教育传播学题库

2021年自考教育传播学试题一
1．教育传播进入电子传播阶段是在
A．19世纪40年代以后B．19世纪70年代末以后
C．19世纪末以后D．20世纪20年代末以后
2．个人之间面对面的信息交流被称为（）
A．自我传播B．人际传播C．群体传播D．组织传播
3．大众传播基本上是信息的（）
A．双向沟通B．多向传递C．单向流动D．循环往复
4．被誉为“语言学之父”的是（）
A．皮尔士B．索绪尔C．怀特D．连尼科夫
5．拉斯韦尔的“5W”模式最初是（）
A．文字模式B．图像模式C．数字模式D．表格模式
6．提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（）
A．贝罗B．拉斯韦尔C．施拉姆D．德福勒
7．传播过程中，在接收端将信号转换为符号叫做（）
A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码
8．关于符号叙述正确的是（）
A．符号是可以发射的B．符号是具有物理性的
C．符号是信号的信号D．符号是具体的
9．聋哑人使用的手势语属于（）
A．象征性动作B．解说性动作
C．调节性动作D．适应性动作
10．信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是（）A．开环结构B．闭环结构C．二步结构D．交叉结构。

教育传播学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育传播学是一门研究教育信息传播规律的学科，其主要研究内容包括（）。

A. 教育传播的媒介B. 教育传播的受众C. 教育传播的效果D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是教育传播学的研究范畴？A. 教育传播的策略B. 教育传播的模式C. 教育传播的法律D. 教育传播的伦理答案：C3. 教育传播学在教育领域的应用主要体现在（）。

A. 教学方法的创新B. 教学资源的开发C. 教学效果的评估D. 以上都是答案：D4. 教育传播的媒介包括（）。

A. 印刷媒体B. 电子媒体C. 网络媒体D. 以上都是答案：D5. 教育传播的受众主要指（）。

A. 学生B. 教师C. 家长D. 以上都是答案：D6. 教育传播效果的评估主要通过（）。

A. 考试B. 问卷调查C. 观察D. 以上都是答案：D7. 教育传播学的研究方法包括（）。

A. 实证研究B. 文献研究C. 案例分析D. 以上都是答案：D8. 教育传播学的理论基础包括（）。

A. 传播学理论B. 教育学理论C. 心理学理论D. 以上都是答案：D9. 教育传播学的研究目的在于（）。

A. 提高教育质量B. 提升教育效率C. 促进教育公平D. 以上都是答案：D10. 教育传播学的研究对象是（）。

A. 教育信息B. 教育过程C. 教育结果D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育传播学的研究对象包括教育信息、教育过程和________。

答案：教育结果2. 教育传播学的研究方法主要有实证研究、文献研究和________。

答案：案例分析3. 教育传播的媒介包括印刷媒体、电子媒体和________。

答案：网络媒体4. 教育传播学的理论基础包括传播学理论、教育学理论和________。

答案：心理学理论5. 教育传播学在教育领域的应用主要体现在教学方法的创新、教学资源的开发和________。

答案：教学效果的评估6. 教育传播效果的评估主要通过考试、问卷调查和________。

教育传播学复习题库1.思维的两大特点是指()a.直观性、间接性b.概括性、逻辑性c.间接性、概括性d.逻辑性、间接性答案：c.解析：【考情点拨】本题考查思维的特征。

【应试指导】思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

思维的两大特征是间接性和概括性。

.2.艾宾豪斯发现的遗忘规律是遗忘过程是不均匀的，如（）所示。

a、先慢后快B.先快后慢C.先快后慢D.均匀递减答案：B.分析：无3.同一感觉器官在不同刺激物的作用下,感受性产生变化的现象叫做()。

a.感觉的适应b.感觉的对比c.感觉的分化d.感觉的相互作用答案：b.解析：无.4.本质上，教学过程是（）。

a、一般认知过程B.理性认知过程c.特殊认知过程D.知觉认知过程回答：c.分析：无5.有预定目的,不需要意志努力的注意是()a.有意注意b.不随意注意c.有意后注意d.不随意后注意答案：c.解析：【考情点拨】本题考查注意的种类。

