小学数学人教版一年级上册《比多少》课件2 (1)

准备课：比多少
比多少
和 一样多
比 少。
比 多。
同学们跟老师一起数比多少
比 ( )
多
比 ( )
少
和 ( )
教学策略
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教学过程
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1
教学分析
2
教学策略
3
教学过程
4
教学反思
01
教学分析
教学分析
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教学反思
感谢聆听

课堂练习
1
在多的（ ）后面画
（）
（）
第十四页，共二十页。
课堂练习
2
在多的（ ）里面面画
（） （）
第十五页，共二十页。
课堂练习
3 在少的（ ）后面画
（）
（）
第十六页，共二十页。
课堂练习
4
在少的（ ）后面画
（） （）
第十七页，共二十页。
课堂练习
5男生和女生哪个多？一 Nhomakorabea多第十八页，共二十页。
课堂练习
第二页，共二十页。
新知探究
三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖 最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬 砖，干得可欢呢！瞧，连河里的小鱼也 被这热闹的场面给
吸引住了。房前的石桌上还准备了一些好吃的， 肯定是热情好客得小兔招待小猪的。
第三页，共二十页。
新知探究
问题：
1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。 2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
6
√
第十九页，共二十页。
人教版小学数学一年级上册
感谢你的的聆听
第二十页，共二十页。
第四页，共二十页。
新知探究
数一数图上有几只小兔？ 它们在干什么？ 每只小兔搬几块砖？
四只兔，四块砖，每只小兔搬一块砖
第五页，共二十页。
同样多
新知探究
想一想，还有同样多的 事物吗？
第六页，共二十页。
新知探究
少
多
第七页，共二十页。
新知探究
还可以比什么？
第八页，共二十页。
新知探究
比如说：小兔子和小猪哪个多呢？
小兔一共四只 小猪一共三只
所以说，小兔多

2
1
2
5
4
4
<
>
<
>=>Fra bibliotek1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 5:47:44 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13

3. 摆一摆。
同桌分别摆花片，摆完后再比 一比谁多谁少。
4.在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。 同桌分别摆花片，摆完后再比一比ห้องสมุดไป่ตู้多谁少。
√
在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。
两种物体对比时，一一对应后，正好都对上，没有多余的，这两种物体的数量就是同样多；
同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。
它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。
认真观察图画中，不一样的事物有什么？
当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
准 备课
2 比多少
人教版数学一年级上册
情境引入
在一条蜿蜒的小 河旁，小猪和小兔 正在盖房子。它们 干的正起劲，小朋 友们快来看看图画 上都有什么吧。
4只 4块 4根 4根
3个 2条 3只 4个
探索新知一
都 没 有 多 余 的
和 同样多。
仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？ 它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。 同桌分别摆花片，摆完后再比一比谁多谁少。 在一条蜿蜒的小河旁，小猪和小兔正在盖房子。 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 当两种物体一一对应时，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 两种物体比一比时，一一对应 正好没有多余的，我们就说这两种物体的数量同样多。 当一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 两种物体比一比时，一一对应 正好没有多余的，我们就说这两种物体的数量同样多。 仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？ 认真观察图画中，还有什么和什么是同样多的？ 摆出的○和□同样多。 仔细看图，比一比小猪和木头同样多吗？ 当一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 摆出的○和□同样多。 它们干的正起劲，小朋友们快来看看图画上都有什么吧。

2. 在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
3. 在多的后面画“√”。
应的方法进行比较。 2.当两种物体一一对应后，都没有剩余，我们就说这两 种物体的数量同样多。 3.当两种物体一一对应后，其中一种有剩余，那么有剩 余的物体多，没有剩余的物体少。
在正确的答案后面的
里画“√”。 比多
比多
√
和 同样多
比多少
小兔和砖
比一比，小熊 和木头的数量 谁多谁少？
小熊和木头
少 多
多多
一个对着一个， 有多余的。
如果每只小兔吃一根萝卜，每只小熊 吃一个苹果，请你比一比，够分吗？
图中还可以比 什么？
1. 请按要求摆一摆。
第一行：
想一想：第二行可以怎么摆？ （1）与第一行同样多。 （2）第二行比第一行少。 （3）第二行比第一行多。

人教版一年级上册
准备课：比多少
绿色圃中小学教育网http://
ห้องสมุดไป่ตู้
绿色圃中小学教育网http://
比多少
和
一样多
比
少。 比 多。
同学们跟老师一起数比多少
比 （多）
比 (少)
和 （一样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √
2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画 √
4.在多的后面画 √
√
√
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
实践与体验 ❖ 1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰
❖
少 多

… … … …
图中还可以 比什么？
和 同样多。
少
多
… … …
把两种事物一一对应，如果没有剩余 部分，它们的数量就同样多。
当两种事物一一对应后，其中一种事 物有剩余，那么有剩余的那种事物多，没 有剩余的那种事物少。
（教材第7页做一做第1题）
1.摆一摆，比一比。
和 同样多。
（教材第7页做一做第1题）
1.摆一摆，比一比。做第2题）
2.在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
√
√
（教材第8页第3题）
1.在少的后面画“√”。
（教材第8页第4题）
2. 在多的后面画“√”。
优翼
√
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
人教版(新插图)一年级数学上册
第 1 单元 准备课
第2课时 比多少
（教材第6页内容）
小兔的房子 被大雨冲垮 了，要重新 盖房子，小 熊来帮忙了。
比一比， 和
谁多谁少？
和 同样多。
一一对应后，都没有剩余的，就说这两种物体同样多。
和 谁多谁少？
少
多
一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物 体就多，没有剩余的那种物体就少。

小学一年级数学上册教学课件
第
单元
准备课
§§1.2 比多少
【探究求索】
情景感悟： 秋天来了， 小兔子和小猪忙 着建造自己的房 屋，在图中的热 闹场景中，试着 数一数各种物品 的数量为多少。
【探究求索】
问题1：图中有 多少只小兔子？ 4只
问题2：图中显 示的有多少口砖？
4口
【探究求索】
问题3：比较小兔子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ砖 的数量的多少。 作示意图
------------强化训练-------------1、摆一摆，比较多少。
（1）铅笔与橡皮同样多； （2）梨子与苹果同样多；
（3）梨子比铅笔的数量少。
------------强化训练-------------2、摆一摆，比较多少。
（1）圆形比三角形少； （2）花朵总数比三角形多；
（3）圆形比花朵总数少。
两者同样多
【探究求索】
问题4：图中有 多少只小猪？ 3只
问题5：图中显 示的有多少根木 头砖？
4根
【探究求索】
问题6：比较小猪和木头 的数量的多少。 作示意图
小猪数量少 木头数量多
【探究求索】
问题7：图中还可以比较 哪一些物品数量的多少？ 1、苹果与胡萝卜；
2、小凳子与花朵 3溪流中的鱼鱼桌子。
------------强化训练-------------3、
√
√
------------强化训练-------------4、
√
------------强化训练-------------5、
√