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中等职业教育基础课教学改革规划教材：应用文写作中等职业教育基础课教学改革规划教材，是国家为实施中等职业教育的改革而出台的指导教材，其中包括《应用文写作》。
应用文写作作为实施中等职业教育改革的具体实施步骤之一，其目标是帮助学生掌握正确的应用文写作技能，从而提高学生的实际能力。
应用文写作主要有申请信、英语求职信、建议信等几类。
申请信是指申请参加某项活动的信件，通常包括活动的时间、宗旨、服务项目、费用等内容；英语求职信是指申请者向潜在雇主提出求职申请时所写的信件；建议信是指大学生向报考院校申请时所写的信件。
为了帮助学生完成应用文写作，《中等职业教育基础课教学改革规划教材：应用文写作》提出了三大方面的内容：首先是对应用文写作技能进行教学，具体内容包括如何准备书面材料，如何写出文章框架，如何熟练掌握应用文的语言表达技巧，如何制作出符合应用文格式的信件等等；其次是帮助学生建立一个良好的应用文写作思维模式，以帮助他们思考应用文的问题，并将其应用到实践中；第三是将应用文教学中的技能和思维模式应用到实践中，帮助学生完成实际应用文写作任务。
要想行之有效地完成《中等职业教育基础课教学改革规划教材：应用文写作》任务，老师应该采取一系列有效的教学策略。
首先，老师应该及时调整课程内容，以适应技术发展和学生基础；其次，老师要给予学生适当的反馈，让学生能够积极参与课堂活动；第三，老师应该让学生在有意义的情景中进行应用文写作活动，以提高学生的实际写作能力；最后，老师要通过丰富多彩的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习应用文写作。
《中等职业教育基础课教学改革规划教材：应用文写作》是指导实施中等职业教育改革的重要教材，它为学生提供了申请信、英语求职信、建议信等内容的学习指导，并针对具体内容提供了技能教学、思维模式建立和实际应用文写作任务的实施指导，也为老师提供了有效的教学策略，以实现教学的有效性。
只有坚持按照《中等职业教育基础课教学改革规划教材：应用文写作》的规定进行教学，才能够帮助学生掌握正确的应用文写作技巧，提高学生的实际能力，实现实施中等职业教育改革的目标。
