新北师大版一年级下册小兔请客教案-公开课

一年级下册数学教案第1课时小兔请客北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的内容主要包括北师大版一年级下册数学第五章第1节《小兔请客》的相关知识。

通过学习，让学生掌握认识人民币以及简单的计算方法。

二、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面值，了解它们之间的关系。

2. 培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零的能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 重点：认识人民币的各种面值，学会简单的计算方法。

2. 难点：培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、卡片、课件等。

2. 学具：人民币模型、计算器、练习本等。

五、教学过程1. 情景引入通过课件展示小兔请客的故事，引导学生关注故事中出现的人民币，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（1）介绍人民币的各种面值，让学生认识并熟悉它们。

（2）讲解人民币之间的换算关系，如：100元=10角，10角=10分等。

（3）举例说明如何使用人民币进行支付和找零。

3. 课堂练习（1）让学生分组进行练习，模拟实际购物场景，运用人民币进行支付和找零。

（2）选取部分学生进行讲解，分享他们的练习经验。

4. 知识拓展通过讲解现实生活中的人民币使用场景，让学生了解人民币在实际生活中的重要性。

让学生谈谈本节课的收获，以及自己在课堂练习中的不足之处，提出改进措施。

六、板书设计板书内容主要包括：人民币的各种面值、换算关系以及实际运用。

七、作业设计1. 作业题目（1）列举出你认识的人民币各种面值。

（2）运用人民币进行支付和找零的实例，不少于5个。

2. 答案（1）人民币各种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。

（2）支付和找零实例：购买2元物品，支付5元，找回3元；购买3元物品，支付10元，找回7元等。

（3）学习收获：通过本节课的学习，我认识了中国人民币的各种面值，学会了如何使用人民币进行支付和找零，了解了人民币在实际生活中的重要性。

《小兔请客》教案教学目标：一、知识与技能在实际情境中进一步体会加减法的意义，能正确的进行整十数的加减计算，体会加减法的意义，并能正确的进行整十数加减法的计算，发展解决问题的意识和能力。

二、过程与方法通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。

三、情感、态度与价值观培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算．教学难点引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡．培养学生多动脑筋，敢于探索的精神．教学方法小组合作探究课前准备多媒体课件、小棒、计数器课时安排一课时教学过程一、导入新课：1.温馨提示：要发言，先举手，老师叫我再开口。

不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

2.快乐抢答：2个十是（20）3个十是（30）5个十是（50）90里面有（9）个十70里面有（7）个十40里面有（4）个十3.创设情境小朋友喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来了一个故事，故事的名字叫《小兔请客》（板书：小兔请客）在森林里，住着一只活泼可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。

经过它的精心培育到了秋天，果子终于成熟了。

小兔决定请小猴、小松鼠、和小刺猬这几位好朋友来尝尝它的果子。

这一天小白兔早早就把果子准备好了。

这时，好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了，小白兔一看来了好几位朋友，担心果子不够吃，就又端来了一些果子，它边走边说：“朋友们，尽情的吃吧！”（课件出示第一幅图）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细。

1.从这幅图画中，你能发现哪些数学信息呢？学生可能会回答：（小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子）（每盘有10个果子）（小白兔先端来的果子是30个）（小白兔后端来的果子是20个）2.谁能根据我们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？学生可能会回答（小白兔一共端来多少个果子？）二、新课学习1.探索整十数相加的计算方法师：要求“一共有多少个果子”，可以怎样列式计算呢？根据学生回答板书：20+30=或30+20=师：那20+30等于多少呢？你是怎么想的？现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？（引导学生利用学具算出得数）（会算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学具代替果子摆一摆。

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。

但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。

2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。

2.准备10以内的加减法练习题。

3.准备小组合作的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。

可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。

例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。

鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。

教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。

让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。

5.1 小兔请客（教案）一年级下册数学北师大版今天，我们一年级下册的数学课要学习的是《小兔请客》这一课。

这是一节非常有趣和生动的课，主要通过小兔请客的故事来引入10以内的减法。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学，今天的学习内容是第 5.1节《小兔请客》。

