人教版小学一年级下学期数学全册PPT课件
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小学数学人教版一年级下5.1 认识人民币及元、角、分 课件(共13张PPT)
5.1 认识人民币及元、角、分
知识点1 认识小面值的人民币
这些是1元及 1元以下的人 民币。
如何识记这些 人民币？
通过看数字
你能将它们分类吗？ 人民币可以分成纸币和硬币两类。
知识点2 人民币单位间的进率（难点） 人民币的单位有元、角、分。
＝
1元=10角
可以从大小、
数字、文字、图
＝
案、颜色等方面
（选自教材P53 做一做T2） 20分＝（ 2 ）角 3元＝（ 30 ）角 40角＝ （ 4 ）元
1.填一填。
（1）人民币的单位有（ 元 ）、（角 ）和（ 分 ）
。
1
5
（2）单位是角的人民币分别有1 ( )角、(2 )角；
单位5是分的人民币分别有（ ）分、（ ）分和
（ ）分。
2.把纸币和相应的硬币连起来。（选自教材P57 T1）
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
40分 ＜ 50分 5分 ＜ 4角 3角8分 ＜ 4角
6角 = 60分 1元 = 10角 5角1分 ＞ 5角
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 1元及1元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝1业2：完成对应的练习题。
来认识人民币。
1角=10分
知识提炼 1. 1 元及 1 元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝10角，
1角＝10分。
小试牛刀 写出下面的钱数。（选自教材P53 做一做T1）
知识点1 认识小面值的人民币
这些是1元及 1元以下的人 民币。
如何识记这些 人民币？
通过看数字
你能将它们分类吗？ 人民币可以分成纸币和硬币两类。
知识点2 人民币单位间的进率（难点） 人民币的单位有元、角、分。
＝
1元=10角
可以从大小、
数字、文字、图
＝
案、颜色等方面
（选自教材P53 做一做T2） 20分＝（ 2 ）角 3元＝（ 30 ）角 40角＝ （ 4 ）元
1.填一填。
（1）人民币的单位有（ 元 ）、（角 ）和（ 分 ）
。
1
5
（2）单位是角的人民币分别有1 ( )角、(2 )角；
单位5是分的人民币分别有（ ）分、（ ）分和
（ ）分。
2.把纸币和相应的硬币连起来。（选自教材P57 T1）
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
40分 ＜ 50分 5分 ＜ 4角 3角8分 ＜ 4角
6角 = 60分 1元 = 10角 5角1分 ＞ 5角
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 1元及1元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝1业2：完成对应的练习题。
来认识人民币。
1角=10分
知识提炼 1. 1 元及 1 元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝10角，
1角＝10分。
小试牛刀 写出下面的钱数。（选自教材P53 做一做T1）
最新人教版一年级数学下册 全册PPT课件全集(612张)
4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小 朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
（二）解决问题
反馈：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2.摆一摆
3. 想加算减 9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（ 6 ） 4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
一、情景导入
一共有多少条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、探究新知
1 （一）提取信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
问题：3. 你能列算式解决一下吗？
15－9＝6
5. 破十法 10－9＝1
5 ＋ 1＝ 6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
三、巩固练习
1.你能用一套七巧板拼几个长方形？
2.你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？
四、课堂小结
一套七巧板中有7个图形，1个正方形， 1个平行四边形和5个三角形。拼三角形可 以运用七巧板中的任何图形，这样有多种 拼法。
一年级数学下册（RJ）
教学课件
第 2 单元
20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9（1）
2. 圈一圈，算一算。
5
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
8
人教版小学数学一年级下册1.1 《认识平面图形》课件(共17张PPT)
1.1 认识平面图形
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆 柱上下一样（ 粗 ），两端（圆圆 ）的、（平平） 的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点 认识平面图形 画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是 直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。 （3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自 己做一做。
3.把相应图形的序号填在（ ）里。（选自教材P5 T2）
①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨） 正方形：（ ④⑩⑫） 圆：（②⑧） 三角形：（⑤⑦） 平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？ 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。 （1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。 （2）圆柱的上、下两个面都是（圆 ），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形 且长度相等。
