《认识身边的树》教学设计及反思

《认识身边的树》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见树木的特征和习性。

2. 培养学生对自然环境的观察和探究能力。

3. 提高学生对身边树木的关爱和保护意识。

二、教学内容：1. 认识树木的基本结构：树干、树枝、树叶、树根等。

2. 了解树木的生长习性和生命周期。

3. 学习树木对环境的影响和作用。

4. 观察和分析身边常见的树木特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解树木的基本结构和生长习性。

2. 教学难点：培养学生对树木的观察和分析能力。

四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察身边树木，了解其特征。

2. 讲解法：讲解树木的基本结构和生长习性。

3. 讨论法：分组讨论树木对环境的影响和作用。

五、教学准备：1. 准备相关图片、实物或模型，展示树木的基本结构。

2. 准备PPT，展示不同种类树木的特征。

3. 准备户外观察场地，方便学生观察身边树木。

4. 准备讨论话题，引导学生思考树木对环境的影响。

六、教学过程：1. 导入：通过展示身边树木的图片，引发学生对树木的兴趣，导入新课。

2. 基本结构：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶、树根等，并展示实物或模型。

3. 生长习性：讲解树木的生长习性和生命周期，让学生了解树木的生长过程。

4. 环境影响：讨论树木对环境的影响和作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

5. 户外观察：组织学生户外观察身边树木，记录其特征和生长状况。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考如何关爱和保护树木。

七、教学评价：1. 学生能正确识别树木的基本结构。

2. 学生了解树木的生长习性和生命周期。

3. 学生认识到树木对环境的影响和作用。

4. 学生能够观察和分析身边树木的特征。

八、教学拓展：1. 邀请林业专家进行讲座，加深学生对树木的了解。

2. 组织学生参加植树活动，培养学生的环保意识。

3. 开展树木摄影比赛，鼓励学生关注身边的树木。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法，提高教学质量。

《认识身边的树》教案详解
一、教学目的
1.让学生能够熟悉常见的树种及其特征；
2.了解树的生活习性和环境功能；
3.培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣；
二、教学重点
1.认识身边常见的树种。

2.了解树的生活习性和环境功能；
三、教学过程
1.热身活动
让学生把最近见过的大树上的部分描画出来，并尽可能多的记叙性的把自己观察的树的信息记录下来，然后大家一起分享讨论，培养观察能力。

2.认识身边的树
以常见的树种的特征为主，介绍熟悉的树种的棚材和树皮、叶子、果实、花等外形，并详细说明其生长习性。

3.了解树的环境功能
将树木对环境给予的保护，净化空气，消除噪音，改善微气候，防洪防风，减少水污染，提供生物群落条件以及树木带来的美丽景观等功能作更加深入的讲解并让学生更加感知树的重要性。

4.树的保护
从树的重要性出发，让学生了解保护树木的意义，让学生对树木进行保护，如不乱砍伐树苗，爱护环境，合理使用资源等。

四、教学评价
当学生能够独立记录大树的描述，能够认识身边常见树种，并能了解树木对环境和保护环境的意义及重要性，以及爱护树木有助保护资源和环境等，则表明学生能够达到本节课的目标。

认识身边的树教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，知道树木的特点和作用。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的特点。

2. 学习树木的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

3. 观察身边的树木，学会用词语描述树木。

4. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。

三、教学重点与难点：重点：认识常见的树木，了解树木的特点和作用。

难点：学会用词语描述树木，培养学生保护树木、爱护环境的意识。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边的树木，了解树木的特点。

2. 讲解法：讲解树木的作用，让学生了解树木对环境的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对树木的认识和感受。

4. 实践法：让学生参与保护树木的实践活动。

五、教学准备：1. 准备一些常见的树木图片，让学生认识。

2. 准备相关资料，介绍树木的作用。

4. 准备实践活动所需工具，如水桶、肥料等。

教学反思：六、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的树木，提问：“你们认识的树木有哪些？”2. 新课导入：介绍树木的特点和作用，讲解树木对环境的重要性。

