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第十二章语言一、单项选择1.与说话密切相关的脑区是（A）A.布罗卡区B.艾克纳尔区C.威尔尼克区D.大脑额叶2.威尔尼克区与（C）密切相关A.说话B.书写C.听话D.理解3.一般而言，大脑的左半球主要负责（C）A.空间关系B.情绪C.言语D.意志4.艾克纳尔受损的病人不能（D）A.听懂别人的话B.看懂文字C.自己说书D.书写5.下列那种形式是内部言语的形式（C）A.作文B.演讲C.默读 C.谈话6.演讲时（D）A.绘画语言B.书面语言C.内部语言D.独白语言7.我们平时所听到或看到的故事，都是按照故事（D）的一般规律组织起来的。
它通常包括事件发生的背景、主题、情节和结局等内容。
A.语境B.推理C.策略D.图式8.在（C）儿童身上可以看到外部语言向内部语言的转化的现象，儿童开始对自己说话。
A.8个月前B.一周岁左右到两周岁C.3岁左右D.4岁9．被人类救回的狼孩、猪孩、狗孩不会说话，只会向狼、猪一样吼叫；回到人类社会后虽能学会一些词汇，但却不能习得语言。
这表明语言习得有一个（A）A.关键期B.语境C.策略D.过程二、名词解释1.语言：是人类用各种有组织的方式将词汇组合起来以便于沟通的符号系统，也是人类进行思维、抒发情感、传递知识的工具。
2.音素：根据口语语音的自然属性划分出来的最小语音单位。
3.词素：组成词的要素，是最小的音义结合体，是传递意义的最小单位，是语法功能的最小单位。
4.句法：是指特定语言的使用者将单词组成句子形式的方法。
5.语篇：一系列连续的话段或句子所构成的语言整体，是大于句子的语言单位。
6.口头言语：指人凭借自己的发音器官发出语音，来表达思想和情感的语言。
7.会话语言：指人们在聊天、座谈、辩论、质疑等情境下的语言活动。
8.书面语言：一个人用文字来表达思想、情感的语言。
9.内部语言：是产生于大脑内部的未经发声器官发出声音的语言。
10.单侧化：两侧半脑球功能特定化的现象。
11.语境：是语言交际的环境，主要是指语言环境，即书面语言的上下文和口头语言的前后语。
言语理解与表达考试么—字词句段篇考情分析：•阅读量在逐年增加240字/分•综合难度比较稳定•试题资料来源：主流媒体的评论性材料《人民日报》《半月谈》《三联生活周刊》等应试测略：一、“从真题中来，到真题中去”二、抓住基本题型、基本方法三、听课——演练——巩固四、多读多练，熟悉题源，丰富文字材料背景知识，提高敏感性第一节主旨概括题题型介绍主旨概括题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
得主旨者得天下一、提问方式：主旨概括题的提问方式通常带有：“主旨”、“主要”、“核心”、“中心”、“概括”、“归纳”、“总结”等提法。
二、作答方法：总体上从两个思路：宏观微观行文脉络关联词语根据不同的逻辑关系找主旨——“关联词”是风向标做题原则：1.寻找主题句2.寻找对主题句进行同义替换的选项3.不能引申，必须基于原文•解题方向：•有主题句——找主题句——同义替换•无主题句——归纳概括——全面1、转折复句【典型格式】虽然A，但是B，…,其实…【关联词语】强转折：但（是）、然而、不过、可是、却弱转折：其实、事实上、实际上、只是2、递进复句【典型格式】不但A，而且B，（甚至）如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
”如“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
”【关联词语】不但/不仅/不单/不独/不只/不光A，而且/并且/也/还/甚至/更/尤其B注意：递进复句表达的重点是有层次的，其中“而且”、“并且”、“也”、“还”等词是一级递进，语义程度较轻。
“甚至”、“更”、“尤其”、“重要的是”、“核心的是”、“关键的是”、等词是二级递进。
【解题要领】递进之后是重点主题句往往是递进之后的内容；一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点言语技法之二：替换压缩法（针对选项）1、同义替换必须——必不可少辨证——不是绝对的，是可以转化的2、精简压缩：•课程小结1、答题顺序：2—1—32、递进关联词后是主题句——“而且”之后是重点3、同义替换和精简压缩是正确答案的标志3、因果复句【典型格式】因为A，所以B【关联词语】因为/由于所以、因此、因而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、言而总之注意：有些文段采用了倒装的语句形式，如“之所以……是因为”这样的句子。
言语理解基础课讲义第三章细节理解题什么是细节理解【大纲研读】言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