【应试指导】随意后注意又称有意后注意力是指有预定目的但不需要意志和努力的注意力。

它是在随机注意力的基础上产生的6.学生上下课的铃声属于()a.音型b、非语言符号声音C.自然声音D.物体声音回答：D.分析：省略7.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?()a.需要b.动机c.态度d.认知答案：a.解析：无.8.什么样的气质类型具有快速反应、活力、活泼、敏捷、情绪不稳定和粗心大意的特点？（a）答案：B.分析：无9.目的是了解学生学习之前的基础的评价是()。

a.诊断性评价b.形成性评价c.终结性评价d.发展性评价答案：a.解析：无.10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班级集体C.做好个体教育D.做好工作计划和总结答案：B.分析：[测试情况]这个问题考察了班主任工作的中心环节。

【应试辅导】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果11.传播学“五个w”公式的创始人是()a、卡尔·霍夫兰·B·拉扎斯菲尔德c.哈罗德拉斯韦尔d.施拉姆答案：c.解析：略.12.过去经历的事物在人脑中的反映被称为（）A.表征B.记忆C.联想D.想象回答：B.分析：[测试情绪]本主题探讨记忆的概念。

教育传播学复习题答案一、选择题1. 教育传播学研究的核心是（）。

A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播内容D. 传播渠道答案：B2. 传播学中的“两步传播”理论是由（）提出的。