在这一节课中，学生会通过小兔请客的故事，学习10以内的减法，理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的减法运算，理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

三、教学难点与重点这节课的重点是让学生掌握10以内的减法运算，难点是理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔子的图片、小卡片等。

五、教学过程我先通过PPT展示小兔请客的故事，让学生们了解故事情节。

然后，我会引导学生观察故事中的数字，引导他们进行减法运算。

接着，我会让学生们自己尝试解决类似的问题，并给予他们反馈和指导。

我会通过小卡片的游戏，让学生们巩固所学的知识。

六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容进行板书设计，主要包括减法的概念和一些典型的减法运算示例。

七、作业设计今天的作业是做一些10以内的减法练习题。

题目包括：1. 小兔请了5只小动物，其中2只已经到了，还有几只没有到？2. 小兔有10个萝卜，他给了3只小动物各一个萝卜，还剩几个萝卜？答案：1. 还有3只没有到。

2. 还剩7个萝卜。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生们掌握了10以内的减法运算，他们也能够应用减法解决实际问题。

但是，我发现有些学生在理解减法的概念上还存在一些困难，这需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。

我也可以通过一些实际的情景，让学生们更好地理解和应用减法。

重点和难点解析一、教学内容重点：通过小兔请客的故事，引导学生学习10以内的减法。

这一部分内容是学生们初步接触减法的阶段，因此需要特别关注他们对于减法概念的理解和掌握。

一年级下册数学教案小兔请客2 北师大版我准备了一堂一年级下册的数学教案，主题是“小兔请客”，使用的教材是北师大版。

一、教学内容我打算在课堂上讲授第五章的第一节内容，主要涉及到10以内的加法和减法。

我会通过故事的形式引入概念，讲述小兔请客的故事，让同学们理解加法和减法的意义。

二、教学目标通过这堂课，我希望同学们能够掌握10以内的加法和减法，并能够应用到实际问题中。

同时，我也希望他们能够理解数学与生活的联系，提高他们的数学兴趣。

三、教学难点与重点重点是让同学们掌握10以内的加法和减法，难点则是让他们理解这些数学概念的实际意义，并能够应用到生活中。

四、教具与学具准备我会准备PPT和一些小卡片，上面写着10以内的数字。

同学们需要准备纸和笔，用来做练习。

五、教学过程1. 引入：我会通过讲述小兔请客的故事，引入10以内的加法和减法。

2. 讲解：我会用PPT和小卡片，向同学们讲解10以内的加法和减法。

3. 练习：我会给同学们一些练习题，让他们运用所学的知识。

六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面写着“小兔请客”和“10以内加减法”。

七、作业设计我会给同学们留一些10以内的加减法练习题，让他们回家做。

八、课后反思及拓展延伸这堂课结束后，我会反思自己的教学方法，看是否能够更好地帮助同学们理解数学概念。

同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让同学们能够更深入地了解数学。

这就是我准备的一年下册数学教案，主题是“小兔请客”。

我希望通过这个教案，能够让同学们更好地理解数学，并提高他们的数学兴趣。

重点和难点解析在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、故事引入的实践情景我选择了通过小兔请客的故事来引入10以内的加法和减法，这个实践情景的引入是为了让同学们能够更好地理解数学概念。

在故事中，小兔邀请了几个动物朋友来家里做客，我们需要准备比小兔更多的椅子。

这个情景可以让同学们直观地理解到，加法就是将两个或多个数合并在一起的数量。

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。

小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说你们的想象力真是很丰富！我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。

现在让我们大家一起去花圃看看吧（呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？（1）列式计算。

为什么有加法那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？>（2）独立思考>（3）同桌交流>（4）学生汇报3>方法一：2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