常见提问方式1.文段没有涉及的是/文段有所涉及的是2.以下说法与原文相符的是/以下说法与原文不符的是......3.对这段文字理解正确的是/对这段文字理解有误的是4.下列说法正确的是/下列说法不正确的是.....（注意选非题！）细节理解题解题思路（对且稳不是问题，快狠准才是关键）材料长速看提问判题型：看提问方式，确定是细节理解选项入手找关键：从选项入手，快速阅读选项，找关键词（主语宾语、因果关系、绝对表述、时间先后等常设陷阱）→通过找关键词进行合理预判例如：A、半潜船仅能采用沉浮方式装载货物（绝对表述）B、半潜船的主要不足是速度相对缓慢（主要）C、在超大型货物出现后半潜船才出现（时间先后）D、半潜船较稳是由于航行时吃水较深（因果关系）定位材料做排除：以刚才选项中所找的关键词为“圆心”，以选项内容为“半径”，通读文段，从易到难依次进行定位排除，由于有些题目可能会涉及对于材料主旨的概括，往往还需要注意理解文意。
细节理解题常设陷阱一、偷换要素偷换时态、偷换数量、偷换范围、偷换关系（条件关系、因果关系、并列关系常考）偷换语气、偷换概念（对象）（注意充分条件和必要条件的混用，以及因果倒置）二、无中生有包括强加因果、强加比较、语气绝对、强加程度、完全未提三、不合常理、不符合主流价值观等凑数选项【偷换语气】和【语气绝对】是一个问题的两个维度一个问题：语气问题两个维度：偷换要素之偷换语气——有材料为依据（过度推断）无中生有之语气绝对——无材料依据历年真题：（先看要求和选项）例1：人之所以能看到物体，是因为物体阻挡了光波的通过。
行测：言语理解与表达讲义言语理解与表达，主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
一般包含一段话或一个句子，要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。
从考查内容上看，言语理解与表达有三个特点：一是考查考生对现代汉语的理解能力，不考古汉语；二是考查考生对词语、片断、文章等书面语言的阅读、应用能力，不考听力；三是考查考生对书面语言理解的正确性以及表达的规范性。
总结历年江苏省公务员考试言语理解与表达的真题，其具体题型主要有片段阅读、篇章阅读、选词填空、语句表达等。
近年来，主要集中在片段阅读与篇章填空两大类型上，需要提醒考生注意的是，在2011年省考中出现了久违的“选词填空”题。
一、片段阅读这种题型在公务员考试言语理解与表达部分占有重要的比例，对于考生来说，要想在言语理解与表达部分取得较好的成绩，就一定要牢牢把握住片段阅读这种题型，进行有效的针对性复习。
从2011年考试真题来看，片段阅读题型没有太多的变化，考查题型仍然集中在主旨概括题、意图推断题、细节判断题、态度观点题中。
主旨概括题，即要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
主旨概括题的提问方式通常带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法。
常见的提问方式有以下几种：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是”、“这段话的意思是在强调”、“这段文字主要介绍的是”、“对这段文字概括最准确的是”、“对这段文字复述最准确1、利用关联词语、引导词分析句群之间的关系，找出主题句。
关联词语是句与句之间关系承接的载体，同时也是文段主题句的标志所在。
---------------------------------------------------------精品文档行测专项教材-言语理解与表达目 录前言（1）绪论 言语理解与表达考情综述（1） 第一章 言语理解的两大核心思想 ■■基础深度提升（6）知识点 对应的表现形式（6） 正对应（7） 逆对应（7）阶段练习（8）■专项重点突破（10）重难点对应思想解题全攻略（10）运用对应思想解逻辑填空题（10）运用对应思想解阅读理解题（12）运用对应思想解病句辨析题（13）阶段练习（14）■■基础深度提升（16）知识点一概括的内容（16）对文字大意的归纳（16）对作者的立场、观点、情感的提炼（17）知识点二概括的要求（17）概括要简洁（17）概括要完整（17）概括要确切（18）阶段练习（19）■专项重点突破（20）重难点一压缩提炼法（20）划分文段层次（20）筛选关键信息（21）过滤非关键信息（23）重难点二写作思路辨析法（25）先提出问题，后解决问题（25）先强调重要性，后指出现状（26）先言他物，再引入正题（26）一层推一层，层层递进（26）并列式叙述（27）重难点三价值取向指示法（27）阶段练习（28）第二章教你学会逻辑填空■■基础深度提升（31）知识点一词语的理性义（31）词义所指的范围/词语的适用对象（31）词义的轻重程度（32）知识点二词语的色彩义（33）词语的感情色彩（33）词语的语体色彩（33）词语的形象色彩（34）阶段练习（34）■专项重点突破（36）---------------------------------------------------------精品文档重难点一语素分析法（36）存异组词法（36）分解组词法（37）扩展组词法（37）重难点二“三彩”辨析法（37）注意感情倾向（38）分辨语体色彩（38）联想词语形象（39）重难点三语法判定