人音版四年级音乐教案

四年级音乐《幸福拍手歌》教学设计一、教学目标：1.情感态度价值观：通过学唱歌曲来感受什么是幸福。

2.过程与方法：学会演唱歌曲以及用恰当的肢体语言来表达歌曲的幸福。

3.知识与技能：培养学生欣赏音乐及表达音乐的能力。

二、教学重难点：学会演唱歌曲及小附点节奏的学习。

三、教学过程：（一）导入1.全体同学起立，播放歌曲《郊游》，跟老师一起律动，集中学生注意力，活跃课堂气氛。

2.师：“今天的课堂上，老师给大家带来几位新朋友，咱们一起来看看他们都是谁。

”播放图片，学生回答：大象、小朋友、马。

3.师：“第一位是大象，大象体态很笨重，它走路有什么特点？”生：“缓慢。

”带领学生读四分音符的节奏。

4.师：“第二位是跟你们年龄差不多大的小朋友，你们平时都是用怎样的速度走进班级的？”学生表现走路形态并回答，速度比大象快一点儿。

老师带领学生读八分音符的节奏。

5.师：“第三位是马，马走路有什么特点？”生：“速度快。

”带领学生学习并读准小附点节奏。

（二）新课讲授1.师：“介绍完这几个新朋友之后，下面老师有个问题，你觉得什么是幸福？”生答。

2.师：“你感觉到幸福的时候都会做什么？”生答3.师：“下面咱们一起来看看日本的小朋友，当他们幸福的时候都会做什么”。

播放歌曲，学生初次感受音乐情绪。

4.师：“谁能告诉老师，当日本的小朋友感觉到幸福的时候都会做什么”？答：拍手、跺脚、挤眼儿、拍肩等。

5.师：“咱们刚才认识的新朋友之中，有一位朋友也觉得非常幸福，因为这首歌的节奏跟它走路的节奏差不多，它是哪位朋友”？答：马。

师：“下面咱们就跟随小马的脚步，一起再来听一听这首歌，同学们轻声跟着哼唱。

”6.教师提问，这是一首什么拍子的歌曲？答：4/4拍。

解释4/4拍的含义以及强弱规律。

讲歌曲的弱起节奏及反复记号。

7.教师示范第一段，按节奏读歌词，剩下的几段找学生按节奏读，其他人作出相应的动作。

8.全体起立，教师带领学生一起演唱歌曲。

9.教师提问：“日本小朋友觉得幸福的时候会拍手、跺脚、挤眼、拍肩，当你觉得幸福的时候你会做什么动作”？学生回答：“跳一跳、跑一跑、转转圈”。

人音版四年级下册音乐教案锦集四篇音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。

一般音乐的定义包括共同元件，例如音调，节奏，动态，和的声波品质音色和纹理。

以下是我整理的人音版四年级下册音乐教案锦集四篇，欢迎阅读与收藏。

【篇1】人音版四年级下册音乐教案第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步了解曲艺音乐的特点。

【教学过程】导入1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。

（2）听几遍录音范唱。

（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。

（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。

（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。

（6）随伴奏带演唱，教师指挥。

3、欣赏《重整河山待后生》（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。

这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

（2）听录音。

（请学生参考图片进行听赏）。

（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

（4）请学生参考图片进行听赏。

（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

4、小结：第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

【教学过程】欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种。

人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人音版四年级音乐教案一、教学目标：1.了解音乐的基本概念，如节奏、旋律等；2.掌握四种基本乐器的名称和音色特点；3.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力；4.培养学生的团队合作意识和音乐表演技巧。

二、教学内容：1.音乐基础知识：节奏、旋律、音符的表示方法等；2.乐器介绍：钢琴、小提琴、长笛、鼓的名称、外形和音色特点；3.音乐欣赏：选择适合四年级学生的经典音乐作品进行欣赏和分析；4.音乐表演：学生根据所学的音乐基础知识和乐器特点，参与音乐表演。

三、教学过程：1.热身活动：教师通过音乐启蒙游戏引导学生主动进入音乐学习状态，培养学生对音乐的兴趣和好奇心。

2.音乐基础知识教学：教师通过简单的示范和演示，介绍音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音符的表示方法等。

