物理人教版九年级全册第4节 变阻器.4变阻器》

第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

【学习重点】知道变阻器的工作原理。

【学习难点】按要求正确连接变阻器。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。

（2）分类：常见的变阻器有、和。

2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。

（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。

（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。

（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。

（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。

【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。

【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。

2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。

实验室常用的变阻器是和电阻箱。

3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。

（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。

如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。

滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。

第4节变阻器[基础达标练]知识点1 变阻器1．图中所示电阻箱的示数是______Ω。

2．如图是滑动变阻器接入电路中的情形，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的有（）个。

A．1个B．2个C．3个D．4个3．如图所示是滑动变阻器的连接示意图，当滑片向右移动时，电阻变小的是（）A．B．C．D．4．如图为滑动变阻器的四种接法，当滑片P向左滑动时，使其接入电路的电阻变大的是（）A．B．C．D．知识点2 练习使用滑动变阻器5．“物理”小组在学习使用滑动变阻器的实验中，连接了如图所示的电路。

下列分析不正确的是（）A．若M接C点，N接D点，滑动变阻器接入电路中的阻值相当于一根导线B．连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，滑片P应移动到最左端C．若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，电灯变暗D．若M接A点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，电灯亮度不变6．如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是（）A．B．C．D．7．如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图。

（1）在方框内画出相应的电路图______；（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在______端（选填“A”或“B”）；（3）若要使灯泡变亮，滑片P应向______端滑动，这时电流表的示数将______（选填“变大”或“变小”或“不变”）；（4）如果把滑动变阻器的A、D接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响______？请说明理由______。

知识点3 变阻器的应用8．如图所示是收音机上调节音量的旋钮的结构示意图，它是通过改变接入电路中电阻丝的___________来改变电阻的。

若将接线柱B、C接入电路，则顺时针转动旋钮触片E时，收音机的音量将变 ___________（选填“大”或“小”）。

9．如图为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。

第十六章电压电阻第4节变阻器一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

二、过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。

三、情感态度与价值观1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的兴趣。

2.培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。

变阻器的原理及使用。

根据要求正确连接与使用变阻器。

调光台灯、带调音旋钮的收音机实物等。

情境创设：教师出示调光台灯和带调音旋钮的收音机实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时让学生提出问题：(课件展示问题)①这种台灯与其他的台灯有什么不同的地方？②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③它能够改变亮度的原理是怎样的？学生思考后回答，由学生的回答引出下面对变阻器原理的探究。

结论：调光台灯可以用调节旋钮调节台灯的亮度，它的原理是用一个可以连续改变阻值的电阻(调节旋钮)来改变电路中的电流，从而达到连续改变灯泡亮度的目的。

收音机的调音旋钮中也是应用了这种电阻，这种电阻(电位器)实际上是一种变阻器。

知识点1探究实验：探究变阻器的原理提出问题：灯泡亮度的变化是通过电流的变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？实验探究：学生会根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想，其中不排除有其他的想法。

教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下三种类型的实验方案：方案1(改变导体的材料)：如图16-4-2所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯（长度、粗细相同），观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

方案2(改变横截面积)：如图16-4-2所示，在A、B间改变导线横截面积(分别接入长度相同的1根笔芯与2根笔芯)，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

第4节变阻器知识点梳理1.变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。

变阻器的电路图符号为。

2.滑动变阻器的工作原理：改变接入电路中电阻丝的长度从而改变电阻的大小。

3.如图所示为滑动变阻器的结构示意图，当C、D接入电路时，该变阻器起导线作用；当A、B接入电路时，该变阻器起定值电阻作用；当C、D接入电路时，该变阻器相当于一根导线，电阻为 0 。

滑动变阻器的正确接法：“一上一下”。

4.接通电路前，应将滑片移动到阻值最大的位置。

5.滑动变阻器的作用：改变电路中的电流（或保护电路）。

6.滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω1A”字样，其中“20Ω”表示滑动变阻器最大电阻为20Ω，“1A”表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1A 。

针对训练知识点1 滑动变阻器的结构和原理1.将如图所示的滑动变阻器正确接入电路,移动滑片到不同位置,可以改变滑动变阻器接入电路的电阻,这是通过改变下列哪个因素,实现了电阻丝接入电路中电阻的变化（B）A.材料B.长度C.横截面积D.温度2.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路中的阻值变大的是（ C ）知识点2 滑动变阻器的使用3.如图所示，自动铅笔芯与电池、小灯泡串联，固定铅笔芯一端的夹子，移动另一端的夹子，改变铅笔芯接入电路中的长度，使铅笔芯接入电路中的电阻发生改变，从而改变通过电路中的电流，小灯泡的亮度也发生变化。

课时作业1.滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω1A”字样，下列说法正确的是（A）A.该滑动变阻器电阻的变化范围是0~50ΩB.该滑动变阻器只能接入50Ω的电阻C.允许通过该滑动变阻器的最小电流是1AD.允许通过该滑动变阻器的电流只能是1A2.如图所示，使用滑动变阻器调节小灯泡的发光强度，下列四种连接方法中，错误的是（D）3.将滑动变阻器按如图所示的方法连接，以下叙述正确的是（ A ）A.实验开始前滑片P应放在最右端B.用它来调节小灯泡亮度时，应将它和小灯泡并联C.实验中经常用它来改变电路中的电流方向D.滑片P向右滑动时，它的电阻减小4.如图所示是滑动变阻器的示意图，为了使滑片P向B端滑动时连入电路的电阻变大，那么它串联接入电路时应连接的接线柱为（C）A.B和CB.B和DC.A和DD.A和B5.如图所示,甲为可调亮度台灯,乙为电位器的结构图,b与金属滑片相连,转动旋钮可调节灯泡亮度。