（）53和35一样大。

（）97前面的数是98，后面的数是96。

（）99大于100。

（）和70相邻的数是71和72。

（）从61到73中间有12个数。

（）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）78个是由7个一和8个十组成的。

（）39和41的中间是40。

（）40＋5比50＋4小。

（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。

北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《小兔请客》教学设计【教学内容】教材P49例题、P50练一练【教学目标】1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

3．认识加减算式中各部分的名称。

【教学重难点】教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。

【教学内容分析】本节课主要内容是整十数加减整十数。

教材利用“小兔请客”这一学生熟悉的情境引出加减法问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系和算法的理解，进一步体会加减法的意义。

【教学策略】本节课教学时，教师可以利用“小兔请客”的童话情境，激发学生学习数学的兴趣。

教师可以先让学生说一说两幅图的意思，看图时，教师课重点引导学生从图中看出“每盘有几个果子”“共有多少个盘子”，为后面学生把10以内数的加减法知识迁移到整十数的加减法埋下伏笔。

然后，教师再让学生从情境图中找出数学信息，提出数学问题。

【教学准备】课件、小棒、计数器等。

【教学过程】一、引导谈话，导入新课师：同学们，我们怎么写字呢？生：用手。

师：（伸出双手）一双手有几根手指？10根手指是几个十？请大家十个十个地数，一直数到九十。

（点课件）这些数就是我们已学过的整十数。

那今天我们就来学习这些整十数加减整十数。

（板书课题：小兔请客）【设计意图】根据低年级学生的心理特点，用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入，通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境，自然过渡到本课学习的课题，为全课的教学创造了良好的开端。

二、探究体验，经历过程1．思考问题。

（出示课件）师：你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有3盘果子，小兔又端出2盘果子”，这两个数学信息提出数学问题吗？（边表扬边板书）20+30=2．尝试交流，生成问题并解决。

师：怎样口算20+30=？大家想知道吗？可以同桌相互说一说，看谁的想法最巧妙；也可以利用小棒摆一摆，边摆边算。

一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版一、教学目标1.学生能够正确地阅读、书写数值0-100。

2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。

3.学生能够了解比较大小的概念和应用。

二、教学重点1.数值0-100的书写和阅读。

2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。

3.学生能够了解比较大小的概念和应用。

三、教学难点1.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。

2.学生能够了解比较大小的概念和应用。

四、教学过程1. 导入新课本节课我们要学习的是《小兔请客》第一部分，小兔请客是一个很有趣的故事，你们准备好听故事了吗？2. 学生阅读故事学生自己阅读故事，故事的标题为《小兔请客》。

3. 导入数字老师在黑板上写下数字0-100，并大声读出每个数字，鼓励学生跟着读。

4. 学习实际应用老师向学生提问：“如果小兔请客，他请了49个朋友，你知道小兔总共请了多少个朋友吗？请你们在纸上写一下答案。

”5. 分组讨论老师宣布学生分成小组，每组5个人。

每个小组开始讨论他们的答案，并且讨论哪组的答案最接近正确答案。

6. 老师布置任务老师让学生在家里找一些实际问题，并且应用数字0-100，解决这些问题。

7. 老师总结本节课老师总结本节课的内容和学生们的学习成果，以及在下节课需要准备的内容。

五、教学反思本节课主要教授了数字0-100的书写和阅读，以及在实际问题中应用数字0-100的能力，同时涉及到了比较大小的概念和应用。

教师采用了听故事、分组讨论、课堂练习等多种教学方法，很好地促进了学生们的学习兴趣和积极性。

不过，下节课教师应重点突出应用数字解决实际问题的能力，并采取更为灵活多样的教学方法以激发学生的学习热情。

《小兔请客》 (教案)一年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的数学故事是《小兔请客》。

这个故事通过小兔请朋友们吃饭的情境，引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。

教材的章节包括：第60页至第61页。

二、教学目标通过学习这个故事，学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。

教学重点：通过故事情境，引导学生理解加减法的意义，培养学生的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际情境，例如：有3个小朋友，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友？引导学生思考，引出加法概念。

