感觉世界4--_浙教版
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课题:§2.1.1 感觉世界科学(浙教版)七年级下册第2章第1节课型新授课日期执教人课时数 1教学目标了解人体的主要感觉器官和感受器的功能,了解人体皮肤中的四种感受器以及嗅觉、味觉感受器。
学会用实验和归纳的方法探究各种感觉的特点。
通过失去某种感觉的体验,培养积极地关心他人并能体谅别人的高尚品质。
通过相关探究实验活动,培养积极的科学学习兴趣。
重点难点分析本节的教学重点是感觉的形成和功能特点。
本节的教学难点是皮肤感觉、嗅觉、味觉的特点的探究过程。
器材准备玩具、花露水、糖、盐、白醋、苦丁茶、凉开水、玻璃杯若干、多媒体课件等教学进程课后反思课前情境创设:利用课前时间悄悄往教室里撒上一些花露水。
一、新课引入播放PPT内第3张,让学生用半分钟左右时间听听背景音乐,欣赏美景,并思考问题:你感觉到了什么?由此引入课题(教师书写板书)新课在前面问题的基础上,给出提示问题:你听到了什么?你闻到了什么?你看到了什么?使学生知道他们正在利用听觉、嗅觉和视觉来感觉世界。
提出新的问题:这些你都是通过什么器官感受到的?由此让学生认识到各种感觉都是由相应的感觉器官来实现的。
组织学生结合生活经验观察教材内图1-1,分别让学生谈一谈图中的他们感觉到了什么?分别是靠什么感觉到的?在此基础上归纳出人体的五大基本感觉及对应的感觉器官。
(板书五大基本感觉及相应感官)组织学生完成教材P3有关皮肤感觉的活动,并归纳出皮肤的触觉、痛觉、冷觉和热觉等四种皮肤感觉。
(板书皮肤感觉)组织学生完成PPT第7张思考题,让学生认识皮肤感觉的一些特点,并归纳出皮肤感觉的形成过程。
组织学生完成PPT第9张的讨论题,进一步认识皮肤的冷热觉。
组织学生观察教材内图1-3,让学生谈一谈嗅觉的形成过程,作出归纳。
组织学生观察教材内图1-4,让学生分析嗅觉的特点,教师在学生分析的基础上作出归纳,让学生认识嗅觉的适应性和差异性及具体表现。
(板书嗅觉的特点)组织学生完成PPT第13张的思考题,介绍排水法收集气体。