初中地理教学仪器配备标准

初中理科教学仪器配备标准1 范围 本标准规定了初中理科 （数学、 物理、 化学、生物、地理）教学用仪器设备的配备要求。

本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育初级中小学配备科学教学仪器使用。

本标准也 可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。

2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件， 其 随后所有的修改 （不包括勘误的内容）或修订版均不适用本标准， 然而，鼓励根据本标准达 成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件， 其最新版本 适用于本标准。

GB/T 335 非自行指示秤 GB/T 1214.2 游标类卡尺 游标卡尺 GB/T 1214.3 游标类卡尺 高度游标卡尺 GB/T 1216 外径千分尺 GB 1588 玻璃体温计 GB/T 2985 生物显微镜 GB 3053血压计和血压表 GB/T 4168非自动天平 杠杆式天平 GB/T 4440活扳手GB 4706.22 家用和类似用途电器的安全 驻立式电灶，灶台，烤炉及类似用途器具 的特殊要求GB/T 5580 电钻 A-l —t 、卫： m _l 一U ［、. ― (r\. GB/T 5806 钢锉通用技术条件 GB/T 6092 直角尺GB/T 8059.2 家用制冷器具 冷藏冷冻箱GB 8897.2 原电池第 2 部分：外形尺寸和技术要求 GB/T 9056 金属直尺GB/T 9813 微型计算机通用规范—jX-- |-j — 口口、命 rn -U-U ［、― （r\. GB/T 10241 旋转变压器通用技术条件 GB/T 11165 实验室 PH 计 GB/T 11884 弹簧度盘秤GB/T 12803 实验室玻璃仪器 量杯 GB/T 12804 实验室玻璃仪器 量筒 GB/T 12805 实验室玻璃仪器 滴定管 GB/T 12806 实验室玻璃仪器 单标线容量瓶 GB/T 13982 反射和透射放映银幕GB/T 15283 0.5 ，1 和 2 级交流有功电度表 GB/T 15643 非广播磁带录象机通用技术条件 GB/T 15723实验室玻璃仪器 干燥器GB/T 15724.1 实验室玻璃仪器 烧杯GB/T 15725.1 ~ 15725.6 实验室玻璃仪器 烧瓶 GB 15810一次性使用无菌注射器GB/T17764玻璃浮计式密度计的结构和校准原则GB/T HB 191463252红外人体表面密度快速筛检仪通用技术条件方头手锤HJBZ24家用微波炉JB/T4143台式砂轮机JB/T5374电子天平JB/T6251轻便磁感风向风速表JB/T6533旋片式真空泵JB6827实验室离心机机械安全要求JB/T6830投影仪JB/T8803双金属温度计JB/T9283万用电表JB/T9290绝缘电阻表JB/T9457虹吸式雨量计技术条件JB/T9458雨量器技术条件JJG130工作用玻璃液体温度计检定规程JJG272空盒气压表和空盒气压计检定规程JJG855数字式量热温度计检定规程JY0005岩石矿石标本JY0011教学用单踪阴极射线示波器JY0012磁针JY0013蹄形电磁铁技术条件JY0014左右手定则演示器技术条件JY0019感应圈JY20电机原理说明器JY21手摇交直流发电机技术条件JY22小型电动机模型JY0028滑动变阻器JY0029电阻圈JY30演示电阻箱技术条件JY31教学用电阻箱技术条件JY32简式电阻箱技术条件JY0033光具盘JY0034普教光具座JY40摩擦计JY42热敏温度计JY43液压机模型JY0047光具组JY50演示电磁继电器JY51电磁继电器JY53塑料水槽技术条件JY0057教学用磁钢JY68植物根尖纵切技术条件JY70顶芽纵切技术条件JY71南瓜茎横切、南瓜茎纵切技术条件JY 