《小兔请客》教学反思

小兔请客教学反思1. 教学目标设定：在进行《小兔请客》教学之前，我明确了教学目标。

主要目标是帮助学生理解友善待人的重要性，培养他们的社交礼仪和沟通能力，同时促进他们的创造力和表达能力。

2. 故事引入：我通过故事情节和绘本，向学生介绍了小兔请客的故事，激发他们的兴趣和好奇心。

我引导学生倾听故事，提出问题，思考故事中的道德和价值观。

3. 角色扮演：我安排学生分角色扮演故事中的角色，让他们亲身体验小兔请客的情景。

我引导学生通过角色扮演，理解各个角色的感受和行为，培养他们的情感和社交智慧。

4. 社交礼仪训练：我向学生介绍了请客的基本礼仪和行为规范，例如如何邀请客人、如何接待客人、如何表达感谢等。

我通过示范和模拟，让学生练习和掌握这些社交礼仪，提高他们的社交能力和自信心。

5. 创意手工制作：我鼓励学生进行创意手工制作，制作小兔请客的场景和道具，如请帖、餐具、餐桌等。

这样可以培养学生的创造力和动手能力，并让他们更深入地参与到故事情境中。

6. 小组讨论和分享：我组织学生进行小组讨论和分享，让他们表达对小兔请客的感受和体会。

我鼓励学生分享自己的观点和想法，提高他们的表达能力和思维能力。

7. 总结与反思：在活动结束后，我与学生一起总结整个教学过程，回顾他们的体验和收获。

我鼓励学生思考小兔请客的教训和启示，并与他们一起反思如何在日常生活中更好地展现友善和待人的美德。

通过对《小兔请客》教学的深刻认真的反思，我能够更好地帮助学生理解友善待人的重要性，培养他们的社交礼仪和沟通能力，并促进他们的创造力和表达能力。

学生在这个过程中也能够感受到友善和待人的美德，并将其运用到日常生活中，建立良好的人际关系和价值观。

小班游戏小兔请客教案1. 教学背景本次教学是一堂小班幼儿园的游戏课，主题是“小兔请客”，目的是帮助幼儿培养沟通能力、表达能力和合作意识。

学生年龄段为3岁至4岁。

2. 教学目标•帮助幼儿学习交流和沟通的技能，鼓励他们表达自己的想法和感受。

•培养幼儿合作和分享的意识，建立积极的人际关系。

•通过游戏与互动，激发幼儿对身边生活的好奇心和探索欲。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）我会使用图像和简单的问答来导入课程，例如问孩子们他们最喜欢的食物，带有对话框的图片或其他视觉提示。

3.2 游戏介绍（10分钟）我会向孩子们解释本次课程的主题：小兔请客。

我会告诉他们，小兔非常善良，想邀请他的好朋友来参加它的生日聚会。

然后，我会向孩子们介绍这些朋友的名字，要求他们记住这些名字，因为在未来的半小时内，他们都将扮演这些朋友的角色。

3.3 角色扮演（15分钟）我会将每个孩子的名字写在一张卡片上，并将卡片交给他们。

然后，我会要求孩子们根据自己卡片上的角色扮演。

我会解释每个角色的特点和任务，例如“小熊”是最好的跳跃者，“小猫”是很会安慰别人的，“小鸟”是最喜欢唱歌的。

孩子们将为他们的角色找到适当的动作和声音，并开始与其他孩子互动。

3.4 問題解决（10分钟）我会设置一个问题，例如小兔的生日聚会需要什么食物？孩子们必须合作解决问题，一起提出问题的答案。

孩子们必须自己想出答案，这样他们可以培养自己的沟通和合作技巧。

3.5 游戏时间（10分钟）我会提供小兔的生日礼物，并将物品转移到一个学生，告诉他去发送给他的好朋友（第二个孩子），以此类推直到所有物品都被传递给每个孩子的好朋友，以表示小兔的请柬已经送出。

