认识身边的树讲课

中班科学教案认识身边的树中班科学教案：认识身边的树引言：树是大自然中独特而重要的存在。

它们不仅给我们提供了氧气和食物，还提供了栖息地和气候调节功能。

在幼儿园阶段，我们可以利用日常生活中的观察和体验，帮助幼儿们认识身边的树，理解它们的特点和重要性。

本教案旨在帮助幼儿们通过实际操作和互动学习，发展对树的兴趣和认知能力。

一、目标：1. 认识树的外观和特征。

2. 理解树的重要性和功能。

3. 培养保护树木的意识和责任感。

二、准备：1. 树叶、树枝、树皮等树木的部分。

2. 图片或图片书籍，展示不同种类的树。

3. 一片树荫下的户外学习场地。

三、教学活动：1. 观察树的外观和特征（15分钟）- 带领幼儿们到校园附近的树荫下，观察周围的树木。

- 鼓励幼儿们仔细观察树木的样子，围绕树干看看有没有树皮；仔细看树枝，有没有叶子；摸摸树的叶子，它们是什么样子的。

- 引导幼儿们用简洁的语言描述树木的外貌和特征。

2. 讨论树的功能（20分钟）- 引导幼儿们注意到树木为我们提供的许多好处，比如给我们阴凉、提供氧气等。

- 给幼儿们展示一些图片或图片书籍，让他们认识不同种类的树。

- 引导幼儿们谈论树木在日常生活中的用途，例如木材用于建筑、果树可以提供水果等。

- 引导幼儿们思考树木为动物提供的栖息地和食物。

3. 制作树叶画（25分钟）- 准备一些白纸和彩笔。

- 让幼儿们观察树叶的形状和颜色，并在纸上画出树叶的形状。

- 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，在画纸上使用不同颜色的彩笔，使树叶更加生动。

4. 室内角色扮演（20分钟）- 布置一个角色扮演区域，模拟一个小花园或森林的场景。

- 让幼儿们扮演各种角色，如树木、小动物、花卉等。

- 引导幼儿们通过角色扮演，感受树木在生态系统中的重要性和相互依存的关系。

5. 总结讨论（10分钟）- 回顾当天的学习内容，询问幼儿们对树的认识的增加。

- 引导幼儿们回答以下问题：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？四、延伸活动：1. 树木观察日记：带领幼儿们在校园或社区中进行树木观察，并让他们每天记录树木的变化和特征。

《认识身边的树》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见树木的特征和习性。

2. 培养学生对自然环境的观察和探究能力。

3. 提高学生对身边树木的关爱和保护意识。

二、教学内容：1. 认识树木的基本结构：树干、树枝、树叶、树根等。

2. 了解树木的生长习性和生命周期。

3. 学习树木对环境的影响和作用。

4. 观察和分析身边常见的树木特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解树木的基本结构和生长习性。

2. 教学难点：培养学生对树木的观察和分析能力。

四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察身边树木，了解其特征。

2. 讲解法：讲解树木的基本结构和生长习性。

3. 讨论法：分组讨论树木对环境的影响和作用。

五、教学准备：1. 准备相关图片、实物或模型，展示树木的基本结构。

2. 准备PPT，展示不同种类树木的特征。

3. 准备户外观察场地，方便学生观察身边树木。

4. 准备讨论话题，引导学生思考树木对环境的影响。

六、教学过程：1. 导入：通过展示身边树木的图片，引发学生对树木的兴趣，导入新课。

2. 基本结构：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶、树根等，并展示实物或模型。

3. 生长习性：讲解树木的生长习性和生命周期，让学生了解树木的生长过程。

4. 环境影响：讨论树木对环境的影响和作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

5. 户外观察：组织学生户外观察身边树木，记录其特征和生长状况。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考如何关爱和保护树木。