72 单子叶植物茎横切技术条件JY 73 木本双子叶植物茎横切技术条件JY 74 双子叶植物叶横切技术条件JY 75 蚕豆叶下表皮装片技术条件JY 76 青霉装片技术条件JY 78 细菌三型涂片技术条件JY 79 酵母菌装片技术条件JY 81 水螅纵切技术条件JY 82 蚯蚓横切技术条件JY 83 植物细胞有丝分裂（洋葱根纵切）技术条件JY 84 动物细胞有丝分裂（马蛔虫卵切片）技术条件JY 89 单层扁平上皮装片技术条件JY 90 复层扁平上皮切片技术条件JY 91 人皮过毛囊切片技术条件JY 92 人皮过汗腺切片技术条件JY 93 纤维结缔组织（腱纵切）技术条件JY 94 疏松结缔组织装片技术条件JY 95 人血涂片技术条件JY 96 骨骼肌纵横切技术条件JY 97 平滑肌分离装片技术条件JY 98 心肌切片技术条件JY 99 运动神经原装片技术条件JY 100 脊髓横切技术条件JY 101 运动神经末梢装片技术条件JY 102 胃壁切片技术条件JY 103 肾脏纵切技术条件JY 104 学生天平附砝码JY 105 勾码JY 106 巴斯卡球JY 107 液体内部压强演示器JY 108 马德堡半球JY 109 轮轴模型JY 110 滚摆JY 115 感应起电机JY 116 小灯座JY 0117 教学用闸刀开关JY 120 演示原副线圈JY 121 原副线圈JY 0127 教学用测力计JY 0128 空盒气压计JY 131 圆柱体组JY 132 螺旋弹簧组JY 133 微小压强计JY 134 演示滑轮组JY135滑轮组JY137空气压缩引火仪JY138凹凸面镜JY140玻璃砖JY142三棱镜Zz 亠rl、/=t H 丄一丄• L ［、— (r\.JY144鱼解剖浸制标本技术条件占亠比^亠心/弓H丄一丄• L ［•［、— (r\.JY145蛙解剖浸制标本技术条件人白比R 亠rl、/二I H 丄一丄• L ［•［、— (r\.JY146鸽解剖浸制标本技术条件宀亠rl、/=t H 丄一丄• L ［•［、— (r\.JY147兔解剖浸制标本技术条件占亠"、.［咕r^i 丄一丄 * L I，［、— (r\.JY148蛙发育顺序标本技术条件丄产r j— r 、rf 亠丄一一X^ d I，r>. — (r\.JY150蝗虫生活史标本技术条件ZT AM Z r r 、rr L U_L—-X-_U_U r>. l /打.JY151蜜蜂生活史标本技术条件乙4-—亠-k" 丄一一U-4*亠［、— (r\.JY152竹节虫拟态标本技术条件宀片| 帀冷丄一j * ［,［, 卜—/,tJY154兔骨骼标本技术条件JY156化石标本技术条件JY158人体头、颈、躯干模型技术条件JY159人体骨骼模型技术条件JY160心脏解剖放大模型JY161喉解剖放大模型技术条件JY162肺泡放大模型技术条件JY163脑解剖模型技术条件JY164眼球解剖放大模型技术条件JY165耳解剖放大模型技术条件JY166物理支架JY167方座支架JY168演示米尺JY169离心轨道JY172杠杆JY175阿基米德定律演示器JY177机械能热能互变演示器JY179玻璃附丝绸、有机玻璃附丝绸、胶棒附毛皮、聚碳酸脂棒附毛皮JY181阴极射线管JY190植物细胞模型技术条件JY191根纵剖模型技术条件JY192单子叶植物茎模型技术条件JY193双子叶植物茎模型技术条件JY194叶构造模型技术条件JY195桃花模型技术条件JY196小麦花模型技术条件JY198蝗虫解剖模型技术条件JY199蛙胚胎发育模型技术条件JY202箔片验电器技术条件JY203指针验电器技术条件JY208电铃JY210地球度模型技术条件JY212等高线地形图判读模型技术条件JY217电阻定律演示器JY218线路实验板JY222离心水泵模型JY223两用气筒JY224发音齿轮JY225金属线膨胀演示器JY226固体缩力演示器JY227F256 