学生根据教师的示范进行模仿和练习，逐步掌握基本的音乐知识。

3.乐器介绍：教师介绍钢琴、小提琴、长笛、鼓等四种基本乐器的名称、外形和音色特点，让学生了解每种乐器的不同特点和用途。

4.音乐欣赏：教师选择适合四年级学生的经典音乐作品进行欣赏，引导学生用自己的语言表达对音乐的感受和理解，培养学生的音乐欣赏能力。

5.音乐表演：根据学生的兴趣和特长，教师组织学生进行小组合作，让学生选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏，培养学生的团队合作意识和音乐表演技巧。

6.课堂总结：教师对本节课的教学内容进行总结，复习学生所学的音乐知识，并对学生的表现进行肯定和激励。

四、教学评价：1.通过学生的听力、口语和表演等方面的表现，对学生的音乐理解能力和表达能力进行评价；2.通过学生的小组合作表演活动，对学生的团队合作意识和音乐表演技巧进行评价；3.通过观察学生的参与和反馈，对教学过程和教学效果进行评价，及时调整教学策略和方法。

五、教学资源：1.音乐教材和乐器图册；2.经典音乐作品的录音或视频；3.音乐游戏和活动的道具和设备。

六、教学建议：1.充分调动学生的积极性和主动性，通过游戏和活动提高学生的学习兴趣；2.根据学生的兴趣和特长，开展多样化的音乐活动，提供不同的学习途径和方式；3.鼓励学生多次表演和演奏，提高学生的音乐表达能力和自信心；4.与其他学科进行跨学科教学，将音乐与语言、美术等学科进行有机结合，提升综合素养。

人音版四年级下册音乐教案5篇歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。

为了大家学习方便，笔者特地准备了人音版四年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人音版四年级下册音乐教案1教学目标：1、让学生体会感受到声音的强弱。

2、能区别“p mp mf f”的力度。

3、复习歌曲《丢手绢》，并能在歌曲中正确运用力度记号。

教学重点：体会并感受力度记号的强弱。

教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。

教具安排：录音机、打击乐器、歌纸。

教学过程：一、组织教学1、师生问好。

2、猜谜。

3、“摸耳朵”游戏二、感受强弱1、聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。

2、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。

3、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。

4、用音乐符号代替四种强弱关系。

三、寻找强弱。

引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。

1、纸的声音。

2、拍掌的声音。

3、说话的声音4、打击乐的声音。

四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。

1、出示歌词、复习歌曲。

2、为四个乐句标上力度记号。

3、全班齐唱。

4、说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。

五、小结今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名，还掌握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。

我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。

人音版四年级下册音乐教案2教学目标：1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对*音乐产生兴趣。

2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。

教学重点：学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。

教学过程：一、组织教学听《爱我中华》的音乐,律动进教室.二、导入新课1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!放音乐.(傣族,蒙古族,_,藏族)教师表演学生看后回答.(傣族,蒙古族_,藏族)2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.教师小结:日喀则是*的第二大城市,藏语”日喀则”是如意的庄园.4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞三、学习踢踏舞的基本动作1)原地上下颤动膝盖教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放学生模仿教师指导教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作2)退踏步教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次。

目录第1课歌唱祖国 (2)第一课时：《中华人民共和国》 (2)第二课时：《歌唱祖国》 (6)第三课时：《采一束鲜花》 (8)第2课家乡美 (10)第一课时：《牧歌》 (10)第二课时：《故乡是北京》 (12)第三课时：《杨柳青》 (14)第四课时：《大雁湖》 (17)第3课快乐的校园 (19)第一课时：《乒乓变奏曲》 (19)第二课时：《陀螺》 (22)第三课时：《打字机》 (25)第四课时：《哦，十分钟》 (27)第五课时：《大家来唱》 (29)第4课甜梦 (31)第一课时：《小夜曲》 (31)第二课时：《梦幻曲》 (33)第三课时：《愉快的梦》 (36)第四课时：《月亮月光光》 (40)第5课童心 (42)第一课时：《节日舞》 (42)第二课时：《山童》 (44)第三课时：《荡秋千》 (46)第四课时：《童心是小鸟》 (48)第6课水上的歌 (51)第一课时：《划龙船》 (52)第二课时：《水上音乐》 (54)第三课时：《小螺号》 (57)第四课时：《让我们荡起双桨》 (59)第7课祝你快乐 (61)第一课时：《生日快乐变奏曲》 (61)第二课时：《祝你快乐》 (63)第三课时：《幸福拍手歌》 (66)第四课时：《阳光牵着我的手》 (69)第8课龙里格龙 (71)第一课时：《甘洒热血写春秋》 (71)第二课时：《夜深沉》 (74)第三课时：《龙里格龙》 (76)第1课歌唱祖国第一课时：《中华人民共和国》教学目标：1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。

