第7课一元二次方程及其应用
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《一元二次方程》数学教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢?这里作者为大家分享了8篇《一元二次方程》数学教案,希望在一元二次方程教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
元二次方程教案篇一一、教材分析:1、教材所处的地位:此前学生已经学习了应用一元一次方程与二元一次方程组来解决实际问题。
本节仍是进一步讨论如何建立和利用一元二次方程模型来解决实际问题,只是在问题中数量关系的复杂程度上又有了新的发展。
2、教学目标要求:(1)能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;(2)能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理;(3)经历将实际问题抽象为代数问题的过程,探索问题中的数量关系,并能运用一元二次方程对之进行描述;(4)通过用一元二次方程解决身边的问题,体会数学知识应用的价值,提高学生学习数学的兴趣,了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
3、教学重点和难点:重点:列一元二次方程解与面积有关问题的应用题。
难点:发现问题中的等量关系。
二.教法、学法分析:1、本节课的设计中除了探究3教师参与多一些外,其余时间都坚持以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。
教学过程中,教师只注重点、引、激、评,注重学生探究能力的培养。
还课堂给学生,让学生去亲身体验知识的产生过程,拓展学生的创造性思维。
同时,注意加强对学生的启发和引导,鼓励培养学生们大胆猜想,小心求证的科学研究的思想。
2、本节内容学习的关键所在,是如何寻求、抓准问题中的数量关系,从而准确列出方程来解答。
因此课堂上从审题,找到等量关系,列方程等一系列活动都由生生交流,兵教兵从而达到发展学生思维能力和自学能力的目的,发掘学生的创新精神。
三.教学流程分析:本节课是新授课,根据学生的知识结构,整个课堂教学流程大致可分为:活动1复习回顾解决课前参与活动2封面设计问题的探究活动3草坪规划问题的延伸活动4课堂回眸这有名程体现了知识发生、形成和发展的过程,让学生体会到观察、猜想、归纳、验证的思想和数形结合的思想。
一元二次方程及其应用
一元二次方程是只含有一个未知数,并且未知数的最高次数为2的整式方程。
一元二次方程的一般形式是 $ax^2 + bx + c = 0$,其中 $a \neq 0$。
一元二次方程的解法包括直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法。
一元二次方程的应用非常广泛,包括解决实际问题、数学建模、物理问题等。
例如,在解决几何问题时,常常需要用到一元二次方程来求解面积、周长等。
在解决代数问题时,一元二次方程也是非常重要的工具,例如求解线性方程组的解、求解不等式等。
在解决物理问题时,一元二次方程也经常被用来描述物理现象,例如求解物体的运动轨迹、求解电路中的电流等。
总之,一元二次方程是数学中非常重要的概念之一,它不仅在数学中有广泛的应用,而且在其他领域中也具有非常重要的意义。
初中数学教案模板一元二次方程(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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江苏省2017年中考数学第一部分考点研究复习第二章方程(组)与不等式(组)第7课时一元二次方程及及应用练习(含解析)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省2017年中考数学第一部分考点研究复习第二章方程(组)与不等式(组)第7课时一元二次方程及及应用练习(含解析))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二章方程(组)与不等式(组)第7课时一元二次方程及其应用(建议答题时间:60分钟)基础过关1。
(2016厦门)方程x2-2x=0的根是()A.x1=x2=0 B。
x1=x2=2C. x1=0,x2=2 D. x1=0,x2=-22。
(2016昆明)一元二次方程x2-4x+4=0的根的情况是( )A。
有两个不相等的实数根B。
有两个相等的实数根C.无实数根D. 无法确定3。
(2016新疆)一元二次方程x2-6x-5=0配方后可变形为()A。
(x-3)2=14 B.(x-3)2=4C. (x+3)2=14D. (x+3)2=44。
(2016潍坊)关于x的一元二次方程x2-\r(2)x+sinα=0有两个相等的实数根,则锐角α等于()A.15°B.30°C。
45°D。
60°5。
(2016绵阳)若关于x的方程x2-2x+c=0有一根为-1,则方程的另一根为()A。
-1 B。
-3C.1D。
36. (2016烟台)若x1,x2是一元二次方程x2-2x-1=0的两个根,则x错误!-x1+x2的值为( )A。