音叉、F512 音叉JY229液体对器壁压强演示器JY231量热器JY232连通器JY233双子叶植物茎横切技术条件JY234松叶横切技术条件JY235胞间连丝切片技术条件JY236水绵接合生殖装片技术条件JY237动静脉横切技术条件JY238小肠切片技术条件JY244肺血管注射切片技术条件JY245肾血管注射切片技术条件JY248精巢切片技术条件JY249卵巢切片技术条件JY250精子涂片技术条件JY251团藻装片技术条件JY252曲霉装片技术条件JY253伞覃切片技术条件JY254草覆虫接合生殖装片技术条件JY255草覆虫分裂生殖装片技术条件JY256水螅过精巢横切技术条件JY257水螅过卵巢横切技术条件JY260囊虫装片技术条件JY261血吸虫雌雄合抱装片技术条件JY263血吸虫雄虫装片技术条件JY264血吸虫雌虫装片技术条件JY269蜥蜴解剖浸制标本技术条件JY279鱼骨骼标本技术条件JY280蛙骨骼标本技术条件JY281鸽骨骼标本技术条件JY282海葵标本技术条件JY283海蛰标本技术条件JY284珊瑚标本技术条件JY285寄居蟹标本技术条件JY296导管筛管结构模型技术条件JY297女性泌尿生殖系统模型技术条件JY298男性泌尿生殖系统模型技术条件JY299磁分子模型JY0305练铁高炉模型技术条件JY0310白光的色散与合成演示器技术条件JY0313始祖鸟化石及复原模型技术条件JY0314蚯蚓解剖模型技术条件JY0315皮肤结构模型技术条件JY0319肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件t■七*、"八 4.+H- , r 、rr 亠-L一-X-JY0320菜粉蝶生活史标本技术条件JY0323肝、胰、十二指肠模型技术条件~zr- r r vr 宀丄一i -_M-、q HJY0325家蚕生活史标本技术条件T++^ , r 、rr 宀丄一i - -U-U 、l /a. JY0326蕨生活史标本技术条件JY0327葫芦藓生活史标本技术条件JY0330教学用指针式电表JY0333纵波演示器JY0335昆虫口器装片JY0337衣藻装片JY0338地衣玻片JY0340蕨类玻片标本JY0341被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本JY0342被子植物种子切片JY0353验证遗传规律玉米标本JY0354部分牙列及磨牙解剖模型JY0357人体肌肉模型JY0361教学电源JY0362教学用信号发生器JY/T0363视频展示台JY/T0364保险丝作用演示器JY/T0370物体浮沉演示器JY/T0371声传播演示器JY/T0373教学用液晶投影机JY/T0375直视分光镜JY/T0376生物显微演示装置JY/T0378放大镜QB/T1519纤维卷尺QB/T1534 机械秒表QB/T1558.2 台虎钳普通台虎钳QB/T1908 液晶数字式石英秒表QB/T1992 化学瓷蒸发皿QB/T2087 架盘天平QB/T2094.3 木工锯手板锯QB/T2109实验室玻璃仪器冷凝管QB/T2110实验室玻璃仪器分液漏斗和滴液漏斗QB/T2207剥线钳QB/T2208电工刀QB/T2210手摇钻QB/T2442.1夹扭剪切两用钳钢丝钳QB/T2442.3夹扭剪切两用钳带刃尖嘴钳QB/T2443刚卷尺QB/T2561实验室玻璃仪器试管和培养管QB/T2565.5钢斧木工斧QB/T2567电烙铁QB/T2569.6钢锉木锉QX/T27毛发湿度计SB/T10205打气筒SJ/T10423声级计通用技术条件YY0027电热恒温培养箱YY/T0280电热蒸馏水器YY91035听诊器3 要求3.1 初中理科教学仪器的配备分为“基本”和“选配”两种配备要求。

