣赏能力和演奏能力。

但借于高年段学生的兴奋点相对较高、表现欲较低年级有所下降的现状，应在课堂上利用生动的音乐形象吸引学生，让学生的注意力始终关注音响本身，同时运用生动的音乐活动调动学生，使学生积极参与听、唱、记、奏、演等丰富的音乐实践活动，活动的设计要遵循从音乐出发，关注音乐要素的原则，既要让学生肯接受、能接受，又要稍有难度，从而在音乐活动中提高学生的。

五年级上音全乐教案反思冬雪_人音版简谱《冬雪》教案及教学反思教学目标1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。

这一自然现象给音乐文化提供资源。

虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

2.初步学习模进方法创作旋律。

教学重点：歌曲教学教学难点：合唱的和谐及#2的音准.教学方法：音乐自由教学法教具准备：琴、录音机。

课时安排：两课时第一课时教学内容:唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。

教学过程一、表演《雪花带来冬天的梦》1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是(知识的拓宽与延伸)8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。

9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。

二、聆听《踏雪寻梅》?1.这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。

简介黄自的生平。

2.欣赏《踏雪寻梅》。

边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。

3.讨论歌曲表现的内容。

(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。

)4.再次聆听。

鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。

5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。

三、聆听《打虎上山》1.初听《打虎上山》。

介绍现代京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。

2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。

3.复听全唱段。

学习杨子荣的英雄气概。

4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。

(表演) 第二课时教学内容: 唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。

教学过程一、表演《堆雪人》1.对于没有见过冬雪、没有玩过堆雪人的孩子来说，只能从图片、动画片中去想像，但歌曲《堆雪人》给我们带来了音乐的体验与感受。

?2.聆听范唱，找出相同节奏的乐句。

3.学唱第一乐句的曲调(3小节)。

4.在掌握第一乐句曲调识谱的基础上，自学第二、第三、第四乐句(每句3小节)，并找出其中的规律。