中心幼儿园教师考核评分细则

幼儿园教师量化考核细则一、考核目的幼儿园教师量化考核旨在评估教师在教育教学工作中的表现和能力，帮助教师发现自身的不足并加以改进，提高教师的教育教学水平，为幼儿提供高质量的教育服务。

二、考核内容1. 教学能力（1）教学设计能力：教师能否根据幼儿的实际情况，制定合理的教学计划和教学目标，设计富有创意和趣味性的教学活动。

（2）教学实施能力：教师能否有效地组织教学活动，运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。

（3）教学评价能力：教师能否准确地评估幼儿的学习情况，及时发现并纠正幼儿的学习问题，帮助幼儿取得进步。

2. 师德师风（1）教育教学态度：教师是否具有热爱幼儿教育事业的积极态度，是否以身作则，做到言传身教，以良好的榜样影响幼儿。

（2）教育教学责任心：教师是否认真履行教育教学职责，尽职尽责，关心关爱每个幼儿，积极与家长沟通合作，促进幼儿全面发展。

（3）教育教学团队合作：教师是否积极参与幼儿园的教研活动，与同事共同探讨教学问题，相互学习借鉴，提高教育教学水平。

3. 专业发展（1）专业知识与能力：教师是否具备扎实的专业知识和教育教学能力，是否不断学习和更新教育教学理论和方法，提高自身的专业素养。

（2）教育教学创新能力：教师是否具备创新意识和创新能力，能否在教育教学工作中不断探索，尝试新的教学方法和手段，提高教育教学效果。

三、考核方法1. 观察评估：教育局、幼儿园管理人员或专家组对教师的教学活动进行观察和评估，包括教学设计、课堂教学实施、教学效果等方面。

2. 学生评价：通过对幼儿和家长的调查问卷，了解教师在教育教学过程中的表现和影响。

3. 教师自评：教师对自己的教育教学工作进行自我评价，总结经验，发现问题，并提出改进措施。

四、考核结果与奖惩1. 考核结果根据教师在各项考核内容上的表现综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格等等级。

2. 对于表现优秀的教师，可以给予奖励和表彰，如荣誉称号、奖金、晋升等。

逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。

）1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。

（领导检查及家长除外）（2分）2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。

（4分）3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。

（3分）4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声训斥学生。

（5分）5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。

注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。

按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课。

（6分）二、早操、间操、户外活动（15分）1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。

2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操。

3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。

各班级户外活动形式新颖，开发适合本班级学生的活动。

（两位教师参与其中）三、各项业务活动（20分）1、每月一篇教学反思、教学随笔。

（每项各1分共2分）2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分）3、每月家访最少两次有家访记录。

（2分）4、备课及教案：(4分)a教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。

b教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。

c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。

d至少提前一天备课，并严格执行案教案上课。

5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录。

（2分）6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记。

（2分）7 、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记。

幼儿园教师量化考核细则一、考核目的幼儿园教师量化考核旨在评估教师的教学能力、教学质量和教育教学水平，为提升教师素质、改进教学方法提供参考依据，促进幼儿园教育的全面发展。

二、考核内容1. 教学能力考核教学能力考核主要评估教师的教学设计、教学实施和教学效果。

考核内容包括教学计划的编写、教学资源的准备、教学方法的运用、教学过程的组织和课堂管理等方面。

2. 教学质量考核教学质量考核主要评估教师的教学成果和学生的学习情况。

考核内容包括学生的学习表现、学习成绩的提升、学生的综合素质发展等方面。

3. 教育教学水平考核教育教学水平考核主要评估教师的教育理念、教育方法和教育效果。

考核内容包括教师的教育思想、教育目标的实现、教育教学活动的创新等方面。

三、考核标准1. 教学能力考核标准（1）教学计划的编写：教师应根据幼儿的特点和教育要求，制定合理的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

计划应具有可操作性和针对性。

（2）教学资源的准备：教师应根据教学计划，准备相关的教具、教材和教辅资料，确保教学过程中的资源充足和有效。

（3）教学方法的运用：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，灵便运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