法（41）选项与空缺处所填词语词性应保持一致（41）并列成分的词语词性通常一致（41）“很”一般不能修饰名词，不能修饰偏正结构的形容词（41）语意重复的词语一般不连用（42）数量词修饰名词需遵循习惯（42）阶段练习（43）■■基础深度提升（46）知识点习惯搭配上易出错的词语（46）阶段练习（48）■专项重点突破（49）重难点一法律专业术语（49）重难点二经济专业术语（50）重难点三心理专业术语（52）阶段练习（53）■■基础深度提升（55）知识点一叠词（55）定义（55）分类（55）AABB式叠词的分类（56）知识点二带后缀类词语（56）定义（56）特点（56）“然”类后缀词特点（57）阶段练习（57）■专项重点突破（58）重难点一AABB式叠词的解题技巧（58）重难点二“然”类后缀词的解题技巧（59）阶段练习（60）■■基础深度提升（61）知识点一望文生义（61）---------------------------------------------------------精品文档知识点二断词取义（62）知识点三忽视多义（62）知识点四形近、音近混淆（63）阶段练习（64）■专项重点突破（65）重难点一从适用对象角度判断（65）重难点二从程度轻重角度判断（66）重难点三从侧重点角度判断（67）重难点四从感情色彩角度判断（68）重难点五从语法角度判断（69）重难点六从语义重复角度判断（69）阶段练习（70）■■基础深度提升（74）知识点一八大复句关系的类型（74）知识点二八大复句关系的常用关联词（75）并列关系（75）承接关系（75）递进关系（75）选择关系（75）转折关系（75）假设关系（76）条件关系（76）因果关系（77）阶段练习（77）■专项重点突破（79）重难点一区分“并列关系”与“递进关系”（79）重难点二区分“并列关系”与“选择关系”（80）重难点三区分“假设关系”与“转折关系”（80）重难点四区分“充分条件”与“必要条件”（81）阶段练习（82）附录（85）附录1 常见易混实词（85）适用对象或范围不同的易混实词（85）轻重程度不同的易混实词（88）附录2 常见“然”类后缀词（89）附录3 常见易误成语300例（91）附录4 常见易混虚词（99）第三章教你学会阅读理解■■基础深度提升（101）知识点一主旨观点型题目的题型特点（101）---------------------------------------------------------精品文档材料特点（101）提问方式特点（102）正确答案特点（102）知识点二主旨观点型题目的错误选项类型（103）知识点三主旨观点型题目中的关键信息（105）首尾句（105）关联词语（105）高频词语（107）阶段练习（108）■专项重点突破（109）重难点一锁定特定字眼找主旨（109）重难点二依据论述对象找主旨（110）通过句子的主语找论述对象（110）通过“研究人员”、“科学家”等字眼找论述对象（111）表示某一特定含义的概念为论述对象（111）重难点三借助论证方法找主旨（112）因果论证法（112）归纳论证法（113）对比论证法（114）假设论证法（115）演绎论证法（116）重难点四体会感情倾向找主旨（117）阶段练习（118）■■基础深度提升（124）知识点细节理解型题目的七大常设陷阱（124）无中生有（124）颠倒黑白（124）偷换概念（124）以偏概全（125）混淆时态（125）逻辑混乱（125）推断错误（125）阶段练习（126）■专项重点突破（127）重难点一“无中生有”的主要表现及纠错对策（127）重难点二“颠倒黑白”的主要表现及纠错对策（127）重难点三“偷换概念”的主要表现及纠错对策（128）重难点四“以偏概全”的主要表现及纠错对策（128）重难点五“混淆时态”的主要表现及纠错对策（129）重难点六“逻辑混乱”的主要表现及纠错对策（129）重难点七“推断错误”的主要表现及纠错对策（131）---------------------------------------------------------精品文档阶段练习（133）■■基础深度提升（136）知识点一保持语意连贯的三个基本条件（136）知识点二保持语意连贯的七大原则（136）阶段练习（138）■专项重点突破（140）重难点一意境协调之五大方面（140）重难点二前后照应之三种类型（141）重难点三承启恰当之两种方法（142）重难点四合乎逻辑之三种顺序（143）重难点五话题统一之两种手段（144）重难点六运用排除法解语意连贯型题目（146）排除法在语句填充类题型中的运用（146）排除法在语句排序类题型中的运用（147）排除法在推断下文类题型中的运用（148）阶段练习（149）■■基础深度提升（153）知识点一理解文中重要词语的含义（153）知识点二理解文中重要词语的指代义（153）知识点三理解文中重要句子的含义（154）阶段练习（155）■专项重点突破（156）重难点一语境分析法（156）联系上下文（156）联想文段背景（158）把握标点提示（158）重难点二修辞提示法（158）重难点三层次分析法（159）阶段练习（160）■■基础深度提升（163）知识点一寓言与寓意（163