七、教学评价：1. 学生能正确识别树木的基本结构。

2. 学生了解树木的生长习性和生命周期。

3. 学生认识到树木对环境的影响和作用。

4. 学生能够观察和分析身边树木的特征。

八、教学拓展：1. 邀请林业专家进行讲座，加深学生对树木的了解。

2. 组织学生参加植树活动，培养学生的环保意识。

3. 开展树木摄影比赛，鼓励学生关注身边的树木。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法，提高教学质量。

第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。

课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。

教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。

2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。

教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。

2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。

2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。

3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。

板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。

2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。

小班科学教案认识身边的树教学目标：1.通过学习认识身边的树，培养学生对树的兴趣和保护树木的意识；2.学习并了解树木的基本特征、功能和分类；3.通过观察、实地考察和实验等活动，培养学生的观察力、动手能力和科学探究精神。

教学重点：1.认识树木的基本特征和功能；2.掌握树木的分类方法。

教学难点：1.教师如何引导学生主动观察、发现和探究树木；2.学生如何准确分类和鉴别树木。

教学准备：1.教师准备：教师提前调查了学校附近的树木资源，并记录了树木的名称、特征、功能等信息；2.学生准备：学生准备好观察手册和装有树木样本的小袋子。

教学过程：Step 1 导入新课（15分钟）1.教师出示一幅描绘不同季节中树木的图片，引起学生对树木的注意；2.教师问学生他们平时在哪里能看到树木，为什么树木很重要；3.学生讨论回答后，教师出示一段短视频，介绍树木在生态系统中的重要作用。

Step 2 树木的基本特征和功能（30分钟）1.教师引导学生观察课堂中的茶树，并带领学生发现树木的基本特征，如树干、树皮、树枝、树叶和树根等；2.学生通过观察，讨论树木的功能，如吸收水分、光合作用、制造氧气等；3.教师总结学生的观察结果，引导他们认识到树木在维持生态平衡、保护土地和调节气候等方面的重要作用。

Step 3 学习树木的分类（45分钟）1.教师引导学生了解树木的分类方法，如按叶子形态、按树木高度等；2.教师用幻灯片或图片展示常见的树木分类，包括阔叶树和针叶树等；3.学生根据教师的指导，观察自己带来的树叶和树木样本，并用观察手册记录下来；4.学生将自己收集的树叶和树木样本进行分类整理，跟据树木的不同特征进行鉴别。

Step 4 实地考察与实验（30分钟）1.教师组织学生进行一次实地考察，到学校附近的公园或植物园观察树木；2.学生自行观察并记录所见的树木种类、特征和功能等信息；3.学生回到教室后，教师组织学生进行一个小实验，比较不同种类的树木的光合作用速度；4.学生分组进行实验，记录实验结果，并进行讨论和总结。

一、教案名称：认识身边的树二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，知道树木的生长特点和作用。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高学生观察和表达能力。

五、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的名称、特点和生长环境。

2. 了解树木的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

3. 培养学生观察树木的能力，学会用词语描述树木的特点。

4. 引导学生思考如何保护树木和环境。

教学过程：1. 导入：教师带领学生走出教室，观察校园里的树木，引导学生关注身边的自然环境。

2. 观察：学生观察树木的名称、外观特点、生长环境等，教师引导学生用词语描述树木的特点。

4. 思考：教师引导学生思考如何保护树木和环境，学生发表自己的看法。

6. 作业：学生回家后，观察身边的树木，用词语描述其特点，并思考如何保护树木和环境。

教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的观察和表达能力，引导学生用词语描述树木的特点。

要注重培养学生的环保意识，让学生明白保护树木和环境的重要性。

在课堂讨论环节，教师要鼓励学生发表自己的看法，提高学生的参与度。

教师还要注意调整教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察学生对树木的认知程度，了解他们能否正确命名常见的树木并描述其特点。

