二：认识身边的树

认识身边的树教案认识身边的树教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的认识身边的树教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

认识身边的树教案1活动目标：1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。

2、运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同。

活动准备：教学挂图。

活动过程：一、带领幼儿到户外，让幼儿运用各种感官感知树木的特点。

教师：你有好朋友吗？我们今天要认识一位好朋友，你们知道它叫什么名字吗？二、引导幼儿从整体到局部观察一种树。

1、这棵树长得什么模样？看起来怎样？它由哪几部分组成？2、教师提要求：请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样？再捡一捡地上的落叶，看看怎样？三、集体交流观察结果。

1、老师：它的树干是什么样的？摸起来怎样？上面有什么？叶子是什么形状的？闻起来有什么味道？2、教师根据幼儿的回答进行总结。

四、鼓励幼儿观察其它树木，感知树木的不同，进行比较。

1、教师：你们看看这里还有没有其它树朋友，比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同？2、引导幼儿选择自己喜欢的一棵树进行观察。

3、引导幼儿分别从整体树形、树干、树叶几方面进行比较。

五、出示挂图，了解树各部分的作用。

1、教师：今天我们认识了几位树朋友，它们都有树干、树枝、树叶，还有埋在土里的树根，你们知道它们各有什么用吗？2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。

六、教育幼儿要爱护树木。

树木是我们每个小朋友的好朋友，有了它们，我们的环境才变得如此美丽，我们一定要爱护它们。

认识身边的树教案2一、活动目标1、讲述自己认识的树，并进行表征。

2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类。

3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验明显的季节特征。

二、活动准备1、做好带孩子们到户外观察树的准备。

2、杨树、松树及各种树木图片若干。

《认识身边的树》教案详解
一、教学目的
1.让学生能够熟悉常见的树种及其特征；
2.了解树的生活习性和环境功能；
3.培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣；
二、教学重点
1.认识身边常见的树种。

2.了解树的生活习性和环境功能；
三、教学过程
1.热身活动
让学生把最近见过的大树上的部分描画出来，并尽可能多的记叙性的把自己观察的树的信息记录下来，然后大家一起分享讨论，培养观察能力。

2.认识身边的树
以常见的树种的特征为主，介绍熟悉的树种的棚材和树皮、叶子、果实、花等外形，并详细说明其生长习性。

3.了解树的环境功能
将树木对环境给予的保护，净化空气，消除噪音，改善微气候，防洪防风，减少水污染，提供生物群落条件以及树木带来的美丽景观等功能作更加深入的讲解并让学生更加感知树的重要性。

4.树的保护
从树的重要性出发，让学生了解保护树木的意义，让学生对树木进行保护，如不乱砍伐树苗，爱护环境，合理使用资源等。

四、教学评价
当学生能够独立记录大树的描述，能够认识身边常见树种，并能了解树木对环境和保护环境的意义及重要性，以及爱护树木有助保护资源和环境等，则表明学生能够达到本节课的目标。

第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。

课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。

教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。

2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。

教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。

2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。

2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。

3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。

板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。

2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。

一、教案名称：认识身边的树二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，知道树木的生长特点和作用。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高学生观察和表达能力。

五、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的名称、特点和生长环境。

2. 了解树木的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

3. 培养学生观察树木的能力，学会用词语描述树木的特点。

4. 引导学生思考如何保护树木和环境。

教学过程：1. 导入：教师带领学生走出教室，观察校园里的树木，引导学生关注身边的自然环境。

2. 观察：学生观察树木的名称、外观特点、生长环境等，教师引导学生用词语描述树木的特点。

4. 思考：教师引导学生思考如何保护树木和环境，学生发表自己的看法。

6. 作业：学生回家后，观察身边的树木，用词语描述其特点，并思考如何保护树木和环境。

教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的观察和表达能力，引导学生用词语描述树木的特点。

要注重培养学生的环保意识，让学生明白保护树木和环境的重要性。

在课堂讨论环节，教师要鼓励学生发表自己的看法，提高学生的参与度。

教师还要注意调整教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察学生对树木的认知程度，了解他们能否正确命名常见的树木并描述其特点。