）知识点二寓言的特点（163）阶段练习（164）■专项重点突破（165）重难点一尾句提示法（165）直接提示型（165）间接提示型（166）重难点二对比推导法（166）重难点三排除法（167）---------------------------------------------------------精品文档排除对材料简单概括或就事论事的选项（167）排除与常识不符的选项（168）排除离题的选项（168）排除没有深度的选项（168）阶段练习（169）■■基础深度提升（172）知识点好标题的“四要”（172）阶段练习（174）■专项重点突破（175）重难点一提炼新闻题材标题的方法（175）消息（175）评论（176）行业动态（177）重难点二提炼寓意类题材标题的方法（178）阶段练习（179）■■基础深度提升（182）知识点一文章阅读题目的考查内容（182）对文章中词语的考查（182）对文章中句子的考查（182）对文章中细节的考查（183）对文章主旨的考查（183）对文章标题的考查（183）对文章语意连贯的考查（183）对文章隐含信息进行推断的考查（183）知识点二文章阅读题目的做题步骤（183）阶段练习（184）■专项重点突破（186）重难点一解答文章阅读题目的三种通用方法（186）筛选法（186）比较法（186）排除法（187）重难点二解答科技说明文的一些特殊技巧（189）要做到“三读清”（189）要弄清文章的“五关系”（190）重难点三经典例题演示（194）阶段练习（206）第四章教你学会语句表达■■基础深度提升（217）知识点句子的六大成分（217）---------------------------------------------------------精品文档主语（217）谓语（218）宾语（218）定语（218）状语（218）补语（218）阶段练习（219）■专项重点突破（220）重难点一“把”字句和“被”字句（220）重难点二存现句（221）重难点三连谓句（221）重难点四双宾句（222）重难点五兼语句（222）阶段练习（223）■■基础深度提升（225）知识点一成分残缺（225）知识点二成分赘余（226）知识点三句式杂糅（226）知识点四搭配不当（226）知识点五歧义（227）知识点六不合逻辑（227）阶段练习（228）■专项重点突破（229）重难点一结构分析法（229）重难点二词语标识法（230）并列词（231）两面词（231）否定词（231）代词（231）介词（232）数量词（232）关联词（232）阶段练习（233）■■基础深度提升（235）知识点一问号的用法（235）知识点二顿号的用法（236）知识点三逗号的用法（236）知识点四冒号的用法（237）知识点五引号的用法（237）知识点六省略号的用法（238）---------------------------------------------------------精品文档知识点七括号的用法（238）知识点八书名号的用法（239）阶段练习（239）■专项重点突破（240）重难点一易混标点符号的区分（240）重难点二不同位置“某某说”后的点号使用（241）重难点三不同类别的引用中的标点符号的使用（241）阶段练习（242）■■基础深度提升（244）知识点一对比（244）知识点二衬托（244）知识点三比喻（245）知识点四借代（245）知识点五通感（246）知识点六比拟（246）知识点七排比（246）知识点八设问（247）知识点九反问（247）知识点十夸张（247）阶段练习（248）■专项重点突破（249）重难点一对比与反衬的区分（249）重难点二比拟与比喻的区分（249）重难点三借喻与借代的区分（250）重难点四反问与设问的区分（250）阶段练习（251）中公教育·2011-2012年图书体系（254）中公教你学·2012年独家权威公务员笔试课程介绍（258）中公教育·全国分校一览表（260）---------------------------------------------------------精品文档第一章言语理解的两大核心思想◆本章导读◆言语理解是公务员考试行测部分的重要内容，它主要考查考生运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
言语理解与表达(一)请开始答题：1．在电信业务中，我国国际电话通话费过高，严重影响国际电信业务的增加，而市内电话亏损，1995年，全国亏损60亿元。
调整后的国际电话通话费标准平均提高20%。
长途电话在价格总水平不提高的前提下，简化计费等级。
为减轻农民负担和用户安装电话的负担，降低农村电话通话费和城乡电话初装费。
最能准确复述这段话主要意思的是（）。
A．我国国际电话通话费过高，严重影响国际电信业务的增加，不利于国际交流B．我国国际电话通话费过高，市话收费过低，发展极不平衡C．国家改革电话费管理制度，提高市内电话通话费，降低国际电话通话费、电话初装费和农村电话通话费D．国家下大力气调整电话收费价格，改变不合理现象2．人的书写习惯形成之后，具有在相当长的时间内保持相对不变的特性。
这种相对稳定性是由条件反射的强弱规律所界定的。