初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。

3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重、难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演唱大家来唱》教案一. 教材分析《演唱大家来唱》是人音版四年级音乐上册第三课的一首歌曲。

歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生学唱。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏变化丰富，整首歌曲富有层次感。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的快乐，培养团结合作的意识。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。

但是，部分学生可能对复杂的节奏和音高变化还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.能够熟练地唱出歌曲《演唱大家来唱》。

2.能够理解歌曲的歌词意义，体会歌曲的童趣。

3.能够感受音乐的变化，培养音乐欣赏能力。

4.通过学习歌曲，培养团结合作的意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高变化和节奏变化。

2.歌曲的歌词理解和感悟。

五. 教学方法采用示范法、讲解法、分组练习法、合作法等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《演唱大家来唱》的乐谱、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学音频：歌曲《演唱大家来唱》的音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）主题。

同时，播放歌曲的音频，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2.呈现（5分钟）展示歌曲的乐谱，让学生直观地看到歌曲的旋律和节奏。

引导学生跟唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）将学生分成两个小组，分别练习歌曲的两个乐段。

教师针对学生的演唱进行指导，重点解决音高和节奏的问题。

4.巩固（10分钟）让学生整体演唱歌曲，检查学习效果。

对演唱中出现的问题进行针对性的指导。

5.拓展（10分钟）引导学生对歌曲进行欣赏，分析歌曲的结构和音乐特点。

让学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和歌词的意义。

鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐素养。

四年级人音版下册四年级下册音乐教案第5课西风
的话人音版
教学目标：
1. 能够听懂音乐《西风的话》的歌曲。

2. 能够跟随节奏唱唱歌曲。

3. 能够学会简单的舞蹈动作。

教学准备：
1. 音乐教材：《人音版四年级下册音乐教材》第5课《西风的话》。

2. CD或者音乐播放器。

3. 教具：舞蹈动作指导卡片。

教学过程：
Step 1. 唤起学生的兴趣 (5分钟)
1. 谈论季节的变化，询问学生对于春天、夏天、秋天、冬天的认识和感受。

2. 根据学生的回答，介绍今天要学习的歌曲《西风的话》。

Step 2. 听歌曲 (10分钟)
1. 教师播放歌曲《西风的话》。

2. 学生聆听歌曲，了解歌曲的旋律和节奏。

Step 3. 跟随节奏唱歌曲 (10分钟)
1. 教师引导学生跟随歌曲的节奏唱歌曲。

2. 逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟着教师一起唱。

Step 4. 学习舞蹈动作 (15分钟)
1. 教师展示舞蹈动作，并解释每个动作的含义。

2. 教师引导学生跟随音乐的节奏学习舞蹈动作。

3. 重复练习舞蹈动作，让学生掌握动作的技巧。

Step 5. 温故知新 (5分钟)
1. 教师和学生一起回顾今天学习的内容，对歌曲和舞蹈动作进行复习。

2. 学生表演歌曲和舞蹈动作，教师给予肯定和鼓励。

Step 6. 家庭作业 (5分钟)
1. 让学生回家复习歌曲和舞蹈动作。

2. 鼓励学生与家人一起唱歌和跳舞。

教学延伸：可以安排学生在音乐课结束后，在班级或者学校活动中表演歌曲和舞蹈动作，展示所学的成果。

人音版音乐四年级上册《聆听故乡是北京》教案一. 教材分析《聆听故乡是北京》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以北京为主题，歌词中描绘了北京的美丽景色和风土人情，歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以更深入地了解北京的文化，增强对家乡的热爱之情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的感知和理解能力。

但是，部分学生可能对北京的文化了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解北京的文化背景，以帮助学生更好地理解歌曲。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《故乡是北京》，并能够理解和感受到歌曲所表达的家乡情怀。

2.通过学习这首歌曲，使学生对北京的文化有更深入的了解。

3.培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的北京文化背景的介绍。

2.歌曲的高音部分和节奏的把握。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解北京的文化背景，引导学生了解歌曲的主题。

