工业分析与检验技术专业介绍

工业分析与检验专业优势及特色2009年3月，枣庄市被国务院列为全国第二批资源枯竭型城市，对此，市委、市政府提出了城市转型战略，大力发展壮大煤化工产业。

枣庄职业学院领导积极配合市委市政府大力发展煤化工产业政策，职业学院创办伊始就设立化工系，开设应用（煤）化工技术专业，专业当年招生106人。

为构建适应性与超前性相统一的优势专业群，枣庄职业学院于2009年7月申报了工业分析与检验专业，该专业2010年开始招生。

目前，化工系的应用化工技术专业和工业分析与检验专业已可以为枣庄煤化工企业培养从技术到设备，从生产到检验的多方位应用型高技能人才。

一、工业分析与检验专业的行业背景优势近几年来，枣庄工业生产持续平稳运行。

全市规模以上工业增加值594.65亿元，增长16.3%。

煤炭、非金属矿物制品、化工、农副食品加工、纺织等行业增长势头迅猛。

尤其是煤化工和水泥行业，据统计我市已建和在建的煤化工项目总投资170.4亿元，枣庄已成为我国最有潜力、最具竞争力的煤化工基地之一。

2011年我市将加快重点项目建设，积极推进新能凤凰能源二期、兖矿国泰三期、兖矿鲁化醋酐和甲酸多联产、葡诚水泥、丰源轮胎、昂立光伏太阳能等12个过10亿元的重大项目，加快179个过亿元的重点项目建设。

围绕重大民生工程、基础设施、结构调整、生态建设等方面，筛选申报一批项目，积极争取立项，加大项目引进力度。

引进一批以内需市场为主的投资项目，承接产业转移，转化项目成果，这样就需要大批高素质高技能的分析检验人才为其产品质量保驾护航。

特别是近年来随着我市产业结构调整和发展，更需要工业分析人员为其提供真实可靠的分析资料。

二、工业分析与检验专业建设优势及特色为服务枣庄区域经济，服务本地煤化工企业，高起点高标准地建设具有区域特色的枣庄职业学院化工系，在化工系筹建初期学院就设立专业建设指导委员会，聘请重点大学化工专家、教授担任专业建设指导顾问，和有专业造诣及丰富教学经验的教授担任化工系系主任进行专业建设。

工业分析与检验技术专科专业培养计划一、培养目标本专业是一个以工为主，理工渗透，化工、材料、环保、医药等多学科交叉，具有较宽知识面的专业。

培养德智体能全面发展、具备扎实的化学、化工基础理论和实践知识，具有较强的化工实验技能和计算机应用能力，能在环保、商检、功能材料、医药、建材、食品、卫生防疫、化学品贸易等企事业单位从事分析检验、质量管理、安全评价、环境监测、新产品开发等科学研究和化学品贸易与营销工作。

二、培养要求热爱祖国，拥护中国共产党、拥护社会主义，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有良好的道德修养，身心健康，具有较高的人文素质和较强的务实创新能力；熟练掌握本专业基础知识、基本理论和基本技能，具备运用所学知识和技能自觉地为社会主义现代化建设服务。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、较系统地、扎实地掌握化学的基本理论、基本知识、专业知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练。

2、熟练掌握各种化学分析方法及仪器分析方法，能运用分析方法解决自然科学和工程技术中的化学问题。

3、了解体育运动基本知识，掌握锻练身体的基本技能，达到国家大学生体育锻炼合格标准，讲究卫生，锻练身体，健全体魄。

4、了解计算机基本原理和理论，能运用计算机进行图文处理和信息管理，熟练上机操作。

5、具备英语的基本应用能力，能阅读一般性的化学专业英语文献，熟悉文献检索方法。

三、学习年限：基本学习年限三年，最长学习年限六年。

四、主要课程和实践教学环节主要课程：无机及分析化学、物理化学、有机化学、电工学、微生物学、电学分析、光学分析、色谱分析、波谱分析、商品检验、环境检测、化工贸易、高分子化学、精细化学品分析、食品分析等。

主要实践教学环节：军训、认知实习、专业调查及生产实习、实验技能训练、毕业设计（论文）及各课程实验。

高职工业分析与检验专业高职工业分析与检验专业是一个传统专业, 在工业生产和社会发展中起着“眼睛”的作用。

如何培养合格的高素质技术应用型人才, 关键在课程体系是否符合职业岗位( 群) 所要求的知识、技能和素质的要求。

一、工业分析与检验专业课程体系的现状课程是教学活动内容和过程的统一, 课程设置是否合理, 课程质量高与低, 课程实施是否有效, 都直接关系到人才的质量, 对于是否能体现出高职人才培养特色具有决定性作用。

