08-1 关于申报全国高等学校医学影像技术专业第一轮规划教材主编、副主编、编者的通知(附件)

医学影像技术专业人才培养方案(101003)一、专业介绍医学影像技术学专业，学制四年，专业门类为医学技术类。

河北大学医学教育最早始于1949年9月建立的河北省卫生干部训练所，学校历经河北省保定卫生学校、保定医学院、保定地区卫生学校等发展历程，1983年改建为河北省职工医学院，2005年5月并入河北大学，2006年教育部批准设立医学影像技术本科专业。

医学影像技术专业依托本校综合大学的治学优势，教育资源丰富，教学设施完善，拥有良好的办学条件与教学环境。

本专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理，能较好的满足理论教学、实验、见习、实习等各教学环节的需要。

附属医院是集医疗、教学、科研、预防保健、康复为一体的三级甲等综合性医院，现拥有双能DR、数字乳腺摄影机、数字化胃肠机、16-cm 宽体探测器能谱CT、128层能谱CT、3.0T 磁共振扫描仪、DSA、ECT、PET-CT、直线加速器、大型彩色超声仪等专业医学影像检查设备及各种基础实验室。

支持本专业的主干学科为基础医学、临床医学和医学影像技术。

本专业的特色是医工结合，学生既掌握扎实的数理知识，又学习一定的医学知识，做到医工互促，医工互化，为各级各类医疗科研机构培养应用型医学影像技术专业人才。

二、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美等全面发展，适应我国卫生健康事业发展需要，具备良好的人文、科学与职业素养，具备系统的医工基础知识和基本技能，具备扎实的医学影像技术学基础知识及能力，能够在各级医疗一线及医疗科研单位从事临床影像检查技术、放射治疗技术、医学影像设备保养和维修管理工作的高素质应用型人才。

三、知识能力及素养要求（一）科学和学术领域1.1 掌握一定的人文社会科学知识以及较广泛的自然科学基础知识；1.2 掌握计算机技术基础知识、信息科学及人工智能（AI）的基本理论及基础知识；1.3 掌握基础医学和临床医学的基本理论知识；1.4 能够阅读本专业的外文书刊，撰写本专业的学术论文；1.5 掌握文献资料检索、信息查询的基本方法；1.6 在临床及科研工作中熟练应用医学伦理学的相关知识；1.7 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