A. 拉斯韦尔B. 拉扎斯菲尔德C. 麦克卢汉D. 施拉姆答案：B3. 在教育传播过程中，信息的编码和解码分别对应于（）。

A. 发送者和接收者B. 接收者和发送者C. 媒介和受众D. 受众和媒介答案：A4. 教育传播学中，反馈机制的作用是（）。

A. 增加信息的冗余度B. 减少信息的失真度C. 提高信息的清晰度D. 增强信息的互动性答案：D5. 教育传播学认为，有效的教育传播需要（）。

A. 单一的信息源B. 单一的传播渠道C. 单一的受众群体D. 多渠道的整合答案：D二、填空题1. 教育传播学是研究教育信息在社会中的______、______和______的科学。

答案：传播过程、传播效果、传播规律2. 教育传播的目的是实现知识的______和文化的______。

答案：传递、传承3. 教育传播学中的“噪音”指的是在信息传播过程中可能______信息质量的任何因素。

答案：干扰4. 教育传播的媒介包括______媒介、______媒介和______媒介。

答案：印刷、电子、网络5. 教育传播的效果评估通常包括认知效果、情感效果和______效果。

答案：行为三、简答题1. 简述教育传播学的主要研究内容。

答案：教育传播学主要研究教育信息在社会中的传播过程、传播效果和传播规律，以及如何通过有效的传播策略提高教育信息的传递效率和影响力。

2. 描述教育传播学中的“噪音”对教育传播的影响。

答案：教育传播学中的“噪音”会干扰信息的传递，导致信息失真或误解，从而影响教育传播的效果。

有效的教育传播需要减少噪音，确保信息的清晰度和准确性。

3. 阐述教育传播中反馈机制的重要性。

答案：反馈机制在教育传播中起着至关重要的作用，它能够及时反映受众对信息的接收和理解情况，帮助发送者调整传播策略，提高信息的传播效果。

《教育流传学》试卷二及答案《教育流传学》期终考试题（B）学院专业班级姓名学号题号一二三四五六总分得分得评一、单项选择题（在每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每题 1 分，共 20 分）分卷人1．流传学“五个W”公式的首创人是（）A．卡尔·霍夫兰C．哈罗德·拉斯韦尔B．拉扎斯菲尔德D．施拉姆2．流传过程中，在接收端将符号变换为信息叫做（）A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码3．教育传播学属于（）A．横断学科B．综合学科C．交错学科D．单调学科4（．符号）学的先驱是A ．皮尔士D．连尼科夫B．索绪尔 C ．怀特5．教育流传系统最重要的功能是（）A ．教育者的讲解B．受教育者的学习C．发展教育事业D．促使社会进步6．学生上下课的铃声属于（）A．音型B．非语言符号声C．自然音响D．事物音响7．提出“媒介是人体的延长”这一看法是（）A．马歇尔·麦克鲁汉B．哈罗德·英尼斯C．欧文·戈夫曼D．威尔伯·施拉姆8．以下不属于多伊奇为评论模式提出的判断标准的是（）A ．模式的创见性B．模式的简洁性C．模式的现实性D．模式的推测性9．香农研究电报通信时提出了通信系统的流传模式的专著是（）A．《流传模式论》B．《通信的数学理论》C．《大众流传学诸论》D．《大众流传学研究方法论》10．大众传播基本上是信息的（）C．单向流A．双向交流 B．多向传达动D．周而复始11．老师描绘圆时，常常用手比划圆形，这类动作属于（）A．象征性动作B．讲解性动作C．调理性动作D．适应性动作12．狄斯塔尔现象的形式化表述是（）A．2＞1＋1B．2＜1＋1 C．1＋1＞2D．1＋1＜2 13．“填鸭式”授课所形成的教育流传系统是（）A．开环构造B．闭环构造C．二步结构D．交错构造14．媒介的“高清晰度”是指（）A．笔迹清楚B．声音清楚C．信息的明确度高D．画面清楚15．在麦克鲁汉眼中，下边属冷媒介的是（）A．照片B．报纸C．印刷品D．电视16．以下不属于德国学者纽曼提出的大众流传三特性的是（）A．积累性 B．深度性 C．广泛性D．和睦性17．有声电影被用于教育是在（）A．20 世纪 30 年月B．20 世纪 40年月C．20 世纪 50 年月D． 20 世纪 60年月18．施拉姆对流传功能的归纳中不包含（）A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．社会功能19．传播学主要研究的是（）C．人类传A．自然流传B．动物流传播D．机器流传20．从说服流传的长久成效来说，最后起决定作用的是（）A．信源的可信性B．媒介的威望性C．流传对象的自己属性D．内容的说服力得评二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其代码填在题干后的括号内；错选、多项选择不得分。

一、名词解释1.大众传播2.教育传播3.人的内在传播4.教育传播学5.最近发展区6.传播7.教育传播系统8.数字化学习9.自主学习二、填空/选择1.传播的基本条件是（）、（）、（）和（）。

2.人对人的传播主要有四种类型（）、（）、（）和（）。

3.拉斯韦尔认为传播有三大功能，分别是（）、（）和（）。

4.一般来说（南国农认为），传播的主要功能是（）、（）、（）和（）。

5.在拉斯韦尔5W模式基础上，（）于1958年提出了7W模式，增加了（）和（）。

6.（）提出了“群体动力论”的概念。

7.把关人是（）提出的。

8.（）提出了“两极传播”理论。

9.（）创立了“传播学”，有“传播学鼻祖”、“传播学之父”之誉。

10.教育传播的主要方式有（）、（）、（）和（）。

11.教育传播的演进，先后经历了（）、（）、（）和（）四个发展阶段。

12.教育传播系统四要素之间存在六种关系，其中（）是决定教育传播效果好坏的关键。

13.教育传播学的学科性质属于（）。

14.在教育传播系统的四种结构中，（）结构最注重师生之间的双向交流，（）结构适合传递简单的教学内容。

15.教育传播系统的最重要的功能是（）。

16.在大众传播中，受众具有（）、（）、（）和（）四个特点。

三、问答题1.说明大众传播的特点；2.比较教育传播与大众传播的异同；3.教育传播的主要方式有哪些；4.教育传播的特点有哪些；5.试论述教育传播系统的组成要素及其相互关系；6.试论述互联网对教育传播的影响；7.阐述教育传播的几个重要发展阶段。