同时, 课程又是贯彻培养目标和培养规格的介质, 没有这个介质, 一切教育思想、教育目的和教育宗旨都不可能得到落实。

一定的课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成, 其中课程观起着主导作用。

因此, 在构建高职工业分析与检验专业课程体系时, 从理论上明确高职课程体系的课程观尤为重要。

课程观是人们源于哲学、心理学、社会学、技术学、教育学、课程论等方面的原理或主张, 进而形成对于课程的基本观点或一般看法。

高职的课程观是进行高职教育课程体系的开发与改革的指导思想。

当今, 我国高职教育主要是以学科课程理论和能力本位课程理论为指导确立课程体系。

学科课程是以学科内容为中心设计的课程。

课程各门学科的内容选自相应的各门学科, 按照学科的独立性加以逻辑的组织, 并依据不同学科之间的相关性按一定的先后顺序开设学科。

各门学科有自己的学习时数和期限。

学科课程的最大优点是它的逻辑性、系统性和简约性 , 这有利于学生学习和巩固基础知识, 掌握系统的科学文化知识。

学科课程是世界各国的学校教育, 特别是基础教育和高等教育广泛采用的一种课程类型。

由于高职工业分析与检验专业建设时间比较短, 多数高职院校的课程还是学科课程。

能力本位教育与培训是当今世界流行的一种职教课程模式。

德国的双元制职教模式, 加拿大的 CBE 职教模式, 国际劳工组织的 MES 教学模式, 以及英国的 CBET 模式和澳大利亚的 CBT 模式等, 基本上代表了以能力为本位开设职业教育课程的发展趋势。

工业分析与检验专业1. 专业简介工业分析与检验专业是以化学、物理学和材料科学为主要学科基础，实现对材料成分、结构、性质和工业品质量的分析与检验。

目前，在制造业等工业领域，分析检验已成为质量控制的重要环节。

因此，工业分析与检验专业受到越来越多的关注。

分析与检验从短期来看，能够为企业提供质量控制的必要手段，规避质量问题对生产、运营的不良影响。

长期而言，能够完善企业的生产流程、提高品质、平衡生产与销售。

2. 专业培养目标本专业的培养目标是培养掌握工业生产中的分析与检验技术和质量管理知识，具有扎实的基础理论，系统的专业知识和操作技能，适应工程技术和科学研究等方面的需求，能够在现代制造业中进行质量监督和测试，为企事业单位提供技术服务。

专业要求学生具备严谨的实验态度和较高的分析检验技能和操作能力，熟练掌握物质成分分析、物理性能测定、质量检测与控制等方向的专业技术，以及其中所涉及到的其他金属材料、无机化学、物理化学、分析化学、计算机应用和数据处理等基础知识和操作技能。

3. 专业课程设置1.材料物理测试与控制2.无机材料化学分析3.金属材料组织与性能分析4.样品前处理技术5.光谱学方法与应用6.色谱分析原理及仪器7.计算机在工业分析中的应用8.质量分析与控制9.有机化学分析10.扫描电子显微镜及其应用11.工业品质量检测与控制12.无损检测4. 就业前景在现代制造业中，质量监督和测试至关重要。

数不胜数的工业品需要精确分析与检验，碳钢、不锈钢、合金、塑料、橡胶、涂料、颜料、粘合剂等的制造商需要精密的材料成分检测，化工企业需要对原材料、中间体和产品进行物质成分的分析检测；同时，还有在汽车、电子、航空航天、石油天然气、食品、医药等行业，有大量的工作机会，需要相关专业的人才支持。

目前，工业分析与检验专业毕业生的就业方向多样化。

主要就业领域包括：材料分析与检测、金属材料制造、食品药品检测、化工产品检测、煤炭资源开发与利用以及矿产资源开发等。

工业分析与检验专业教学方案一、专业基本信息（一）专业名称：工业分析与检验（二）专业代码:060200（三）招生对象：初中毕业生或具有同等学历者（四）学制：一年（弹性学制）（五）培训层次：初中起点初级工（六）就业方向：氯碱化工行业二、培养目标本专业主要面向氯碱化工等单位，培养在生产、服务第一线从事分析检验工作，具有一定实际操作能力的劳动者。

三、人才规格（一）职业素养具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；具有热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟；掌握体育的基本知识和技能，坚持体育锻炼，促进身心正常发展，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