因为一个人从学到练习书写到书写动力定型的形成，一般都要经过较长的时间。
在此时间内形成的条件反射的刺激次数和强度都在日益加大，从而使自动化锁链系统也就越加巩固，最终导致书写习惯的形成。
这段话主要支持了这样一种论点，即（）。
A．人的书写习惯的形成需要很长时间B．人的书写习惯具有相对稳定性C．人的书写习惯是由于条件反射的刺激形成的D．人的书与习惯的稳定性只是相对的3．通过参与国际分工，参与资本与技术的引进和输出，摆脱封闭的自我调整，在国际产业结构的转换中实现产业结构的调整。
这与世界经济一体化的发展趋势是密不可分的，通过商品和劳务的交流，通过利用外资和引进技术，可以对我国产业结构起补调作用，实现对原有企业的技术改造，提高劳动生产率。
同时填补国内的一些空白产业，促进产业结构的调整和升级。
在这里，关键是如何瞄准国际产业结构的动向，盯住国际产业结构变动的重心，顺利实现产业结构的调整。
这段话主要支持了这样一种论点，即（）。
A．积极发展对外经济关系是实现我国产业结构调整的一条有效途径B．通过参与国际分工，在国际产业结构的转换中实现我国产业结构的调整C．通过商品和劳务的交流，促进产业结构的调整和升级D．瞄准国际产业结构的动向，盯住国际产业结构变动的重心，顺利实现产业结构的调整4．英国东部伊普斯威奇市的英国电信公司实验室的科学家称，由于人脑中神经元的大小和数量与为它们提供的血管之间存在微妙的平衡关系，因此根本的改善是不可能的。
言语理解之篇章阅读公务员《行测》考试言语理解与表达这部分除了“片段阅读”和“逻辑填空”这两种题型之外，还有一种题型叫做“篇章阅读”，目前辽宁省省考和国考不再考查这种题型，但是这种题型确是事业单位考试和一些其他省市考试的必考题型之一。
一、篇章阅读题型介绍篇章阅读题是对考生言语理解与表达能力的一种综合性考查，主要考查考生的阅读能力，理解能力和表达能力。
篇章阅读不同于片段阅读，篇章阅读的文字信息量特别大，每个篇章阅读大概在500—700字之间，围绕整个文段提出5个问题，同时文段的选材内容十分广泛，因此，篇章阅读的难度系数要比片段阅读大很多。
篇章阅读的问题可以大概分为两类，一类是考查考生对细节信息的把握，常考题目包括“细节结论题、词语理解题、代词指代题”等等；另一类是考查考生对整体信息的把握，常考题型主要包括“主旨题和意图题”等等。
二、篇章阅读的解题技巧篇章阅读作答不能从文段入手，要从问题和选项入手，也就是说在解答篇章阅读题目的时候，要先阅读题目和选项，然后到原文中去定位相关内容，考生可以根据问题中一些较为明显的特殊性信息来定位原文内容，这些特殊性信息主要包括“关联词、特殊的人名地名、专有名词、数字和年份”等等。
三、篇章阅读备考指导如果考生正在准备事业单位的考试，那么在复习的过程中，应该重点复习一下篇章阅读，通过大量的阅读来提升阅读速度，训练自己快速准确的定位提炼文段重点信息的能力，仍然要牢牢记住《行测》考试是与时间的对决，千万不要让“篇章阅读”影响答题速度。
四、真题演练我们将“衰老”（）为：机体的各个“组件”，特别是DNA，某些特殊蛋白质，碳水化合物和脂质(脂肪)所受到的随机损伤的大量累积，这一累积在生命初期就已经开始，并最终达到机体自我修复的极限。
这种伤害会逐渐削弱细胞、组织、器官和系统的效能，使机体更易患病，且呈现出衰老的特征，比如肌肉损失、骨质疏松、反应迟缓、听力和视力降低等。
这些累积损伤有不同的来源，其中甚至还包括我们生存所必需的将食物转化为可被我们使用的能量的过程。
言语理解与表达1.一场惨痛的飞机失事，使海外游学夏令营成为舆情关注的焦点，也使游学乱象集中地暴露出来。
本应以促进学习、增长见识、开阔眼界为目的的学生活动，却正在逐渐演变成各种盈利机构追逐利润的功利行为，而且，越来越有低龄化、贵族化、商业化趋势。
可是，如果因此紧急叫停各种暑期学生夏令营活动，那就是________的“懒政”思维了。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.亡羊补牢B.矫枉过正C.因噎废食D.不思进取2.中国制造业超越美国指日可待，中国GDP超越美国也将在这一代中国人的有生之年变为现实。
这两个超越凝聚了几代中国人的奋斗，当然意义巨大。
但过分陶醉，就会变自信为自大，进而________。
毕竟，物质产出只是硬实力，历史上，船坚炮利的国家甚多，基业长青的却少有，________更多在“软实力”而不在“硬实力”。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.妄自尊大关键B.忘乎所以秘密C.目中无人原因D.趾高气扬秘诀3.目前，美国和西方各国深陷2008年以来的世界经济萧条中，复苏________；另一方面，中国、印度等金砖国家又呈现出经济增速下行的征兆。