2. 评估学生在讨论环节中对树木作用的理解，以及他们提出的保护树木和环境的措施。

3. 评价学生的观察和表达能力，以及他们如何用词语描述树木的特点。

4. 分析学生对环保意识的培养，了解他们是否明白保护树木和环境的重要性。

七、教学难点：1. 帮助学生区分不同树木的特点，提高他们的观察能力。

2. 引导学生深入理解树木的作用，以及保护树木和环境的意义。

3. 激发学生的环保意识，让他们主动参与到保护树木和环境的行动中。

八、教学准备：1. 收集校园内不同树木的图片或实物，用于教学展示。

2. 准备关于树木作用的相关资料，以便在讨论环节中使用。

一、教案基本信息教案名称：认识身边的树课时：1课时年级：小学四年级教材：《科学》教学目标：1. 让学生了解和认识身边的树，知道树的基本结构和特点。

2. 培养学生观察和思考的能力，提高他们对自然环境的保护意识。

教学重点：1. 让学生掌握树的基本结构和特点。

2. 培养学生观察和思考的能力。

教学难点：1. 让学生理解树的功能和作用。

2. 培养学生对自然环境的保护意识。

二、教学过程1. 导入：教师带领学生走出教室，观察校园里的树木，让学生说说自己对树木的了解。

2. 讲解：教师讲解树木的基本结构和特点，如树干、树枝、树叶、树皮、树根等。

3. 讨论：教师引导学生思考树木的功能和作用，如提供氧气、调节气候、保持水土、提供栖息地等。

4. 实践：教师组织学生进行小组活动，让学生观察和描述校园里的树木，了解树木的生长环境和习性。

三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。

2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作意识、观察能力等。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解他们对本节课内容的掌握程度。

四、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以提高教学质量。

五、课后作业1. 观察身边的树木，了解它们的生长环境和习性。

3. 家长协助孩子进行户外观察，培养孩子的观察和思考能力。

六、教学延伸1. 组织学生进行校园树木调查，了解校园内不同树木的种类、生长状况等信息。

2. 邀请林业专家进行讲座，让学生深入了解树木的保护和修剪知识。

3. 开展校园树木保护活动，如植树节、世界环境日等，提高学生的环保意识。

七、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、实践等方式，加深对树木的认识。

2. 运用问题驱动法，引导学生思考树木与人类、环境之间的关系。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和观察能力。

八、教学资源1. 图片素材：收集各种树木的图片，用于教学演示和学生观察。

《认识身边的树》教案教学内容：《认识身边的树》主题教学教学目标：1.通过观察身边的树木，培养学生的观察力和对自然的热爱；2.了解不同种类的树木并学会区分它们的特征；3.培养学生的科学探究能力，进行实地观察和记录。

教学准备：1.PPT或者幻灯片；2.照片或图片，展示不同种类的树木；3.树叶和种子的样本；4.实地观察记录表；5.活动教材《认识身边的树》。

教学过程：引入（10分钟）1.引发学生对树木的兴趣：请学生观察自己身边的树或者照片，仔细观察并描述树木的特征。

2.导入主题：根据学生的观察和描述，引导学生思考树木的种类有哪些，它们有何不同之处。

讲授（20分钟）1.介绍不同种类的树木：通过PPT或者幻灯片展示不同种类的树木的图片，并简单介绍每种树木的特征。

2.讨论和互动：让学生积极参与并发表自己对不同树木的见解和猜测，鼓励他们提出问题和假设。

实地观察（30分钟）1.组织实地观察：带领学生到校园或者周边进行实地观察，并引导学生观察和记录树木的特征，包括树皮、叶子、花朵等。

2.引导学生进行分类：鼓励学生将观察到的树木进行分类，并记录每种树木的特征和所在地。

讨论和总结（20分钟）1.分组讨论：根据观察和记录的结果，带领学生进行小组讨论，归纳总结每种树木的特征和生长环境。

2.学生汇报：每个小组选择一种树木进行汇报，展示他们的观察结果和总结。

延伸活动（20分钟）1.树叶识别游戏：教师准备一些树叶样本，并让学生触摸和闻味，通过观察树叶的形状、颜色和质地来识别是哪种树叶。

2.种子观察：教师准备一些种子样本，并让学生观察和比较不同种类的种子形状和颜色，引导学生思考种子的作用和传播方式。

课堂反思（10分钟）1.学生反思：请学生回答问题：你在课堂上学到了什么？你对树木有什么新的认识？2.教师总结：对本节课的教学进行总结，并纠正学生可能存在的错误，强调树木是我们生活中重要的一部分。