2. 故事讲解：讲解小兔请客的故事，通过故事情境引导学生理解加减法的意义。

3. 例题讲解：给出一些例题，如：小兔请了4个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？引导学生运用加法解决。

4. 随堂练习：让学生自己动手做练习，如：小兔请了3个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？让学生独立完成。

六、板书设计板书题目：《小兔请客》板书内容：小兔请了4个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？答案：6个朋友七、作业设计1. 请写出一个加法算式：如：小兔请了3个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？答案：3+2=52. 请写出一个减法算式：如：小兔原来有5个朋友，又走了2个朋友，还剩下几个朋友？答案：52=3八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题？是否能够通过故事情境，培养学生的数学思维能力？拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起进行加减法的实际操作，例如：家里有3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？培养学生的实际应用能力。

重点和难点解析在《小兔请客》这节课中，我发现有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够充分理解和掌握加减法的概念。

一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。

本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。

难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。

学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。

让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。

答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。

答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。

培养学生的观察、分析和思考能力。

《小兔请客》教学设计（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《小兔请客》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小兔请客》教学设计篇1教学目标：1、在实际情境中进一步体会加减法的意义，能正确的进行整十数的加减法计算，发展解决问题的意识和能力。

2、认识加减法算式中各部分的名称和算式中的单位名称。

3、创设情境，引导学生提出相关的加减法问题；通过动手操作、合作交流等方式让学生经历探索计算方法的过程，体会计算方法的多样性。

4、培养学生合作学习和应用数学的意识，体验数学与日常生活的联系。

教学重点：掌握整十数相加减的计算方法。

教学难点：能发现问题并解决问题。

教具准备：多媒体课件、小棒、计数器等教学过程：一、复习导入师：在上课之前我们先来玩个"抢答比赛"，看谁反应得最快，声音最洪亮。

1、30里面有（）个十（）个十是5０2、3个十和2个十合起来是（）个十二、创设情境今天是小兔子的生日，她请了几个好朋友来参加她的生日宴会。

我们一起去看看小兔子都请了谁吧。

（板书课题：小兔请客）三、探究与体验1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图1）客人们到了，小兔子先端来了3盘果子，聪明的小猴悄悄数了数，发现每盘都是10个果子。

细心的小兔子担心果子不够吃，就又端来了2盘。

现在，老师可要考考大家了，看看谁听得最认真，看得最仔细。

2、你发现了哪些有关果子的数学信息呢？（小兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子）（每盘有10个果子）（小兔先端来的果子是30个）（小兔后端来的果子是20个）3、你能根据我们得到的这些信息提出一个数学问题吗？（小兔一共端来多少盘果子？）（一共有多少个果子？）4、你是怎么算出得数的呢？（用小棒，每捆10根小棒，先拿来3捆，再拿来2捆，一共是5捆，就是50）（用计数器，先在十位上拔3个珠子，表示30，再在十位上拔2个珠子，表示20，合在一起有5个珠子就是50）（用组成，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50）（把十位上的数相加，3+2=5，那30+20=50）（直接口算）师：你们真聪明！想出了这么多的计算方法。

一年级下册数学教案5.1小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授一年级下册数学的第5.1节课程，主题是《小兔请客》。

本节课主要通过故事情境，让学生理解和掌握10以内数的加减法运算。

教材内容涵盖了：1. 加法概念的引入；2. 减法概念的引入；3. 加减法的运算方法。

二、教学目标1. 让学生在故事情境中，感知和理解10以内数的加减法运算。

2. 学生能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：减法运算的理解和运用。

2. 教学重点：加减法运算的方法和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、小兔贴纸。

五、教学过程六、板书设计板书内容：小兔请客——10以内数的加减法加法：一个数 + 一个数 = 另一个数减法：一个数一个数 = 另一个数七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在减法运算上还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