（4）教学过程的组织：教师应合理组织教学过程，注重课堂管理和时间安排，确保教学进程的顺利进行。

（5）课堂管理：教师应建立良好的课堂秩序，注重幼儿的行为规范和学习纪律，营造积极的学习氛围。

2. 教学质量考核标准（1）学生的学习表现：教师应关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并进行个别辅导，匡助学生提高学习成绩。

（2）学习成绩的提升：教师应根据学生的学习情况，采取有效的教学措施，促进学生学习成绩的提升。

（3）学生的综合素质发展：教师应注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等方面。

3. 教育教学水平考核标准（1）教育思想：教师应具有正确的教育理念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣和能力。

幼儿教师考核细则5篇幼儿教师考核细则 (1)一、师德(100分)1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20分) 有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。

2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德(25分) 体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分;有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分;家长评价一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。

有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。

3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职(25分) 擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分;失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。

4、服从分配，团结协作(20分) 故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分;性质严重者认定不合格。

家长评价占：30%教师互评占：20%领导评价占：50%二、业务能力(100分)1、备课(20分)：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。

没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。

扣完为止。

2、讲课(30分)：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。

教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。

课堂教学不超过20-30分钟。

3、专业素质(10分)：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。

比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。

缺一项扣2分。

4、教室布置(10分)：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。

布置齐全。

5、本簿填写(10分)：按时清楚的填写幼儿各种表册，经检查合格。

没缺一项扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完为止。

幼儿园教师量化考核细则一、考核目的和背景幼儿园教师量化考核旨在评估教师的教学水平和综合素质，为幼儿园管理者提供科学的依据，促进教师的专业发展和提高教育教学质量。

本考核细则旨在明确考核内容、标准和程序，确保考核的客观公正性和科学性。

二、考核内容1. 教学能力考核（1）教学设计：教师根据幼儿的特点和教育目标，设计富有创意和趣味性的教学活动。

（2）教学实施：教师能够有效地组织和引导幼儿参预教学活动，注重培养幼儿的实际操作能力和创新思维。

（3）教学效果：教师能够评估幼儿的学习成果，及时调整教学策略，确保每一个幼儿都能获得进步。

2. 专业素质考核（1）教育理论知识：教师具备扎实的教育学、心理学等相关理论知识，能够运用于实际教学中。

（2）教育技能：教师具备优秀的教育教学技能，能够灵便运用各种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和能力。

（3）教育研究与创新：教师具备教育研究和创新能力，积极参预教研活动，不断提升教育教学水平。

3. 师德师风考核尊重幼儿的个性和权益。

（2）师生关系：教师与幼儿建立良好的师生关系，关心幼儿的身心发展，注重与家长的沟通合作。

（3）职业发展：教师具备持续学习和自我提升的意识，积极参加各类培训和学术交流活动。

三、考核标准1. 教学能力考核标准（1）教学设计：设计的活动内容符合幼儿的认知水平和发展需求，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

