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言语理解与表达高分技巧班章晓铭言语理解与表达目录第一讲：如何具备高分素养 (2)第二讲：逻辑填空语境分析 (5)第三讲：表面主旨题（一） (9)第四讲：表面主旨（二） (10)第五讲：隐含主旨题 (14)第六讲：细节判断题、词语理解题 (17)第七讲：标题接语题、态度观点题、语句衔接题 (21)第一讲：如何具备高分素养词语考查角度和辨析方法一、词语考查角度（一）实词考查角度（二）成语考查角度（三）虚词考查角度二、实词辨析方法【例题1】在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）（1）应该以实际运用能力来________我们的学习效果。
（2）老百姓说得好，________常年无灾情，不可一日不防备。
（3）这小伙子整体素质的确不错，_______诚实温和。
A．考查宁可品性 B．考察宁愿品性C．考查宁愿品行 D．考察宁可品行【例题2】下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）。
大乡绅的仆人可以指挥警察区区长，可以_______招摇过市——这都是民国五六年的事，并非前清君主专制时代。
自己当时_______，看了一肚子气；可是_______，也只好让那口气憋着罢了。
A．大模大样血气方刚人微言轻B．威风凛凛血气方刚人穷志短C．像模像样年轻气盛人微言轻D．昂首阔步年轻气盛人穷志短【例题3】填入下列句子中的虚词，恰当的一项是（）。
（1）人家的进度_______就要超过咱们了，咱们得加油干呐。
（2）情况很复杂，你不了解一下就大发议论，_______太主观了。
（3）李伟思想敏捷，李黎的思想_______敏捷。
A．马上未免更加B．马上不免更加C．立刻不免越发D．立刻未免越发例题答案：1-3：A A A第二讲：逻辑填空语境分析一、语境逻辑关系类型【例题1】信用卡从根本上改变了我们的花钱方式，当我们用现金买东西时，购买行为就涉及到实际的损失——我们的钱包变空了，然而，信用卡却把交易行为_______化了，这样我们实际上就不容易感觉到花钱的消极面了，脑成像实验表明，刷卡真的会降低脑岛的活动水平，而脑岛是与消极情绪有关的脑区。
知识讲解【辨别标志】 ※逻辑填空（依次）填入横线处最恰当的一项是（ ）【解题原则】◇语境分析的使用价值◇语境分析的操作方法【例题 1】一些附和文理分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华第14 课语境分析※语境分析 ◇语境界定B ．未置可否C ．可以控制D ．无法确定秒杀技1：过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事论事，_______，也就难以产生正确的论点和论理。
横线上应填入的词，恰当的一项是（A.人云亦云 B.唯唯诺诺）C.浅尝辄止D.亦步亦趋【例题2】根据历史上的真人真事进行文艺创作时，为了使人物表现的更为_______，可以对人物进行符合本身和时代背景的“适当”创作，但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合历史，不能对历史人物的“人生层面”进行_______和歪曲。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A．完整杜撰C．形象改编B．真实虚构D．丰满臆造【例题3】许多人善意地对某人建言，内容值得一提，但时机不对，反而造成当事人的______与羞愤。
有的人讲话内容_______，时机也对，但对象不够成熟，讲得再多也徒劳无益。
对不同的对象，要能讲出适合他听的话。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A.尴尬精辟C.误解透彻B.不齿丰富D.苦恼鲜明【例题4】说话不仅是一种生理功能，更是一种能力，会说话的人，纵然滔不绝，听者也不以为苦，纵然，一字千金，也能绕梁三日、成功人士大多是成功的说话者，毫不万张地说，其成功至少有一半是苦舌头依次填入划横线部分最恰当的一项是（，滔的。
）A.能言善辩讷口少言实现C.口若悬河片言只语创造B.绘声绘色不露声色完成D.侃侃而谈缄口不言获取ÿ 秒杀技2：【例题1】我们每一个人生来都是一样_______的，而且在我们的身上还随带着很多不好的东西。
譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了_______的种子。
