(完整版)工业分析与检验专业培养方案

工业分析与检验专业人才培养计划一、专业名称、招生对象与学制（一）专业名称：工业分析与检验（二）招生对象：高中毕业生或具有同等学历者（三）学制：三年二、培养目标与业务围（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展的、能适应化学品的生产、经营及管理等岗位能力需求和知识需求的、具有良好综合素质的高级应用型技术人才。

他们应当热爱社会主义社国，能够将实现自身价值与服务社会给合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（二）业务围本专业学习工业分析与检验的技术和技能。

学生毕业后，能在化工、环保、制药、轻工、冶金、建材等行业从事分析检验工作、实验室组织管理工作和营销工作。

并能参与分析方法的选择、改进和制定等科研工作。

三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构与要求工业分析与检验专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。

1、掌握必备的文化基础知识。

主要包括德育、体育、计算机应用等文化基础知识。

2、掌握化学基础、电工学、无机物定性定量分析、化工基础等专业基础知识；3、掌握工业分析技术、仪器分析技术、环境监测、药物分析、精细化学品分析、实验室管理与质量管理等专业知识。

4、了解化工文献检索、环境保护等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识。

（二）能力结构与要求1、具有熟练的分析检验操作技能，能根据操作规程独立完成分析检验工作；2、具有校准滴定分析仪器和维护分析天平的能力；3、能正确处理实验数据，对实验中出现的不正常现象，能找出原因，提出改进办法；4、能正确选择分析方法和分析仪器，并具有一定的维护分析仪器的能力；5、具有一定的样品采集和试样预处理的能力；6、具有一定的化验室组织与管理能力；7、了解本专业科学技术的新成就和发展趋势，具有查阅本专业技术资料的能力；8、了解环境保护和监测知识；9、培养学生良好的思想品德，并使其具有学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。

工业分析与检验技术专科专业培养计划一、培养目标本专业是一个以工为主，理工渗透，化工、材料、环保、医药等多学科交叉，具有较宽知识面的专业。

培养德智体能全面发展、具备扎实的化学、化工基础理论和实践知识，具有较强的化工实验技能和计算机应用能力，能在环保、商检、功能材料、医药、建材、食品、卫生防疫、化学品贸易等企事业单位从事分析检验、质量管理、安全评价、环境监测、新产品开发等科学研究和化学品贸易与营销工作。

二、培养要求热爱祖国，拥护中国共产党、拥护社会主义，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有良好的道德修养，身心健康，具有较高的人文素质和较强的务实创新能力；熟练掌握本专业基础知识、基本理论和基本技能，具备运用所学知识和技能自觉地为社会主义现代化建设服务。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、较系统地、扎实地掌握化学的基本理论、基本知识、专业知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练。

2、熟练掌握各种化学分析方法及仪器分析方法，能运用分析方法解决自然科学和工程技术中的化学问题。

3、了解体育运动基本知识，掌握锻练身体的基本技能，达到国家大学生体育锻炼合格标准，讲究卫生，锻练身体，健全体魄。

4、了解计算机基本原理和理论，能运用计算机进行图文处理和信息管理，熟练上机操作。

5、具备英语的基本应用能力，能阅读一般性的化学专业英语文献，熟悉文献检索方法。

三、学习年限：基本学习年限三年，最长学习年限六年。

四、主要课程和实践教学环节主要课程：无机及分析化学、物理化学、有机化学、电工学、微生物学、电学分析、光学分析、色谱分析、波谱分析、商品检验、环境检测、化工贸易、高分子化学、精细化学品分析、食品分析等。

主要实践教学环节：军训、认知实习、专业调查及生产实习、实验技能训练、毕业设计（论文）及各课程实验。

《工业分析与检验》专业人才培养方案(专业代码：５３０208)一、培养目标与规格（一)专业名称与代码专业名称：工业分析与检验专业代码:53０2０8（二)招生对象普通高中、中等职业学校毕业生或同等学历者（三)基本学习年限三年,全日制（修业年限2-5年）(四）培养目标与人才规格1．培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美方面全面发展,具备良好的职业素质和科学文化素养，掌握工业分与检验专业必需的基础理论知识和基本技能,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,面向化工、地质、制药、食品等行业，从事原料、中间体、产品的分析工作,能进行常见分析仪器的安装、调试、使用、保养与维护，对分析实验室有一定管理能力的高素质技术技能型专门人才.2。