（2）教学实施：教师能够灵便运用教学方法和手段，注重培养幼儿的动手能力和创新思维。

（3）教学效果：幼儿在教学活动中能够积极参预，表现出较好的学习成果和能力提升。

2. 专业素质考核标准（1）教育理论知识：教师具备系统的教育理论知识，能够将其运用于实际教学中，提高教育教学效果。

（2）教育技能：教师能够熟练运用各种教学方法和手段，能够根据幼儿的特点和需求进行个性化教育。

（3）教育研究与创新：教师积极参预教研活动，能够运用科学的研究方法和创新思维解决教育教学问题。

3. 师德师风考核标准以身作则，为学生树立模范。

幼儿园教师月考核打分细则一、教学工作（满分30分）1.课程设计与准备工作（满分10分）教师在每周的教学计划、教具准备、教材选择等方面是否做到充分准备和计划合理。

根据准备的充分程度评分。

2.教学实施（满分10分）教师在教学过程中是否能够有效地组织和引导学生，教学内容是否生动有趣、寓教于乐。

教学表现评分。

3.教学效果（满分10分）教师在教学过程中是否能够有效地提高学生的学习成绩和学习兴趣，评分根据学生的学习效果来判断。

二、教务工作（满分20分）1.教育教学研究（满分10分）教师是否积极参加教育教学研讨活动，是否主动学习新的教学方法和教材，评分根据教师的参与度和研究成果。

2.班级管理与日常工作（满分10分）教师是否能够有效地管理班级，组织并参与各类活动，是否完成教育教学相关的各项日常工作，评分根据教师的管理能力和工作情况。

三、师德师风（满分20分）1.敬业爱岗（满分10分）教师对待教育事业是否充满热情，是否能够积极履行教育职责，评分根据教师对教育事业的投入程度。

2.生活作风（满分10分）教师是否具备良好的生活习惯和作风，是否能够体现良好的师德师风，评分根据教师的言行举止和生活作风。

四、个人素质（满分20分）1.业务能力（满分10分）教师在教育教学方面的专业能力水平和技能是否达到要求，评分根据教师在业务能力方面的表现。

2.自我评价与反思（满分10分）教师是否能够客观地评价自己的工作情况和不足之处，并能够积极改进和提高，评分根据教师对自己的评价和改进情况。

五、团队合作（满分10分）教师是否能够积极配合和支持学校和同事的工作，是否能够与团队成员进行良好的合作和沟通，评分根据教师在团队合作方面的表现。

六、自我发展（满分10分）教师是否能够积极参加培训和进修班，提高自身的专业素质和技能，评分根据教师在自我发展方面的努力程度和效果。

以上是一份幼儿园教师月考核打分细则，根据实际情况可进行适当调整和完善。

这样的打分细则能够帮助学校和教师共同提升工作质量，提高教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

幼儿园教师考核细则及评分标准一、考核目的和意义幼儿园教师是幼儿园教育工作的中坚力量，其教育教学水平和专业素养直接影响孩子的成长和发展。

为了建立科学、公正、客观的教师考核制度，规范教师的职业行为和能力要求，提高教学水平，幼儿园制定了教师考核细则和评分标准。

二、考核内容和方式1.教师教学能力考核–课堂教学能力：包括课堂教学准备、教学内容设计、教学方法应用、师生互动效果等。

–教学效果评估：通过观察幼儿的学习态度、学习兴趣、学习效果等来评估教学效果。

–教学创新和探索：评估教师在教学中的创新思维和实践能力，包括教学设计的独特性和教学方法的创新性等。

2.教师业务能力考核–幼儿园教育理论知识：考察教师对幼儿园教育教学理论的掌握情况。

–幼儿心理发展和行为管理：评估教师对幼儿心理发展规律的了解和幼儿行为管理能力。

–活动策划和组织能力：考核教师在幼儿园日常活动、节日庆典等方面的策划和组织能力。

3.课外工作表现考核–班级管理能力：考核教师对班级管理的能力，包括学生纪律管理、家校沟通等。

–教育教学研究能力：评估教师在教育教学研究方面的投入和成果。

–师德师风：考核教师在教育教学过程中的师德师风、职业道德操守。

三、评分标准根据教师考核的内容，评分标准如下：1.教师教学能力评分标准评分等级评分标准优秀教学准备充分，教学内容生动有趣，教学方法灵活多样，师生互动效果良好，教学效果显著。

良好教学准备较充分，教学内容丰富，教学方法基本合理，师生互动较好，教学效果明显。

合格教学准备一般，教学内容较简单，教学方法较为常规，师生互动一般，教学效果一般。

不合格教学准备不充分，教学内容单一乏味，教学方法固定刻板，师生互动不明显，教学效果不明。

2.教师业务能力评分标准评分等级评分标准优秀对幼儿园教育理论知识掌握熟练，对幼儿心理发展规律有深入了解，活动策划和组织能力强。

良好对幼儿园教育理论知识掌握较好，对幼儿心理发展规律有一定了解，活动策划和组织能力较强。

幼儿园教师量化考核细则为了推动幼儿园的健康发展，激发教师的工作热情，加强管理，切实提升教育保育的质量，我们结合实际情况，特制定以下细则（本细则采用百分制计算）：师德表现（10分）优秀（10分），合格（7分）。

教师需遵守《师德规范》，积极表现，业绩突出，起到模范带头作用。

以下情况不得评为优秀：明显体罚或变相体罚学生；上班时仪表不规范；上班时间在班上或办公室吃零食；搞第二职业影响本职工作；工作态度消极，推诿任务；同事关系、家校关系紧张属实；不节水节电。