2.示范法：教师示范演唱，指导学生学习歌曲。

3.练习法：学生跟唱、分组练习，提高演唱能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：为学生提供演唱的参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北京的美景图片，引导学生谈论对北京的了解和印象，从而引入歌曲《故乡是北京》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中所描绘的北京景色和风土人情，分享对家乡的热爱之情。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试向家人介绍北京的文化。

人音版小学音乐四年级上下册全套教案、说课稿人音版小学音乐四年级上册全套教案、说课稿小学音乐说课模板 (173)说课步骤及其几点注意事项 (174)教师资格考试说课要求和主要内容 (175)教师面试说课应注意事项 (177)第一课《水乡》 (8)第一课《水乡》教案 (8)第一课《水乡》：采菱说课稿 (11)第一课《水乡》：采菱说课稿二 (13)第一课《水乡》：采茶舞曲说课稿 (16)第一课《水乡》：采茶舞曲教学设计 (22)第一课《水乡》：柳树姑娘说课稿 (24)第一课《水乡》：洪湖水，浪打浪说课稿 (26)第二课《快乐的课间》 (27)第二课《快乐的课间》教案 (27)第二课《快乐的课间》：哦，十分钟说课稿 (33)第二课《快乐的课间》：哦，十分钟说课稿二 (34)第二课《快乐的课间》：大家来唱说课实录 (36)第二课《快乐的课间》：大家来唱说课稿 (38)第二课《快乐的课间》：说课实录 (39)第二课《快乐的课间》：说课 (43)第二课《快乐的课间》：《陀螺》、《旋转木马》说课实录 (46)第三课国歌 (49)第三课国歌 教案教学目标： (49)第三课国歌：中华人民共和国国歌说课稿 (53)第三课国歌：中华人民共和国国歌说课稿二 (55)第三课国歌：歌唱祖国说课稿 (57)第三课国歌：歌唱祖国说课实录 (59)第四课《月夜》 (61)第四课《月夜》 (61)第四课《月夜》: 愉快的梦说课稿 (67)第四课《月夜》: 愉快的梦说课稿二 (69)第四课《月夜》: 月亮月光光说课教案 (70)第四课《月夜》:小夜曲说课教案 (72)第四课《月夜》: 梦幻曲说课实录 (74)第五课《少年的歌》 (77)第五课《少年的歌》 (77)第五课《少年的歌》：我是少年阿凡提说课稿 (82)第五课《少年的歌》：我是少年阿凡提说课稿二 (84)第五课《少年的歌》：少先队进行曲说课稿 (86)第五课《少年的歌》：小机灵之歌说课稿 (88)第五课《少年的歌》：牧羊姑娘说课稿 (89)第六课《妈妈的歌》 (91)第六课《妈妈的歌》教案 (91)第六课《妈妈的歌》：摇篮曲说课稿 (101)第六课《妈妈的歌》：摇篮曲说课稿二 (103)第六课《妈妈的歌》：摇篮曲说课稿三 (104)第六课《妈妈的歌》：摇篮曲说课稿四 (107)第六课《妈妈的歌》：只要妈妈露笑脸说课稿 (109)第七课《回声》 (112)第七课《回声》教案 (112)第七课《回声》：友谊的回声说课稿 (121)第七课《回声》：友谊的回声说课稿二 (124)第七课《回声》：山谷静悄悄说课稿 (129)第七课《回声》：山谷静悄悄说课稿二 (133)第七课《回声》：说课稿 (134)第七课《回声》：羊肠小道说课实录 (136)第八课《童心》 (138)第八课《童心》教案 (138)第八课《童心》：荡秋千说课稿 (145)第八课《童心》：荡秋千说课稿二 (147)第八课《童心》：小孩世界说课稿 (149)第八课《童心》：小孩世界说课稿 (149)第八课《童心》：山童说课稿 (150)第八课《童心》：真善美的小世界说课稿 (151)第八课《童心》：真善美的小世界说课实录 (154)说课基本要素简短介绍 (155)教师资格面试知识(大全) (157)教育教学技能测试内容 (157)说课的程序 (157)关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明 (159)试讲十要点 (161)教师面试自我介绍范文 (161)教师应聘面试注意事项 (162)教师招聘面试题集锦（班主任篇） (163)特岗教师招聘面试面试题及答案 (164)资格认定教育教学基本素质和能力测试表 (167)教育教学技能测试内容 (168)教育教学技能测试评分表 (169)小学音乐说课模板各位评委老师，你们好。