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆 柱上下一样（ 粗 ），两端（圆圆 ）的、（平平） 的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点 认识平面图形 画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找 出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是 直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。 （3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自 己做一做。
3.把相应图形的序号填在（ ）里。（选自教材P5 T2）
①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨） 正方形：（ ④⑩⑫） 圆：（②⑧） 三角形：（⑤⑦） 平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？ 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼 长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四 边形也有四条边，相对的边相等；三角形有 三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。 （1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。 （2）圆柱的上、下两个面都是（圆 ），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形 且长度相等。
一年级数学下册人教版全册优秀课件
（三）、对比 25+2和25+20计算时有什么不同？
25+2= 27
20 5
7
20+7= 27
25+20= 45
20 5
40
40+5= 45
小结：25+2是两位数加一位数，是 把个位上的数相加；25+20是两位 数加整十数，是把十位上的数相加； 即要把相同数位上的数相加。
42+3= 45 先算（2）+（3）= （5） 再算（40）+（5）= （45）
面包也是圆柱形。
小朋友：
你能说圆柱上下两个面 是什么形状？
它们 的形状
都是球。
数一数：
长方体有（ ）个 正方体有（ ）个
圆柱体有（ ）个 球 有（ ）个
你能总结出上面的图形 都有什么特点吗？
你能说出你周围物体 是什么形状吗？
全课总结
能够认识简单的物体 的形状，并能说出物 体形状的名称。
沿着虚线折一折。
1 先用小棒摆一摆,再说算法。
36-2= 34 想:
先算6减2等于4，
30 6 4 再算30加4等于34。
69、70、71、72、73
55、60、65、70、75、 80、85、90、95、100
۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞۞
10个一
•个10 十
十位个位
10
百位十位个位
10 0
能力的提高。
13 10 ( 3 )
15
17( )
5
1(0 )
7
10
人教版小学一年级下册数学课件 《认识人民币》PPT课件
认识人民币
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
2020春人教版小学一年级数学下全册教学课件(完整版)
三、巩固练习
问题：你还能拼出什么图形？
试一试，想一想。
四、课堂小结
我们运用同样的三角形和长方形（或 正方形）通过摆一摆、拼一拼、折一折 的方法可以得到不同的图形。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元
第 3 课时 拼一拼（2）
一、新课导入 问题：你知道这些图案是用什么拼成的吗？
9
18
5
14
＋9
6
15Βιβλιοθήκη 413 83 17
12
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么
方法算的吗？
（二）十几减9练习
13
4
17
8
11
2
14
5
－9
18
9
12
3
15
6
16
7
问2题. 用：破1.十怎法么算算的得时这候么我快们，应能该说注说意你些们什是用什 么么方？法算的吗？
二、巩固练习
一图两式，揭示加减法之间的联系
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
三、课堂小结
1.通过比较发现：15-9的计算方法有：画一画、 圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等， 我们可以选择自己喜欢的方法来解题。
2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急， “破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。
四、巩固练习
最新人教版一年级数学下册全册课件合集(256张)
认识图形（二）
平面图形的拼组
好好学习
好好学习
一、复习旧知
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
好好学习
正方形
三角形
问题：你能说出这些平面图形的名称吗？
二、拼组图形，体会图形之间的关系
（一）长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方 形可还以可拼以成拼一成个一正个 方长形方。形。
好好学习
问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？
好好学习
2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？
好好学习
3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
4. 连减 15－5－4＝6 问题：（1）5和4哪来的？
好好学习
（2）为什么把9分成5和4？