3. 观察与讨论：让学生观察图片，分组讨论树木的特点和作用。

4. 实践活动：组织学生参与保护树木的实践活动，如浇水、施肥等。

七、教学评价：1. 学生能够正确识别常见的树木，了解其特点和作用。

2. 学生能够用词语描述树木，表达对大自然的热爱。

3. 学生参与保护树木的实践活动，表现出较强的环保意识。

八、教学拓展：1. 邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木和环境保护。

2. 组织学生进行户外考察，认识更多树木，增强环保意识。

3. 开展“绿色小卫士”评选活动，鼓励学生积极参与环保行动。

九、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

2. 注重实践环节，让学生亲身体验保护树木的过程，提高环保意识。

一、教材分析本节课是“造型.表现”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

形态各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生学习兴趣，且是学生乐于表现的内容。

本课是上学期《大树的故事》的深入，通过本节课的学习引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对自然的热爱之情。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

二、教学目标知识与技能了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

情感态度和价值观在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

三、重点难点重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现，难点：通过树的外形特征来表现不同的树，线条运用变化丰富、疏密得当。

四、课时安排：2课时五、教法与学法展示法讲授法、讨论法、欣赏法、小组合作······六、材料准备图片、课件、彩笔、记号笔、纸等。

七、教学过程1、引入新课（1）给学生讲述一个绘本，让学生了解树的成长过程。

提出问题：①你看到了什么？你们还想了解哪些知识？得出结论大树是人类的好朋友。

让我们这节课一起来学习《认识身边的树》了解更多关于大树的知识。

2、复习旧知带领学生复习上学期学过的《大树的故事》大树的基本结构有哪些？学生回到，教师总结，最后学生一起回答树的基本结构。

3、讲授新课（1）组织学生展示图片。

提出问题①这些树干和咱平时画的树干一样吗？②这些树干是什么样子的？榕树树干也会分疏密原来树的种类不一样树干长的也不同啊。

一、教案名称：认识身边的树二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，知道树木的生长特点和作用。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高学生观察和表达能力。

五、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的名称、特点和生长环境。

2. 了解树木的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

3. 培养学生观察树木的能力，学会用词语描述树木的特点。

4. 引导学生思考如何保护树木和环境。

教学过程：1. 导入：教师带领学生走出教室，观察校园里的树木，引导学生关注身边的自然环境。

2. 观察：学生观察树木的名称、外观特点、生长环境等，教师引导学生用词语描述树木的特点。

4. 思考：教师引导学生思考如何保护树木和环境，学生发表自己的看法。

6. 作业：学生回家后，观察身边的树木，用词语描述其特点，并思考如何保护树木和环境。

教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的观察和表达能力，引导学生用词语描述树木的特点。

要注重培养学生的环保意识，让学生明白保护树木和环境的重要性。

在课堂讨论环节，教师要鼓励学生发表自己的看法，提高学生的参与度。

教师还要注意调整教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察学生对树木的认知程度，了解他们能否正确命名常见的树木并描述其特点。

2. 评估学生在讨论环节中对树木作用的理解，以及他们提出的保护树木和环境的措施。

3. 评价学生的观察和表达能力，以及他们如何用词语描述树木的特点。

4. 分析学生对环保意识的培养，了解他们是否明白保护树木和环境的重要性。

七、教学难点：1. 帮助学生区分不同树木的特点，提高他们的观察能力。

2. 引导学生深入理解树木的作用，以及保护树木和环境的意义。

3. 激发学生的环保意识，让他们主动参与到保护树木和环境的行动中。

八、教学准备：1. 收集校园内不同树木的图片或实物，用于教学展示。

2. 准备关于树木作用的相关资料，以便在讨论环节中使用。

人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计【教材分析】本教材是造型绘画课，书中采用了名家油画展示树的特征，并且用树的图例展示画法。

【学情分析】二年级学生已经具备一定欣赏，观察，收集资料信息，由于孩子年龄小，在合作中，互动学习，提高其交往力，促进健康快乐成长。

激发学生热爱大自然和美术创作热情。

【教学目标】一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

掌握画树的基本步骤和方法。

二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。

三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

【教学重点】了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。

【教学难点】用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。

【课型：造型表现【教学方法】演示法、练习法【教学准备】课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课1.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。

老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。

出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放图片，学生欣赏。

师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、枫树、杨树、银杏树、槐树、柳树、冬青树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？(1)树的组成部分：树冠（树枝和树叶）、树干、树根（板书：树冠、树干、树根）(2)树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。