在此世界经济格局下，重温哈耶克与凯恩斯之间有关货币、利息、信用、资本形成和商业周期发生机理的大论战，重新________人类进入现代社会后经济危机发生的深层原因和复苏机理，不但具有经济学说史上的理论意义，也显然有着极强的、切实的和巨大的当下意义。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.遥遥无期反思B.步履维艰认识C.旷日持久审视D.进退维谷探讨4.赵景深在《文心剪影》里说：“他（叶圣陶）的复信措辞谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那________而又诚实的心。
”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样，他那________的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法________的。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.谦卑兢兢业业估价B.谦和公而忘私估量C.正直大公无私衡量D.率真孜孜以求想象5.要最大程度地________网络谣言，一方面要依赖法制力量，另一方面也需要网民尤其是所谓“网络大V”________高度理性和负责的精神。
目录言语理解与表达概述 (1)第一章主旨概括题 (2)知识点：递进复句 (2)知识点：转折复句 (3)知识点：因果复句 (4)知识点：必要条件复句 (6)知识点：并列复句 (7)知识点：行文脉络 (9)第二章意图判断题 (11)第三章细节理解题 (14)第四章语句排序题 (17)第五章逻辑填空题 (20)言语理解与表达概述我的笔记第一章主旨概括题✓知识点讲解我的笔记知识点：递进复句✓知识点讲解【典型格式】不但……，而且……。
如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【例1】某公司的经验充分显示出，成功的行销运作除了有赖于专门的行销部门外，还需要有优异的产品、精密的市场调研，更少不了专业的业务部门、公关部门、擅长分析的财务部门以及物流后勤等部门的全力配合与支持。
如果行销部门独强而其他部门弱，或是行销部门与其他部门不和，或是公司各部门无法有效地整合，都会让行销运作无法顺利有效地进行，难以发挥应有的强大威力。
这段文字主要强调的是( )。
A.该公司各个部门的有效整合是其成功的关键B.注重团队合作是该公司取得成功的宝贵经验C.成功的行销运作可以给企业带来巨大的经济效益D.行销部门只有与其他部门紧密配合才能更好地发挥作用【例2】家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。
国考特训：言语理解快速提分——篇章阅读的六大解题技巧！国考言语理解与表达中的篇章阅读题要如何解?相信正在备考2020国家公务员考试的考生中有很多人心中存在这个疑问，今天图图分享给各位六种实用的篇章阅读解题技巧，希望可以帮助到大家。
言语理解与表达中的篇章阅读题是什么?篇章阅读简单可以说是一种申论材料加言语理解题的改编题型。
篇章阅读最能考察考生的阅读能力和水平，它既考察了考生阅读的速度，也考察了对信息的整体把握和细节问题的理解能力。
现在我们已经初步认识了国考行测中的篇章阅读题，那么如果在2020国家公务员考试中遇到了此类题型我们要如何解决呢?01“213”原则，首看设问方式在考试当中为了避免重复阅读带来的时间消耗，我们言语有个传统的技巧，就是先看设问方式，针对性的阅读文段、理解文段。
篇章阅读的不同就是看清楚我们题型类别，是简单题型(词句理解、代词指代、语句衔接、逻辑填空)还是复杂题型(细节理解、标题填入、主旨概括、意图判断、态度观点)，要带着问题去阅读文段。
02查找篇章重点句、关键词片场阅读准确说就是较长的言语理解题，因此也是根据设问的内容依次查找文中对应的主旨句、关键词等。
首先、关注文章段落的首尾句，可能会出现重要观点或者主题;也可能对于问题的对策等。
要知道在言语理解题中主旨部分大部分是观点、对策等。
其次、了解每个段落间的逻辑关系、隐性考点，比如常考关联词(转折、递进、因果、条件、并列)的准确运用。
03标点符号标点符号(分号、引号、问号、破折号等)引出的语句信息。
这里需要注意的是问句，在文中可能是疑问、设问、反问等。
除了设问自问自答以外其他表述都是不确定表述，因此一些绝对的选项慎选。
04援引观点援引观点中的正反援引带来的作者观点，尤其要重视正向援引支撑的作者观点。
05排除围绕例子、反面论证、数据、背景等内容的部分在主旨句中要排除06理解为首，做题要从简到难层层递进带着问题了解文中的脉络，看清楚分了几个句子。
言语理解与表达系统课讲义第十二章篇章阅读题题量：1~3篇（每篇2~5道）策略：快速标段落序号、判断做题顺序、再针对性地阅读。
效果：正确率60%~100%，时间4~7 min。
【理论要点】根据题干信息，定位原文做题（1）优先要做的题型：语句填空、逻辑填空、词句理解、段落中心、段落细节（2）最后再做的题型：全文中心、全文细节、全文标题例题一（2021年国考省部级）阅读以下文章，回答1～2 题当前，我国区域发展形势是好的，同时出现了一些值得关注的新情况新问题。
一是区域经济发展分化态势明显。
长三角、珠三角等地区已初步走上高质量发展轨道，一些北方省份增长放缓、全国经济重心进一步南移。
①各板块内部也出现明显分化，有的省份内部也有分化现象。