师德表现不合格情况：严重违法乱纪损害师德形象；体罚、变相体罚幼儿性质严重；严重失职造成重大事故；严重违反规章制度教育不改；搞第二职业严重影响本职工作。

不合格者本项记0分。

出勤情况（30分）幼儿园设立考勤登记表，由专人负责考勤登记并及时汇总封存。

事假每月累计三天或以上本项记0分（婚假、丧假、产假除外）；病假连续3天以上需医生证明，不扣分；旷课每节扣3分；迟到、早退每次扣2分；应参加的会议、活动每缺1次扣3分。

幼儿园派出学习不计入请假；直系亲属去世，丧假不多于3天；旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。

本部分最多扣30分。

保教工作（40分）每学期对教师的教学计划、总结、教案、保教工作等方面进行全面检查、量化评分。

计划、总结制定（10分）：学期初制定教学计划，期末写好总结，每周安排编写周计划，编写教案并按时送交，格式规范，条理清晰，目的明确，书写工整，语言简练，突出重难点。

教育教学工作（10分）：每月不定期检查，按优、良、合格评定，注重物质环境丰富、精神环境宽松，组织活动方式与策略适宜，常规遵守，重、难点解决。

保育工作（10分）：每月不定期保育工作检查，评定等级，注重生活技能指导，班级环境卫生，财产管理。

教研活动（10分）：听课、备课检查量化，分等级记分。

班主任工作（10分）班主任需按时完成班级工作计划、总结，每月评定班级常规，执行计划，管理班级环境、财产，处理日常事务。

幼儿园教师绩效考核细则一、考核目的本细则旨在评估幼儿园教师的工作表现，提高教育质量，促进教师专业发展，以及保障幼儿教育工作的顺利进行。

通过绩效考核，对教师的工作进行肯定和激励，提高教师的工作积极性和职业认同感，同时帮助教师发现自身不足，促进其专业成长。

二、考核原则1. 客观公正：考核标准应客观公正，对所有教师一视同仁，确保公平性。

2. 注重实效：考核应关注教师的工作实效，而非简单的形式或过程。

3. 激励为主：考核应注重激励教师，肯定其优点和成绩，同时指出其不足和改进方向。

4. 多元化评价：考核应采用多元化评价方式，包括教师自我评价、领导评价、家长评价等。

三、考核内容与标准1. 教学工作：包括教学内容的科学性、教学方法的有效性、教学进度的掌控等。

考核标准包括教学目标是否明确、教学内容是否符合幼儿身心发展规律、教学方法是否得当、教学进度是否合理等。

2. 班级管理：包括班级秩序的维护、幼儿行为习惯的培养、家长沟通与合作等。

考核标准包括班级秩序是否良好、幼儿行为习惯是否规范、家长满意度是否高等。

3. 教育研究：包括对幼儿教育的研究、对教学方法的探索、以及对自身教育实践的反思等。

考核标准包括教育研究是否有实效、教学方法是否有创新、教育反思是否深入等。

4. 幼儿关爱：包括对幼儿的关心、照顾和引导，以及与家长的沟通合作等。

考核标准包括对幼儿关爱是否细致、家长满意度是否高等。

5. 专业发展：包括教师的自我学习、培训和进修等情况。

考核标准包括教师的专业知识和技能是否更新及时、是否有自我提升的意识等。

四、考核方法与流程1. 教师自我评价：教师根据考核标准对自己进行客观评价，并提交个人工作总结和自我评价报告。

2. 领导评价：幼儿园领导根据考核标准和教师实际工作表现对教师进行客观评价，并给出具体意见和建议。

3. 家长评价：家长通过家长会议或其他形式对教师的工作表现进行评价，并提交评价报告。

4. 结果汇总：幼儿园领导根据教师自我评价、领导评价和家长评价的结果进行汇总分析，得出最终考核结果。

东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则推行幼儿园教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位幼儿教师履行岗位职责的情况，在园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则》。