在下一节课中，可以结合具体情境，让学生更多的运用加减法解决实际问题，提高学生的运用能力。

拓展延伸：可以让学生在家里尝试和父母一起做一些加减法的游戏，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

或者让学生观察生活中的一些例子，用加减法进行计算，如：超市购物、分享食物等。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我重点关注了教材中关于10以内数的加减法运算的章节。

通过仔细研究，我发现这部分内容涵盖了加法概念的引入、减法概念的引入以及加减法的运算方法。

我深知，让学生理解和掌握这些概念和运算方法是本节课的核心目标。

二、教学目标在教学目标上，我明确了三个方面：让学生在故事情境中感知和理解10以内数的加减法运算，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

我特别强调了学生能够运用加减法解决实际问题，这是检验学生学习效果的重要标准。

三、教学难点与重点在教学难点与重点上，我确定减法运算的理解和运用是学生的难点，而加减法运算的方法和实际应用则是教学的重点。

《小兔请客》教案《小兔请客》教案1活动准备：幻灯片一张，小兔家情景图一张，橡皮泥活动目标：活动名称：小兔请客1．幼儿能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

2．培养幼儿有乐于助人的精神品质。

活动过程：一、引起兴趣1．师：“在树林里住着一只小动物，它的名字叫琪琪。

它有两只长长的耳朵，身上的毛白白的，特别喜欢吃萝卜和蘑菇”提问：猜猜它是谁？师：“我们把它请出来吧！刚才琪琪对王老师说，它最喜欢听小朋友念儿歌了，想请你们念一首《小白兔》的儿歌给它听，它听到了儿歌就会出来了”2．念儿歌师：“那我们就念一首好听的《小白兔》儿歌给它听吧”提醒：胸挺起来，用整齐好听的声音念儿歌，准备，开始师生同念：儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

二、看幻灯师：“小兔琪琪真喜欢听，它想和小朋友见面了”“瞧！琪琪出来了”提问：你喜欢小兔琪琪吗？喜欢它的什么地方？为什么？三、教师示范师：“琪琪今天可高兴了，要请许多同伴们到它家去做客，它家在哪儿呢？，瞧，在那儿（出示情景图）”师：“小兔琪琪说，它要去打扫一下房子，就对王老师说，请王老师帮一下忙，把它的同伴们请来。

”1．我要去请一只穿黄颜色衣服的小兔2．先拿出一块黄颜色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的软一点3．放在手心里搓一搓，搓成一个圆形4．然后放在桌子上搓，搓成一个长条形5．再把两边慢慢地捏成尖尖的6．小兔马上要请出来了，把它对折，两个尖尖的对齐7．最后把它的耳朵竖起来四、幼儿操作师：“王老师的小兔请来了，还有许多小兔还没请来，小兔琪琪请我们菠萝班的宝宝来帮忙去请”师：“琪琪家还有一个大大的圆桌，它还要请同伴们吃好吃的萝卜，蘑菇，蘑菇馅的.汤圆，萝卜馅的水饺，花卷，碗和调羹还不够，等会儿请宝宝也做一些送给它们，好吗？”1．先请宝宝去把琪琪的朋友请来好吗？2．等把它的朋友请来了以后，再帮他们做些他们喜欢吃的东西和吃饭用的调羹和碗好吗？3幼儿操作，教师个别指导五、讲评师：“你请来的是哪只小兔，它穿了一件什么颜色的衣服？”师：“帮他们做了一些什么东西？做了几个（随机）”六、结束师：“小兔琪琪非常感谢你们帮它请来了它的同伴们，这些小兔在琪琪家玩得很开心，下次请它们到我们菠萝班来做客好吗？”《小兔请客》教案2活动目标：1、在作客活动中，激发幼儿说话的兴趣。