中学教学仪器配备标准中学教学仪器的配备标准是保障教学质量、提高教学效果的重要保障。

合理的教学仪器配备不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进教学内容的深入理解和实践操作能力的培养。

因此，中学教学仪器的配备标准显得尤为重要。

首先，中学教学仪器的配备应当满足基本教学需求。

比如，物理实验室应当配备相应的实验仪器，如量具、光学仪器、电学仪器等；化学实验室应当配备酒精灯、试管、烧杯、天平等实验器材；生物实验室应当配备显微镜、标本、培养皿等实验设备。

这些基本的教学仪器是中学教学的基础，只有满足了这些基本需求，才能够保障教学的顺利进行。

其次，中学教学仪器的配备应当与教学内容相匹配。

不同学科的教学内容不同，因此需要配备不同的教学仪器。

比如，物理学科需要配备光学仪器、电学仪器等，而化学学科需要配备实验器材、化学试剂等。

只有根据不同学科的特点，合理配备相应的教学仪器，才能够更好地满足教学需求，提高教学效果。

另外，中学教学仪器的配备还应当考虑到教学的实际需要。

随着教学内容的更新和教学方法的改革，教学仪器的配备也需要不断地进行更新和完善。

比如，随着信息技术的发展，数字化教学仪器的配备也成为了中学教学的必备条件之一。

只有不断地更新和完善教学仪器的配备，才能够更好地适应教学的发展需求，提高教学的质量。

总的来说，中学教学仪器的配备标准是一个综合性的考量，需要考虑到基本教学需求、教学内容匹配和教学实际需要等多个方面。

只有合理地制定并严格执行中学教学仪器的配备标准，才能够更好地保障教学的质量，提高教学效果。

希望各中学能够重视教学仪器的配备工作，为学生提供更好的教学条件，促进学生的全面发展。

学校教学仪器设备使用规定近年来，随着科技的迅速发展，学校教学仪器设备的使用在教学中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地利用这些设备，保证教学的质量和效果，学校教学仪器设备使用规定成为一项必要的工作。

下面将从设备使用的安全、学校资源的合理分配、师生影响等方面展开讨论，以期达到规范化的目的。

一、设备使用的安全学校教学仪器设备使用时，首要考虑的是安全。

设备操作人员必须具备相应的操作技能，经过相关培训并取得合格证书。

此外，学校还应按照设备的种类和特点，制定相应的使用标准和注意事项。

定期对设备进行维护和保养，确保设备的安全使用。

同时，建立设备故障反馈机制，及时修复和更新设备，以保障教学的顺利进行。

二、学校资源的合理分配在教学仪器设备的使用过程中，学校需要考虑资源的分配和管理。

首先，学校应该制定科学的设备购置计划，根据学校的实际需求和教学目标，合理配置预算，确保各项教学仪器设备的购置数量和类型能够满足教学需求。

其次，学校应建立仪器设备管理中心，负责统一管理和维护设备，制定设备的使用计划，合理安排设备的借用和归还，确保设备的合理利用。

三、师生影响教学仪器设备的使用除了对教学效果的提升外，还会对师生的学习和教学习惯产生影响。

学校应加强对教师的培训，提高教师操作设备的技能和应用能力，以更好地配合仪器设备的使用。

同时，学校还应鼓励和引导学生积极主动地参与设备的使用，培养他们探索和创新的能力。

通过充分利用教学仪器设备的优势，拓宽师生的学习和教学方式，提高学校整体教学质量。

四、课堂教学与实验教学相结合学校教学仪器设备的使用需要与课堂教学和实验教学相结合，使之成为教学的有机组成部分。

在课堂教学中，教师可以通过使用电子白板、多媒体设备等设备来展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