第二章一、名词解释1.模式2.编码4.教育传播过程5.先行组织者二、填空/选择1.编码过程包括（）和（），译码过程包括（）和（）。

2.在教育传播过程中，选择教育传播媒体去呈现信息阶段，实质上是（）的过程。

3.在通道传送阶段，利用教育传播通道将信号传送出去，也称（）阶段。

4.先行组织者是（）提出的。

5.先行组织者有三种类型，分别是（）、（）和（）。

《教育传播学》试卷一及答案《教育传播学》期终考试题（A）学院专业班级姓名学号题号一二三四五六总分得分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，得分评卷人并将其代码填入题干后的括号内。

每小题1分，共20分）1．教育传播进入电子传播阶段是在（）A．19世纪40年代以后B．19世纪70年代末以后C．19世纪末以后D．20世纪20年代末以后2．个人之间面对面的信息交流被称为（）A．自我传播B．人际传播C．群体传播D．组织传播3．大众传播基本上是信息的（）A．双向沟通B．多向传递C．单向流动D．循环往复4．被誉为“语言学之父”的是（）A．皮尔士B．索绪尔C．怀特D．连尼科夫5．拉斯韦尔的“5W”模式最初是（）A．文字模式B．图像模式C．数字模式D．表格模式6．提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（）A．贝罗B．拉斯韦尔C．施拉姆D．德福勒7．传播过程中，在接收端将信号转换为符号叫做（）A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码8．关于符号叙述正确的是（）A．符号是可以发射的B．符号是具有物理性的C．符号是信号的信号D．符号是具体的9．聋哑人使用的手势语属于（）A．象征性动作B．解说性动作C．调节性动作D．适应性动作10．信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是（）A．开环结构B．闭环结构C．二步结构D．交叉结构11．微笑不但表现在脸面上，还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上，这是非语言符号的（）A．重要性B．普遍性C．多维性D．整体性12．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）A．信源的可信性B．内容的说服力C．传播对象的自身属性D．媒介的权威性13．“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于（）A．个人经验的影响B．两极化的影响C．语言内涵的影响D．事实推论的混淆14．信息论的创始人是（）A．香农B．韦弗C．维纳D．皮尔士15．内涵意义是（）A．表示符号与事物间的代表性关系B．往往带有情感上的爱憎C．是客观性的D．是字典上所表述的含义16．计算机媒体属于（）A．视觉媒体B．听觉媒体C．视听媒体D．交互媒体17．人类最重要的传播工具是（）A．姿态B．语言C．文字D．图画18．传播过程中的译码又被称为（）A．符号解读B．符号化C．接受信息D．传送信息19．计算机网络进入教育领域是在（）A．20世纪80年代早期B．20世纪80年代后期C．20世纪90年代早期D．20世纪90年代后期20．施拉姆关于传播的“雷达”功能的比喻是指（）A．麻醉性功能B．社会协调C．环境监测D．娱乐功能二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答得分评卷人案，并将其代码填在题干后的括号内；错选、多选不得分。

1。

传播传播是人们通过符号、信号,传递、接收与反馈信息的活动；是人们彼此交换意见、思想、情感，以达到相互了解和影响的过程；（传播处处存在，时刻存在）世界处处充满了传播现象，生命的每时每刻都再进行传播活动，生命不息,传播不止.2.传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生，发展规律以及传播与人和社会关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。

3.媒介即传递信息的工具，连接教育者和受教育者双方的通道,包括传统教育媒体与现代教育媒体（指在信息在传递过程中，从信源到受传者之间承载信息和载体或工具)。

4.传播者即这个系统的控制者，各种学习条件的安排者，也是教育信息的发送者（发起传播的人或组织,利用某种传播技术和工具，以发出信息主动作用与他人）。

5.传播内容即信息（即教育信息,以知识构成的各种课程，而这些内容不能凭空传出来,必须将其转换成某种符号通过某种媒体才能传播出去）6.受传者即教育信息的接受者，包括学生、其他学习人员（受众即传播内容的接受者，通常指“观众、听众、读者"）.7.传播效果传播在受教育者身上引起的变化，称为传播效果。