2. 评估学生在讨论环节中对树木作用的理解，以及他们提出的保护树木和环境的措施。

3. 评价学生的观察和表达能力，以及他们如何用词语描述树木的特点。

4. 分析学生对环保意识的培养，了解他们是否明白保护树木和环境的重要性。

七、教学难点：1. 帮助学生区分不同树木的特点，提高他们的观察能力。

2. 引导学生深入理解树木的作用，以及保护树木和环境的意义。

3. 激发学生的环保意识，让他们主动参与到保护树木和环境的行动中。

八、教学准备：1. 收集校园内不同树木的图片或实物，用于教学展示。

2. 准备关于树木作用的相关资料，以便在讨论环节中使用。

《认识身边的树》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第五章第一节“认识身边的树”。

详细内容为：通过观察校园内的树木，了解树木的基本结构，认识不同种类的树，掌握树木对环境的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，能够识别常见的树木。

2. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：树木的基本结构，树木的分类及特点。

难点：如何让学生通过观察、实践，掌握树木对环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶、树皮等）、PPT。

学具：笔记本、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园内的树木，引导学生关注身边的树木，提出问题：“你们知道这些树的名字吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：（1）观察树木的基本结构，让学生描述树叶、树干、树皮、树枝等部分的形状和特点。

（2）讲解不同种类的树木，引导学生通过观察树叶、树皮等特征，识别常见树木。

（3）讨论树木对环境的重要性，让学生了解树木在净化空气、调节气温、保持水土等方面的作用。

3. 实践活动：分组带领学生到校园内观察树木，记录树木的特征，并尝试识别树木种类。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 树木的基本结构叶片、叶柄、叶鞘树干、树皮、树枝2. 常见树木及其特点榉树：叶子掌状，树皮光滑樱花：花瓣粉红色，树皮灰色银杏：叶子扇形，树皮粗糙3. 树木对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录其特征，并尝试识别种类。

2. 答案：根据观察结果，描述树木的特征，给出树木的种类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让学生掌握了树木的基本结构和重要性，培养了学生的环保意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察身边的树木，了解树木的生长过程，关注环境保护。

重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的可操作性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践活动设计6. 作业设计的实践性与思考性一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，将理论知识与学生的日常生活体验相结合。

一、认识身边的树1.1 教学目标：让学生了解和认识常见树木的名称、特征和生长环境。

培养学生对自然环境的观察和保护意识。

提高学生团队合作和交流表达能力。

1.2 教学内容：认识常见树木的名称和特征。

了解树木的生长环境和生态作用。

学习如何保护树木和生态环境。

1.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其名称、特征和生长环境。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识。

实践活动：组织学生进行树木保护活动，如植树、修剪枝叶等。

1.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们认识的树木名称和特征。

第二步：教师讲解常见树木的名称、特征和生长环境，引导学生了解树木的重要性。

第三步：学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调保护树木的重要性，并组织学生进行树木保护活动。

1.5 教学评价：观察学生参与讨论和保护活动的积极性和主动性。

评估学生对树木名称、特征和生长环境的掌握程度。

收集学生反馈，了解他们对保护树木的认识和意识。

二、探索树木的生长过程2.1 教学目标：让学生了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

培养学生对自然观察和记录的能力。

提高学生团队合作和交流表达能力。

2.2 教学内容：了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

学习如何观察和记录树木的生长变化。

2.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其生长过程。

记录法：引导学生记录树木的生长变化。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木生长过程的认识和观察。

2.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们对树木生长过程的了解。

第二步：教师讲解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等，并引导学生进行观察和记录。

第三步：学生分组讨论，分享对树木生长过程的观察和记录，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调观察和记录的重要性，并组织学生进行树木生长过程的记录活动。

3、认识身边的树【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。

【教材分析】本节课是“综合.探索”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

【教学目标】1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。

培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

【教学重点】通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。

【教学难点】1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。

2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。

【教学准备】学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔教师：课件、各种树木的范画【教学过程】一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。

二、以游戏导入新课：师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。