（板书：粗细）(3)树叶的特征：树叶的样子是多样的。

3、分析艺术作品中的树与实际生活中的树的区别说了这么多的树，但在艺术作品中的树还有很大的区别，下面我们就欣赏艺术家的作品。

《认识身边的树》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第五章第一节“认识身边的树”。

详细内容为：通过观察校园内的树木，了解树木的基本结构，认识不同种类的树，掌握树木对环境的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，能够识别常见的树木。

2. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：树木的基本结构，树木的分类及特点。

难点：如何让学生通过观察、实践，掌握树木对环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶、树皮等）、PPT。

学具：笔记本、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园内的树木，引导学生关注身边的树木，提出问题：“你们知道这些树的名字吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：（1）观察树木的基本结构，让学生描述树叶、树干、树皮、树枝等部分的形状和特点。

（2）讲解不同种类的树木，引导学生通过观察树叶、树皮等特征，识别常见树木。

（3）讨论树木对环境的重要性，让学生了解树木在净化空气、调节气温、保持水土等方面的作用。

3. 实践活动：分组带领学生到校园内观察树木，记录树木的特征，并尝试识别树木种类。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 树木的基本结构叶片、叶柄、叶鞘树干、树皮、树枝2. 常见树木及其特点榉树：叶子掌状，树皮光滑樱花：花瓣粉红色，树皮灰色银杏：叶子扇形，树皮粗糙3. 树木对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录其特征，并尝试识别种类。

2. 答案：根据观察结果，描述树木的特征，给出树木的种类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让学生掌握了树木的基本结构和重要性，培养了学生的环保意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察身边的树木，了解树木的生长过程，关注环境保护。

重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的可操作性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践活动设计6. 作业设计的实践性与思考性一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，将理论知识与学生的日常生活体验相结合。

二年级美术《认识身边的树》教学反思
二年级美术《认识身边的树》教学反思
《认识身边的树》这节课是“综合.探索”领域的一个内容。

学生从幼儿园到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。

怎样才能让学生了解树是有不同的画法呢？
在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析形形色色的树。

从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的'花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。

只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。

并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。

最后通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。

课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。

通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。

所以，通过这节课的教学让我了解到如何使学生改变固有的思维模式的方法之一就是观察是表达物象的前提，通过观察对比使学生对物象有更加直观、清晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。

一、认识身边的树1.1 教学目标：让学生了解和认识常见树木的名称、特征和生长环境。

培养学生对自然环境的观察和保护意识。

提高学生团队合作和交流表达能力。

1.2 教学内容：认识常见树木的名称和特征。

了解树木的生长环境和生态作用。

学习如何保护树木和生态环境。

1.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其名称、特征和生长环境。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识。

实践活动：组织学生进行树木保护活动，如植树、修剪枝叶等。

1.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们认识的树木名称和特征。

第二步：教师讲解常见树木的名称、特征和生长环境，引导学生了解树木的重要性。

第三步：学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调保护树木的重要性，并组织学生进行树木保护活动。

1.5 教学评价：观察学生参与讨论和保护活动的积极性和主动性。

评估学生对树木名称、特征和生长环境的掌握程度。

收集学生反馈，了解他们对保护树木的认识和意识。

二、探索树木的生长过程2.1 教学目标：让学生了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

培养学生对自然观察和记录的能力。

提高学生团队合作和交流表达能力。

2.2 教学内容：了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

学习如何观察和记录树木的生长变化。

2.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其生长过程。

记录法：引导学生记录树木的生长变化。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木生长过程的认识和观察。

2.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们对树木生长过程的了解。

第二步：教师讲解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等，并引导学生进行观察和记录。

第三步：学生分组讨论，分享对树木生长过程的观察和记录，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调观察和记录的重要性，并组织学生进行树木生长过程的记录活动。

3、认识身边的树【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。

【教材分析】本节课是“综合.探索”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

【教学目标】1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。

培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

【教学重点】通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。

【教学难点】1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。

2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。

【教学准备】学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔教师：课件、各种树木的范画【教学过程】一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。