填入横线部分最恰当的一项是（）A.善良愚昧 C.聪明狡猾B.天真好胜 D.平凡堕落【例题 2】我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统，有丰富的文化遗产，中国文 化是世界上最古老的文化之一，_______，我们的文化不同于其他古代文化的一个特点是， 几千年来它一直没有中断，我们丰硕的文化遗产_______可以丰富我国人民_______可以丰富 世界人民的精神文明的宝库。
言语理解与表达*实词辨析成语辨析厂逻辑填空<实词成语混搭I虚词辨析L片段阅读阅读理解2一篇章阅读r优化表达vI语句表达<主旨概括题意图判断题细节理解题词语理解题代词指代题标题填入题态度观点题语句排序题语句衔接题结语推断题t语文基础<特殊题型J<词语删减标点符号修辞手法诗词鉴赏错别字辨析字词注音字词释义及使用关联词使用文体风格纪年方法说明方法I ［规范表达｛病句辨析题I歧义辨析题言语理解与表达知识树误区一：言语理解工语文基础知识误区二：言语理解工单纯、逐字阅读片段阅读技法分步解题法替换压缩法成分分析法背景铺垫法「审题干一一读题面Y 1、具有审题意识2、明确题型分类「1、同义替换-2、精简替换看选项片段阅读十五大技法r长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句标志词: 的—定语（前置）地一一状语（前置）得一一补语（后置）+动宾短语=v.+n.『1、背景常出现在段首，引出下文重点，故背景不重要。
2、背景的类型：（1）时间/地点状语：近年来、改革开放以来、明清之际、建国初期、目前、日前、当下；在美国、在中国北方（2）分析形势：随着……的变化/提高/下降/紧张/发展/日益突出等，在这样的背景/趋势/形势</情况下援引观点法1、作用：为了引出之后作者的观点，重点阅读援引之后的语句2、类型：前半句后半句（1）正向援引（正如）结论性引导词-（2）反向援引一家之言转折性引导词-因此、所以等但是、然而等I有人认为、大多数人们以为、有一种看法认为、通常认为、传统认为、有一种观点认为表达倾向法片段阅读十五大技法片段阅读技法1、 正确答案的倾向性要与原文保持一致2、 类型： （1） 积极的倾向性电（2）消极的倾向性丫 *从表面上看、看上去、似乎、好像、所谓的、遗憾的是‘ 1、作用：（1）为了证明前后出现的观点，例子本身并不重要，可以略读或快速浏 览。
（2）围绕例子的选项不是主旨题的答案。
言语理解与表达能力测试辅导讲义一、测试内容言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
(国家大纲) 言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考的能力、准确迅速地理解文字材料内涵的能力，理解和使用词语的能力，理解把握语句的语用、语气、语序、语法、成分、结构和表达方式的能力，以及阅读分析文字材料的能力。
(上海大纲)概括起来，言语理解与表达这部分主要考察应试者作为国家公务员所必须具备的语言文字层面的基础知识和应用能力。
具体包括以下两大层面：一是对应试者关于语言文字基础知识的考察。
二是对应试者关于语言文字具体应用能力的考察。
二、命题类型及能力要素、应试技巧（一）选词填空要求从所给的4个选项中选出其中之一填入空格中，从而使句子的意思表达得最准确。
考查应试者准确理解和正确使用词语的能力。
应试者应当在平日的学习中不断积累，掌握大量的词汇，并且应对常用词的意义、用法、词的搭配关系、词的结构等了如指掌。
考试时首先要准确理解整个句子的意义，然后把选项中的词代入到句中，通过默念找语感。
（二）语句表达要求从所给的4句话中选出没有语病的一句。
考查应试者对于语用、语气、语序、语法、成分、结构、表达方式等语句表达与理解方面的能力。
应试者要熟悉基本的语法知识，依靠语法知识对句子进行分析，重点检查句子成分是否残缺、搭配是否恰当、次序是否合理、定语修饰的主体是否明确等等。
通过默念找语感。
（三）阅读理解1．片断阅读：即给出一个50－200字的段落要求应试者阅读，根据该段落回答一个问题。
一般是从题后4个选项中选出与所给材料内容最相符合的选项。
行测：言语理解与表达讲义言语理解与表达，主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
一般包含一段话或一个句子，要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。
从考查内容上看，言语理解与表达有三个特点：一是考查考生对现代汉语的理解能力，不考古汉语；二是考查考生对词语、片断、文章等书面语言的阅读、应用能力，不考听力；三是考查考生对书面语言理解的正确性以及表达的规范性。
总结历年江苏省公务员考试言语理解与表达的真题，其具体题型主要有片段阅读、篇章阅读、选词填空、语句表达等。
近年来，主要集中在片段阅读与篇章填空两大类型上，需要提醒考生注意的是，在2011年省考中出现了久违的“选词填空”题。