人才规格(1）知识结构①掌握本专业必须的文化基础知识.②掌握计算机基本知识。

③掌握相关的国家法律、法规知识，与本专业有关技术规定的知识。

④掌握化学分析基本操作知识、检验方法及数据处理知识。

⑤掌握常用化学分析仪器设备的基本使用与维护知识、数据处理的知识。

⑥掌握样品采集与处理的知识。

⑦掌握化验室组织与管理及安全生产的基本知识。

(2）能力结构①具备正确选择和熟练使用常用的仪器工具进行采样、制样，并对样品进行预处理的能力.②具备根据国家标准或行业标准选择合适的产品分析方法的能力。

③具备掌握规范的化学分析的基本知识,使用各种常用仪器对产品进行分析、检测的能力。

④具备掌握常见现代分析仪器和环境监测仪器的基本知识的能力.⑤具备了解仪器的结构,具有一定水平的维护与维修一般仪器的知识的能力。

⑥具备掌握数据分析知识及出具分析报告的知识,能准确地对实验数据进行分析和处理，并根据结果对产品质量进行跟踪评价的能力。

⑦具备安全生产、化验室组织与管理的基本能力。

（3)素质结构①具有较强的社会责任感和事业心。

②具有良好的思想品德和道德意识,遵纪守法。

③具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬业精神、吃苦耐劳和责任意识.④具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神和团结协作的团队精神。

教学设计方案XX学校工业分析与检验专业人才培养方案XX学校XX年XX月前言为使我校工业分析与检验专业人才培养目标更加明确，培养内容更能适应XX经济区地域产业发展人才的基本需求，本方案在XX年人才培养方案的基础上，经过一年来的广泛社会调研，在我校工业分析与检验专业的全体专业教师共同努力下，由XX同志执笔完成了本次修订工作。

修订的后的人才培养方案将通过企业人力和技术主管相关人员和教育科学研究的专家论证，并通过教学实践检验方案的科学性和可行性。

XX学校XX年XX月人才培养指导方案一、专业名称工业分析与检验二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限3年四、培养目标本专业主要面向石油化工、食品药品、日化轻工、环境监测等行业，培养具有良好的政治思想品德、中等职业教育学生必备的文化知识与科学严谨的专业素养，能按照相关标准规范进行分析检测工作，可以胜任分析检测相关岗位的知识型、发展型、技能人才。

五、职业生涯路径注：化验员岗位包括化学检验员、食品检验员、油品检验员、药品检验员、日化产品检验员六、人才规格（一）德育与文化知识要求1.具有热爱祖国、关心他人、正直善良的道德品质。

2.具备遵纪守法、诚实严谨的自我约束力。

3.具有自尊、自重、吃苦耐劳的良好人文修养，具有自我学习、自我完善的能力。

4.具备爱岗敬业、一丝不苟、实事求是的优良职业修养和良好的团队意识；5.具有健全的体魄、良好的心理，能够适应职岗位要求。

6.具备中等职业学校毕业生基本的文化知识（二）职业能力培养目标1.具备实验室安全管理的知识，能够对试剂、试样、仪器、药品进行规范管理，对突发事故进行应急处理，可以参与实验室基本管理工作；2.具备系统的分析检测理论知识，能够独立完成一般化学分析、仪器分析、理化常数检验工作，可以胜任石油化工、食品药品、日化轻工、环境监测及质量监督、检测企业的分析检验岗位；3.能按分析检验工作单的要求，科学合理地采（取）样，并进行样品的处理和流转；4.能按分析检验工作单的要求，准备仪器、试剂，对仪器进行校准和维护，合理完成实验的准备工作；5.具有执行计量法规的意识，能严格按照分析检验工作单，参照相关检验检测标准，规范、准确地完成检验检测工作；6.能如实严肃地记录实验数据，对实验中出现的数据异常情况进行基本的分析和处理，正确规范地报告检测结果；7.具有良好的沟通能力、问题解决能力，了解实验室质量控制体系，可以参与实验室基本质量控制工作；8.具有较强的学习能力，能够主动学习新知识、新技术，善于发现工作中的问题，并提出合理的解决意见；9.具有一定的英语水平和在日常工作中的沟通交流能力，能利用工具对工作场所中涉及的简单英文标识进行识读；10.具有一定的计算机应用能力，能使用计算机进行文件检索；能正确使用仪器配套工作站进行设备运转调试。

工业分析与检验专业人才培养方案一、专业名称、招生对象与学制〔一〕专业名称：工业分析与检验〔二〕招生对象：初中毕业生或具有同等学历者〔三〕学制：三年二、培养目标与业务范围〔一〕培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有综合职业能力，在生产、效劳一线工作的分析检验专业高素质劳动者和技能型人才。