3.6总结反思（5分钟）我会促使幼儿们反思各自对本周“小兔请客”活动的印象，为下一次活动做准备。

4. 教学反思这个游戏教学活动的目的是为了让小班幼儿培养交流、表达和合作意识。

尽管游戏在过程中涉及到了各种各样的挑战，但是学生之间的互动非常积极。

小兔请客教学反思（通用14篇）小兔请客教学反思（通用14篇）在现实社会中，我们需要很强的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

如何把反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小兔请客教学反思，欢迎大家分享。

小兔请客教学反思篇1学生是教学活动的主人，老师是教学活动的组织者、引导者与合作者。

那么如何“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”，就似乎是我们孜孜以求的问题。

下面就结合我上的一年级数学下册《小兔请客》一课，谈谈我的一些设计理念。

《小兔请客》这一课我分了三个层次进行教学。

一是通过故事让学生联系生活实际说一说列式方法，唤起学生已有的生活经验，并明确本课时学习目标“整十数加减整十数”。

二是观察情境图，主动探索整十数加减法的算法。

三是尝试用自己的方法计算出和与差。

整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，学生尽管不是妙语如珠，知识面也不是很广，但还是体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦。

一、创设情境，激发学生的求知欲。

课堂中，自然激发的导入，各种调动兴趣的游戏及故事都大大的激发了学生求知的欲望，使学生自主、积极地去探索知识。

二、留给学生自主探索的空间。

学生的数学活动应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，在这个过程中充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性的活动。

教师要转变观念，转变角色，把自己置身于学生学习活动的组织者、引导者和合作者的地位上来，为学生营造宽松民主和谐的学习氛围，使每个学生都能投入到自主探索的学习活动中。

三、运用教具，优化课堂教学。

利用挂图和自制教具，把学生带入到生活的情景中感知加减法的意义及他们之间的关系，同过这一演示，激发学生探索新知的欲望，提高学生的认识程度。

小兔请客教学反思篇21、只板书了一个题目，忘了把算式写出来了。

2、我想先让学生摆小棒，拨计数器，再引出算式，这样可以加深对算式的理解，但在引导的过程中，很吃力，学生不知道应该列什么算式，不明白我在问什么。

小兔请客教学反思篇一：小兔请客教学反思反思整个教学过程，较好地体现了以下几个方面。

1、学生的学习兴趣浓厚，思维活跃。

童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。

在学生注意力下降、身体疲劳时，我设计富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。

2、让学生在自主探索中求得发展。

在教学中，我充分尊重学生的个性差异，从学生已有的知识背景出发，为他们提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法。

比如在练习1中“用你喜欢的方法算”；在解决“乘车”问题时，学生从多个不同的角度去思考，充分体现学生是学习的主人。

3、关注数学的人文价值。

课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。

“教学永远具有教育性”，在教学中我充分挖掘素材，对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。

篇二：小兔请客教学反思《小兔请客》本次活动的达成度较高，幼儿都能找到各种动物喜欢吃的对应事物，从而让幼儿了解身边常见动物的不同叫声以及爱吃的食物。

从托班幼儿实际生活出发，结合幼儿生活经验，提升幼儿参与兴趣，让小朋友给对应的小动物喂食，游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，在教具准备上，小鱼、小虫、小虾、肉骨头卡片人手一份，使小朋友们都能很好的学习和操作，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

就是在操作部分，要让幼儿学说一句话，由于托班幼儿的年龄比较小，有个别幼儿还不是说的很到位，需要老师帮助说完整，所以我会把这次活动的材料放入语言区角中，让她们在游戏中自然而然的掌握。

这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

幼儿园小班数学教案《小兔请客》含反思教学目标通过本次教学，幼儿应能够： - 熟练使用“加法”相关概念； - 能够清晰地理解“加法”运算的定义； - 认识数的组成及加法式的书写。