人音版音乐四年级上册《演唱月亮月光光》教案一. 教材分析《月亮月光光》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐四年级上册。

歌曲以月亮为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有诗意。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受月光的柔美，体验歌曲带来的温馨和愉悦。

此外，歌曲中的轮唱形式也有利于培养学生的团队协作精神。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。

他们具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和表现。

但在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动参与音乐活动。

三. 教学目标1.让学生感受月光的柔美，体验歌曲带来的温馨和愉悦。

2.学会演唱《月亮月光光》，培养学生的音乐表现力。

3.引导学生参与团队协作，提高学生的团队协作精神。

4.培养学生对音乐的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。

2.轮唱部分的协调和配合。

3.歌曲情感的把握和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.互动法：学生间的相互交流、合作，提高团队协作能力。

3.情境教学法：创设月光下的情境，让学生身临其境感受歌曲。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

4.课堂练习册：用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的图片，引导学生欣赏月亮的美丽。

同时，提问学生对月亮的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮月光光》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示歌词和简谱，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）分小组进行歌曲操练，重点关注音准和节奏。

教师巡回指导，针对个别学生进行针对性辅导。

4.巩固（5分钟）学生自主练习，教师选取部分学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

四年级上册音乐教案人音版最新一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 增进学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情感。

二、教学内容第一单元：认识音乐1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

2. 学习简单的乐谱阅读和演奏技巧。

第二单元：歌曲学习1. 学习歌曲《小星星》（儿歌）2. 学习歌曲《两只老虎》（儿歌）三、教学重点与难点1. 教学重点：音符、节拍、节奏等基本音乐知识的掌握，歌曲的学习与演唱。

2. 教学难点：乐谱的阅读和演奏技巧的掌握。

四、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等，激发学生的学习兴趣。

2. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。

3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。

2. 学生能正确阅读乐谱，演奏简单的乐曲。

4. 学生对音乐有浓厚的兴趣，乐于学习音乐。

六、教学安排第一单元（1-2课时）：认识音乐基本知识第二单元（3-4课时）：学习歌曲《小星星》和《两只老虎》七、教学步骤1. 引导学生学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识，通过讲解和示例让学生掌握。

2. 教授乐谱阅读和演奏技巧，让学生能够独立阅读乐谱并演奏简单的乐曲。

3. 分组进行歌曲学习，先教唱《小星星》，再教唱《两只老虎》，让学生在小组内练习演唱。

4. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己的才华。

八、教学资源1. 乐谱：《小星星》、《两只老虎》2. 教学音响设备：音响、话筒、音乐播放器等3. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，如唱歌比赛、乐谱阅读比赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家长对音乐教育的了解和支持。

3. 引导学生参加校外的音乐活动，如音乐比赛、音乐会等，拓宽学生的音乐视野。

人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。

大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。

第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。

教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。

教学过程：1．听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。

2．看观看电影片段，了解歌曲中的小小少年形象，自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了？3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。

4．演学生扮演主人公海因切上立演唱。

要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。

5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年头初期才在中国上映。

描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而华蜜。

海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。

银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。

海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。

贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。

一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事务的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。

海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。

【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的欢乐。

四年级音乐上册全册教案（人音版）教学过程一、组织教学：师生问好歌。

二、聆听《渔光曲》（女声独唱）（筝独奏）1.介绍《渔光曲》的背景资料2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。

5.欣赏筝独奏《渔光曲》6.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容7.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐三、编创与活动：命题创作 —— 《远航》1、指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒 ⋯⋯ 各种打击乐器等各自发挥 自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远 航》的乐曲。

2、.各组编创，教师巡视指导板书设计： 渔光曲古筝独奏课后反思《柳树姑娘》 课 型 新授 学习附点四分音符，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的 长短。

能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

音乐磁带、录音机 教学过程一、组织教学： 师生问好歌。

二、表演《柳树姑娘》1. 歌名直接切入为导入2. 聆听 CAI 课件范唱。

3. 讲解附点四分音符：4. 再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调5. 先学唱第一声部的前 8 小节曲调。

6. 请自学后 8 小节。

7. 完整把第一声部曲调唱好8. 学唱第二声部。

（1）听范唱，注意第二声部进入的位置。

（2）第二声部 “啦啦啦 ”表达什么情绪 ?三、聆听《洪湖水，浪打浪》1. 介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景2. 介绍《洪湖赤卫队》剧情 （讲故事 ）3. 欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》 板书设计： 柳树姑娘附点四分音符课后反思课题学习目学习重点难点1. 说理导入2. 聆听范唱3. 师生讨论这首歌曲的内容与情绪。