北师大版数学一下《小兔请客》教案教学目标：1．在具体的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

3、认识加减算式中各部分的名称。

养成教育训练点：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。

教学重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。

教具准备：多媒体教学课件、小棒、计数器教学课时：1课时。

（一）、复习旧知、创设情境口答下列各题：（1）、2个十是（）（2）、5个十是（）（3）、10个十是（）（4）、90里面有（）个十（5）、70里面有（）个十（6）、40里面有（）个十情境导演：小兔在请他的小伙伴们吃果子。

板书课题：小兔请客（二）、探究与体验师：故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细在刚才讲的故事中你们发现了哪些数学信息？生1：小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子生2：每盘有10个果子生3：小白兔先端来的果子是30个，又端来的果子是2021师：谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？生1：小兔子先拿了2盘果子，又拿了3盘果子，一共有几盘果子呢？我还能解决这个问题，23=5（盘）生1：小白兔一共端来多少个果子？师：这个问题怎么解答呢？生：3020210（个）2021=50（个）二、动手操作，探索新知。

㈠重点解决加法问题（“一共有多少个果子”的问题。

）指导学生利用手中的小棒或者计数器等动手来摆一摆，拨一拨，想一想。

然后把自己的方法与小组内的同学互相说一说。

（学生小组合作）师：谁能来说一说你是怎么算的？生1：我是用摆小棒代替果子的方法。

每捆小棒是10根，我先摆2捆，是2021又摆了3捆，也就是30根，合在一起就是5捆就是50根。

（很多学生说：“我也是用这样的方法。

）生2：我用口算，30就是3个十，20212个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50 生3:我在计数器十位上先拨3个珠子，再拨2个珠子，合起来5个珠子表示50，所以3020210（很多学生说：“我也是用这样的方法。