教学过程Step 1 引入•教师与学生互动，提出一个问题：“小明和小红一共有几个糖果？”•通过学生们的回答，逐渐引出“加法”的概念。

•以此引入本节课的教学。

Step 2 游戏环节1.十只小兔•教师向学生展示十只小兔，询问学生们“共有多少只兔子？”•学生们思考后回答：“十只兔子”。

•接着，教师将其中的四只小兔拿走问：“现在还有几只兔子？”•学生回答：“六只兔子”。

•然后，教师再拿走一只，并问：“现在还剩几只兔子？”•学生回答：“五只兔子”。

•最后，教师将所有的小兔都拿走后让学生们计算一下有多少只小兔。

•学生回答：“没有小兔子了。

”2.小兔请客•教师提出问题：“小兔子请了三个朋友来家里吃饭，一共有几个兔子参加宴会？”•学生们思考后回答：“四只兔子”。

•接着，教师问：“如果还有两只兔子过来，会有多少只兔子？”•学生回答：“会有六只兔子”。

•最后，教师让学生自己出题并进行计算。

Step 3 讲解“加法”符号的定义•教师向学生介绍：“加法”符号“+”的定义。

•演示“+”符号的使用方法。

Step 4 计算1+2等一位数加一位数•让学生列出计算式1+2。

•帮助学生计算出答案为3。

•让学生列出计算式2+3。

•帮助学生计算出答案为5。

Step 5 计算多个数的和•教师提出问题：“小明养了三只兔子，小红养了四只兔子，请问他们养了多少只兔子？”•学生们思考后回答：“他们养了七只兔子”。

•教师让学生们用加法式进行计算，将1+2+4列出来并计算出答案。

Step 6 反思本节课中引入了一些游戏环节，锻炼了学生逻辑思维和口头表达能力。

教师在这里要提醒同学们，在进行游戏环节时，我们不能只看到其娱乐性质，要把它与实际生活联系起来，如此才能达到理论和实践相结合的教学效果。

《小兔请客》教学反思（通用6篇）《小兔请客》教学反思（通用6篇）随着社会一步步向前发展，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。

那么应当如何写反思呢？以下是小编为大家收集的《小兔请客》教学反思（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小兔请客》教学反思1《小兔请客》是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习100以内加减法的基础。

它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌握的基础上进行教学的。

在教学《小兔请客》这一课时，我分了三个层次进行教学。

一是通过故事让学生联系生活实际说一说列式方法，唤起学生已有的生活经验，并明确本课时学习目标“整十数加减整十数”，而是观察情境图，主动探索整十数加减法的算法。

三是尝试用自己的方法计算出和与差。

整节课，学生在轻松愉快，民主的学习氛围中主动探索发现新知，学生尽管不是妙语如珠，知识面也不是很广，但还是体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦。

一、以现实生活为主线，让学生感受数学与生活的联系。

以现实生活为主线，使学生在富有现实生活的情境中认真观察，获取信息并提出数学问题，感受到数学就在身边，数学来源于生活。

让学生对自己的学习产生亲切感，从而主动地参与整个学习过程。

二、以问题引领先试后导，使学生善学。

问题是数学的心脏，思考是数学的核心，尝试是获取知识的方法。

本节课在学生获取知识的过程中，以问题为主线，将文本知识问题化，为把知识转化为能力搭建“桥梁”，引领学生经历问题发现、问题生成、问题解决的学习过程。

让学生联系学习实际，发现问题，生成问题，尝试解决问题，并优化问题内容，把握问题时机，讲究问题技巧，进而培养了学生提出问题和发现问题的能力，使学生善于学习。

三、以评价为手段，激励学生乐学。

教师在教学活动中，针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、个体自身的发展状况等不同方面，以激励性评价为主贯穿整个活动的全过程，激励学生乐于学习。

小兔请客教学反思《小兔请客教学反思》在《小兔请客》的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导幼儿学习数学知识，培养幼儿的数学思维能力。