在实验教学中，学生可以通过使用科学仪器设备来进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。

通过课堂教学与实验教学相结合的方式，使学生学到更多的知识，提高实际应用能力。

教学仪器方案教学仪器是现代教育中必不可少的一部分，它可以有效地帮助学生更好地理解和掌握知识。

为了提高教学质量和效果，我们制定了以下教学仪器方案。

一、教学仪器的选购标准在选择教学仪器时，我们要根据教学科目和教学内容的要求来确定标准。

以下是一些常见的选购标准：1. 教学需要：根据教学计划和教学目标，确定所需的教学仪器种类和数量。

2. 效果与效率：选择能够提高教学效果和效率的教学仪器，如互动电子白板、虚拟实验仪器等。

3. 质量与耐用性：选择品牌信誉好、质量可靠、使用寿命长的教学仪器。

4. 安全性：确保教学仪器符合安全标准，不会对学生和教师造成危险。

二、常见教学仪器的应用以下是几种常见的教学仪器及其应用：1. 实验仪器：如显微镜、天文望远镜等，可以帮助学生进行实验和观察，提高实践操作能力。

2. 多媒体设备：如投影仪、电视、录音机等，可以播放教学视频、声音资料等，丰富教学内容。

3. 电子白板：可以实现写字、画图、播放动画等多种功能，提高互动和呈现效果。

4. 计算机及软件：利用计算机及相关软件进行教学活动，如编程教学、虚拟实验等，提高学生的信息技术能力。

三、教学仪器的管理和维护为了保证教学仪器的正常运行和延长使用寿命，我们需要进行管理和维护。

以下是几点注意事项：1. 定期检查：定期对教学仪器进行维护检查，发现问题及时修复或更换。

2. 妥善保管：教学仪器应妥善保管，避免损坏或丢失。

3. 使用规范：教师和学生应按照仪器的使用说明书正确操作，避免不当使用导致故障。

4. 更新升级：及时更新教学软件和系统，保持教学仪器的功能和性能处于最佳状态。

四、教学仪器的培训和应用为了让教师和学生能够充分利用教学仪器，我们需要进行培训和应用指导。

1. 教师培训：组织相关培训课程，教师学习如何正确操作和应用教学仪器。

2. 学生培训：开展学生培训班或课程，培养学生的仪器使用能力和操作技巧。

3. 应用指导：提供教案、教学实例等，指导教师根据具体教学内容和情境选择合适的教学仪器进行教学。

初中地理仪器配备标准地理是一门研究地球表面自然环境和人文环境的学科，它需要借助各种仪器设备来进行实地考察和实验。

在初中地理教学中，合理的仪器配备对于学生的学习至关重要。

下面将介绍初中地理教学中常用的仪器配备标准。

首先，地理教学中常用的仪器之一是地球仪。

地球仪是地理学习的基本工具，它可以直观地展现地球的真实面貌，帮助学生理解地球的各种地理现象和地理位置关系。

因此，每个初中地理实验室都应该配备至少一台地球仪，以满足学生的实地观察和学习需求。

其次，天文望远镜也是初中地理教学中不可或缺的仪器之一。

通过天文望远镜，学生可以观察天体运行的规律，了解地球与宇宙的关系，从而增强对地理知识的理解和掌握。

因此，每个初中地理实验室都应该配备至少一台天文望远镜，以便学生进行天文观测实验。

此外，气象仪器也是初中地理教学中必不可少的设备之一。

通过气象仪器，学生可以了解气象现象的发生规律，掌握气象观测和预测的基本方法，增强对气候和天气变化的认识。

因此，每个初中地理实验室都应该配备至少一套气象仪器，包括温度计、湿度计、气压计等，以便学生进行气象观测和实验。

此外，地质锤、显微镜、测量仪器等也是初中地理教学中常用的仪器设备。

地质锤可以帮助学生进行地质野外考察，显微镜可以帮助学生观察地质样品的微观结构，测量仪器可以帮助学生进行地理测量和实地勘测。

因此，每个初中地理实验室都应该配备这些仪器设备，以满足学生的实地考察和实验需求。

总之，初中地理仪器配备标准应该根据教学内容和学生实际需求来确定，保证学生能够充分利用各种仪器设备进行实地观察和实验，从而更好地掌握地理知识和提高地理素养。

希望学校和教师能够重视地理仪器的配备，为学生提供良好的学习条件和环境。

以往初中地理教学依据《初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）》（以下简称旧版标准）地理部分进行装备配置。