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
5. 破十法 10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
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拼一个较大一点的正方体， 至少需要几个小正方体？
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
三个同样的正方体可拼出一个什么图形？
四个同样的正方体可拼出一个什么图形？
数一数
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
连一连
下边的面 左边的面 后边的面
拓展提升 缺了（ 10 ）块
下面图形有几块积木？
面包也是圆柱形。
小朋友：
你能说圆柱上下两个面 是什么形状？
它 ）个
圆柱体有（ ）个 球 有（ ）个
你能总结出上面的图形 都有什么特点吗？
你能说出你周围物体 是什么形状吗？
全课总结
能够认识简单的物体 的形状，并能说出物 体形状的名称。
沿着虚线折一折。
4
15
比比看，谁能数出来！ 一层一层的数，比较好！
人教版一年级数学下册
教学目标
１.使同学们掌握十几减5、4、3、 2的计算方法，能正确进行十几 减5、4、3、2的口算。 2.使同学们能利用知识间的内在 联系进行迁移类推，提高学生 的抽象思维能力。
5 + （ 6）= 11 4 + （ 8）= 12 5 + （ 9）= 14 4 + （ 7）= 11 2 + （ 9）= 11 3 + （ 9）= 12
15 – 6 = □9 14 – 6 = □8
做一做
1．
做一做
6+5= 11 – 6 =
6+8= 14 – 6 =
6+6= 12 – 6 =
6 + □ = 13 13 – 6 = □
6 + □ = 15 15 – 6 = □
6 + □ = 16 16 – 6 = □
试一试
总结一下十几减6的计算方法！
13-9=？
13-9=4？
13-9=4？
13=10+3 10-9=1 1+3=4
9=3+6 13-3=10 10-6=4
9+4=13 13-9=4
15 – 8 = 13 – 7 = 11 – 6 =
用你自己喜欢的方法算一算
14 – 8 = 12 – 9 = 11 – 7 = 13 – 6 = 16 – 7 = 15 – 8 = 17 – 9 = 16 – 8 = 18 – 9 =
5 ＋（6 ）＝ 11 4 ＋（8 ）＝ 12 5 ＋（9 ）＝ 14 4 ＋（7 ）＝ 11 2 ＋（9 ）＝ 11 3 ＋（9 ）＝ 12
1
11 - 5 = □6
怎样想？ 5 加6得 11。
12 - 4 = □8
怎样想？ 4加8得 12。
2
想一想
14 - 5 = □9
11 – 4 = □7 12 - 3 = □9
能力的提高。
13 10 ( 3 )
15
17( )
5
1(0 )
7
10
14
(4 )
10
16
12( )
6
1(0 )
10
2
10-8= 10-5= 11-1= 10-6=
10-9= 12-2= 15-2= 13-3=
10-6= 17-7= 10-7= 18-8=
有13个气球。 布置房间要用9个。 还剩多少个？
长方形的对边相等。
沿着虚线折一折。
正方形的四条边都相等。
做风车。
做风车。
做风车。
风车转起来是什么图形？
返回
1. 2. 3.
用4个
能拼出什么图形？
拓展提升 缺了（ 11 ）块
我们学过了那些立体图形？
拼一拼：
两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个长方体
拿３个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？
人教版一年级数学下册
教学目标
1.通过操作，加深对图形的认识，初 步认识图形之间的关系。 2.通过操作，发展同学们的想象力和 创造性。 3.培养同学们的想象力和创新能力。 4.通过操作，显示对美的追求，领略 数学知识的美。
小朋友： 你能说出 这些东西的形状吗？
白色的粮仓是圆柱形。
每一块钱币也可以看作 是圆柱形。
掌握十几减5、4、3、2 的口算方法，并能正确 的口算出结果。
人教版一年级数学下册
教学目标
1.使同学们脱离直观直接用“想加 算减”的方法计算十几减6的问题。 2.培养同学们的抽象思维能力。
1．口算
6＋4＝ 10 6＋5＝
6＋6＝ 11
12
6＋8＝
6＋9＝
6＋10＝
14
15
16
2．（ ）里应填几？
9= 2
6 =6
11 –
8= 3 7= 4
7 =5 12–
8 =4
6= 5
9 =3
（ 注 意 +、 – 号 ）
15–9 = 5 +9 = 7+ 9 = 13–8 = 7 + 5= 18 – 9 = 16 – 8 = 2 + 9 = 17–9 = 11–7 = 12–9 = 11–8 =
（ ）— （ ）= 7
人教版 一年级下册 数学
20以内的退位 减法的复习
教学目标：
1、通过复习系统的回顾整理“20以内退位 减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水 平；
2、让大家在复习操作中进行计算，并通过 观察,比较,分析得出退位减法的多种计算方法 的结论,提高同学们的看图分析能力和解决实 际问题的能力; 3、指导同学们看课件、练习,小组合作,观察 和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用 学法,激发同学们的创新精神，培养探索和小 组合作的乐趣。
6＋（ 6＋（ 6＋（
）＝ 10 4 ）＝ 12 6 ）＝ 14
6＋（ ）8 ＝ 16
10
6＋（ 6＋（ 6＋（
）＝ 11 5
）＝ 13 ）＝ 15 7
9
1 11 – 6 = 5□
13 – 6 = □7
想：
怎样想？
6 加 5 得 11。 6 加 7 得 13。
2 想一想： 12 – 6 = 6□
做一做
1．
12 - 4 8 14 - 5 9
做一做
2． 11－5 = 6 11－4 = 7 11－3 = 8 12－5 = 7 12－4 = 8 12－3 = 9 13－5 = 8 13－4 = 9 11－2 = 9 14－5 = 9 10－4 = 6 15－2 =13
做一做
3．
7 6 7
全课总结
想一想
你还能举出生活中的 其它来例子练习十几 减6的算法吗？
全课总结
掌握十几减6的计算方法，并 能正确的计算其结果。
人教版一年级数学下册
十 几 减 9、8、7、6 的退位减法
教学目标
• 掌握十几减9、8、7、6的计算方法。 • 能理解十几减9、8、7、6的退位减法的算理，
能正确地进行计算。 • 进一步感知加减法算式之间的联系，促进计算