他们应当热爱社会主义社国，能够将实现自身价值与效劳社会给合起来；具有根本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化根底知识、专业知识和比拟熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有根本的欣赏美和创造美的能力。

〔二〕业务范围本专业学习工业分析与检验的技术和技能。

学生毕业后，能在化工、环保、制药、轻工、冶金、建材等行业从事分析检验工作、实验室组织管理工作和营销工作。

并能参与分析方法的选择、改良和制定等科研工作。

三、知识结构、能力结构及要求〔一〕知识结构与要求工业分析与检验专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化根底知识、专业知识和专业互补性知识。

1、掌握必备的文化根底知识。

主要包括德育、体育、数学、语文、物理、英语、计算机应用等文化根底知识。

2、掌握化学根底、电工学、无机物定性定量分析、化工根底等专业根底知识；3、掌握工业分析技术、仪器分析技术、环境监测、实验室管理与质量管理等专业知识。

4、了解化工文献检索、环境保护等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识。

〔二〕能力结构与要求1、具有熟练的分析检验操作技能，能根据操作规程独立完成分析检验工作；2、具有校准滴定分析仪器和维护分析天平的能力；3、能正确处理实验数据，对实验中出现的不正常现象，能找出原因，提出改良方法；4、初步具有选择分析方法和分析仪器的能力，并具有一定的维护分析仪器的能力。

5、具有一定的化验室组织与管理能力；6、学习一门外语，为毕业后的应用打下根底；7、了解本专业科学技术的新成就和开展趋势，具有查阅本专业技术资料的能力；8、了解环境保护和监测知识；9、培养学生良好的思想品德，并使其具有学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。

工业分析与检验专业培养方案专业代码：一、专业培养目标工业分析与检验专业培养德、智、体、美全面开展，具有良好的职业道德，结实掌握专业必备的根底理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进展质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进展化验室的组织与管理，具有较强的综合职业能力的高素质技能型专门人才。

二、专业培养规格及培养要求：知识要求：本专业要求结实掌握专业必备的根底理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进展质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进展化验室的组织与管理。

能力要求：1、培养从事工业分析与检验的工作能力2、具备与同事合作共事、依靠团队力量达成工作目标的能力3、能比较熟练地应用计算机进展数据处理、文献检索、信息收集与整理能力。

素质要求：1、具有较强的科学文化素质。

2、具有扎实的专业素质。

3、具有爱国主义、集体主义思想，良好的思想品德。

4、具有敬业、创业精神，良好的职业道德和**的体魄。

5、具有良好的心理素质。

就业方向：1、化工、医药、轻工、环保及相关领域从事工业分析技术应用2、产品分析检验三、学制、学历及总学时：三年制、大专学历、2426学时四、主干课程、课程简介、教材选用原则、实验实训条件主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、工业分析、化工仪表及自动化、仪器分析、化验室组织与管理等。

课程简介：1、无机化学〔代码：0210015、0210001〕课程内容有物质的聚集状态、化学反响速率、化学平衡〔含电离平衡、沉淀—溶解平衡、配位平衡〕、氧化复原和电化学、配位化合物、酸碱理论及原子构造和分子构造。

通过本课程的学习，使学生更系统地掌握无机化学的根底理论和根本知识，进一步感受化学的分析方法和思维方式，为后续课程的学习打下坚实的根底。

建议使用教材：无机化学? 主编：高职高专化学教材编写组高等教育无机化学? 主编：袁亚莉华中科技大学2、有机化学〔代码：0210016、0210100〕课程内容：有机化学是研究有机物的组成、构造、性质、合成、应用，以及有关问题的学科。

工业分析与检验专业教学方案一、专业基本信息（一）专业名称：工业分析与检验（二）专业代码:060200（三）招生对象：初中毕业生或具有同等学历者（四）学制：一年（弹性学制）（五）培训层次：初中起点初级工（六）就业方向：氯碱化工行业二、培养目标本专业主要面向氯碱化工等单位，培养在生产、服务第一线从事分析检验工作，具有一定实际操作能力的劳动者。

三、人才规格（一）职业素养具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；具有热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟；掌握体育的基本知识和技能，坚持体育锻炼，促进身心正常发展，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

具有良好的敬业精神、职业道德和团队精神；具有基本的法律常识。

具有基本的科学文化素质，掌握本专业（工种）所必需的文化基础知识和基本技能；具有收集信息的能力和语言文字表达能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