近年来，如何将Do Geography和Think Geography深度融合成为研究热点。

作为地理核心素养的重要组成部分，地理实践力的有效落实也需要特定的教学装备作为保障。

旧版标准已经难以适应地理教育的发展，难以满足地理核心素养培育的需求。

因此，教育部于2019年4月颁布《初中地理教学装备配置标准（JY/T 0622-2019）》（以下简称《标准》），同年9月正式实施，旨在通过优化教学装备配置，促进城乡教育资源公平分配，提升地理学科育人价值，推动初中地理教学高质量发展。

一、基本框架与内容《标准》由“前言”、“引言”、“初中地理教学装备配置标准”三部分组成。

“前言”介绍主要变化，“引言”介绍编制背景，“初中地理教学配置标准”是主体内容（见表1）。

表1 初中地理教学装备配置标准内容结构内容范围规定《标准》适用范围规范性引用文件列出规范性引用文件术语与定义对《标准》中涉及的地理实践能力、地理学科核心素养等术语进行定义要求规定《标准》执行、装备配置要求相关内容二、编制理念《标准》是以《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称初中课标）为基本依据，根据现行义务教育地理教科书相关内容，遵循地理核心素养发展规律编写的，其主要编制理念如下文所示。

1.关注教学重难点《标准》紧扣教学内容，关注重难点。

在义务教育阶段，学生地理基础相对薄弱，地理空间思维尚处于初级阶段，理解部分抽象知识存在障碍。

例如，七年级学生对地球运动、大洲大洋位置判断等缺乏直观认知，难以理解《地球与地图》等章节中的抽象知识。

针对此问题，《标准》依据初中课标的教学目标及建议，明确要求配置绘制地图、制作地球仪模型的材料辅助课堂教学。

学生通过绘制简易地图、自制地球仪等实践活动，在“做中学”中掌握地理重难点知识。

2.重视地理户外教学《标准》在优化课堂教学装备的同时，重视补充地理户外教学装备。

中学使用教学辅助设备管理规定范文第一章总则第一条为规范中学教学辅助设备的使用，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，制定本规定。

第二条本规定适用于全体教师和学生在中学教学活动中使用的教学辅助设备。

第三条教学辅助设备包括但不限于计算机、投影仪、多媒体设备、实验仪器等。

第四条中学应注重教学辅助设备的建设和管理，保证设备的安全、有效、可靠和高效运行。

第五条中学应配备专门人员负责教学辅助设备的维护、操作和管理。

第六条教学辅助设备的使用应符合国家相关法律法规和中学的相关规定。

第七条学校应为教师和学生提供相应的培训，提高他们对教学辅助设备的操作能力和利用水平。

第二章设备使用规则第八条教师使用教学辅助设备应遵循以下规则：（一）合理规划课堂教学和教学辅助设备的使用，确保设备的充分利用。

（二）严禁私自将教学辅助设备用于个人或其他用途，必须遵守学校的相关规定和使用流程。

（三）禁止将教学辅助设备借给他人使用，必须自己亲自操作设备。

（四）在使用教学辅助设备前，应先检查设备的状态，确保设备运行正常和连接良好。

（五）在使用过程中，应妥善保管设备，防止设备被损坏或丢失。

（六）严禁在使用教学辅助设备时进行不良操作或违规使用，以免造成不必要的损失。

（七）使用教学辅助设备结束后，应做好设备的关闭和归位，保持教室的整洁和秩序。

第九条学生使用教学辅助设备应遵循以下规则：（一）在课堂上，应按照教师的要求正确使用教学辅助设备，不得随意操作或私自更改设置。

（二）严禁在使用教学辅助设备时进行游戏、上网或其他与学习无关的行为。

（三）在使用教学辅助设备前，应接受学校的培训，提高自己对设备的操作和利用能力。

（四）在使用过程中，应保持设备的整洁和功能完好，防止设备被损坏或丢失。

（五）应遵守学校的相关规定和使用流程，不得私自将教学辅助设备借给他人使用。

（六）使用教学辅助设备结束后，应做好设备的关闭和归位，保持教室的整洁和秩序。

第三章设备管理措施第十条学校应建立健全教学辅助设备的管理制度，包括设备购置、保养、维修、更新等各方面。