教学反思：本节课通过引导学生观察身边的树木，培养了他们对自然的热爱和对科学探究的兴趣。

《认识身边的树》教案5篇第一篇：《认识身边的树》教案《认识身边的树》（人美版小学美术第四册）教学目标一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

掌握画树的基本步骤和方法。

二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。

三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

教学重点了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。

教学难点用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。

课型新授课教学方法演示法、练习法学习方法自主学习方式课程资源课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作教学课时一课时教学过程前提测评以美丽的风景图片引入，教导学生要团结在一起保护地球母亲，保护环境。

一、导入新课1.猜谜语，歌曲《大树妈妈》欣赏2.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。

老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。

出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放视频，学生欣赏。

师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、核桃树、梧桐树、枫树、胡杨树、白杨树、银杏树、桂花树、柳树、合欢树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（1）树的组成部分：树干树枝树叶（板书：树干树枝树叶））（2）树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。

（板书：粗细）（3）树叶的特征：树叶的颜色是有深浅变化的。

（板书：螺旋线点弧线等）三、学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。

认识身边的树教案一、教学目标：1.了解树的定义和分类；2.掌握身边常见的树的特点、分布和用途；3.培养学生的观察力和科学素养。

二、教学重难点：1.树的分类和特点的认识；2.对身边常见树种的观察和描述。

三、教学准备：图片、幻灯片、教具、树叶标本。

四、教学过程：Step 1 引入知识（5分钟）1.教师出示一幅森林的图片，向学生提问：“大家看到这些高大的植物了吗？你们知道这些植物叫什么吗？”2.引导学生思考，告诉学生这些高大的植物就是我们所要学习的树。

接着，教师给出树的定义：“我们所说的树是地球上最高大的植物，它们通常有一个粗大的主干和许多分枝。

”3.教师出示不同类型树的图片，引导学生进行分类讨论。

然后，教师给出树的分类：“树可以分为针叶树和阔叶树两种。

”Step 2 针叶树和阔叶树的分类与特点（20分钟）1.教师给学生展示不同类型的针叶树和阔叶树的图片，要求学生观察并进行讨论，了解它们的特点和区别。

同时，教师进行解释和补充说明。

2.教师给出针叶树和阔叶树的特点总结，并进行板书：“针叶树的叶子形状细长尖锐，用针刺即可刺破人的皮肤；阔叶树的叶子形状较大且多样，叶片的边缘通常有锯齿或波状。

”3.教师出示具体的树叶标本给学生观察，让学生根据叶子的形状判断是属于针叶树还是阔叶树。

Step 3 身边常见的树种观察（30分钟）1.教师出示一些常见的树种的图片和相关信息，如松树、柳树、榉树、槐树等，并向学生询问它们是否见过，对它们有什么了解。

2.教师组织学生对身边其中一种树进行观察和描述，要求学生关注树的特点、叶子形状、树皮颜色和纹路等，并记录在观察表格中。

3.学生观察完成后，教师组织学生分享观察结果，帮助学生总结归纳不同树种的特点。

Step 4 树的分布和用途（20分钟）1.教师出示中国的植被分布图，让学生观察并发言，回答树是地球上最广泛分布的植物之一2.教师向学生介绍一些树的常见用途：如松树可以提供木材和树脂，可以做建筑材料和化学原料；柳树可以提取柳树皮用于制作药物等。