一年级下数学教案-小兔请客-北师大版教学目标1.能回答有关“小兔请客”故事的问题。

2.能用手指和物品表示和解决简单的加法问题。

3.能用文字和符号体现加法算式。

4.能用逆向思维解决有关“小兔请客”故事的问题。

教学准备1.包里、水果、卡片、纸笔、计数器、学生自备的饮品。

教学过程1. 导入新知1.老师先向学生介绍本节课所讲的故事——“小兔请客”。

2.老师让学生自己想象一下小兔在家里做的事情，引导学生朝着“怎样算出有多少家兔子来家里吃东西”这个问题思考。

老师可以和学生互动，举出自己家的例子。

3.回顾上节课，引导学生思考“加法”。

2. 新知讲解1.老师向学生详细讲解小兔请客的故事情节，引导学生分析故事中的人物动作和变化，帮助学生理解加法的概念。

“小兔请客，有6只兔子来家里吃东西，加上小兔，一共有7只兔子。

可是小兔只做了5个火腿肠，现在还剩下几个？”2.老师重点讲解了加法的符号表示。

让老师和学生通过手指数数和物品计数器来解决加法问题，并且让学生自己写出算式来体现加法。

3. 学生合作1.老师给学生分成小组，每组分为“请客计划组”和“水果组”。

2.请客计划组需要制定请客计划，并展示给负责采购的水果组。

3.水果组负责采购并提交给请客计划组。

4.将购买的物品分别组好，摆放在课桌上。

5.邀请家长或其他老师作为客人，进行角色演练。

4. 创意拓展1.老师让学生分组探究小兔请客的逆向思维——“从减法来回答有多少兔子来家里吃东西”。

2.学生可以自由组合出减法算式来，约定计算规则。

教学总结1.通过本节课的学习，学生能够理解和运用加法，并且具备一定的逆向思维能力。

2.作业：写下“小兔请客”的故事情节信息，并用加法和减法算式可以模拟故事中可能出现的人物行动，每个算式添上个位数、十位数、百位数、千位数等，分组展示给全班。

3.考核方式：给出两个含义相似的加法或减法算式，让学生辨别其正确性，并在自己的小本子上标注出正确答案来。

一年级下册数学教学设计-小兔请客
教学目标
1.能够理解小兔请客的概念，并能够通过口头说明和绘画形式表达出来。

2.能够理解和描述几个物品的大小关系。

3.能够简单地使用比较大小的词语：大、小、相等。

教学内容
1.小兔请客的概念和场景。

2.大小关系的概念。

3.比较大小的词汇。

教学重点和难点
1.教学重点是小兔请客的概念和大小关系的概念。

2.教学难点是比较大小的词汇的理解和使用。

教学过程
第一课时：小兔请客
1.讲述小兔请客的场景，让学生通过观察和思考理解这个概念。

然后让学生通过口头说明和绘画形式表达小兔请客。

2.教师用图片或实物展示一些物品，然后让学生观察并描述它们的大小关系。

第二课时：大小关系
1.教师通过图形和实物的展示辅助学生理解大小关系的概念。

2.引导学生通过观察和比较物品的大小，学习使用简单的比较大小的词汇。

第三课时：小兔请客再现
1.学生们通过绘画、模型等展现小兔请客的场景，并阐述小兔请客的概念。

2.学生们从之前的课堂知识中选择物品，描述它们的大小关系。

第四课时：巩固练习
1.学生们在老师的帮助下完成相关练习。

2.学生们自己进行大小比较和简单的口头描述。

教学反思
本教学活动通过让学生从生动的小兔请客场景入手，引导他们理解大小关系的概念，学习比较大小的词汇，并运用这些知识进行口头和绘画表达。

在教学过程中，学生们的注意力和积极性都较高。

但是教师需要及时给予学生反馈，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。

通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。

难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。

3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。

六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。

七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。

答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。

2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。

谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。

在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。

小兔请客教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小兔请客教案8篇编写一份详细的教案，可以让我们更加系统地整理和梳理教学内容，通过教案的编写，教师可以更好地安排个性化学习任务，下面是本店铺为您分享的小兔请客教案8篇，感谢您的参阅。

小兔请客学习目标：1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

3．认识加减算式中各部分的名称。

学习重点：探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

学具准备：计数器、10根一捆的小棒6捆、课件学习过程：一、创设情景、激趣导入。

今天是小兔的生日，她要请好朋友们来参加她的生日宴会，我们也一起去吧。

（板书：小兔请客）瞧！小兔的朋友们都来了，她准备了好吃的果子来招待大家。

1、（出示3盘果子）每盘果子有10个，谁能说一说“每盘”是什么意思？小兔先拿了多少个果子？（出示：小兔拿了30个果子）2、你是怎么知道的？（每盘10个，3盘就是3个十，3个十就是30）3、（出示2盘）又拿了多少个？（课件显示：又拿了20个）你们真了不起，找到了两个数学信息，我们一起读一读吧！二、动手操作探究新知。

1．师：（出示主题图1）小猴是个“数学迷”，看到这两个数学信息，小猴马上就想到了一个数学问题，猜一猜小猴的数学问题是什么？（指名提问题“一共有多少个果子？”）2．师：（我们把信息和问题合在一起完整的读一读）谁能列出算式？20+30=？或30+20=？你是用什么方法计算呢？生1：2个十加3个十得5个十，是50生2：10个10个接着往后数，30、40、50。

师：还可以用什么帮助我们计算。

（小棒、计数器、数线图）对，那就请孩子们用你手中的小棒代替果子来摆一摆，摆完的和同桌交流自己的想法和算法。

（指名说一说）师：还可以用计数器帮助我们计算，先拨2个十，再拨3个十，一共是5个十，其实就是十位上用2+3=5，所以20+30=50师：在数线图中该怎么做？（课件演示，指名画一画。

）教师板书：20＋30＝50 30＋20＝50算完之后我们还要写上“单位名称和答”。

3．小结：同学们通过自己动手、动脑，学会了整十数加整十数的加法，可以用“往后数”的方法，也可以用几个十和几个十相加，还可以把十位相加的数添上0，你学会了吗？小兔要考考大家，表现还得孩子能得到小果子。