本细则共性考核部分、出勤与中小学教师考核一样，占40分，其余部分占90分，总分130分。

一、师德表现（10分）1、优秀（10分），合格（7分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。

对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分（每月进行考核，以学期末总考核为准）。

二、出勤情况（10分）幼儿园设置考勤登记表，由园长负责考勤登记情况并每月汇总封存。

教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教委办批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别予以扣分。

①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。

幼儿园教师绩效考核细则一、考勤（20分）1、上班不迟到。

迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。

中途无故离开幼儿每次扣1分。

迟到4次视同1天事假。

每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。

不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。

事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。

参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。

开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2、教育教学：（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。

(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。

（2分）（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。

（1分）（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。

（1分）教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室，逾期视为不交。

（1分）（4）按周计划认真上课，组织幼儿活动。

不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣2分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣1分。

幼儿园教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核的目的二、考核内容1.教学质量：包括教学目标的设定、课堂管理、教学方法的选择和使用、课堂教学效果等方面的评估。

2.教学设计和准备：包括教学设计的合理性、教材使用的恰当性、教学资源的准备和利用等方面的评估。

3.教育教学能力：包括教学思路的创新性、教学技能的熟练程度、教育教学理论与实践的结合等方面的评估。

4.师德师风：包括对学生的关怀和引导、师生关系的处理、言行的规范性和示范性等方面的评估。

5.团队协作能力：包括与同事的合作、团队目标的达成、团队精神的培养等方面的评估。

三、考核指标1.教授课程的管理：包括每周课程计划的制定和执行情况、课堂教学的组织情况等指标。

2.教学设计的合理性：包括教学内容的设置、教学方法和手段的选择以及资源的合理利用等指标。

3.教学过程和效果：包括教学进度的安排和控制、教材使用的质量和效果等指标。

4.教育教学能力：包括教学技巧的运用、知识传授的能力、问题解决的能力等指标。

5.学生评价：包括学生对教师教学质量的评价、学生对课程内容的理解和掌握等指标。

四、考核方式1.日常观察：校长、副校长和年级组长等对教师的日常教学进行观察和评估。

2.教学反馈：通过教学观摩、教学交流会等方式，教师之间进行互相评价和反馈。

3.课堂评估：专门安排评委对教师的一节或多节课进行评估。

4.学生评价：让学生参与对教师教学质量的评价。

五、考核结果处理1.优秀：优秀教师绩效考核成绩达到一定标准，具备较高的教学质量和教育教学能力。

2.合格：合格教师绩效考核成绩达到基本标准，具备基本的教学质量和教育教学能力。

3.待提高：待提高教师绩效考核成绩未达到基本标准，需要进一步提高教学和教育教学能力。

4.不合格：不合格教师绩效考核成绩明显低于基本标准，需要进行专项培训和督导。

六、激励和惩罚机制1.激励机制：对优秀教师进行表彰和奖励，如评选优秀教师、发放奖金等。

2.惩罚机制：对绩效不理想的教师进行警示和督导，并制定提高计划进行跟踪。

幼儿园教师量化考核细则一、考核目的及背景幼儿园教师量化考核旨在评估教师的教学能力、教育教学质量和综合素质，为提高教师的专业水平和教学质量提供有效的参考依据。

通过量化考核，可以客观地评估教师的工作表现，为教师的职称晋升、薪资调整等提供依据，同时也能够激励教师积极进取，提升自身的教育教学水平。

二、考核内容1. 教学能力考核（1）课堂教学观察：校领导、专家组对教师的课堂教学进行观察，并进行评估。

（2）教学设计评估：评估教师的教学设计是否符合幼儿园教育教学大纲的要求，是否能够满足幼儿的学习需求。

（3）教学效果评估：通过学生的学习情况、成绩等数据，评估教师的教学效果。

2. 教育教学质量考核（1）教育教学方案评估：评估教师的教育教学方案是否科学合理、符合幼儿园教育教学大纲的要求。

（2）教育教学成果评估：评估教师在幼儿园教育教学工作中取得的成果，包括教学研究、教育教学论文等。

3. 综合素质考核（1）师德师风评估：评估教师的师德师风是否符合教师职业道德的要求，是否能够起到良好的模范作用。