（二）专业知识和技能掌握一定的化学分析基本理论，并能运用所学知识分析和解决一般问题的能力；能独立完成氯碱化工行业常见的化学分析操作；能正确选择和使用分析化验中常用的化学试剂;会使用气相色谱及分光光度计等常见分析仪器；操作技能应达到初级技术工人的水平。

本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课。

.专业（技能）方向课注：标注的为理实一体化课程。

2.第二学期考初级工证。

1.教学策略公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业技能课程教学，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，建议采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，创新课堂教学。

某某某某某某某某某某某学院专业人才培养方案专业名称：工业分析与检验学制：三年招生对象：应届高中毕业生适用班：级一、培养方案制定依据（一）《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）（二）《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）（三）教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见（教高[2004]1号）（四）关于印发《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知（教高[2000]2号）二、培养方案说明（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理，具有较强的综合职业能力的应用型高级专门技术人才。

（二）学制三年制。

（三）招生对象参加全国统考的应届高中毕业生。

（四）毕业生服务面向1．能在化工、环保、石油、轻工、医药、冶金、地质、建材等部门进行分析检验工作及实验室的组织管理工作；2．能参与对分析方法的选择、改进和制订等科研工作；3．能到各类质量管理部门、中心实验室及技术监督部门从事产品测试、检验等工作和技术创新工作；4．能从事企业的清洁生产；5．能从事企业环境管理、安全管理等。

（五）专业人才培养能力体系1.职业岗位知识构成●掌握必须够用的高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析等基础理论知识。

●掌握足够的工业分析、化工工艺基础、有机分析、环境微生物学、实验室建设与管理等专业理论知识与操作技能。

●掌握环境监测仪器分析设备的操作及使用方法，掌握分析、监测操作技能。

●了解环境管理和企业管理的基本知识，具有一定的参与企业管理和企业污染控制工程技术作业能力。

●掌握本专业领域内的新知识、新技术、新工艺。

工业分析与检验专业人才培养方案随着经济的不断发展，工业机械化、自动化、信息化的不断深入，专业人才的需求越来越大。

而在工业生产过程中，工业分析与检验是一个非常重要的环节，对产品的质量、安全、环保等方面起着至关重要的作用。

因此，编制一份科学合理的工业分析与检验专业人才培养方案，成为非常必要的工作。

一、专业背景工业分析与检验专业是一门与化学紧密相关的应用型学科，主要研究各种化工产品的物理、化学、机械和热学性质，并对工业加工过程的各项指标进行检验分析。

目前，这个专业在国内工业领域中得到了广泛应用，各行各业都需要一批具备工业分析与检验专业知识和技能的专业人才。

二、培养目标1.扎实掌握专业基础知识，具备使用专业理论和实验技术分析和检验工业产品的能力。

2.具备系统的工业安全和环保意识，能够严格按照国家和行业标准进行检验分析工作。

3.具备独立分析、解决问题的能力，能够熟练运用现代分析、检测仪器及其软件进行工业生产现场的现场分析。

4.培养具备科学研究能力和技能的工业分析与检验专业人才。

5.具备终身学习和自我发展意识。

三、主要课程设置1.工业分析化学2.工业检验与分析方法3.物理化学实验4.有机化学5.分析化学基础6.化学分析实验7.工业安全与环保8.工业质量管理9.高级工业仪器分析10.工程材料分析11.现代检验技术12.分析仪器维护与修理13.技术经济学四、实习与实践1.企业实习学生在工业企业实习期间，全面了解企业的生产、管理和服务等方面，掌握工业现场仪器和设备的操作和维护技能，提高工业对象分析和检验能力。

2.学科竞赛通过参加学科竞赛，增强学生的专业素质和动手实践能力，提高分析、解决实际问题的能力和综合素质，培养创新精神。

3.毕业论文学生在指导老师的帮助下，选择实践性强、有实际应用价值的分析和检验问题，并通过实际调查、试验研究和文献资料分析等方式，进行毕业论文的撰写和答辩。

五、培养模式1.教学中心建立完善的教学管理体系，注重实验技能培养。

工业分析与检验专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：工业分析与检验（060200）专门化方向：化学品分析与检验、食品分析与检验二、入学要求与基本学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。

三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握工业分析与检验专业对应职业岗位必备的知识与技能，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，具备依据标准对产品中化学成分进行检验的能力，能在化工、食品等行业的质量检验部门从事原料、中间体、产品、污染物等分析检验工作或实验室管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具备较高的政治思想素质，具有爱国主义、集体主义精神；（2）具有良好的心理素质和健康的体魄；（3）具有终身学习的能力，能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有较高的职业素养，爱岗敬业，遵守职业规范；（6）具有一定外语阅读、交流的能力；（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（8）具有正确的就业创业意识以及一定的创业能力。

