新人教版小学一年级数学下册《数学比较大小》PPT教学课件

（三）巩固练习
找一找
生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、
少一些、少得多”这样的词语？
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PPT 制作技巧
开始之前……
何谓PowerPoint？
PowerPoint通俗讲就是Microsoft Office旗 下的一款制作和播放幻灯片的软件； 用途：创建和放映演示文稿。
-其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因 此比其它产品更加安全
-第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等 业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力
从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的 最佳投资价值
案例3：提炼关键词
新产品发布会
为什么说是国内最佳的投资对象？ 1、最佳的收益
＜
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＞
二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＞
＜
＞
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三、结合情境，理解“多些少些”
（一）结合情境，引出话题
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二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小
这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？
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二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
目的
让人全面完整 地了解一件事
单张PPT所需时间
重点
每部分所占比重
单张PPT需要 1-2分钟讲解
经验
每部分比重可按 1，2，6，1分配

31的后面都有哪些数？
第
1 列
第4行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
认识百数表
百数表
请你读一读第1行 的数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
从左往右看，这一行数是按什 么顺序排列的？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
给数找家：请你把 46、64和80送回家。
46 64 80
用一用，找一找
你能找到45和74吗？
45 46
64 74
做一做。（书41页）
按照百数表中的排列，在下面的 空格中填上适当的数。
29 38 39
35 44 46
55
67 68 77 78
87
今天你学到了什么？
数的顺序

这个数写作（ ）。
▪ （2）一个数，百位上是1，十位、个位上都 是0,这个数写作（ ）。
活动一：看图说说
活动任务：观察思考“你从100以内数目表上 发现了什么？”
活动流程：1、自主学习：（1）按照数的顺序， 学生逐行独立完成。 （2）教师出示放大的100以内数目
表指定学生填写。师生共同订正。 （3）教师提问：第4行第8个数是
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
2、比大小，在○填上“＞”、“＜” 活动流程：
1、学生独立完成练习。 2、小组内交流想法。
3、小组代表展示，全班订正
比较大小
（一）观察思考，比较大小
这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？
比较大小
（二）依据方法，练习比较 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
同学们,你们是怎么比较大小的？为什么 个位上的数字不用进行比较了？
比较大小
（一）观察思考，比较大小 2.
这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？
三、导练
活动任务：练习“怎样比较两个数的大小？” 1、分别把数字卡片按数的大小顺序，先从小到大 排，再从大到小重新排列。（小兔的数字朋友有： 28、34、49，小狗的数字朋友有：97、85、72）

数一数，填一填。
学习卡2
摆一摆，比一比。
35 36
42
43
我们发现： 前面的数比后面的数（ ）； 后面的数比前面的数（ ）。
37
rú
ná kŭn
如果从37里面拿走3捆，还剩（ ）,
ná kŭn
同样从42里面拿走3捆37。
因为12 7，所以42 37。
数一数，填一填。 35 36 37 38 39 40 41 42 43
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
数学
人民教育 一年级下
5 数的比较大小
我来问，你们答
( )个十，( )个一，合在一起( )。
＜ ＞ = 我钓了9条鱼。
我今天钓了11 条鱼。
9 ＜11
11＞9
＜ ＞ = 我钓了14条鱼。
我钓了12条鱼。
12＜14
14＞12
我钓了42条鱼，我们今 天的收获真不小啊！
我今天钓了37条 鱼。
学习卡1
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月16日星期二上午7时34分57秒07:34:5720.6.16
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时34分20.6.1607:34June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二7时34分57秒07:34:5716 June 2020
这两个数有什么相同的地方吗？当 十位上的数相同时，该怎样比较这 两个数的大小呢？
这两组数，在比较时，有什么区 别吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的 数是如何进行大小比较的？
先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的 数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
从图中你知道了什么？
红球比蓝球多得多。
黄球比蓝球少一些。
红球和黄球比呢？
红球比黄球多得多。
比较大小
数的相对大小关系 “多一些”“少一些”是指两个数相隔较近； “多得多”“少得多”是指两个数相隔较远。
1. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。

4个十
37
3个十
4个十大
23
25
十位上的数相等
知识讲解
比较大小
23 < 25
23
3个一
25
5个一
3个一小于5个一
练习巩固
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
> < 75 56 18 81 < > 99 100 88 81
> 47 45 < 18 19
练习巩固
把卡片上的数字正确地填在圆圈里。
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
人教版小学数学一年级下册
比较大小
＞ 12 3
激趣导入
首先请你完成问题
激趣导入
填一填
十位上是7的两位数有（70,71,72,73,74,75,76,77,78,79）。 36是由（ 3 ）个十和（ 6 ）个一组成的。
激趣导入
比较大小
知识讲解
例5
比较大小
42
37
知识讲解
比较大小