全国普通高等学校医药本科专业目录正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 全国普通高等学校医药本科专业目录（[87]教高二字015号1987年8月26日国家教育委员会发布）一、基础医学类专业０１０１基础医学二、预防医学类专业０２０１预防医学０２０３卫生检验０２０２环境医学０２０４营养与食品卫生三、临床医学类专业０３０１临床医学０３０７医学影像学０３０２儿科医学０３０８医学检验０３０３妇产科学０３０９医学营养学０３０４眼耳鼻喉科学０３１０麻醉学０３０５精神病学与精神卫生０３１１护理学０３０６放射医学四、口腔医学类专业０４０１口腔医学０４０２口腔修复学五、中医学类专业０５０１中医学０５０５推拿学０５０２中医养生康复学０５０６中医骨伤科学０５０３中医五官科学０５０７蒙医学０５０４针灸学０５０８藏医学六、法医学类专业０６０１法医学０６０２法医物证学七、药学类专业０７０１药学０７０７药物制剂０７０２药物化学０７０８药理学０７０３药物分析０７０９中药学０７０４化学制药０７１０中药制药０７０５生物制药０７１１中药鉴定０７０６微生物制药八、管理类专业０８０１卫生事业管理０８０２医药企业管理九、应用文理工科类专业０９０１科技外语（医学·药学）０９０２图书情报学（医学·药学）０９０３应用数学（医学·药学）０９０４应用物理学（医学）０９０５应用化学（医学·药学）０９０６生物医学工程十、试办专业试０１中医基础医学试０６临床药学试０２中医文献学试０７中药药理学试０３中医外科学试０８中药资源试０４口腔颌面外科学试０９卫生经济学试０５妇幼卫生试１０卫生统计学附件一：全国普通高等学校医药本科专业目录对照表一、基础医学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０１０１｜基础医学｜基础医学｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－二、预防医学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０２０１｜预防医学｜卫生学、工业卫生、鼠疫防治｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０２０２｜环境医学｜环境医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０２０３｜卫生检验｜卫生检验｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜营养与食｜｜｜０２０４｜｜营养与食品卫生、营养与食品检验｜｜｜品卫生｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－三、临床医学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０１｜临床医学｜医学、航海医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０２｜儿科医学｜儿科学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０３｜妇产科学｜妇产科学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜眼耳鼻喉｜｜｜０３０４｜｜五官科学｜｜｜科学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜精神病学与｜｜｜０３０５｜｜精神医学｜｜｜精神卫生｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０６｜放射医学｜放射医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０７｜医学影像学｜临床放射医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０８｜医学检验｜医学检验｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３０９｜医学营养学｜医学营养学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３１０｜麻醉学｜麻醉学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０３１１｜护理学｜护理学｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－四、口腔医学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－｜｜０４０１｜口腔医学｜口腔医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－｜｜０４０２｜口腔修复学｜口腔修复学｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－五、中医学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜０５０１｜中医学｜中医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜｜中医养生｜｜｜０５０２｜｜｜｜｜康复学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜｜中医五官｜｜｜０５０３｜｜｜｜｜科学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜０５０４｜针灸学｜针灸学、针灸推拿学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜０５０５｜推拿学｜针灸推拿学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜｜中医骨伤｜｜｜０５０６｜｜骨伤科学、正骨｜｜｜科学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜０５０７｜蒙医学｜蒙医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜０５０８｜藏医学｜藏医学｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－六、法医学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０６０１｜法医学｜法医学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０６０２｜法医物证学｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－七、药学类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０１｜药学｜药学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０２｜药物化学｜药物化学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０３｜药物分析｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０４｜化学制药｜化学制药｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０５｜生物制药｜生化制药｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０６｜微生物制药｜微生物制药｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０７｜药物制剂｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０８｜药理学｜药理学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７０９｜中药学｜中药学｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７１０｜中药制药｜中药制药｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜０７１１｜中药鉴定｜中药鉴定｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－八、管理类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜｜卫生事业｜｜｜０８０１｜｜卫生管理｜｜｜管理｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－｜｜｜医药企业｜｜｜０８０２｜｜医药企业管理｜｜｜管理｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－九、应用文理工科类专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜科技外语｜｜｜０９０１｜｜科技英语｜｜｜（医学·药学）｜｜｜－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜图书情报学｜｜｜０９０２｜｜医学图书情报｜｜｜（医学·药学）｜｜｜－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜应用数学｜｜｜０９０３｜｜｜｜｜（医学·药学）｜｜｜－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜应用物理学｜｜｜０９０４｜｜｜｜｜（医学）｜｜｜－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜｜应用化学｜｜｜０９０５｜｜化学｜｜｜（医学·药学）｜｜｜－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜｜０９０６｜生物医学工程｜生物医学工程、生物医学工程与仪器、临床医学工程、生物和医疗仪器｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－十、试办专业－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜国家教委审定｜｜｜－－－－－－－－－－－｜院校现设专业名称｜｜专业编号｜专业名称｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜｜中医基础｜｜｜试０１｜｜｜｜｜医学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０２｜中医文献学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０３｜中医外科学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜｜口腔颌面｜｜｜试０４｜｜口腔颌面外科学｜｜｜外科学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０５｜妇幼卫生｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０６｜临床药学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０７｜中药药理学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０８｜中药资源｜中药资源｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试０９｜卫生经济学｜｜｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜｜试１０｜卫生统计学｜｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－附件二：全国普通高等学校医药本科专业目录实施办法为了使我国普通高等学校医药本科专业的设置，能够适应社会主义建设新时期对高级医药专门人才培养的需要，由国家教育委员会主持，在调查、论证和全面修订原有专业设置的基础上，重新制定了《全国普通高等学校医药本科专业目录》（以下简称《目录》），编写了《全国普通高等学校医药本科专业简介》（以下简称《简介》）和《全国普通高等学校医药本科专业名称对照表》（以下简称《对照表》）。