2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力①执行安全生产的能力：能在工作中遵守安全生产的法律法规和操作规范，能正确使用各种电器，能正确使用消防器，能进行安全事故的处理和人员急救。

②识读技术资料的能力：能正确阅读和理解检测方法、标准、操作规范等技术资料。

③实验室用水的选择和检验能力：能正确选择实验用水，并按标准或规范检查实验用水质量。

④试剂的配制能力：能正确选择试剂等级，能按标准或规范配制制剂、溶液。

⑤采样和制样能力：能按标准制定采样方案，能正确选择和使用采样工具，能正确填写采样记录，能按标准或规程分离富集样品中待测组分，能用标准方法分解样品。

⑥容量仪器的选择和规范操作能力：能正确识别、选用玻璃仪器和其他用品，能规范操作玻璃仪器和其他用品，能按规范进行容量仪器校正。

《工业分析与检验专业》人才培养方案修订案一、修订目的随着工业生产的不断发展和技术的进步，工业分析与检验专业的人才需求也逐渐增加。

为了更好地适应产业需求和培养高素质的专业人才，特修订该专业的人才培养方案。

二、修订内容1.增加实践环节：在原有的理论课程基础上，增加实验课程和实践环节，使学生能够真正掌握分析与检验的实际应用技能。

同时，增加实践环节可以提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

2.强化科研训练：加强学生的科研意识和科学研究的能力培养。

通过开设科研训练课程，让学生学会科学研究的基本方法和技巧，并引导学生进行科研项目的设计与实施。

3.拓宽专业领域：在原有的专业课程基础上，增设一些与工业分析与检验相关的学科或专业方向的选修课程，如环境监测与分析、食品安全与检测等，以拓宽学生的专业领域，提高专业的综合素质。

4.加强实习实训：在第三年暑假期间组织学生到企事业单位进行实习实训，使学生在实践中更好地了解和掌握工作流程、操作规程和相关仪器设备的使用，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

5.强化英语教学：加强对英语教学的重视，增设专业英语课程，并提供英语阅读、写作和口语等方面的培训，以提高学生的英语综合能力，提高其在国际交流与合作中的竞争力。

6.引进优秀师资：增加招聘和引进国内外知名专家学者，提高专业师资力量。

在实践教学环节中，邀请相关行业的专家来校进行讲座或指导学生的实际操作，提升教学质量和学生的学习效果。

三、修订后的市场竞争力通过修订后的人才培养方案，工业分析与检验专业的毕业生将具备以下竞争力：1.实践能力：学生在增设的实验课程和实践环节中掌握了实际应用技能，能够熟练操作仪器设备和进行分析与检验工作，有很强的实践能力。

2.科研能力：通过加强科研训练，学生具备了科学研究的基本能力和方法，能够设计和实施科研项目，有较强的科研能力。

3.综合素质：通过拓宽专业领域和增设选修课程，学生具备了较广泛的专业知识和技能，能够在相关领域进行工作，有较好的综合素质。

工业分析与检验专业培养计划专业代码：一、专业培养目标工业分析与检验专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理，具有较强的综合职业能力的高素质技能型专门人才。

二、专业培养规格及培养要求：知识要求：本专业要求牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理。

能力要求：1、培养从事工业分析与检验的工作能力2、具备与同事合作共事、依靠团队力量达成工作目标的能力3、能比较熟练地应用计算机进行数据处理、文献检索、信息收集与整理能力。

素质要求：1、具有较强的科学文化素质。

2、具有扎实的专业素质。

3、具有爱国主义、集体主义思想，良好的思想品德。

4、具有敬业、创业精神，良好的职业道德和健康的体魄。

5、具有良好的心理素质。

就业方向：1、化工、医药、轻工、环保及相关领域从事工业分析技术应用2、产品分析检验三、学制、学历及总学时：三年制、大专学历、2426学时四、主干课程、课程简介、教材选用原则、实验实训条件主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、工业分析、化工仪表及自动化、仪器分析、化验室组织与管理等。

课程简介：1、无机化学（代码：0210015、0210001）课程内容有物质的聚集状态、化学反应速率、化学平衡（含电离平衡、沉淀—溶解平衡、配位平衡）、氧化还原和电化学、配位化合物、酸碱理论及原子结构和分子结构。

通过本课程的学习，使学生更系统地掌握无机化学的基础理论和基本知识，进一步感受化学的分析方法和思维方式，为后续课程的学习打下坚实的基础。

建议使用教材：《无机化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社《无机化学》主编：袁亚莉华中科技大学出版社2、有机化学（代码：0210016、0210100）课程内容：有机化学是研究有机物的组成、结构、性质、合成、应用，以及有关问题的学科。