4. 再听一次范唱，请全体看着歌谱。

5. 学习曲调。

6. 用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快7. 跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。

三、聆听《乒乓变奏曲》1. 初听变奏曲主题曲调。

聆听小夜曲-人音版四年级音乐上册教案一、教学背景这节课是四年级上册音乐课的一节课，主要内容是聆听小夜曲-人音版这首歌曲。

在本节课中，学生需要通过聆听、感受、分析这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养其音乐审美能力。

二、教学目标1. 知识目标•知道小夜曲-人音版这首歌曲的来源和演唱者；•进一步了解演唱歌曲需要注意的一些基本技巧；•理解并能演唱这首歌曲；•了解歌曲的基本表达情感。

2. 能力目标•提高学生的感受力和表现力；•培养学生的音乐欣赏能力；•培养学生合作意识和团队精神。

3. 情感目标•能够感受音乐中所表达的情感，并表达自己的情感；•培养学生的审美情感和吸收美的能力；•培养学生对音乐艺术的喜好和热爱。

三、教学过程1. 热身让学生先做一些身体放松运动，并做一些口腔发音练习，如“咕噜咕噜、茄子、葡萄、唔、呼吸法”等。

2. 歌曲教学1.先让学生聆听小夜曲-人音版这首歌曲。

2.教师引导学生仔细听歌，观察歌曲的旋律、节奏，理解歌曲所表达的情感。

3.学生分组，每组练唱一段歌曲，依次进行排练。

在排练中，老师需要指导学生调整嗓音，注意气息和演唱技巧。

4.教师与学生共同检验学生的歌唱质量，对有问题的部分进行修改和完善，使整个歌曲更加完美。

3. 表演环节在学生唱好小夜曲-人音版后，可以组织学生进行唱歌表演，拍手喝彩，让他们体验到表演的快乐，增强学生的自信心和表现力。

四、教学反思小夜曲-人音版是一首古老的歌曲，通过学习和演唱，不仅能够让学生领略到传统歌曲的魅力，还能够提高他们音乐欣赏和表演能力，同时还能让他们感受到音乐在生活中的美好、温馨和浪漫。

针对不同等级的学生，学生响应不同的节奏，体现出不同的感情表达。

通过这次教学，我的一些取得了一些收获，例如更好地理解学生的心理，把握好教学节奏和适当地调整教学策略，从而取得了良好的教学效果。

童心是小鸟教学目标知识与技能目标：1、能掌握四三拍的知识，并能用歌声表现这一音乐形象。

2、能用欢快、活泼，有力度变化的歌声演绎歌曲。

过程与方法目标：运用聆听教师范唱，聆听歌曲范唱熟悉歌曲，通过身体律动感受四三拍的强弱规律，在学唱歌曲的过程中解决歌曲的难点，力度变化及情绪的处理，从而能完整有感情地演唱歌曲。

情感态度目标：通过学唱歌曲《童心是小鸟》让学生感受对大自然的热爱，对童年无比珍爱的感情。

教学重点：掌握四三拍的节奏特点，并能有用活泼欢快，有力度变化的歌声演唱歌曲。

教学难点：掌握四三拍的节奏特点，并能有感情地演绎歌曲。

教学过程师生问好一、导入师：同学们，树林里传来了叽叽喳喳的鸟叫声，还有许多小伙伴在那玩耍，你们听，他们唱起了歌。

二、聆听熟悉歌曲1、教师范唱歌曲师：小伙伴们是用怎样的情绪在歌唱的？生：欢快、喜悦……师：非常好，小伙伴们正快乐得唱着歌2、聆听歌曲范唱师：请同学们仔细聆听歌曲，听听他们歌唱的内容是什么？生：春、夏、秋、冬、四季……（出示幻灯片）师：把小树苗栽到春天的故事里，把小蜻蜓送回夏天的目光里，把小鸽子放飞在秋天的童话里，把小雪人堆在冬天的童话里……师：说明小伙伴们对大自然四季的（热爱）？3、再次聆听歌曲范唱师：请同学们再次聆听歌曲，听听小伙伴们是踏着怎样的节拍歌唱的？生：四三拍师：你的耳朵真灵，四三拍的强弱规律是怎样的？生：强弱弱（板书）强弱弱我们也跟着小伙伴们一起去感受大自然的美丽（师带领学生踏步感受四三拍的律动）三、学唱歌曲1、发声练习师：你们听小鸟也唱起了歌3 5 5 5 6 3 | 5——| 24 4 4 3 1 | 2——||啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我们也跟着小鸟一起唱（注意发声位置，眉毛抬起来，嘴巴张大）2、演唱歌曲让我们加入小伙伴的队伍一起快乐歌唱吧！（1）学生跟琴唱歌谱（慢速）（2）跟着节奏念念歌词（3）跟琴唱歌词。