8.反馈将传播效果传递给传播者的过程称为反馈.9。

信息是指具有某种意义的消息情报知识材料数据等，是指对消息接受者来说预先不知道或对某种事情的预报，信息以物质载体，以符号来展现,以媒介来传递的省资源省空间省能量产物。

信息是指消息、知识和情况,是减少或消除某种情况不确定性的东西，是关于事物运动状态和规律的表征.10.教学系统是教育系统的子系统.为达到某种教学目的，由各种教学要素有机结合而成并有一定影响的教学功能整体。

11。

受众传播活动的对象，信息传播的接受者。

12。

教育传播即由教育者按照一定的目的和要求,选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。

13。

信息资源是人通过一系列的认识和创造过程，采用符号形式或存储在一定载体（包括人的大脑）之上可利用的全部信息。

.专业整理.一、单选题1 •教育传播进入电子传播阶段是在（19世纪末以后）2 •个人之间面对面的信息交流被称为（人际传播）3 •大众传播基本上是信息的（单向流动）4 •被誉为“语言学之父”的是（索绪尔）5 .拉斯韦尔的“ 5W模式最初是（文字模式）6 •提出“S -M-C- R传播过程模式的学者是（贝罗）7 •传播过程中，在接收端将信号转换为符号叫做（信道译码）8 •关于符号叙述正确的是（符号是具体的）9 •聋哑人使用的手势语属于（象征性动作）10 •信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是（二[ 步结构）11 •微笑不但表现在脸面上，还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上，这是非语言符号的（整体性）12 •从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（内[ 容的说服力）13 •“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于（事[ 实推论的混淆）14 •信息论的创始人是（香农）15 •内涵意义是（往往带有情感上的爱憎）16 •计算机媒体属于（交互媒体）17 •人类最重要的传播工具是（语言）18 •传播过程中的译码又被称为（符号解读）19 •计算机网络进入教育领域是在（20世纪90年代后期）20 •施拉姆关于传播的“雷达”功能的比喻是指（环境监测）21 •传播学“五个V”公式的创始人是（哈罗德•拉斯韦尔）22 •传播过程中，在接收端将符号转换为信息叫做（信宿译码）23 •教育传播学属于（交叉学科）24 •符号学的先驱是（皮尔士）25 •教育传播系统最重要的功能是（受教育者的学习）26 •学生上下课的铃声属于（事物音响）27 •提岀“媒介是人体的延伸”这一观点是（马歇尔•麦克鲁汉）28 •下列不属于多伊奇为评价模式提岀的判断标准的是（模| 式的推断性）29 •香农研究电报通信时提岀了通讯系统的传播模式的专著是（《通讯的数学理论》）30 •大众传播基本上是信息的（单向流动）31 •老师描述圆时，往往用手比划圆形，这种动作属于（解[ 说性动作）32 .狄斯塔尔现象的形式化表述是（2 > 1 + 1）33 •“填鸭式”讲课所形成的教育传播系统是（开环结构）34 •媒介的“高清晰度”是指（信息的明确度高）35 •在麦克鲁汉眼中，下面属冷媒介的是（电视）36 •下列不属于德国学者纽曼提岀的大众传播三特性的是（深度性）37 •有声电影被用于教育是在（20世纪30年代）38 •施拉姆对传播功能的概括中不包括（文化功能）39 •传播学主要研究的是（人类传播）|40 •从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（内容的说服力）41. 传播学诞生的时间是（20世纪40年代）42. 把符号转换为信号叫（信道编码）43. 通常传播学研究的主要是（人的传播）44. 