医学影像技术院系2+2模式与规范化培训管理初探与实践刘兴雨1王瑞1曹永佩1王泽润1朱蓉蓉1查干花2高永斌△1（1.宁夏回族自治区人民医院，宁夏 银川　750000；2.北方民族大学，宁夏 银川　750000）【摘要】随着现代化医学技术的发展，医学临床实践中影像设备在不断得到研发、更新和认可，检查技术方法也在不断的进行改进和发展，与此同时对高校医学影像技术人才的培养更是提出了更高的要求，尤其对学生的实践能力培养的要求更加突出[1]。

以此合理的制定影像技术实习生轮岗制度、实行技师规范化培训管理，使医学影像技术专业的实习生在规范化培训管理的制度下学习，成为一个合格的、高素质的医学影像技术工作者，切实来提高学生理论联系实践的能力，提高实习生的学习兴趣和培养实习生的工作能力，提升实习生和规培生具有排除故障与维修保养影像设备的基本能力，实现从实习生过渡到医学影像技师的培养目标。

完成实习任务，成为一个合格的医学影像技术工作者。

【关键词】实习生；规范化培训；2+2教学模式；医学影像技术【中图分类号】R445　【文献标识码】A　【文章编号】2096-5249（2022）00-086-04Exploration and practice of 2+2 mode and standardized training management in medical imaging technology colleges and departmentsLiu Xingyu 1, Wang Rui 1, Cao yongpei 1, Wang Zerun 1, Zhu Rongrong 1, Cha Ganhua 2, Gao Yongbin 1△1. People’s Hospital of Ningxia Hui Autonomous Region, Yinchuan 750000, Ningxia, China2. Northern University for nationalities, Yinchuan 750000, Ningxia, China【Abstract】With the development of modern medical technology, imaging equipment is constantly developed, updated and recognized in medical clinical practice, and inspection technology and methods are constantly improved and developed. At the same time, higher requirements are put forward for the training of medical imaging technology talents in Colleges and universities, especially for the training of students’ practical ability [1]. In order to reasonably formulate the post rotation system of imaging technology interns and implement the standardized training management of technicians, so that interns majoring in medical imaging technology can learn under the standardized training management system, become a qualified and high-quality medical imaging technology worker, and effectively improve students’ ability to integrate theory with practice, Improve the learning interest and work ability of interns, and improve interns and regular trainees.Have the basic ability of troubleshooting and maintaining imaging equipment, and realize the training goal of transition from intern to medical imaging technician. Complete the internship task and become a qualified medical imaging technician.【Keywords】Trainee; Standardized training; 2+2 teaching mode; Medical imaging technology随着医疗技术的发展，医学影像技术作为现代医学技术领域中的一门重要学科，在医学领域的地位越来越重要。

北京地区专科医师医学影像科培训基地申请书(试行)医院名称医院负责人主管部门负责人________________培训基地负责人主管部门联系电话E-mail地址申请日期北京市卫生局监制填表说明1.培训基地的申报和认定以专科为单位。

凡符合申报条件的学科应认真填写《北京地区专科医师培训基地申请书》。

一式四份加盖公章后上交北京医学教育协会专科培训部2.专科培训基地所在科室下设相应的亚专科（专业组）名称：如内科下设的心血管内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科与代谢病科等亚专科（专业组）。

申报普通专科目录详见表1。

3.申请书申请书中凡要求填写的收治病人数、床位使用率、门、急诊工作量等，均按照本院上一年度工作报表如实填写。

（1）表2培训基地所在医院基本情况：联系人可写主管院长或主管部门负责专科医师培训人员的姓名。

（2）表3医院科室设置：应包括医院所设置的临床科室和医技科室等。

（3）表4组织机构：应填写院级、主管培训部门、专业科室三级机构。

（4）表5培训基地支撑条件：其中是否能解决住院医师工资；医师资格和注册管理，是针对招收社会化培训的住院医师。

而其中能否解决住院医师各种补贴，是指对外院送入本培训基地的住院医师。

（5）表6填写自评报告：应涵盖培训基地简介、师资队伍、教学、科研状况等评估标准的全部内容。

并经过医院审核、盖章后有效。

（6）表7培训基地负责人简介：指本科室主要负责专科医师培训工作的现任科主任，并按表中内容认真填写。

（7）表9医院应配备设备：除必填项目外，如医院还有其它大型设备可另填写在空格中。

（8）表10培训基地专有医疗设备：指本专业科室配备的医疗设备。

（9）表11疾病和临床基本技能种类及数量：应按照上一年度疾病统计报表如实填写。

4.填写申报表内容，应属实、详尽、不漏项。

表1 本次申报普通专科目录：表2 培训基地所在医院基本情况表表3 医院科室设置2请按普通专科及亚专科填写表4 组织管理表5 支撑条件（在是或否栏处划“√”）表6 培训基地自评报告（可另附页）自评报告内容包括：①培训基地简介：如床位数、专业设置、年收治病人情况、门、急诊量等。