通过教学实践，我对本次教学进行了以下反思：一、教学目标的达成情况在本次教学中，我设定了以下教学目标：让幼儿学习 10 以内的加减法。

培养幼儿的数学思维能力。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

通过教学实践，我认为以上教学目标基本达成。

幼儿们通过参与游戏和活动，学习了 10以内的加减法，并且能够运用所学知识解决实际问题。

同时，幼儿们在活动中也锻炼了自己的数学思维能力，如观察、比较、分析、推理等。

此外，幼儿们在活动中也体验到了数学活动的乐趣，增强了对数学的兴趣和热爱。

二、教学内容的选择和组织在本次教学中，我选择了以下教学内容：小兔请客的故事。

10 以内的加减法。

相关的数学游戏和活动。

在教学内容的组织上，我采用了以下方法：以小兔请客的故事为线索，引导幼儿学习 10 以内的加减法。

通过数学游戏和活动，让幼儿巩固所学知识，提高数学思维能力。

提供多样化的学习材料，如图片、卡片、实物等，让幼儿通过多种感官参与学习。

通过以上教学内容的选择和组织，我认为幼儿们对 10 以内的加减法有了更深入的理解和掌握，并且能够运用所学知识解决实际问题。

同时，幼儿们在活动中也锻炼了自己的数学思维能力，如观察、比较、分析、推理等。

此外，幼儿们在活动中也体验到了数学活动的乐趣，增强了对数学的兴趣和热爱。

三、教学方法的运用在本次教学中，我运用了以下教学方法：讲授法：通过讲解小兔请客的故事，让幼儿了解加减法的含义和运算方法。

演示法：通过演示加减法的运算过程，让幼儿更加直观地理解加减法的运算方法。

练习法：通过让幼儿进行加减法的练习，巩固所学知识，提高运算能力。

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.游戏法：通过让幼儿参与数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高数学思维能力。

通过以上教学方法的运用，我认为幼儿们对 10 以内的加减法有了更深入的理解和掌握，并且能够运用所学知识解决实际问题。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教案概要1.1 教学目标在教学中，我们旨在让孩子们能够：1.从生活实际出发，掌握数数的基本方法2.培养孩子使用现实情境中的数学解决问题的能力3.发展孩子的识别能力，理解与应用能力1.2 教学内容小班数学教学《小兔请客》。

1.3 教学时间本微课程总共时间30分钟左右。

1.4 教学方法利用教学活动中“教师引导，小组合作，情境化”等多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中掌握知识。

1.5 教学媒体教师通过教学媒体的使用，将知识呈现给孩子们。

利用电子白板进行展示，以及数牌等小物品辅助教学。

二、教学内容2.1 引入首先，教师引导孩子们思考日常生活中哪些事情需要用到数学，比如买水果、点餐、排队等。

并进一步引出本次课程主题——小兔请客。

2.2 感性认识数数1.孩子们在教师的指引下，对小兔招待送来的物品进行分类。

这些物品包括玩具、水果、蛋糕等。

2.教师利用数牌进行数数，并引导孩子们数出不同物品的个数。

2.3 给物品编码，解决相加问题1.教师为每种物品编码，例如用小球代表1个水果，用小木块代表一个蛋糕。

2.让孩子们进行简单加法计算，例如有3个小球和2个小木块，总共有多少个物品。

3.让孩子们理解加法和相加，让孩子们亲身体验利用编码可以解决加法问题。

2.4 小兔请客问题1.教师引导孩子们想象自己是小兔子，要请客，但是不知道需要准备多少物品。

2.让孩子们分组合作，想出不同的物品种类，并编码。

3.让孩子们进行简单加法计算，最后得出准备多少物品。

2.5 总结最后，教师回顾这堂课的主要内容，让孩子们进一步了解数学知识在日常生活中的重要性，并鼓励他们从生活中的各种情景中学习数学。

三、教学反思在这堂课程中，我采用了情境化教学法，并利用电子白板、数牌等教学媒体，使孩子们能够更加感性地理解和学习数学知识。

同时，通过分组合作的方式，让孩子们在小组活动中，展现他们的学习能力，并更好地提高学习兴趣和积极性。

小兔请客教学反思反思一：小兔请客《小兔请客》是一年级数学第第二册教材计算教学的起始课课，对于加法学习，学生的兴兴趣很重要。

在教学中，我把把计算教学与解决简单的实际际问题结合起来，培养学生解解决实际问题的意识和能力。

通过情境提出问题并尝试解解决问题，培养学生提出问题题和解决问题的能力。

因此在在本节课我通过“小兔请客”的童话故事，分别创设加减减法的具体情境，从中引出两两个要研究的问题：①一共有有多少个果子？②草地上还剩剩下多少个果子？让学生用小小棒代替果子摆一摆，帮助学学生建立加减法的表象，最后后鼓励学生列出抽象的算式，，再让学生尝试解答，全班同同学进行交流。