闭环结构具有的特点是（教育传播效果一般较好）45. 下面关于信息的描述正确的是（往往有多种形态）46. 下列属于传播要素的是（教师）47. 教育传播理论研究进入重过程阶段是在（20世纪60年代后）48. 语言的最大长处是（抽象性）49. 下列属于交叉学科的是（生物化学）50. 目前电话通道是（双向通道）51. 人际传播属于（人对人的传播）52. 传播学研究的主要是（人的传播）53. 大众传播是（间接传播）54. 重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是（认知主义学习理论）55. 我国《教育传播学》的教学大纲制定于（1992年）56. 从整体上看教育传播系统的功能是（发展教育事业）57. “子弹论”是（报纸上提出的理）58. 光学投影片不能传递的符号是（音响符号）59. 说话时不自觉地抠脑门是（适应性动作）60. 符号的外延意义是（客观定义）61. 再生信息就是（人工信息）62.20世纪70年代后，融入教育传播学的理论是（认知学习理论）63. 我国引进教育传播学的概念和理论是在初）64. 教育传播理论研究的重媒体阶段是在（代）65. 下列属于单一学科的是（社会学）66. 目前的电视基本上是（单向媒体）67. 大众传播的基本特点是（受众不定）68. 随着文字的岀现岀现了（专职教师）69.20世纪50年代后岀现的教育传播媒体是（电视）70.60年代后教育传播理论研究的重心是（教育传播过程71. 目前我国教育传播学的研究处于（（20世纪80年代20世纪30-50年初期阶段）72. 教育传播学是（教育学的分支）73. 从系统与环境的关系上看教育传播系统的功能是（促进社会进步）74. 图解是（目视符号）75. 下列答案中属于阶段性教育传播效果的是（教育规模）76. 微媒体的特征是（传播范围小）77. 重媒体阶段教育传播理论的研究方法是（系统方法）78. 把信息转换为信号叫（编码）79. 自行车的铃声是（信号音响）80. 下列属于横断学科的是（系统科学）81. 系统一定（具有功能）82. 交互媒体具有的特点是（价格较高）83. 重媒体阶段教育传播理论研究的理论基础是（行为主义学习理论）84. 教育传播系统是（人造系统）85. 作为教育传播系统的功能之一，教育者的传授是指（教师的教学与教学相长）86. 流程图模式的形式是（图解）87. 曲线是（目视符号）88. 要展现植物的生长过程较好的媒体是（■电视）89. 多媒体包就是（多种教学媒体的组合）90. 下列属于传播要素的是（教师）91. 传播学的创立人是（宣伟伯）92. “有的是好球，有的是坏球，我依球之好环而判”所强调的关系是（符号与指代物的关系）93. 电子媒体进入系统发展阶段是在（70年代）94. 重媒体阶段教育传播理论的研究方法是（对比方法）95. 把信号转换为信息叫作（译码）96. 教育传播系统各要素的关系中最重要的关系是（教师与学生之间的关系）97. 重过程阶段教育传播理论研究的理论基础是（系统论）98. 下列答案中不属于系统的是（所有的高个子人）99. 地图是（目视符号）100. 下列答案中属于阶段性教育传播效果的是（教育规模）101. 宏媒体的特征是（传播范围广）102. 下列答案中被麦克鲁汉认为是“热媒体”的是（报纸）103. 文字传播阶段引起教育巨大变革的是（印刷书）104. 说话声就是（口语和拟似语音）105. 从整体上看教育传播系统的功能是（发展教育事业）106. 上课铃声是（信号音响）107. 卫星电视教育传播系统的结构是（开环结构）108. 拉斯威尔的“ 5W模式是（线性传播模式）109. 人类社会最重要的传播工具是（语言符号）110. 重优化阶段教育传播理论研究的理论基础（教学设计理论]）111. 从一开始就强有力地影响教育传播理论研究的是（信息科学|112. “整体大于它的各部分的总和”是（亚里斯多德的论点）113. 《传播过程与教学》译编于（1983年）114. 商标是（目视符号）115. 