二是发展动力极化现象日益突出。
经济和人口向大城市及城市群集聚的趋势比较明显。
②北京、上海、广州、深圳等特大城市发展优势不断增强，杭州、南京、武汉、郑州、成都、西安等大城市发展势头较好，形成推动高质量发展的区域增长极。
③三是部分区域发展面临较大困难。
东北地区、西北地区发展相对滞后。
2012 年至2018 年，东北地区经济总量占全国的比重从8.7%下降到6.2%，常住人口减少137 万，多数是年轻人和科技人才。
一些城市特别是资源枯竭型城市、传统工矿区城市发展活力不足。
④总的来看，，中心城市和城市群正在成为承载发展要素的主要空间形式（总括现状）。
我们必须适应新形势，谋划区域协调发展新思路（对策）。
1.以下例证放在原文的哪个位置最为合适？2018 年，北方地区经济总量占全国的比重为 38.5%，比 2012 年下降 4.3 个百分点。
A ①B ②C ③D ④2.填入第二段画横线部分最恰当的一项是：(承上启下)A 我国经济发展的空间结构正在发生深刻变化B 经济发展条件好的地区要承载更多产业和人口（对策）C 应推动形成优势互补高质量发展的区域经济布局（对策）D 要有效整合资源，主动调整经济结构（对策）例题二阅读以下文章，回答3～5 题消费品企业有充分的理由去开展数字化转型。
消费端是最活跃的市场，对消费者和消费市场的理解早已融入消费品企业的基因，数字化则为消费品企业提供了全新的消费者洞察机会。
①首先，消费品企业进行数字化转型的动力之一是增加与消费者的互动。
多年前，消费群体几乎是隐形的，企业通过发邮件或在电视上打广告的方式来做营销。
在数字化的今天，企业营销开始注重每一位个体消费者、强调点对点的互动。
数字化做得好的消费品企业会去了解每一个消费个体的喜好和行为，从而获得非常细致的消费洞见——某个消费者喜欢什么样的产品，什么样的促销活动适合这位消费者，以及何时是联系这位消费者的最佳时机等。
②消费品企业的第二项数字化转型动力是提供数字产品和服务，以及用数字化的方式销售产品和服务。
长期以来，消费者熟知的大型消费企业需要通过层层分销才能将产品送入零售终端，这里面存在很大的优化空间。
数字化时代出现了更多直接面向消费者的营销渠道，企业不仅能够通过这些渠道销售实物产品，也能提供数字化的产品和服务。
③消费品企业的第三项数字化转型动力是提升运营效率。
金融、互联网技术、人力资源领域中，不少此前由人来完成的工作，目前已经可以被数字工具替代，例如，一些公司设计出算法，从大批简历中筛选重点信息，为应聘者打分，快速向人力资源部推荐理想的候选者。
我们会看到越来越多此类数字化技术提升运营工作效率的例子。
对于消费品企业来说，运营效率的提升意味着可以将更多资源投入到理解消费者、进行品牌建设以及开发产品等核心业务中。
④3.下面这段文字最适合放在文中的哪个位置？例如，营养食品公司提供可供下载体验的 App 产品，消费者在App 上不仅可以购买产品，也可以获得来自品牌的营养建议；时尚企业则可以开发自营销售的 App 平台，同时为消费者提供服饰穿搭建议。
因此，数字渠道既是出色的销售渠道，也可以为消费者提供数字产品和服务。
（对卖家好，也对买家好）A ①B ②C ③D ④4.下列哪一内容未在文中明确提及?A 数字化能够使消费品企业的工作效率提高（动力三）B 消费品企业可以依托数字化了解用户需求C 消费品企业的数字化转型依赖可信的数据（全文未涉及数据）D 消费品企业借助数字化技术优化销售环节5.这篇文章意在说明：A 消费品企业面临数字化转型压力B 消费品企业应该拓展转型途径C 数字化为企业用户提供消费指南D 数字化为消费品企业转型赋能例题三阅读以下文章，回答1～5 题①一样调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了，受访者认为年轻人语言贫乏的表现是基本不会使用诗句（61.9%）和不会用复杂的修辞手法（57.6%）。
亦如以往所有关于汉语命运的讨论，总要有一个“替罪羊”被推出来，在许多受访者口中，这次轮到了网络语言。
②网络带给传统语言生活最大的改变，是大大加速了互联互通的效率，把每位网民都推向了的广场，使面向公共空间说话，从少数精英的特权变成了人人可享的服务。
网络大大加速了语言发展和演变，激发了全民的语言热情。
然而，全民进入网络空间，难免来得太快，难免让人不适应，自然也带来焦虑。
这种焦虑是全方位的，伦理的（如隐私）、经济的（如虚拟货币）、文化的，自然也少不了语言本身的。
③语言规划学的研究告诉我们，什么样的语言生活，塑造什么样的语言样态，也就培育什么样的语言能力。
古诗词和复杂灵动的修辞有其恒久的价值与魅力，但不要忘记，在唐诗宋词滥觞的岁月，它们也是因适应当时的文人语言生活才获得发展的。
回到今天，不论线上线下，我们都很难要求话语里也三句一成语，五句一典故。
而恰恰相反，不同于直接生硬的引用，在这个网络时代，有恒久魅力的经典语言文化在以新的方式焕发生机。
《经典咏流传》把古诗词唱出来，新造成语用四字格描述今人情绪，《中华新韵》让古体诗用普通话读着也有味道，突然爆火的夸夸群更让灵动的修辞炫出了天际，如此种种不胜枚举。