2024年影像科室专业进修计划引言：随着医学科技的不断发展，影像科室在医疗领域中的作用也日益重要。

作为医学影像技术的重要组成部分，影像科室在临床诊断、疾病预防和治疗中扮演着不可或缺的角色。

然而，随着科技的飞速发展，影像科室也需要密切跟进最新的技术进展和临床应用。

因此，我制定了以下2024年影像科室专业进修计划，旨在提高自身的专业水平和技术能力，为患者提供更好的医疗服务。

一、提高临床应用能力1.参加临床研究项目：积极参与医院临床研究项目，深入了解不同疾病在影像学上的特征，提高对临床应用的理解和认识。

2.临床影像诊断技术进修：定期参加相关学术会议和研讨会，了解最新的临床影像诊断技术和方法，学习影像学上的新技术应用。

3.与其他科室的协作：加强与其他临床科室的交流与合作，提高对各种疾病的全面认识和影像诊断能力。

二、学习先进的影像技术1.深入学习超声、CT、MRI等影像技术的原理和应用，了解各种影像检查方式的适应症和优缺点，并掌握其正确的使用方法。

2.学习放射学解剖学和器官结构学，提高对正常解剖结构的认识和理解，为异常结构的诊断提供准确依据。

3.了解并学习常见疾病在影像学上的表现特点，掌握不同疾病的影像学诊断标准。

三、提高质量管理和安全意识1.学习医学影像质量控制标准和规范，加强影像质量的控制和管理，确保准确有效的临床影像诊断。

2.了解辐射安全知识和保护措施，提高对患者和自身辐射安全的意识，并积极参与相关培训课程。

3.建立完善的影像资料和数据管理系统，确保影像资料的准确保存和可靠性，提高工作效率和数据安全。

四、加强团队合作和沟通能力1.培养团队合作精神，积极参与科室的工作和会诊活动，与同事合作，共同解决问题，提高工作效率。

2.学习良好的沟通技巧，与医务人员和患者进行有效的沟通和交流，提高工作的满意度和患者的满意度。

3.定期与其他医院的影像科室进行交流与合作，分享经验和学习心得，扩大自身的专业人脉圈。

五、培养专业知识更新的习惯1.定期阅读相关的医学文献和研究成果，了解最新的科研进展和学术动态。

影像学申请流程简述影像学是一门重要的医学专业，它通过各种医学影像技术，如X射线、核磁共振等，来观察和诊断人体内部的疾病。

对于想要从事影像学专业的学生或医生来说，了解和掌握影像学申请流程是至关重要的。

本文将简要介绍影像学申请流程，帮助读者对该过程有一个基本的了解。

1. 申请资格和要求在开始影像学申请流程之前，申请者必须满足一定的资格和要求。

通常，影像学专业的申请者需要具备医学背景或相关专业的学士学位，并且有一定的临床经验。

此外，部分影像学项目会要求申请者提供学术推荐信、个人陈述和英语水平证明等材料。

具体的申请要求可能因学校和项目的不同而有所不同，申请者需要提前了解所申请的具体学校和项目的相关要求。

2. 学校和项目选择影像学是一个广泛的领域，不同学校和项目可能会有不同的侧重点和特色。

申请者需要根据自己的兴趣和职业发展目标，在国内外的相关院校中选择适合自己的学校和项目。

可以通过参考学校的官方网站、排名、教学质量等因素进行评估和比较，从而做出明智的选择。

3. 申请材料准备在正式申请影像学项目之前，申请者需要准备一系列的申请材料。

这些材料通常包括个人简历、学术成绩单、学位证书和翻译件、托福或雅思成绩证明、推荐信、个人陈述等。

申请者需要确保这些材料的准确性和完整性，并按照各个学校和项目的要求进行整理和提交。

4. 考试和面试影像学申请流程中通常还会包括考试和面试环节。

申请者可能需要参加GRE（毕业生入学考试）或其他类似的考试，以评估其学术能力和素质。

此外，有些学校和项目可能还会要求申请者参加面试，以进一步了解其专业知识和个人能力。

5. 申请提交和等待结果在将申请材料准备好之后，申请者需要按照学校和项目的要求提交申请。