2008级三年制高专应用化工技术专业（工业分析与检验方向）培养方案[专业代码：530201]盐城纺织职业技术学院2008年7月盐城纺织职业技术学院2008级专业培养方案专业：工业分析适用班级：分析811一、培养方案说明（一）、招生对象与学制本专业招收应届高中毕业生，学制为三年。

（二）、培养目标与基本要求培养能适应社会主义市场需要，德、智、体全面发展,掌握本专业所必需的科学文化知识及专业基础知识，经过基本技能的强化训练和生产实践，具有较强动手能力，能在各种行业生产第一线从事分析检测工作的高级实用型人才。

（三）、业务范围本专业毕业生主要从事化工、商检、建材、电子、环保、石油、冶金、轻工、食品、医药等行业的分析与检验的技术工作，并能运用新技术、新方法进行技术改造，在新产品的试制中能参与设计和科学管理的高级应用型技术人才。

能从事工业分析与检验的技术工作和化验室的组织管理工作。

并能参与对分析方法进行优化选择、改进和制订等科研工作。

（四）、业务要求1、职业岗位能力素质构成⑴、具有工业分析与检验的技术与化验室管理的能力；⑵、运用新技术、新方法进行技术改造的能力；⑶、参与新产品试制与设计和科学管理的能力；⑷、运用工业分析与检验技术对产品（成品、半成品）质量进行控制的能力；⑸、较强的英语阅读、翻译和会话的能力；⑹、较强的计算机应用能力；2、职业岗位的知识要求⑴、掌握本专业必须的科学文化知识；⑵、掌握工业分析与检验的相关专业基础知识；⑶、掌握新产品试制与设计和科学管理的基础知识；⑷、掌握产品（成品、半成品）质量检验与控制的原理与方法；⑸、掌握国家各项检验标准的查阅与使用的知识；⑹、掌握本专业所具有的其他理论知识；3、能力素质结构图（五）、资格证书（其中英语、计算机为必考，其余任选一项）1、江苏省计算机应用能力等级一级证书2、英语B级证书3、化学分析工（中级证书）（六）、主干课程设置及主要内容1、理论教学内容⑴、思想道德修养与法律基础为适应新时期高等学校对学生思想和品德方面的要求，对学生进行毛泽东思想和邓小平理论等基本知识的教育，新时期党的路线、方针、政策教育，国情、近现代历史教育、职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和人生观。

工业分析与检验专业建设规划4一、前言随着我国工业制造业的不断发展，关于工业分析与检验专业的需求也越来越大。

因此，建设一支具备完备专业知识与技能的工业分析与检验队伍，具有非常重要的意义。

本文档是关于工业分析与检验专业建设的第四篇，包括了专业课程设置、师资队伍建设、实验室建设等多方面的内容。

二、专业课程设置1.工业分析与检验基础课程该课程包括：物理化学基础、分析化学基础、无机及有机化学等。

旨在为学生提供先决条件，使其在后续的学习中更加深入。

2.工业分析与检验核心专业课程该课程包括：仪器分析、色谱分析、光谱分析、电化学分析、常用检验技术等。

旨在为学生提供工业分析与检验核心专业技能和知识。

3.工业分析与检验实践教学该课程包括：实验室开展的生产实践、参观企业、进行实地调研等。

旨在为学生提供实践探索的机会，加强其动手能力及实际应用能力。

三、师资队伍建设建设一支高素质的师资队伍是专业建设的关键。

在工业分析与检验这一专业领域中，需要拥有多方面的教学和实践经验，从而能够更符合实际需求地传授相关知识和技能。

建议加强以下方面的师资建设：1.建设全职授课教师团队，优化学科布局，完善专业课程设置。

2.发挥企业专家的积极作用，组织专业讲座，搭建产教合作平台。

3.鼓励本单位教师参与国内外学术交流，提升专业视野和学科水平。

四、实验室建设实验室的建设是专业教育的重要保障，建设好的实验室能够为学生提供更好的实践学习环境。

推荐下列实验室项目：1.工业分析与检验仪器室：配备各种常用分析仪器，如气相色谱仪、液相色谱仪、原子吸收光谱仪等。

2.各类分析科技应用实验室：建立各类分析科技应用实验室，包括纳米分析、生物分析、矿物分析、农产品分析等，帮助学生多角度地掌握分析检验技术。

五、以上是关于工业分析与检验专业建设规划的相关内容，包括课程设置、师资队伍建设、实验室建设等。

建议专业教育工作者以此为指导，加强学科建设，培养更多高质量高水平的人才。

工业分析与检验专业人才培养方案专业代码：530208适用对象：工业分析与检验专业全体学生招生对象：全日制高中毕业生学制：学分制，标准学制三年一、培养目标本专业培养掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术，对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能维护现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理的高素质技能型人才。