（歌曲接龙，老师唱一个乐句，学生接唱下一个乐句，引导学生用欢快、喜悦的情绪，有表情地演唱歌曲）（4）分角色演唱。

人音版四年级音乐教课方案 【篇一：2013人音版小学四年级下册音乐精选教课方案】第1课跳起来《新疆舞曲第二号》教课方案【教课目的】1、感觉这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（x xx x|xxxx x x |）节奏为乐曲伴奏。

【教课过程】一、发问：你认识的有关新疆的特点有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、沙漠、胡杨；那边手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。

）二、作曲家简介。

有一位特别宠爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，依据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲，你从入耳出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地域的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。

）四、再次完好赏识，注意倾听此中的主导节奏型。

1、赏识引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。

（2）这段音乐模拟了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（3）观看一段简洁的手鼓演奏视频。

五、赏识第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）赏识第一乐段。

①这是一段新疆民歌主题，一同学一学、唱一唱。

②跟着录音再唱上边的曲调。

六、赏识第二乐段。

①和第一乐段对比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只需说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生能够运用他们自己的表达方式往返答”）。

参加体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填补，（教师在钢琴上示范一小段琶音的音型），后来再听录音，学生边听边迅速着手指，模拟琶音的演奏。

②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了好多对照的手法，你听到了此中的哪些方面的对照？（力度的对照、光亮与黯淡的色彩对比。

学生说的不全面时，教师给予增补）。

参加体验：当听到强力度时，请紧握双手使劲打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节拍；当听到光亮的色彩时，摊开双臂，当听到黯淡的色彩时，请将双臂回收腰间。

在这一部分音乐的结尾处，听得手鼓声一同敲击。

七、赏识第二部分（这一部分也分为两个乐段）（1）赏识第一乐段。

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

⽆忧考⼩编整理了⼈⾳版⼩学四年级⾳乐愉快的梦教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 【设计思路】本课以《⾳乐课程标准》中的基本理念为准侧，遵循“以听为中⼼”的原则，把全部教学活动建⽴在听的基础上，采⽤多种形式引导学⽣积极参与⾳乐体验，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，激励学⽣对所听⾳乐有独⽴的感受与见解。

通过学⽣亲⾃参与、探索等⼀系列⾳乐实践活动，完成对6/8拍的含义的感受-探索-认识-表现-运⽤。

【教学⽬标】1、情感⽬标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学⽣感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的⽣活。

2、能⼒⽬标：能够运⽤优美、明亮、连贯的声⾳演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演⽅式进⾏歌表演，充分发挥学⽣的想象⼒。

3、知识⽬标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

进⼀步学习⼆声部的合唱技巧。

【教材分析】《愉快的梦》是⼀⾸优美抒情的⽇本⼉童歌曲。

歌曲采⽤⼋六拍⼦。

具有摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。

他描绘了⼉童在梦中那神奇般的想象，歌曲反映了⼉童对新奇⽽美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对⽣活，对⾃然景象的认知和理解。

【教学重点】学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。

【教学难点】6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适⾃⼰的⽅式来表演歌曲。

【教具准备】钢琴、多媒体、打击乐器等。

【教学过程】 （⼀）营造氛围，组织教学： 1、播放欢快的歌曲《⼩⽩船》，让学⽣在欢快的节奏、旋律中以律动的⽅式进⼊教室，感受喜悦、和谐的课堂氛围。

2、在⾳乐启发下，学⽣⽤亲切、欢快的、⾃然地声⾳与⽼师互相问好。

（⼆）创设情境，引发兴趣。

1、说梦：利⽤媒体播放优美的背景⾳乐，由⾳乐童话故事“⼀个孩⼦的梦”导⼊歌曲《愉快的梦》。

设计意图：充分调动了学⽣学习的欲望，让学⽣有了主动学习的意识。