通常申请可以通过在线申请系统进行，申请者需要填写相关信息并上传所需的材料。

提交申请后，申请者需要耐心等待学校的回复和录取结果。

等待的时间会因学校和项目的不同而有所差异，申请者可以通过学校的官方网站或邮件查询录取进展。

医学影像技术硕士报考条件医学影像技术是医学领域中的一个重要分支，它通过各种影像学技术来帮助医生进行诊断和治疗。

医学影像技术的硕士专业是一个非常具有挑战性和前景广阔的领域，对于想要进入这一领域的学生来说，报考条件是非常重要的。

在这篇文章中，我们将详细介绍医学影像技术硕士的报考条件，希望对即将申请这一专业的同学有所帮助。

一、学历要求申请医学影像技术硕士专业的学生通常需要具备医学、生物医学工程、医学影像学等相关专业的本科学历。

这些专业通常是医学影像技术硕士专业的前身或者是相关专业，能够为学生的深造奠定基础。

二、成绩要求除了学历要求之外，申请医学影像技术硕士专业的学生还需要具备良好的学业成绩。

通常来说，申请者需要在本科阶段取得优异的成绩，特别是在相关专业的课程中表现突出。

这些成绩通常会在报考时作为重要的考察标准之一。

三、语言要求由于医学影像技术硕士专业涉及到大量的专业知识和研究，善于运用专业语言进行沟通和交流是非常重要的。

申请者通常需要具备一定的英语水平，能够熟练阅读、听力和口语交流。

通常来说，学校会对申请者的英语水平进行测试，例如托福、雅思等，来评估其是否达到学习要求。

四、科研和实习经历对于医学影像技术硕士专业来说，具备一定的科研和实习经历是非常重要的。

在本科阶段，申请者可以积极参与科研项目、实习或者参加相关的学术活动，以丰富自己的实践经验和专业知识。

这些经历不仅可以丰富申请者的简历，还可以为其未来的学习和研究工作打下坚实的基础。

五、推荐信要求在申请医学影像技术硕士专业时，通常需要提供2-3封推荐信。

这些推荐信通常来自于申请者在本科阶段的导师、教授或者相关领域的专业人士。

这些推荐人会从申请者的学术成绩、科研能力、实习表现等方面进行评价，并给出积极的推荐意见。

六、个人陈述除了上述条件外，申请者通常还需要提交一份个人陈述。

在个人陈述中，申请者可以介绍自己的教育背景、科研经历、实习经历以及未来的学习和职业规划。

医学影像技术专业建设方案医学影像技术是现代医学诊断的重要手段之一，对于诊断疾病、指导治疗和评估疗效起着至关重要的作用。

为了提高我国医学影像技术人才的培养质量，加强该专业的建设，以下是一个医学影像技术专业建设方案，以期能够满足社会需求。

一、教育目标1.培养具备扎实医学基础知识和医学影像技术专业知识的高质量医学影像技术人才；2.培养具备临床实践能力和创新能力的医学影像技术专业人才；3.培养具备良好的职业道德和责任感的医学影像技术专业人才；4.培养适应医学影像技术行业发展需求的医学影像技术专业人才。

二、专业课程设置1.医学基础课程：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等；2.医学影像学基础课程：包括放射学、超声学、核医学、磁共振等；3.影像技术应用课程：包括医学影像设备原理与操作、医学影像导向介入技术、医学影像分析与诊断等；4.临床实践教学：包括临床交流与实习，提高学生在实际操作中的技能；5.创新科研课程：培养学生的科研能力和创新意识，包括科研方法、文献检索与写作、统计学等；三、实验室建设1.建立先进的医学影像设备实验室，配备国际先进水平的医学影像设备，如放射线机、超声仪器、核磁共振设备等；2.建立医学影像技术操作培训室，提供学生实际操作的机会，加强实践能力的培养；3.建立多媒体教学室，利用多媒体技术开展医学影像技术的理论教学和实践操作培训；4.建立科研实验室，提供科研平台和设备，鼓励学生进行科研项目的实施。