二、以游戏导入新课：师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。

二年级下册美术教案- 第3课认识身边的树 | 人美版教学目标通过本课的学习，让学生了解和认识身边常见的树木，并懂得欣赏树木的美丽，了解树木的重要性。

教学重点让学生认识和了解常见的树木，并懂得欣赏树木的美丽。

教学难点让学生了解树木的重要性，了解树木对人们的生活和环境的重要性。

教学步骤1.导入情境在开课之前先对学生进行一定的导入，让学生能够迅速进入到本课的学习状态。

例如，可以通过放映和播放关于树木的视频或图片来引起学生的兴趣，让学生更了解和认识树木。

2.学习目标教师告诉学生本节课的学习目标，并让学生明确本课的学习重点和难点，让学生心中有数，更加清晰地知道本课的学习要求。

3.学习内容教师将介绍常见的树木，让学生依次认识各种树木。

针对不同的树木，教师可以用照片或实物来让学生更好地了解和认识树木。

4.学习方法教师为学生介绍如何观察和认识树木，从树木的叶子、树干到树根，让学生学会如何正确地观察和分析树木的结构和特点。

5.学习活动教师可以引导学生参加一些小活动，例如带领学生观察并记录周围的树木，找出树木的不同之处，并用心描述树木的外貌和特征。

此外，教师还可以安排学生到学校周围的公园或植物园进行实地观察，让学生更加深入地了解树木。

6.学习反思在活动结束后，教师可以组织学生进行学习反思，让学生回忆和总结本节课所学到的知识和体验。

同时，教师还可以询问学生对课程内容和教学方式的看法和建议，以便更好地提高课程质量。

总结本节课让学生认识和了解身边常见的树木，让学生通过亲身观察和体验，懂得欣赏树木的美丽和了解树木对人们生活和环境的重要性。

通过本节课的学习，不仅能够提高学生对树木的认知，还可以促进学生对自然环境的保护意识和责任感。

认识身边的树教学目标1.了解树的形态和特征。

2.培养学生对树的兴趣和爱护心理。

3.通过观察和绘制树的图片，培养学生的观察能力和创造力。

教学内容1.树的分类和形态。

2.树的特征和生长环境。

3.观察和绘制树的图片。

教学过程Step 1：导入新知识老师通过图片展示不同类型的树，向学生介绍树的分类和形态。

通过对比，让学生了解不同类型的树的特征，如树的高度、叶子的形态、树皮的特征等。

Step 2：课堂探究老师带领学生到校园内，通过实地观察，让学生亲身体验不同类型树木所具有的特征，如皮质、叶形、花色等。

学生需要观察、感受、累计，进而引导学生逐渐理解“树”这一概念。

Step 3：学生绘制树的图片学生通过观察课上所讲的树和实地探索获得的信息，创作绘画作品。

通过此步骤，学生可以培养学生的观察能力和创造力。

Step 4：课外作业老师布置课外作业，要求学生到自己家附近，观察不同类型的树木，并制作一幅树的图片，可以自由发挥并对家乡周围都市绿地是否做好进行思考。

教学资源和学生策略教师准备1.PPT课件2.图片、书籍3.画纸、颜料4.学生作品展板、演示仪器学生策略1.主动观察和探究2.独立思考和创造3.积极沟通和交流教学反思此次课程采用了实物观察和实际创作相结合的方法进行教学，将课程变得更加生动有趣，从而吸引学生对知识的主动探究，并提高了学生创造力和绘画技巧。

但是，对于有些学生而言，课外作业内容较为困难，可能会出现一些困难，这方面下次需要再加强指导。

此外，由于本课程注重实际操作，需要较多时间进行绘制，因此对于课堂时间的节约上，需要再进行调整。

《认识身边的树》教案5篇第一篇：《认识身边的树》教案《认识身边的树》（人美版小学美术第四册）教学目标一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

掌握画树的基本步骤和方法。

二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。

三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

教学重点了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。

教学难点用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。

课型新授课教学方法演示法、练习法学习方法自主学习方式课程资源课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作教学课时一课时教学过程前提测评以美丽的风景图片引入，教导学生要团结在一起保护地球母亲，保护环境。

一、导入新课1.猜谜语，歌曲《大树妈妈》欣赏2.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。

老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。

出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放视频，学生欣赏。

师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、核桃树、梧桐树、枫树、胡杨树、白杨树、银杏树、桂花树、柳树、合欢树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（1）树的组成部分：树干树枝树叶（板书：树干树枝树叶））（2）树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。