一、片段阅读这种题型在公务员考试言语理解与表达部分占有重要的比例，对于考生来说，要想在言语理解与表达部分取得较好的成绩，就一定要牢牢把握住片段阅读这种题型，进行有效的针对性复习。
从2011年考试真题来看，片段阅读题型没有太多的变化，考查题型仍然集中在主旨概括题、意图推断题、细节判断题、态度观点题中。
主旨概括题，即要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
主旨概括题的提问方式通常带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法。
常见的提问方式有以下几种：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是”、“这段话的意思是在强调”、“这段文字主要介绍的是”、“对这段文字概括最准确的是”、“对这段文字复述最准确1、利用关联词语、引导词分析句群之间的关系，找出主题句。
关联词语是句与句之间关系承接的载体，同时也是文段主题句的标志所在。
2.言语理解与表达题型及讲解重要提示：综合分析近几年行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。
根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。
因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。
一、言语理解与表达的题型和解题技巧第一种题型：词语替换从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
【例题】送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢?A．垂青B．青睐C．表扬D．好感【君子言解析】用“青睐”替换“欢迎”，最能保持句子的原意。
第二种题型:选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
【例题】旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。
而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。
到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。
A．苦恼B．怅惘C．劳神D．难断【君子言解析】“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。
此题中只有“难断”使原文意思表达得最准确。
【例题】对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。
A．以身试法，肆无忌惮，群起效尤B．肆无忌惮，以身试法，群起效尤C．肆无忌惮，群起效尤，以身度法D．群起效尤，以身试法，肆无忌惮【君子言解析】只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C。
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
方法精讲-言语 3（笔记）【说在课前】本节课学习言语理解与表达方法精讲的第三节课，之前已经讲了两节方法精讲言语课，大家要做好复习工作，保证学习的连贯性。
学习任务：1.课程内容：中心理解题（行文脉络）、细节判断题2.授课时长：2.5 小时3.对应讲义：26 页～36 页4.重点内容：（1）中心理解题的中心句及分述句的特征（2）细节判断题的解题思维及错误选项类型【注意】本节课的重点内容：1.中心理解题的中心句及分述句（解释说明的句子）的特征，在考场上如何分别解释说明的内容、例子、中心句。
2.细节判断题（第一章第二小节）的解题思维及错误选项特征。
3.本节课还是很难的，大家要跟上思路、跟上节奏。
二、行文脉络1、总-分2、分-总3、总-分-总4、分-总-分5、分-分【注意】1.前两节课讲解了中心理解题，要找文段的中心、核心话题，做题时要两手抓，即抓重点词和行文脉络。
重点词包括关联词、主题词、程度词。
（1）关联词是比较重要的一类，也是考查较多的一类，包括四类：②因果关系：结论词之后是重点。
③必要条件关系：对策（“只有”之后“才”之前）是重点。
④并列关系：要概括全面、完整。
（2）主题词：是文段谈论的核心话题。
如果在例子中高频出现某个词，需注意这不是文段的核心话题。
高频词不直接等于主题词。
（3）程度词：起到语气加强的作用，如“更”“最根本”“最突出”等词语，程度词所在的句子是文段重点。
2.做题时不能只看重点词，要结合行文脉络一起分析。
行文脉络没有那么直接、明显，包括以下五种：（1）总-分，最基础，强调总句（中心句）在文段靠前的部分。