通过交流，体体会算法的多样化，同时结合合算式引导学生认识加减法算算式的各部分名称。

最后通过过有趣的游戏进行巩固练习，，练习题目也由浅入深。

反思思整个教学过程，较好地体现现了以下几个方面：1．学生生的学习兴趣浓厚，思维活跃跃。

童话故事是小学生比较喜喜欢的，它能激发起学生的学学习兴趣，比如，学生在观察察情境图时，看到小刺猬扎走走了许多果子，他们情不自禁禁地哈哈大笑起来，融入到了了情境中，讲出了非常有趣的的故事，提出有价值的数学问问题。

2．让学生在自主探索索中求得发展。

在教学中，我我充分尊重学生的个性差异，，从学生已有的知识背景出发发，为他们提供交流各自想法法的机会，通过交流让学生自自主选择适合自己的方法。

33．关注数学的人文价值。

课课堂不仅是学科知识传递的殿殿堂，更是人性培育的圣殿。

“教学永远具有教育性”，，在教学中我充分挖掘素材，，对学生进行团结友爱、互帮帮互助、懂礼貌的品德教育。

不足之处：1、学生的学学法不够多样性，就鼓励学生生用不同的方法计算。

2、课课堂前5分钟应该加入口算，，让学生复习口算知识。

3、、100减几计算不够准确，，强调不够。

反思二：小兔兔请客教学反思反思整个教教学过程，较好地体现了以下下几个方面。

1．学生的学习习兴趣浓厚，思维活跃。

《小兔请客》课后反思引言在阅读完《小兔请客》这个故事之后，我不仅体验到了小兔请客的喜悦，还收获了一些启示和反思。

本文将对我在阅读过程中的心得体会和相关思考加以总结，希望对读者有所启发。

课文回顾《小兔请客》是一篇以小动物为主角的寓言故事。

故事中，小兔通过邀请好友一起分享自己的胡萝卜，强调了分享和友谊的重要性。

小鸟、小鸭子和小猫咪都非常开心地接受了小兔的邀请，并共同度过了愉快的时光。

反思与启示1. 分享的快乐故事中的小兔通过邀请好友一起分享自己的胡萝卜，给了我们一个很好的启示：分享的快乐是无法言喻的。

当我们与他人分享自己的物品、经验或时间时，不仅能让他人感受到关爱和温暖，还能够增进彼此间的友谊和互信。

而且，分享也能够给分享者自己带来满足感和成就感，成为更加开心和快乐的人。

2. 友谊的重要性故事中的小兔邀请了小鸟、小鸭子和小猫咪一起请客，这突出了友谊的重要性。

友谊不仅能够带给我们快乐和安慰，在困难和挫折时，朋友的鼓励和支持更是无价之宝。

只有通过维护好友谊并主动去交友，我们才能真正实现人际关系的和谐发展，获得更多的帮助和支持。

3. 善于分享的动物在故事中，小兔邀请了三个朋友一起分享胡萝卜。

这引发了我对动物的思考。

与人类相比，人类有时显得自私和独占欲较强。

而动物们似乎更加擅长分享和合作。

在大自然中，合作和分享是许多动物生存和繁衍的重要方式。

从动物们的行为中，我们能够看到分享的智慧和善意，这对于人类来说是一个重要的启示。

总结通过《小兔请客》这个故事，我深刻理解到了分享和友谊的重要性。

分享带来的快乐无可比拟，友谊的力量也是无穷无尽的。

在今后的生活中，我将更加注重与他人的分享和交流，珍惜与朋友间的情谊。

同时，我也将向动物们学习，善于分享和合作，构建更加和谐的人际关系和社会环境。

希望通过这篇文章，读者也能从《小兔请客》中汲取一些启示，并能够运用到自己的生活中，创造更多的快乐和美好。

参考文献无。