具有良好的敬业精神、职业道德和团队精神；具有基本的法律常识。

具有基本的科学文化素质，掌握本专业（工种）所必需的文化基础知识和基本技能；具有收集信息的能力和语言文字表达能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

（二）专业知识和技能掌握一定的化学分析基本理论，并能运用所学知识分析和解决一般问题的能力；能独立完成氯碱化工行业常见的化学分析操作；能正确选择和使用分析化验中常用的化学试剂;会使用气相色谱及分光光度计等常见分析仪器；操作技能应达到初级技术工人的水平。

本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课。

.专业（技能）方向课注：标注的为理实一体化课程。

2.第二学期考初级工证。

1.教学策略公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业技能课程教学，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，建议采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，创新课堂教学。

化学工程系一、系网址：二、电子邮箱：三、咨询电话：四、系简介化学工程系现有专任教师2５人，其中教授和研究员４人,副教授和高级工程师10人；具有博士、硕士学位教师17人，其中博士8人，享受国务院津贴专家1人，惠州市拔尖人才2人。

近几年来，本系教师共承担省级科研项目６项、市级科研项目15项、横向项目5项，有４项技术成果转让投入生产,发表论文10０余篇,在阻燃材料、高分子材料、粘胶剂、分析测试等领域形成了自己的方向和研究特色.全系有十个专业实验室，１个省级化工重点教学实验室,教学与实验条件良好，教学仪器设备完善，另有10个校外实习基地。

本系现设有应用化学（精细化工、工业分析2个方向)、化学工程与工艺（高分子材料、化工商务2个方向）、化学(师范类）三个本科专业,致力于培养从事化工产品的研究、技术开发、生产管理、检测、贸易及物流管理等工作的高素质应用型人才.五、专业简介●化学工程与工艺专业（高分子材料）培养目标：具有高分子材料与化工商务方面的专业知识,可在高分子材料的合成、改性与加工成型、新材料的研制与开发、化工物流与贸易等领域从事科学研究、技术开发、生产及营销管理等工作。

主要课程：有机化学、物理化学、高分子化学与物理、化工原理、化学反应工程、化工设计、管理学原理,经济学原理,财务管理、市场营销、化工商务、化工物流、聚合物合成工艺学、聚合物成型加工原理、塑料材料学等。

就业方向：能在化工、物流、炼油、新材料、能源、轻工、制药等领域从事化工产品的生产、技术开发、国内外贸易、物流管理等方面的工作。

●应用化学专业(师范）培养目标：具备化学与精细化工方面的专业知识，可在精细化学品、日用化妆品、涂料、油漆、胶粘剂、表面活性剂等领域从事生产管理、技术开发、性能测试等工作。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、化工原理、仪器分析、工业分析、精细有机合成、精细化学品化学、无机精细化工、涂料与胶粘剂、表面活性剂等。

工业分析与检验专业人才培养方案随着经济的不断发展，工业机械化、自动化、信息化的不断深入，专业人才的需求越来越大。

而在工业生产过程中，工业分析与检验是一个非常重要的环节，对产品的质量、安全、环保等方面起着至关重要的作用。

因此，编制一份科学合理的工业分析与检验专业人才培养方案，成为非常必要的工作。

一、专业背景工业分析与检验专业是一门与化学紧密相关的应用型学科，主要研究各种化工产品的物理、化学、机械和热学性质，并对工业加工过程的各项指标进行检验分析。

目前，这个专业在国内工业领域中得到了广泛应用，各行各业都需要一批具备工业分析与检验专业知识和技能的专业人才。

二、培养目标1.扎实掌握专业基础知识，具备使用专业理论和实验技术分析和检验工业产品的能力。

2.具备系统的工业安全和环保意识，能够严格按照国家和行业标准进行检验分析工作。

3.具备独立分析、解决问题的能力，能够熟练运用现代分析、检测仪器及其软件进行工业生产现场的现场分析。

4.培养具备科学研究能力和技能的工业分析与检验专业人才。

5.具备终身学习和自我发展意识。

三、主要课程设置1.工业分析化学2.工业检验与分析方法3.物理化学实验4.有机化学5.分析化学基础6.化学分析实验7.工业安全与环保8.工业质量管理9.高级工业仪器分析10.工程材料分析11.现代检验技术12.分析仪器维护与修理13.技术经济学四、实习与实践1.企业实习学生在工业企业实习期间，全面了解企业的生产、管理和服务等方面，掌握工业现场仪器和设备的操作和维护技能，提高工业对象分析和检验能力。