/模因理论告诉我们，经典的文化元素会在每个时代流行，其表现方式不同而已。
语言生活依然在有序发展，我们的语言也很好地适应着语言生活。
④因此可以说，社会的语言能力并没有退化，而要进一步提高个体的语言能力，则有赖于建造良好的语言环境，给予有效的引导，而非强制的教育。
没有语言使用的环境，就没有语言能力的提升。
很多当代作家回忆，他们的写作能力在大学时获得了巨大发展，不因种种课程，纯是向家人、恋人、好友大量写信锻炼了语言的风格和魅力。
我国应试文化和教育现状让青少年很少有机会自由地使用语言，表情达意，言说心声。
恰恰是网络空间，给了他们这样的机会。
语言生活规划者需要做的就是鼓励更多优秀的语言作品产出，压制极少数低俗恶俗的词汇与表达方式，把最大的自由空间还给每一个语言使用者，去激发语言创造的热情。
⑤另外，有四分之三的受访者建议青年训练自己的语言。
这实在是可喜的现象，证明全社会的语言意识正在觉醒，意识到语言和语言生活是需要规划，需要建设的。
相信人人努力，营造自由开放，又有引导的语言生活，就可以既做心口一致的君子，也做美言美语的贤人。
1.以下这段话本是以上文章中的一部分其应该位于：但若仔细思量，网络和网络语言真不能为这扼杀青年语言能力的大祸背锅。
网络语言从来没有完备的界定。
从新华网上的新闻与领导讲话，到微博上面红耳赤的唇枪舌剑，再到微信公众号里的鸡汤、鸡血，它们都是活跃在网络空间里的语言信息。
即便聚焦到微博微信，平台上也是从庄雅到低俗无一不包的语言生活大杂院。
A.①与②之间B.②与③之间C.③与④之间D.④与⑤之间2.填入第②段中划横线部分最恰当的一项是：A.人声鼎沸参差不齐B.众说纷纭人云亦云C.热闹非凡破绽百出D.熙熙攘攘泥沙俱下3.作者举出《经典咏流传》与《中华新韵》的例子，目的在于：A.说明现代人应该从传统语言中汲取精华B.阐述经典语言在网络时代同样焕发生机（观点+解释说明）C.说明中国传统语言具有恒久魅力的原因D.阐述经典文化元素在每个时代都会流行4.根据以上文章，下列表述中不准确的一项是：A.四分之三以上的受访者感觉自身语言贫乏（76.5%）B.唐诗宋词形成于当时文人的语言生活之中C.作者并不赞同社会语言能力已经发生退化D.作者认为语言生活是无法通过规划获得的（见最后一段）5.下列各项中，最适合作为上文标题的是：A.拿什么拯救我们的语言（感情色彩不符）B.让网络激发语言热情C.语言规划学的现实意义D.值得深思的调查结果例题四（江苏）阅读以下文章，回答6～10 题交通基础设施建设常被国内外学者用来解释城乡收入差距问题。
而关于交通基础设施建设对城乡收入差距的影响则备受关注，以京津城际高速铁路的开通为标志，中国交通基础设施建设正在迅速变化。
高铁开通将对城乡收入差距产生怎样的影响?高铁开通对城乡收入差距的影响机理主要表现为：对于部分需要兼顾父母与子女照料的高技能劳动力而言，其在选择劳动区位时往往会产生父母与子女因高房价不能同自己一起进入发达地区的顾虑，。
在交通效率不高的时代，部分高技能劳动力由于无法解决家庭照料和异地就业之间的矛盾而放弃在发达地区的异地就业行为。
但是，高铁的出现将缓解这一矛盾，相对于传统的交通运输方式，高铁最大的特点就是缩短了区域之间的时间距离。
这一“时空压缩”效应意味着高技能劳动力可以通过随时来往于发达地区与欠发达地区之间来兼顾家庭照料与异地就业。
对于低技能劳动力而言，由于高铁的高价特征，低技能劳动力与高技能劳动力对高铁的需求弹性有所差异。
对于收入水平相对较低的低技能劳动力而言，其在选择岀行方式时选择高铁出行的概率要远低于收入较高的高技能劳动力。
低技能劳动力与高技能劳动力对高铁的需求弹性差异使得越来越多的高技能劳动力流向发达地区。
人力资本在发达地区的集聚不仅促进了发达地区产业升级，也加速了传统产业从发达地区向欠发达地区转移。
欠发达地区在承接了由部分发达地区转移的传统产业后，对低技能劳动力的用工需求大幅增加。
这为低技能劳动力提供了部分就业机会，低技能劳动力由农业部门转移至工业部门将提高欠发达地区低技能劳动力的整体收入水平，缩小城乡收入差距。
此外，高技能劳动力与低技能劳动力存在一定的技能互补性。
当高技能劳动力受到高铁开通影响加速向发达地区集聚时，低技能劳动力相对受到高铁开通的影响较小。
这会使得发达地区出现低技能劳动力供给相对短缺的情况。
低技能劳动力的短缺也将相对提升低技能劳动力工资水平，有利于缩小城乡收入差距。
6.根据文意，高铁开通提升异地就业率的主要原因是：A 区间距离缩短B 便于照顾家庭C 交通效率提升D 生活成本降低7.填入文中划线处最恰当的是：A 因而降低了生活质量B 故而放弃了高薪职位C 从而加剧了家庭矛盾D 因而抑制其迁移行为8.文中提到的出行“需求弹性差异”不包括：A 交通费用支付能力B 就业选择和出行意愿C 选择高铁出行概率D 对居住条件的要求（未涉及）9.根据文意，高铁开通对欠发达地区的积极影响不包括：A 缩小城乡收入差距B 吸引高端技术人才（发达地区）C 大幅增加就业机会D 提高整体收入水平10.作者认为，高铁开通最重要的意义在于：A 促进人力资本的流动B 帮助低技能劳动力就业（片面）C 解除异地就业后顾之忧（片面）D 推动产业结构升级（片面）。