二、毕业生就业岗位1、分析化验员岗位。

2、质监检验员岗位。

3、环境监测工作岗位。

4、实验室组织与管理员岗位。

三、毕业生知识、能力、素质要求1、知识要求（1）具备必备的文化基础知识；（2）具有计算机原理与应用等方面的知识，通过全国计算机信息高新技术考试；（3）具有较为扎实的公共英语和专业英语基础，通过高等学校英语应用能力考试。

（4）了解分析仪器中常用电子线路及电器仪表的基本知识；（5）掌握常见分析仪器的使用及维护的知识；（6）掌握分析方法的基本原理及样品测定的基本理论和基本技能；2、能力要求（1）基本能力具有计算机应用能力；英语应用能力；工程绘图能力；心理健康和调节能力；自我锻炼能力；基本人文社会科学知识能力；国防知识能力；较强的文学及口头表达能力；社会交往能力；进一步学习和发展的能力。

（2）专业能力专业核心能力①具有用化学分析方法对样品进行分析的能力；②具有用仪器分析方法对样品进行分析的能力；③具有对分析仪器的简单故障进行分析和排除的能力。

专业通用能力①具有基本化学实验操作能力；②具有将计算机技术初步应用于化学分析及分析仪器领域的能力；③具有查阅专业手册资料，使用国家标准和检索化学化工文献资料能力；④具有建立、保管和使用分析仪器的原始档案的能力；专业拓展能力：具有化工生产操作能力。

（3）职业综合能力①具有对分析方法改进的能力；②具有建立新分析方法的能力；③具有对一般实验室进行建设与管理的能力。

3、素质要求（1）基本素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治觉悟和高尚的职业道德。

工业分析与检验专业人才培养计划工业分析与检验专业是工程技术类专业中一个重要的领域，旨在培养掌握化学、物理、机械、电子等多门学科的知识，具备化学制造业、医药制造业、食品加工业等企事业单位实际工作所需的技术能力和实践操作能力。

针对该专业需求，制定一套科学有效的人才培养计划尤为必要。

一、课程设置工业分析与检验专业的核心课程一般包括化学分析、理化检验、仪器分析与检测、质量管理与标准化、食品安全检验等课程，除此之外，还应增设企业技术及应用等一些实用课程，并与现代化工、生物医药等相关学科相结合，使学生能从多个角度全面学习所需的知识。

二、实验教学在实验教学中，应充分发挥实验能力的培养作用，学生应该进行和工业生产有关的分析、检测、试验等操作，从而掌握实践运用的能力，逐步培养成为具备实用能力的专业人才。

三、实习实习一般分为校内实习和校外实习，校内实习的主要目的是让学生熟悉实验室设备和实验操作，学习实验技能；而校外实习则是让学生实际走进工厂、实验室、检验机构、医院等场所，亲身体验和感受专业技能所涉及的具体工作内容、环境、职业规范等，培养出符合工业标准的专业人才。

四、实践能力考核对于工业分析与检验专业人才，他们需要具备实际操作能力，因此在培养计划中应该设置相应的考核与评价机制。

如设置实习成绩、专业能力考核、毕业论文等评估方式，使学生在遵守规范、保持严谨、提高检测准确率等方面具备一定的证明能力。

五、师资力量任何一所学校都需要拥有一支合格而专业的教师团队才能够真正地为学生提供科学合理的教育服务。

因此，工业分析与检验专业人才培养计划应注重师资力量的建设，主动积极吸引、培养高水平、高素质的专业教师，确保教学质量。

总之，工业分析与检验专业人才培养计划是对未来化学制造业、医药制造业、食品加工业等行业中所需的技术人才进行培养的重要措施。

该计划设计应当尽量精细，简明并规范，同时营造一个良好的学习和教学环境，助力学生顺利通过学业考核，成为更加有实战能力的专业人才。

工业分析与检验专业人才培养方案专业代码：530208一、招生对象及学制招生对象：高中毕业生，三职生学习年限：三年（全日制）二、培养目标培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业素养，掌握企业生产过程中从原料到成品的各种分析化验，能熟练按照国标所要求的方法进行分析化验并给出合理、准确的分析报告，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才。