（板书：粗细）（3）树叶的特征：树叶的颜色是有深浅变化的。

（板书：螺旋线点弧线等）三、学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。

中班科学教案身边的树反思中班科学教案：身边的树反思中班的科学教学是培养儿童科学意识和基本科学能力的重要环节。

在科学教育中，教师不仅需要注重知识的传授，更需要引导学生主动探索和思考，培养他们的观察能力和问题解决能力。

而在中班阶段，身边的自然环境是一个很好的学习资源。

本文将从“身边的树”这个主题进行反思和探讨。

首先，我们来看看围绕“身边的树”这一主题，我们可以为中班学生设计哪些教学活动。

第一节课，我们可以带领孩子们一起到校园或者周边的自然环境中去观察树木。

可以选择一棵老大的树，引导孩子们仔细观察树的各个部分，如树冠、树干、树根等。

让他们亲自触摸树皮，感受树的纹理和温度。

观察树叶的形状、颜色和质地，倾听树叶在风中发出的声音。

还可以带领孩子们观察树的周围环境，看看有没有其他植物或者小动物与树形成生态共生。

第二节课，我们可以通过绘画的方式让孩子们表达对树的观察和感受。

可以提供给孩子们颜色浓郁的蜡笔或者水彩笔，让他们用自己喜欢的方式绘制树木和树叶的形象。

这样的活动既可以培养孩子们的绘画能力，又可以引导他们表达自己对树的理解和感情。

第三节课，我们可以组织孩子们进行一次小小的实验。

可以准备一些不同种类的树叶，并请孩子们用放大镜仔细观察树叶的细节。

然后可以利用放大镜对比观察不同树叶的差异，询问孩子们发现了什么。

通过这样的实验，可以培养孩子们的观察能力和思维能力，激发他们的好奇心。

第四节课，我们可以进行一场户外的游戏。

请孩子们找到树木的影子，并在影子上进行游戏和化身。

可以让孩子们模仿树木的姿势和动作，感受树木的生命力和稳定性。

这样的游戏既可以培养孩子们的动作协调能力，又可以加深他们对树木的理解。

通过以上的教学活动，我们可以让中班学生更深入地了解身边的树，并且在观察、思考和实践中培养他们的科学意识和科学能力。

但是回顾这些教学活动，我们也可以从中进行一些反思和思考，以进一步提升我们的教学效果。

首先，教师在设计这些教学活动时要注意活动的安全性。

《认识⾝边的树》教学反思（精选5篇）《认识⾝边的树》教学反思（精选5篇） ⾝为⼀名优秀的⼈民教师，教学是重要的⼯作之⼀，对学到的教学新⽅法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是⼩编帮⼤家整理的《认识⾝边的树》教学反思（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《认识⾝边的树》教学反思1 《认识⾝边的树》这节课是“造型表现”学习领域的⼀个内容。

植物的世界神奇⼜美丽，蕴含着丰富的⾃然科学知识、形态各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学⽣学习兴趣，且是学⽣乐于表现的内容。

本课和前⼀课《吃⾍草》，在本册教材中形成以植物为表现内容的知识单元，从此引导学⽣发现⼤⾃然的神奇与美丽，培养⾎神归队⾃然的热爱之情。

在本课教学中，我利⽤典型的图⽚、艺术作品，带领学⽣观察、发现树的有没姿态、线条美，使学⽣在表现时，有意识的选择、运⽤线条，表现⾃⼰对树的美感体验。

在学⽣的造型表现中，个别学⽣的线条过于复杂、凌乱的现象，因此，在教学中，我指导学⽣感受线条的丰富变化及有规律、有秩序组合的美感，指导学⽣在运⽤线条表现时耐⼼细致。

在本节课教学时，我采⽤了对⽐观察的⽅法让学⽣从树⼲、树枝、树叶等不同⽅⾯观察分析形形⾊⾊的树。

从树的外形、树的⾼矮、树⼲的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等⽅⾯来进⾏对⽐，给学⽣充分的时间进⾏观察。

只有认真、仔细地进⾏观察，学⽣才能了解不同的树有不同的画法。

并展⽰⼤量的范作，让学⽣对树的画法有更加直观的认识。

最后通过课件展⽰、讲解，使同学们了解到树⽊有调节温度、减少噪⾳、净化空⽓等作⽤，是⼈类的好朋友。

课堂上学⽣思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学⽣做画的⼼情。

通过学习，学⽣作业中所表现的`树都较之以前有了明显的进步。

所以，通过观察对⽐使学⽣对物象有更加直观、清晰的认识和理解，从⽽创作出形式多样的美术作品，学⽣利⽤富有变化的线条表达⾃⼰的独特感受，⼤胆表现富有真的绘画作品。

人美版小学二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计一. 教材分析《第3课认识身边的树》这一课旨在让学生通过观察、感知、描绘身边的树，培养学生对自然环境的认知和审美能力。