（2）团队合作评估：评估教师在团队合作中的表现，包括与同事的协作、与家长的沟通等。

三、考核方法与流程1. 考核方法（1）定性评价：根据教师的教学表现、教育教学方案、教学成果等进行评价，赋予优秀、良好、普通、待提高等等级评定。

（2）定量评价：通过教师的课堂教学观察、学生的学习情况等数据进行评估，赋予得分评定。

2. 考核流程（1）考核准备：幼儿园教师需提供相关教学资料、教育教学方案等进行备案。

（2）考核实施：校领导、专家组对教师的教学进行观察、评估，并记录相关数据。

（3）评定结果：根据教师的考核表现和评估数据，进行定性评定和定量评定，并生成考核报告。

（4）结果反馈：将考核结果向教师进行反馈，对考核结果进行解读和说明，及时提出改进意见和建议。

四、考核标准1. 教学能力考核标准（1）课堂教学观察评估：教师的教学目标明确、教学内容丰富、教学方法灵便多样、教学过程生动有趣、学生参预积极等。

幼儿园教师考核细则一、职业道德（10％）考核标准：热爱学前教育事业，爱岗敬业，教书育人，主动承担工作职责和应尽义务；关心爱护每一个幼儿，不侮辱、体罚或变相体罚幼儿；严谨治学，积极参与教学研究，勇于探索创新；团结协作，顾全大局，自觉维护集体荣誉；坚持家访，主动向家长汇报幼儿的在园情况，认真听取家长意见和建议；廉洁从教，不以职谋私，不乱收费，禁止进行校外有偿服务；为人师表，诚实正直，以身作则，坚持健康文明的生活方式。

实行民主评议满分20分。

如有以下情况再扣分处理：1、体罚和变相体罚幼儿的扣1－2分，接到家长举报电话或书信，经调查情况属实的扣2－5分，后果严重的取消该同志的考评资格。

2、进行校外有偿服务的扣2分。

3、以职谋私，与家长搞不正之风扣2分。

4、没有经幼儿园批准，私自收取各种费用的扣2分。

5、发现有损集体、不利于团结的言行扣2分。

二、职业能力（15％）基本功10分（区达标证书30％、幼儿园每学期评比70％）、公开课10分、保育知识达标10分、其他教师专业技能比赛（微课、教玩具等）。

三、工作表现（35％）1、安全10分考核标准：认真签定各种责任书、委托书，认真核查返园查体，积极采取措施预防各类传染病，保证每个幼儿的安全得10分。

如有下列情况奖扣分处理：（1）班级出现责任事故，视情节轻重责任人扣0.5一3分。

未及时处理并上报的加倍扣分，同时还要追究班长的责任，扣0.5-2分；班级出现安全隐患未及时上报，视情节轻重扣责任人0.5—2分。

（2）班级被评为平安班级，平安班级成员每人奖1分。

（3）未按要求签定责任状，每低2个百分点扣0.1分。

（以学期末材料为准）（4）幼儿中途离园一个月以上，返园时应查体，每漏查一人扣班级0.5分。

（5）家长接送幼儿以大门口刷卡记录为准，未刷卡接送孩子每两人次扣0.1分，漏签字每人次扣0.5分，非受托人代接签字扣1分。

（6）委托书的信息不完整、不准确、没有随时修改，出现问题每人次扣0.1分。

幼儿园教师考评细则幼儿园教师考评细则1一、德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。

2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的'现象发生。

3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。

（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。

（3）节约水电，不开长明灯、长流水。

4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。

（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。

（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。

（4）不将幼儿园财物带出园。

二、能（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。

（2）按时上交备课本，有反思。

（3）按时按要求完成教育笔记。

（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。

（5）按计划，有准备的进行教学。

（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。

（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。

（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。

（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。

2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。

（2）参加园内观摩活动和培训学习。

（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。

（4）每月听课不少于2次。

（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。

（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。

（2）按时开展户外活动。

（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。

（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。

4.家长工作（5分）（1）按时召开家长会，进行家访；家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。