（2）分-总，非常基础的一种结构，强调中心句在文段尾句的部分。
（3）总-分-总，是由“总-分”结构变来的，在“总-分”的基础上对观点再次进行强调。
（4）分-总-分，是由“分-总”结构变来的，在“分-总”的基础上再次进行分述句的解释说明。
（5）分-分，即并列结构，文段是一系列案例，做题时要高度概括，并概括全面。
方法精讲-言语1主讲教师：林依授课时间：2017.05.31粉笔公考·官方微信方法精讲-言语1（笔记）言语理解与表达课程设置1.方法精讲课程言语理解与表达共分为片段阅读、语句表达和逻辑填空三个部分。
方法精讲阶段共六次课，本阶段主要针对公务员考试中的必考题型和高频考点进行讲解，也是后续阶段的基础，请大家认真学完本阶段课程后再进行后续阶段的学习。
方法精讲阶段授课安排如下：注：实际授课进度会根据老师的授课节奏和多数学员的接受情况适度微调，请各位学员根据课程的进度提前做好预习，以保证听课效果。
2.专项课程专项课主要针对公务员考试中曾出现过的特殊题型及选考题型进行讲解，欲知具体的题目类型、考试频次等请查看专项课讲义。
专项课讲义为电子版，请在客户端“下载讲义”处自行下载；专项课程为回放课，会在购课后24小时添加。
言语理解与表达第一章：片段阅读第二章：语句表达第三章：逻辑填空【注意】言语理解与表达分为三章，分别是片段阅读、语句表达、逻辑填空（选词填空）。
三大章下都设有不同的小章和小节，这6节方法精讲言语课都会进行详细讲解。
第一章片段阅读第一节中心理解题【注意】中心理解题是言语中很重要的一个类型。
1.国考、省考、事业单位考试中中心理解题题量大，在言语中分值占比较大。
2.通过中心理解题掌握言语题的解题思维或是阅读文段的思维，解题技巧和思维要学会。
很多题型的知识点和中心理解题是相通的，可以举一反三打牢言语思维。
3.要学会听课，答案选什么不重要，最重要的是学习用什么思维去做以及了解题目中隐藏的知识点。
“授人以鱼不如授人以渔”，要建立言语思维，理解分析文段的方法。
提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……【注意】1.提问方式：（1）这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明的是……；（2）这段文字的主旨/主题/观点是……；（3）对这段文字概括最恰当的一项是……。
言语模块概述1、各类考试中言语所占比重2、言语模块总分3、言语模块作答要求言语理解与表达模块1、考查能力:2、考查题型及题量:3、时间管理:4、题型综述:片段阅读语句表达1、主旨概括题2、意图判断题3、标题填入题4、细节理解题5、态度观点题6、词语理解题7、代词指代题1、语句排序题2、语句衔接题3、结语推断题逻辑填空1、实词辨析题2、成语辨析题5、考试学相关得命题原理:(1)题干得来源与选择(2)提问方式得设置(3)正确答案与干扰选项得设置6、做题顺序(1)审设问——读题干——选答案(明确题型分类)(寻找正确答案得标志)(2)正确答案得标志——精简压缩/同义替换【原文 1】与谐得一个条件就是对于多样性得认同【选项 1】差异就是与谐得必要条件【原文 2】气候变暖对世界经济得负面影响就是主要得【选项 2】气候变暖将给世界经济带来消极影响(3)干扰选项得设置① 无中生有② 概念混搭③ 曲解文意(各种偷换,如概念、主体、时态等等)言语秒杀十五大技法言语技法 TOP1:主体排除法言语技法 TOP2:成分分析法言语技法 TOP3:指代引导法言语技法 TOP4:表达倾向法言语技法 TOP5:标点符号法言语技法 TOP6:分步解题法言语技法 TOP7:替换压缩法言语技法 TOP8:背景铺垫法言语技法 TOP9:援引观点法言语技法 TOP10:举例论证法言语技法 TOP11:反面论证法言语技法 TOP12:原因推断法言语技法 TOP13:选项差异法言语技法 TOP14:排同求异法言语技法 TOP15:相对绝对法一、逻辑填空(一)逻辑填空——实词辨析题秒杀技巧1:提炼有效语境+限定性选项拓展训练秒杀技巧2:逐一排除选项+锁定一一对应1.排除选项2、一一对应(1 )感情色彩(2)语义轻重(3 )表达风格(4 )搭配范围(二)逻辑填空——成语辨析题秒杀技巧1:单一成语辨析——关注近义成语秒杀技巧2:多组成语辨析——侧重语境及限定性选项【成语释义】知难而上:指明知道困难重重却便要向前走,敢于迎难而上。
第一章导学第一节言语理解与表达概述一、言语理解与表达的作用所谓言语理解与表达，指作为公务员运用语言文字进行交流和沟通的能力。
人与人之间的交流与沟通有许多种途径，其中言语活动是非常重要的交际手段。
言语活动是人类运用语言的过程。
语言是人类社会中人们传递信息、进行交流的必不可少的重要工具，是这个社会的每一个成员都必须具备的最基本的能力。
语言作为一种独特的社会现象和符号系统，必须具备语音、词汇和语法等基本要素。