四、师资队伍建设1.建立稳定的教师队伍，包括具备医学影像技术专业知识和临床经验的教师，以及具备科研能力的教师；2.鼓励教师参与国内外学术交流，提高专业水平和教学能力；3.建立教师培训制度，定期组织教师参加相关培训，提高教学质量和教学方法。

五、实践教学与社会合作1.加强与实际医疗机构的合作，建立临床实践基地，提供学生实践操作和交流机会；2.与医疗设备公司和科研机构合作，开展科研项目和技术研发，提高学生的实用能力和科研水平；3.加强职业道德和社会责任培养，开设相关课程，培养学生的职业道德和责任感。

教育部关于公布2008年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知(一)文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.12.18•【文号】教高[2008]10号•【施行日期】2008.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于公布2008年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知（教高[2008]10号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：各有关部门（学校）申请2008年度增设或调整专业的请示收悉。

根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）、《高等学校本科专业设置规定》、《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》、《国家中医药管理局办公室、教育部办公厅关于中医药教育若干问题的意见》、《教育部、公安部关于举办公安类专业教育有关问题的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》、《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》等有关文件精神，以及教育部学科发展与专业设置专家委员会的评议意见，并在征得卫生部、国家中医药管理局、公安部对设置医学类、公安类专业意见的基础上，经研究，现将2008年度高等学校专业设置备案或审批结果印发给你们。

本次公布的高校新设置或调整的1662个本科专业和6个医学类专科专业（见附件1、2），可自2009年开始招生，其专业名称、专业代码、修业年限、学位授予门类等均以公布的内容为准；不同意设置或调整的412个本科专业和14个医学类专科专业（见附件3、4），不得安排招生；需评估的4个医学类专科专业（见附件5），待评估合格后方可安排招生；同意撤销的11个专业（见附件6）的有关高校在校学生要按原培养方案培养至毕业，并保证教学质量。

关于医学护理系医学影像技术专业实训室建设的请示报告学院教务处:医学影像技术是教育部普通高等学校高职高专教育指导性专业目录内专业，由于医学影像专业技术人员短缺严重，为了满足地方医疗卫生市场的需求，在学院的支持和领导下，我系于2015年6月增开设医学影像技术专业，首次招生76人，分为医学影像技术一、二班。

高职层次的医学影像技术专业重在培养医学影像技术领域生产、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才。

医学影像技术专业是以技能性强、操作要求高为特征的专业，根据岗位需要和职业资格准入的要求，以培养职业综合技能为中心，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有良好的医学影像技术专业基本知识和实践技能，能够适应各级医院、医疗器械生产、销售与维护等企业、单位的一线工作需要的高素质技能型医学影像技术专门人才，这就要求我们加大力度，重点建设实训基地，给学生提供专业实训平台。

因是新增专业，除可以和机电工程系共用物理方面的实训室，和护理专业共用医学基础实训室之外，我系目前没有医学影像技术专业校内实训基地，现恳请教务处协调解决增加建设医学影像技术专业实训室2个为盼。

附件一：医学影像技术专业实训室所需物资清单附件二：医学影像技术专业综合项目设备仪器采购计划附件三：医学影像技术专业综合项目设备仪器技术指标医学护理系二○一六年七月十四日附件一：医学影像技术专业实训室所需物资清单附件二：医学影像技术专业综合项目设备仪器采购计划实训室一：超声诊断实训室3实训室二：影像诊断（X线、CT等）阅片室45附件三：医学影像技术专业综合项目设备仪器技术指标实训室一：彩色多普勒超声诊断实训室“New ClearVue350”彩色多普勒超声诊断系统技术指标（一）用途说明：1、腹部、浅表及小器官、盆腔、心脏、腔内、外周血管等的超声检查。

2、国际知名品牌，提供医疗器械生产许可证，投标产品通过CE及FDA认证（附证明资质）。

3、要求为2016年出厂设备，具有用户现场升级能力，可满足将来临床应用扩展需求。