教材内容主要包括树的种类、形态特征、生长环境以及如何描绘树的方法。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验，对身边的树有一定了解。

但学生的观察能力、表达能力及绘画技巧参差不齐，因此需要在教学过程中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解不同种类的树及其形态特征。

2.培养学生观察自然、热爱自然的情感。

3.提高学生绘画树木的能力，培养审美意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识不同种类的树，了解树的形态特征。

2.难点：如何引导学生观察和描绘身边的树，提高绘画技巧。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的树，了解其形态特征。

2.讲解法：讲解树的种类、形态特征及绘画方法。

3.示范法：教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同种类的树及其形态特征。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备一些关于树的图片，让学生观察和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树及其形态特征，引导学生关注身边的树，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）让学生观察和描述PPT中展示的树的形态特征，了解树的种类。

3.操练（10分钟）教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。

学生在画纸上尝试绘制自己喜欢的树。

4.巩固（10分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中发现美的树？如何通过绘画表达自己对树的喜爱？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调观察自然、热爱自然的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生在生活中观察美的树，拍摄照片，并用自己的话语描述树木的形态特征。

《认识身边的树》教案教案标题：认识身边的树教案目标：1.帮助学生了解树木的重要性和功能；2.培养学生的观察和描述能力；3.培养学生的保护环境和热爱大自然的意识。

教案内容：第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆起他们最喜欢的树，并询问他们为什么喜欢那棵树。

2.引导学生关注树木的形状、叶子和果实等特征。

第二步：展示与讨论（10分钟）1.展示一些树木的图片，并让学生描述他们看到的特征。

2.引导学生思考树木对我们的生活有哪些贡献，例如提供氧气、提供遮阳、防止水土流失等。

第三步：户外实地考察（20分钟）1.带领学生走到学校周围的树木密集的地方，让学生观察树木的不同种类。

2.引导学生观察树木的高度、形状、树皮、叶子和果实等特征，让他们用笔记本记录下来。

3.引导学生询问树木附近的人们关于树木的问题，例如树木的名称、树龄等。

第四步：小组讨论（15分钟）1.将学生分为小组，让他们分享他们观察到的树木特征和与其他组员的不同之处。

2.鼓励学生讨论树木的重要性和功能，并联想到树木给我们带来的好处。

第五步：总结（5分钟）1.引导学生回顾他们学到的知识和发现。

2.总结树木的重要性和功能，并鼓励学生保护好我们身边的树木。

第六步：延伸活动（15分钟）1.让学生在家庭附近的花园或公园里寻找自己喜欢的树木，并画出树木的形状和特征。

2.让学生用自己的话写一篇关于他们最喜欢的树木的短文，并分享给同学。

教具准备：1.树木的图片2.学生的笔记本和铅笔3.画纸和颜料教学评估：1.观察学生在实地考察中是否能够准确地描述树木的特征。

2.评估学生对树木重要性和功能的理解程度。

3.评估学生的写作能力和表达能力。

教学反思：通过本节课的学习，学生可以了解到树木在我们生活中的重要性和功能。

实地考察活动可以帮助学生更好地观察和描述树木的特征。

小组讨论可以促进学生间的合作与交流，培养他们的思考和表达能力。

延伸活动可以激发学生的创造力和写作能力。

同时，教师需要在实地考察中保证学生的安全，并鼓励学生尊重和保护树木。

《认识身边的树》教学设计及反思一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

二、教学目标了解各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

四、课时安排：1课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

六、材料准备课件、彩笔、油画棒、色卡纸等。

教学过程一、组织教学检查学具准备，集中学生注意力。

二导入：1、课件导入，揭示课题出示视频让学生感受大树生长的过程。

问：一颗小小的种子最后变成了什么？（一棵参天大树）2、树是大自然中重要的植物种类，在我们的身边随处可见，它是我们人类的好朋友。

你能说说我们身边都有哪些树吗？生：柳树、梧桐树、松树、桂花树……3、出示课件看一看，想一想，这些树你在哪见过？我们的身边为什么要种这些树？有什么用？生：这些都是我们校园种植的树！生：有这些树我们的校园更美丽、更漂亮，空气更新鲜；生：有绿化环境、净化空气的作用。