三、人才培养规格（一）知识、能力、素质结构分析（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析四、毕业要求学生取得如下学分方能取得毕业证书：1、基础与人文素养模块：需获得20学分。

2、素质拓展模块（选修课）：需获得12学分。

3、职业资格证书与专业技能竞赛模块：需获得9学分。

4、专业技能与知识模块：需获得75 学分。

本专业最低毕业学分为： 116 学分五、专业培养方案（一）人文素养模块《思想道德与法律基础》融入教改班级专业技能模块教学训练过程，分4个学期开设，每学期12个课时，利用专业技能模块每周三天的教学时间，与专业技能模块教学穿插进行。

《形势与政策》分四学期开设，每学期4~6学时。

（二）综合素质拓展模块（选修课）（三）职业资格证书模块（四）专业技能模块专业技能模块课程设置及周数分配表专业技能模块学时分配以周为单位，每周按三个教学工作日计算，折合18学时。

（五）专业提升模块专业提升模块课程设置及学时分配表六、实践教学安排表七、学时分配表第一学期学时：理论教学学时=体育+英语+语文+职业指导+军事理论+检验基础理论+思想教育+形势政策=258实践教学学时=思政实践（2周）+计算机基础（2周）=120理论实践一体教学学时=检验基础技能=90第二学期学时：理论教学学时=职业指导+毛泽东理论+思想教育+形势政策=62实践教学学时=毛泽东理论实践（1周）=30理论实践一体教学学时=化学分析检测技术（14周）+仪器分析检测技术（4周）=324第三学期学时：理论教学学时=体育+职业指导+毛泽东理论+思想教育+形势政策=100 实践教学学时=毛泽东理论实践（1周）+技能培训（2周）=90理论实践一体教学学时=仪器分析检测技术（16周）=288第四学期学时：理论教学学时=职业指导+民族理论与民族政策+形势政策=35实践教学学时=认识实习（1周）=30理论实践一体教学学时=微生物检测技术（7周）+仪器分析检测技术（1周）+工业分析检测技术（9周）=306第五学期学时：实践教学学时=顶岗实习（8周）=216理论实践一体教学学时=工业分析检测技术（10周）=180第六学期学时：实践教学学时=顶岗实习（18周）=486八、职业资格证书模块介绍3、专业技能证书（1）技能大赛（2）技能培训九、专业技能模块介绍1、检验基础模块、化学分析检测技术模块、仪器分析检测技术模块、微生物检测技术模块、工业分析检测技术模块、职业技能培训模块、认识实习模块、顶岗实习模块、毕业教育模块本方案起草人员名单：杨广华陈建华执笔人：杨广华审定人：梁永利陈建华制（修）订时间：2012年9月25日。

工业分析与检验培养目标：本专业培养分析与检验方面的应用型高级工程技术人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工基础、化学工艺、仪器分析、工业分析、食品理化检验、应用化学、实验室组织与管理、电工电子、微机应用等课程。

就业方向：毕业生主要面向石油、化工、冶金、矿业、建材、环保、海关、质检、药检、防疫、临床等部门的分析与检验，科研开发与管理工作。

①岩石矿物分析方向主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、地球化学、铀矿分析、矿石学、岩石矿物分析、工业分析、实验室组织与管理。

就业方向：毕业生主要面向化工、冶金、矿业、建材、质检等部门的分析与检验，科研开发与管理工作。

②食品分析方向主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、微生物学、有机分析、食品化学、食品理化检验、食品质量与安全、工业分析、化验室组织与管理。

就业方向：毕业生主要面向食品加工、化工、轻工等企事业单位从事分析检验工作，也可在各个分析检验行业从事科学管理及技术开发工作。

③药物分析方向主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、环境工程生物学、有机分析、药物化学、药物分析、药事管理、工业分析、化验室组织与管理。

就业方向：毕业生主要面向药物开发和生产单位、医院药房、教学科研单位、药品检验机构、药事管理机构等单位工作；也可在化工、制药类的企、事业科研部门参与新产品的试制开发工作，也适应于各行业的分析测试岗位。

环境监测与评价培养目标：本专业培养备核工业、石油化工等部门从事水、气、声以及固体废物的监测、评价及治理等方面的基本知识，基本仪器操作技能和较强的动手能力与实践能力，能从事监测设计、施工、规划管理和教育等方面工作的高级技术型人才。

主要课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、环保概论、环境微生物学、环境统计学、环境监测、水及其污染源监测、大气及其污染源监测、环境工程学、环境影响评价、环境监测技能训练等。