专业符号语言的特点是（简明性）116. 传播学诞生于20世纪（40年代）117. 口语传播阶段传播通道主要是（听觉通道）118. “有的是好球，有的是环球，我依我之所见而判”所强调的关系是（符号与人的经验的关系）119. 下列答案中属于远期教育传播效果的是（毕业生的工作性）120. 抽象层次原理强调的是（传播者对抽象层次的把握[ 121. 据中国青少年研究中心调查表明，道德量表得分较高的是（接触印刷媒体较多者）122. 计算机网络是（双向通道）123 .作为教育传播系统的功能之一，教育者的传授是指（教. 师的自学）\124. 多媒体包就是（多张光盘）125. 篮球裁判在裁判时主要使用的符号是（象征性动作）二、多选题1 •教育传播系统构成的四要素是指（教育者、教育信息、教育媒体、受教育者）2 •模式的三种主要表示形式是（语词形式、图解形式、数字形式）3 •下列关于信息描述正确的是（信息是客观存在的、信息是受主观影响的、信息具有知识的秉性、信息是可以转换的、信息是一种可以共享的资源）4•约瑟夫•克拉帕认为受众具有的选择性心理特点是（选■择性接受、选择性理解、选择性记忆）5 •下列属于大众传播特征的是（拥有广大的受众、受6 •下列属于传播基本条件的是（传播者、受播者、信息、通道）7 •教育传播过程的基本模式是（课堂多媒体教学传播模式、远距离媒体教学传播模式、个人自主利用媒体自学的教学传播模式）8 •拉斯韦尔将传播学的研究内容分为（控制分析、内容分析、媒介分析、对象分析、效果分析）-19 •传播效果的“子弹论”又称为（魔弹论、靶子论、刺激-反应论、皮下注射论）10. 罗杰斯在《创新推广》中提出的采用新事物的阶段是（说服、确定、获知、实施、决定）11. 下列答案中属于传播基本条件的是（传播者、信息、通道、受传者）12. 传播一般可分为（自然的传播、动物的传播、人的传播、机器的传播）13. 拉斯威尔的“ 5V”模式是（单向传播模式、性传播模式、线文字形式的传播模式）14. 教育传播过程的基本模式是（课堂多媒体教学传播模式、远距离媒体教学传播模式、个人自主利用媒体自学的教学传播模式）15. 非语言符号包括（动作性符号、.音响符号、.图像符号、. 目视符号）16. 电子媒体的优越性是（表达能力强、传播范围广、记录准确、交互功能强、传输迅速）17. 教学信息的主要来源有（符号信息载体、机器信息载体、客观事物、教师、教学信息体）18. 教育传播媒体的一般功能是（传递信息、储存信息、控制学习）19. 下列关于传播学的说法正确的是（主要研究人的传播、诞生于20世纪40年代）20. 导致“有限效果论”产生的有关研究是（霍夫兰在军队的研、“比戈特先生”漫画研究、1940与1944年两次美国总统大选研究）21. 教育传播控制系统的目标值依赖于（社会经济、社会政治、社会文化、社会意识、教育系统）22. 语言符号的局限性是（语词的多义性、语法不够严密、缺乏模式化）23. 信息具有（绝对性、相对性、客观性、主观性）24. 信息体（同时也是信息源、载有其它事物的信息、有多种类型）25. 按使用方式可将教育媒体分为（教辅媒体、自学媒体）26. 教育传播系统的构成要素为、（教育者、受教育者、教育信息、教育媒体）27. 口语传播的特征是（通俗、快捷、简单、反馈及时）28. 选择的信息源应有的特性是（完备性、可加工性、可靠性、有用性）29. 电子媒体的优越性是（表达能力强、传播范围广、记录准确、交互功能强、.传输迅速）30. 非语言符号的功能是（代替词语、补充词语、强化词语、传播态度、传达感情）31. 传播的主要功能是（沟通、协调、娱乐、教育）32. 教育传播理论研究经历了（重媒体阶段、重过程阶段、重优化阶）33. 表示模式的形式通常有（语词的形式、数学的形式、图解的形式）34. 优选媒体时要考虑的是（.教学需要、媒体特点、媒体传递信号的强度、媒体传递信号的保真度）35. 克服干扰的方法主要有（重复传递、核对传递、多通道传递）三、判断题1, 维纳是控制论的创始人。