幼儿园教师个人考核细则幼儿园教师个人考核细则(精选3篇)幼儿园教师个人考核细则篇1为了进一步贯彻本园的工作精神，激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，本着鼓励先进，带动后进，团结协作，共同奋斗，奖勤罚懒的原则，使全体教师心向办好幼儿园一处想，劲向提高保教质量一处使，人人赋有园兴我荣，园衰我耻的责任感，根据我园的情况特订如下教师个人考核细则：一、考勤方面1、所有老师根据自己当天的职责不同，按规定时间到园(单周一、三、五班主任带班，二、四副班主任带班，双周一、三、五副班主任带班，二、四班主任带班，带班老师负责到校车前接送幼儿、中午领饭菜、带幼儿散步、看护幼儿午睡，配班教师收拾餐具并送上饭车，所有老师上午7：40，下午1、30必须到园，接车老师7：20随车接送，但早晨不能迟于8：40进园，下午不得早于4、30离园)，否则作迟到或旷工论处。

2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处。

3、迟到、早退、迟上堂、早下堂、中途离堂，每次扣2分，旷工1小时(迟到15分钟以上视为旷工)扣5分，病假一天扣1分、事假一天扣2分。

4、全学期事假不超过7天，每超1天扣5分。

5、请假期间一律由本人安排好课程方可离园，若出现空堂，扣带班人3分一节。

6、婚假7天，丧假3天，产假90天，病假一天以上必须有镇以上医院证明或检查报告单，方可请假(遇节假日不补假)。

7、一学期迟到、早退达20次，事假超过15天的，病假超过30天、旷工2天以上者，任何一种情况都不得评为先进工作者。

8、每月满勤加5分。

二、安全方面：1、确保幼儿在园的安全，课间严禁幼儿追皮打闹。

2、各位老师要高度重视安全问题，教育好幼儿不玩火，不玩水，不触摸电器，防雷击，防止幼儿从玩具上摔下和违规玩耍，若发现一人次，扣责任人5分。

3、每天中午、下午放学时，幼儿全部接清，教师方可离园，否则，追究其责任，每人次扣2分。

4、各位老师看护本班幼儿，确保安全，若有损伤，体罚或变相体罚，流血或更严重的其他事故发生，追究责任人的责任，扣5-10分，若幼儿需花医药费，责任人负责三分之一。

幼儿园教师的绩效考核细则一、教学能力1.教学效果：考核教师的教学效果，包括孩子们的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力等指标。

评价标准可以根据班级整体成绩、个别学生的进步情况、学生参与课堂活动的积极性等来衡量。

2.教育教学方案：考核教师的教育教学方案，包括教学目标、教学计划、教学资料等的设计与编写是否合理、是否满足学生发展需要、是否切实可行。

3.教学方法：考核教师的教学方法，包括是否采用多种教学方法、是否激发孩子们的学习兴趣、是否关注每个孩子的学习进度等。

4.课堂管理：考核教师的课堂管理能力，包括课堂秩序的维护、学生行为的引导、学生互动的促进等。

二、师德师风1.专业素养：考核教师的教育专业素养，包括是否熟悉教育法律法规、是否有良好的教育观念、是否具备良好的职业道德等。

2.诚信意识：考核教师的诚信意识，包括言行举止是否符合教师职业道德、是否守信用、是否遵守学校规章制度等。

3.学习能力：考核教师的学习能力，包括是否持续学习更新教育理念和教育教学技能、是否主动参加培训和研讨活动等。

4.团队合作：考核教师的团队合作能力，包括与同事之间的协作、与家长之间的沟通、与学生之间的平等互动等。

三、工作态度和责任心1.敬业精神：考核教师的敬业精神，包括是否用心对待每一个孩子、是否热爱教育事业、是否能够担当起教育者的责任。

2.工作效率：考核教师的工作效率，包括是否能够按时完成各项工作任务、是否能够高效地处理各种突发情况等。

3.反思与改进：考核教师的反思与改进能力，包括是否能够及时反思自己的教育教学行为、是否能够根据反思结果改进自己的工作方式。

4.心理健康：考核教师的心理健康状况，包括是否能够保持积极向上的心态、是否能够处理好与他人的人际关系等。

四、继续教育和个人发展1.参与培训：考核教师是否积极参加相关培训，包括参加学校组织的培训活动、参加教育局或行业组织组织的培训等。

2.学习成果：考核教师的学习成果，包括参加培训后是否能够应用所学知识和技能于实践、是否能够取得一定的成绩。