言语的理解实质上也就是在言语感知的基础上在头脑中建立语义的过程。
言语的理解有不同的水平。
词是言语材料中最小的意义单位，各种复杂的语义都是借助于词来表达的。
言语的理解必须以正确理解词的意义为基础。
因此，对单词的理解是言语理解的初级水平。
若不理解就谈不上言语的理解。
但是，对各个单词的理解并不意味着就能理解由个别单词所构成的短语和句子。
短语或句子不是个别单词的简单堆砌，它在言语交际中是作为一个整体的意义而被使用着。
句子的情况更为复杂。
它不仅有一定的语法关系，语法关系不同，语义也不同；而且，同样一句话，在不同的语境中有不同的意义。
因此，对短语和句子的理解是言语理解的较高水平。
言语理解的第三级水平是对一段语言文字所要表达的目的或意图的理解。
与前两级水平相比，听出言外之意，难度要大得多。
绝大多数时候，这种理解不仅反映了一个人的言语能力，还反映了他的思维水平、文化修养、道德修养和审美修养，甚至反映出他作为一个现代人的气质、性格和精神面貌。
言语的表达是由思想到说话或写作的过程。
不论是口头言语的表达，还是书面文字的组织，都反映了一个人运用某种语言形式来达到其预定的目的和意图的过程。
言语理解与表达测验，主要测试应试者对现代汉语的理解与表达能力，这种能力主要是针对应试者的书面理解和表达能力，侧重于考查应试者在言语理解的正确性、言语表达的规范性、言语表达的准确性与完整性等方面的能力。
因此，应试者一定要提高自己言语理解与表达能力，以适应现代社会和公务员素质的要求。
第一章片段阅读第一节中心理解题
考点1关联词
1.转折关系
2.因果关系
3.必要条件关系
4.并列关系
考点2主题词
考点3行文脉络
类型：总——分、分——总、总——分——总、分——总——分、分——分
第二节标题填入题
提问方式：最适合这段文字的标题是……
解题要点：第一优先级：契合文段中心
次优先级：生动形象（不必需）
第三节细节判断题
第四节词语理解题
第二章语句表达第一节语句排序题
第二节语句填空题
第三节接语选择题
第三章逻辑填空
考点1词语辨析——搭配对象
考点2词语辨析——词义侧重、感情色彩、程度轻重
考点3语境分析——关联关系
考点4语境分析——对应关系——有标志
考点5语境分析——对应关系——无标志
创新考法
第四章篇章阅读。
片段阅读知识点：主旨概括题知识点讲解【辨别标志】1.这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？2.对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？【做题原则】1.找重点，及文段主题句。
2.对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
3.忠于原文，无需引申。
4.通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观（行文脉络）+微观（关联词语）文章结构逻辑标志知识点：递进复句强调后面的是主要内容知识点讲解：【典型格式】不但……，而且……。
如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……（二级递进是重点）【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】1. 重点在递进之后。
2. 二级递进是重点。
例：某公司的经验充分显示出，成功的行销运作除了有赖专门的行销部门外，还需要有优异的产品，精密的市场调研，更少不了专业的业务部门、公关部门、擅长分析的财务部门以及物流后勤等部门的（大的定于的修饰）全力配合与支持。
如果行销部门独强而其他部门弱，或是行销部门与其他部门不合，或是公司各部门无法有效地整合，都会让行销运作无法顺利有效地进行，难以发挥应有的强大威力。
先看这段文字主要强调的是：（）A. 该公司各个部门的有效整合是其成功的关键B. 注重团队合作是该公司取得成功的宝贵经验C. 成功的行销运作可以给企业带来巨大的经济效益D. 行销部门只有与其他部门紧密配合才能更好地发挥作用（知道哪些可以读，可以不读，这道题就可以免读“如果”后面的内容先不读——反面论证）反面论证法反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重点阅读，可以省略标志词：否则、不然、如果、如果没有等。
第一部分言语理解与表达言语理解与表达有四种题型：选词填空、选句填空（语句表达）、片段阅读和文章阅读。
这四种题型中，片段阅读与篇章阅读考查的能力是一脉相承的，只不过考查载体的文字量有所不同。
相对而言片段阅读文字量小，题目对应性强，每个文段的字数在100～300字不等，通过阅读文段对一道题目进行回答。
篇章阅读难度较高，题材内容广泛，涉及人文、科技等多个领域，每篇文章的字数在1000字左右，要求考生根据整篇文章对后设的几道题目进行回答。