本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
义务教育人教版一年级下册
4 100以内数的认识
第 6 课时 比 较 大 小
优 翼
一 复习导入
1. 十位是7的两位数有( 70、71、72、73、74、75、 76、77、78、79 ）。
2. 比79多1的数是（ 80 ）；比79少1的数是（ 78 ）。
3. 74是由（ 7 ）个十和（ 4 ）个一组成的。
三 对应练习
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜

＞
三 对应练习
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＞
＜
＞
四 课堂小结
如果一个两位数十位上的数比另一个两位数 十位上的数大时，那么这个两位数一定大于 另一个两位数。 如果两个两位数十位上的数一样大时，那么 个位上的数大的那个两位数就大。
二 探优究翼文新化知 利用小棒比较42与37的大小
5
42里面有4个十。 37里面有3个十。
42 ＞ 37
同学们，你们是怎么比较大小的？为 什么个位上的数字不用进行比较了？
二 探优究翼文新化知
根据数的顺 序来比。42 在37的后面， 所 以 42>37 。

69 = 69 98 > 89
课堂练习
比一比。
小学数学一年级下册
29 ＜ 30
81 ＞ 18
课堂练习
小学数学一年级下册
60 38
38 ＜ 58 ＜ 60 ＜ 79 ＜ 98
课堂练习
小学数学一年级下册
35 ＜ 37 答：兰兰写得字多。
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
课堂小结
新知探究
小学数学一年级下册
方法2 数数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 25在23的后面 23＜25
新知探究
小学数学一年级下册
方法3 23是由（ 2 ）个十和（ 3）个一组成的。 25是由（ 2 ）个十和（ 5）个一组成的。 都有2个十，但是5个一比3个一多。 23＜25
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
新知探究
小学数学一年级下册
思考：你能说一说如何比较两位数的大小吗？
先看十位上的数， 十位上的数大这个 数就大。
十位相同再比较个位上 的数，个位上的数大这 个数就大。
小学数学一年级下册
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
小学数学一年级下册
41 < 45 57 > 56
68 < 78 80 < 90
小学数学一年级下册
100以内数比较大小

2.你能帮小兔子把这五个数排排队吗？
60
38
38 ＜ 58 ＜ 60 ＜ 79 ＜ 98
一年级数学下册课件-比4.较2数比的较大数小的-人大教小版-人( 共教1版7张(共P P1T7)张PPT)
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52 ＜ 53 85 ＜ 86
看谁比得又对又快
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我们一起来闯关吧
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一年级数学下册课件-比4.较2数比的较大数小的-人大教小版-人( 共教1版7张(共P P1T7)张PPT)
总结归大 两位数，比十位 十位大，数就大 十位同，比个位 个位大，数就大
3·猜一猜方框后面躲着几?
70＜ 7 □(可以填？）
可以填1~9
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99 ＜ 100
位数多的数就大
你知道我们班里有 多少名男生吗？ 你知道我们班里有 多少名女生吗？
一年级数学下册课件-4.2 比较数的大小-人教版(共17张PPT)

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
再见
63
把下面所缺的数补上
59 6688 6699 770
779
69 78 79 80
89
把下面所缺的数补上
59 6688 6699 770
779
6699 78 7799 8800
8899
选一题，填一填
2288 38 3399 4488 4499 5500
79 88 89 97 98 99
52 54 63
5522 5544 6633
7722 74
34 35 36 45 46 47
选一题，填一填
2288 38 3399 4488 4499 5500
79 888 8899 9977 988 9999
5522 5544 6633
7722 74
3344 3355 3366 45 4466 4477
想一想，涂色格子分别是几？
请暂停视频，给小朋友 30秒的思考时间。
59
51
想一想，涂色格子分别是几？
59
51
82
想一想，涂色格子分别是几？
59
28
51
82
百数图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

百位个5，位3十上小位的于数5，大个所的位以数2就3小大于。2百5。位 十位 个位
2
3
你发现了什么？
2
5
探索新 知
比较两位数大小的方法
先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十
位上的数相同，就现比在较你个能位总上结的下数比，较个两位位上数的大数小大的这
个数就大。
的方法吗？
探索新 知 2 描述数的大小关系
65 个
31 个
25 个
当堂检 测
3. (易错题)把乌龟的年龄按从大到小的顺序排列。
100
83
64
61
28
25
课堂总 结比较大小：
1. 100以内数的大小比较方法: 先看十位上的数，十位上的数大这个数就大； 十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这
个数就大。
课堂总 结
2. 描述数的大小关系： 用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，
（1） 46＞□6，□里可以填______3_、__2_、__1______。 十位上的数大的数就大。
（2） 16＜1□，□里可以填______7_、__8_、__9______。 十位上的数相同时，个位上的数大的数就大。
xiǎng yi xiǎng tián yi tián
6.想 一 想，填 一 填。
当堂练习 及时反馈
lián yi lián
1.连 一 连。（教材P44第3题）
入门
80
29
96
85
大于60的数 56
26
61
51
38
48
小于60的数
74
shuí de fēn shù gāo
2.谁 的 分 数 高？