这两种题型在中央国家机关公务员考试中出现过，正处于新旧更替的演变过程。
此外选词填空这一题型作为大纲中要求“准确、得体地遣词用字”的考查载体，曾经在2003年B类试卷中出现过一次，时隔三年2007年、2008年又将其重新纳入考查重点，并占言语理解与表达总题量的50%。
选词填空选词填空这种题型并非新题型，早在2002年中央国家机关公务员考试中就曾出现过，只不过当时并非以单独题型的方式体现，而是结合在篇章阅读中进行考查。
这种题型首次以独立题型的方式明确出现是在2007年中央国家机关的试卷中。
大纲上举出的例题如下：【例题】一个治学严谨的大学，开办一个专业非常，不仅要考虑专业的成熟程度，还要看本校有无学科优势，有无财政能力支持这一学科的长期发展。
A.严格B.在行C.前瞻D.慎重『正确答案』D『答案解析』不仅要考虑专业的成熟程度，还要看本校有无学科优势，有无财政能力支持这一学科的长期发展。
可见开办一个专业是非常慎重的。
事实上这种题型考查了考生“准确、得体地遣词用字”的基本能力，备选项设置的词汇通常都是常见词，关键考查考生在社会实践和交往过程中如何准确运用这些基本的常见词汇。
在2007年的考试中还是比较侧重词汇含义的准确掌握与合理搭配两方面。
【例题】（2007年国考）虽然很多员工觉得很难控制工作中的压力，但是至少当他们回家时是的，然而，随着工作本质的变化，家也已经不再是曾经的避难所了。
言语理解与表达专题讲座中公教育第一部分、知己知彼：考情分析、考点特征（一）考情分析表2：近七年国考题具体题型、题量统计（二）考点特征（1）文字量大，题量大，答题时间紧迫。
（2）逻辑填空中，实词题量相对稳定，成语数量增加，考点范围增大，难度增强。
阅读理解中，题型题量范围分布更加广泛。
语句表达题题量量增加。
（3）考点杂糅呈现上升趋势。
（4）错误选项的干扰性强。
（5）思维方式难以把握，技巧性强但不流于表面，语感选择容易出错。
第二部分、克敌制胜：例题展示【例1】《汉魏两晋南北朝佛教史》于1938年问世，至今已超过半个世纪，此书规模之______，结构之谨严，材料之丰富，考证之_____，问题提出之深刻，剖析解释之_____，实在可为中外学者们的楷模。
依次填入横线部分最恰当的一项是：A. 宏大精准周全B. 恢宏精确周密C. 庞大精到周详D. 宏伟精妙周严【例2】中国学术历来轻“术”。
经济学、金融学都是太低级的“术”，所以，它们往往被忽略。
遗憾的是，时下的儒家研究学者还是不能走出用文化来谈文化的圈圈，特别是以儒家文化来评价儒家文化，其结论当然不会是别的，用“四书五经”来看“四书五经”，只能是越看越美。
如果脱离传统儒家社会的实践现实，不去研究特定文化背后的成因（特别是经济成因），那么得出“以中华文明整合世界”这样的认识就不奇怪了。
这段文字意在说明：A. 中国文化研究缺少经济成因分析B. 传统中国学术历来看轻经济学科的价值C. “以中华文明整合世界”的想法轻率荒谬D. 当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼【例3】如果我们必须用一句话给免疫系统下个定义，答案一定是“识别非我的机制”。
这是免疫系统最核心的部分，其余的东西，比如抗体的形成或者吞噬细胞消灭敌人的能力，都必须建立在这个机制之上。
换句话说，只要生命体能够将敌人辨认出来，剩下的事情就好办了。
目前医学界遇到的最难对付的几种疾病，比如艾滋病和自免疫疾病，____________________。
言语理解基础课讲义第四章语句表达第一节：语句选择题提问方式：填入划线部分最恰当的一项是？解题思路：①审题目，找位置（定位横线位置）②读文段，明话题（遵循话题一致原则）③做讨论，定选项（结合横线位置不同的考察形式，讨论对比选项与文段话题的一致性）两大原则：① 文段话题一致② 感情色彩一致经常被忽视的解题细节：①标点符号（注意“；”和“：”）②关联词语（注意转折）③句式一致三种形式：横线在开头：引出文章中心主旨（主旨概括）；启下横线在中间：承上启下；承上；启下横线在结尾：重申（概括总结）文段中心主旨；承上；提出对策；分句并列注：冠检测包括但不限于主题词、关联词、句式一致的代表词。
真题演练：例1：中国的农产品不是没有市场，，引导农民种植适销对路的产品。
比如，有些特色农产品，像东北参、冬虫夏草，在国外卖得都比一座楼房还贵，就是普通的蕨菜、核桃这些农产品，在韩国、日本都是十分抢手的紧缺货。
根据文意，下列哪句话填入画线处最合适( )A.加快农村现代化物流基础设施建设（缺少转折）B.要重视发挥农产品经纪人的积极作用（缺少转折）C.关键是要获得全面而准确的需求信息D.资金匮乏是农村规模难以扩大的“瓶颈”（无中生有）例2：，画家以手中笔墨，抒发胸中逸气，作品倾注着作者的思想和精神。
中国画是通过形象、意象、兴象而达到移情言志的目的。
绝似物象的绘画，绝不似物象的绘画都不是真正的艺术，唯有有感而发的“似与不似之间”的意象，兴象作品才为上乘之作。
如果偏离了以情感为基础的意象、兴象理念的表述，中国画就失去了生命。
中国画需要自我心灵与山水灵性的结合，才能赋予其抒情诗般的意境。
填入横线处最恰当的一句是。
A.中国画重视意象B.意向是绘画的生命C.中国画不单纯描写自然D.中国画注重一己情感的表达例3：相关研究表明，：（解释说明）由于气候变暖，中国冬小麦的安全种植北界已由长城沿线向北扩展了1 至2 个纬度；华北地区冬小麦正由冬性向半冬性过渡，东北地区粮食产量显著提高，水稻面积和总产量迅速增加；喜温作物玉米目前已经成为中国第一大作物。
除了利好消息（承上启下），气候变化也有不利影响：（解释说明）各种极端天气事件增多，各种病虫害危害加重，都会导致农业减产。
填入划横线部分最恰当的一句是（）。
A 气候变暖对农业的影响并不像想象的那么悲观（前面无负面影响）B各种气象灾害对农业生产的影响日益突出C中国主要农作物的种植面积正在日益扩大D 气候变化给中国农业带来的影响以好处居多例4：就本质而言，《人民文学》质量高低，，与传播媒介所处位置并没有必然的因果关联。
从某种意义上讲，销量也不能必然反映文学的真正价值，今天的畅销作者中，有多少经得起历史的检验呢?有媒体统计发现，2010 年，王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的总版税，比不过一个“当年明月”，但这并不能因此就否认这四人的文学造诣。
填入划横线部分最恰当的一句是（）。
A、并不体现在它的市场价值上（句式不符合）B、惟一衡量标准在于作品本身C、与读者群体的阅读喜好息息相关（无中生有）D、取决于作者的文学底蕴和思想深度例5：21 世纪初，人口、经济和环境压力形成了独特的综合条件，使新出现和重现的传染病能以前所未有的规模传播。
最近几十年的经验显示，。
而想要从根本上减少病毒国际传播可能性的最有效方法，就是世卫组织与其他组织、机构一起开展工作，加强全球疫情警报和反应网络，汇集世界各地的专家来一起应对疾病暴发。
填入画横线部分最恰当的一项是：( )A.烈性传染病发展为全球大流行的风险正在显著增强（无中生有）B.应对疾病防控挑战的最有效手段就是采取预防措施（无中生有）C.没有一个国家能够独自防范疾病及其它公共卫生威胁D.建立一个实现各国数据共享的传染病数据库迫在眉睫（无中生有）例6：在时空关系上，摄影和舞蹈是两种截然不同的艺术表现形式。
舞蹈中的舞者并非如摄影作品中所呈现的那样，在空间中摆出某个单一、特定的造型，。
舞者根据舞蹈情节及个人情绪从空间中的一个位置运动到另一个位置，而摄影能够记录的只是舞者舞动的精彩瞬间，但这个瞬间只是舞蹈在时空中的一个切片。
舞蹈如同音乐一般，本身是一个绵延的过程，这就如同欣赏一部交响乐一样，听众欣赏的是完整的旋律，而非其中的某个音符。
填入横线上最恰当的一句是：A.而是全情投入到对舞蹈情感的诠释之中B.而是处于一种不断运动的舞蹈过程之中C.而是随音乐的律动做出特定舞蹈动作（重复论述）D.而是在动与静的交替中传达舞蹈的神韵例7：将不能量化的诗歌（以及纯文学）评价标准和人工智能的算法标准拼接在一起，本来就是一件不伦不类的事。
人工智能在科学研究、生产劳动等方面的贡献，足以证明其本领之强，。
人类也完全没必要拿自己的优势去跟人工智能的缺点比较，即使科技再发达，想必在未来很长的一段时间内，诗歌与文学的世界依然是人类情感和灵魂最佳的栖息地，守卫好我们的心灵家园，依然要靠人类自身的智慧与创造力。
填入划横线部分最恰当的一项是：A、却不能弥补人类智慧在诗歌创作上的缺陷（主体混淆，应该是弥补人工智能的缺陷）B、完全可以取代人类智慧自主开展诗歌创作C、没必要和人类智慧在诗歌创作上一决高下D、毫无疑问将能够实现诗歌评价标准的量化例8：瘙痒是令人非常难受的，但从生物进化的角度来看，如果瘙痒带给生物体的只是负面的影响，为什么会在进化过程中保留下来呢?实际上，瘙痒是保护个体生存的一道非常重要的防线，瘙痒所诱发的搔抓行为可以把已经入侵皮肤的一些有害物质去掉，因此，。
填入横线处最恰当的一项是( )。
A．瘙痒对动物个体生存也有积极作用（同意替换）B.瘙痒对人类健康来说可谓喜忧参半C.瘙痒虽令人感到不适却能增强体质D.生物的进化过程总要在博弈中完成（无中生有）例9：风是地球上空的传送带，它将大陆沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化为降水，可见（总结前文）沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要的角色，而且在全球的水循环上也扮演这重要的角色。
可以说，。
填入划横线部分最恰当的一句是：A.决定全球生态的平衡因子是沙尘（过于绝对）B.风使得全球生态达到了平衡状态C.全球生态的平衡因子取决于风向D.沙尘也是决定全球生态的平衡因子例10：以李鸿章为领袖的洋务运动曾给中国带来富国强兵的希望．而经其手签订的各种丧权辱国条约却让中国陷入半封建半殖民地社会。
正因如此，一百多年来，李鸿章头顶变换着救国、误国、卖国三顶帽子。
对这样一个复杂的历史人物，只有给其一个更为精准的定位．才能更清晰地解读他的所作所为。
而在如何定位上．诸多史学著作或抓小放大。
或以偏概全，或就事论事。
隔靴搔痒，雾里看花，（）。
A.读者难有尽兴之感B.有失公允之处颇多C.真正的佳作甚为罕见D.难以摘掉这三顶帽子例11：随着信息化的发展，网络已渗透到社会方方面面，不仅改变着生产、生活方式，也影响着人们的思维和行为模式。
通过网络反映诉求、进行监督、提出建议，相对于传统方式更加高效便捷，日益受到广大人民群众的青睐。
可以说，互联网已经成为群众意见表达的重要平台。
“。
”即使是一条微博、一个跟帖，都可能代表一些人群的巨大诉求，都可能寄托一批群众的莫大关切。
领导干部应主动走进网络，“面对面”地与网民交心，“键对键”地倾听网民声音，畅通民情民意的网络渠道，切实将人民的智慧和诉求及时有效地转化为施政之源。
填入画横线部分最恰当的一项是：A.千里之堤，溃于蚁穴（强调细节）B.防民之口，甚于防川（不让群众说话，必有大害）C.以人为鉴知得失，以史为鉴知兴替D.知屋漏者在宇下，知政失者在草野（强调重要性、意义）第二节接语选择提问方式：作者接下来最有可能/不可能讲述的是?解题思路：1、审题2、重点关注文段末尾3、借助文段排除选项干扰，确定选项(对文段当中已经讲述的内容进行排除)常见坑1、与文段内容矛盾的选项2、文段当中只字未提的选项（无中生有）3、文段中已经论述过（非“提及”）的选项4、偷换中心词5、文段末尾是例子，要对举例的目的进行“追溯”，通常关注点要放在前文找文段主旨例12：在闽江及其支流上存在着大量的传统村镇与古厝，如琴江满族村、闽安古镇、林浦村的“泰山行宫”、大埕村“九条金带”等。
它们在类型和内涵上都有相似之处，虽然得到了一定程度的保护，但开发和利用力度仍普遍不够，导致一些历史记忆有湮灭的危险。
随着城市化进程的加速及旧城改造规模的不断扩大，传统村镇与古厝必然会面临如何被有效保护的问题。
接下来作者最有可能讲述的是：A. 传统村镇和古厝的招商引资B. 传统村镇和古厝的文物保护（未提及）C. 传统村镇和古厝的开发与保护D. 传统村镇和古厝的文化内涵例13：由于在科普和科学传播方面的贡献，中国科学院国家天文台郑永春博士前段时间获得了美国天文学会行星科学分会颁发的卡尔·萨根奖，令人高兴，但面对这一新闻，不少科学界朋友都谈到：中国科学家的科普工作做得究竟如何？观察和思考告诉我们，中国科普工作其实不是做得多，而是太少；不是做得好，而是很不够；不是强于，而是输于世界同行，至少比发达国家差得多。
作者接下来最有可能讲述的是：A. 中国科普比发达国家少的原因（强弱≠多少；需按顺序解决问题）B. 中国科普的现实（已论述）C. 科普的重要性（问题、意义、对策；是什么、为什么、怎么做）D. 改善中国科学家不热衷于科普的途径（主体不一致）例14：大家都知道中国文化需要“走出去”，但是很少有人清楚地知道文化方面什么东西要走出去。
正如商家做营销（例子），你要推销产品，首先必须有产品。
营销只是包装和策略问题，营销得当就能够逐步确立人们对产品的认同感。
但无论如何，首先必须有高质量的产品。
如果产品质量低下，营销做得再好也无济于事（举例内容）。
这段文字接下来最有可能讲述的是：A 营销与产品的相互关系（举例内容，非重点）B 如何建立文化产品的质量标准C 目前中国文化“走出去”所面临的困境（未提及）D 中国文化“走出去”应确立的主要产品第三节语句排序解题思路1、看选项，找关系（选项入手，首尾句、捆绑关系等）三一不同看相同两两相同看捆绑四不相同找关系2、做排除，定选项（根据技巧进行对比排除）3、回头看，做验证解题技巧1、首尾句（1）一般不作首句含有指代词且指代对象不明确（这、他、他们、它、其、此、那）关联词后件（但是、与此同时、而且、才）总结词（综上、因此、所以、总而言之）存在比较词且句中未呈现比较对象（更高、更多、更少）反面论证、举例论证（与背景引入做区分）总结、评价、对策句（2）可以作首句背景引入句下定义句提出观点句提出问题句（3）尾句判断明显话没说完的不作尾句，总结、评价、对策句、以及总结词引导的句子可作尾句（注意具体问题具体分析）2、看关系句群着手找捆绑（同一话题在一起）行文脉络判先后（总-分、分-总、总-分-总、分-总-分）说明顺序给提示（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）3、找词句提示词（代词、专有名词、关联词）单一句（句式单一、话题单一）真题演练：例1：将以下六个句子重新排列，语序正确的一项是：①他们在这漫长的八个月里已经成为朋友，时常会在伤残军人活动室里下围棋或者喝茶，有时也用英语谈论文学，但更多时候是相互学习中文与日语。