2.学科竞赛通过参加学科竞赛，增强学生的专业素质和动手实践能力，提高分析、解决实际问题的能力和综合素质，培养创新精神。

3.毕业论文学生在指导老师的帮助下，选择实践性强、有实际应用价值的分析和检验问题，并通过实际调查、试验研究和文献资料分析等方式，进行毕业论文的撰写和答辩。

五、培养模式1.教学中心建立完善的教学管理体系，注重实验技能培养。

甘肃工业职业技术学院工业分析与检验专
业介绍
工业分析与检验专业
培养目标：本专业培养工业分析与检验专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在核工业、石油、化工、建材、制药等部门从事生产、经营、管理和服务工作的应用型高级技术人才。

①岩石矿物分析方向
主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、地球化学、铀矿分析、矿石学、岩石矿物分析、工业分析、专业英语、实验室组织与管理
就业方向：毕业生主要面向石油、地质、冶金、化工等企、事业单位的分析检验室检验及监控工作；毕业生也可以从事铀矿及放射性矿产调查、铀矿及放射性矿产检验、环境保护等技术工作和管理工作。

②食品分析方向
主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、微生物学、有机分析、食品化学、食品理化检验、食品质量与安全、工业分析、专业英语、化验室组织与管理
就业方向：毕业生主要面向政府食品检验职能部
门、食品加工企业，从事食品质量监督和检验、食品生产工艺管理、食品品质控制与质量管理、产品开发等工作,也适应于各行业的分析测试岗位。

③药物分析方向
主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、环境工程生物学、有机分析、药物化学、药物分析、药事管理、工业分析、专业英语、化验室组织与管理
就业方向：毕业生主要面向药物开发和生产单位、医院药房、教学科研单位、药品检验机构、药事管理机构等单位工作；也可在化工、制药类的企、事业科研部门参与新产品的试制开发工作,也适应于各行业的分析测试岗位。

工业分析与检验专业就业前景工业分析与检验专业是一个应用型的专业，主要以工业产品分析与检验为核心内容，主要涉及材料检测、产品检测、环境检测等方面。

随着我国工业化进程的加快，工业分析与检验专业的就业前景也越来越好。

首先，随着我国经济的快速发展，工业产品质量成为企业竞争力的重要因素。

而工业分析与检验专业正是负责对工业产品进行质量检测的技术人员，他们能够通过各种先进的分析检测仪器对产品进行全面的检测，保证产品的质量符合标准。

因此，在工业生产企业、电子制造企业、食品加工企业等领域，工业分析与检验专业的毕业生需求持续增长，就业前景非常广阔。

其次，随着我国环境保护意识的不断提高，环境检测逐渐成为一项重要的工作。

而工业分析与检验专业正是承担环境检测工作的重要人才。

他们可以通过对空气、水质、土壤等环境因素进行全面的分析与检测，为环境保护提供可靠的数据支持。

因此，在环境保护部门、环保公司、科研院所等机构，工业分析与检验专业的人才需求较大，就业前景较好。

此外，工业分析与检验专业的毕业生还具备较强的实验操作能力，能够熟练使用各种先进的仪器设备进行分析与检测工作。

这使得他们在科研机构、高等院校等单位中也有很好的就业机会。

可以从事科研与教学工作，参与科研项目的实验操作，为工业生产和环境保护提供技术支持。

总之，工业分析与检验专业的就业前景广阔，毕业生有很多就业的机会。

随着我国工业化水平的不断提高和环境保护意识的增强，对于工业产品质量和环境质量的要求也越来越高，这为工业分析与检验专业的毕业生提供了更多的就业机会。

然而，由于该专业的专业性较强，对学生的实践操作能力要求较高，因此在学习过程中要注重理论与实践相结合，提高自己的实际操作能力，增加就业竞争力。

工业分析与检验
专业名称：工业分析与检验 (0534)
培养目标：本专业培养工业分析与检验的操作人员和技术管理人员。

建议修业年限：3～4年
业务范围：
专业毕业生主要面向化工、石油、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等行业，从事原材料、化学品、工业半成品及成品检验和技术管理工作。

毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：
1. 掌握工业分析检验的基本知识；
2. 掌握化学分析、常用仪器分析方法与操作；
3. 具有正确处理实验数据、开据实验报告的能力；
4. 具有水、电、汽、工业仪表和化工生产的基本知识；
5. 具有查阅文献，分析、选择和改进分析方法，制定分析操作规程的初步能力；
6. 具有实验室管理和实验设备维护修理的初步能力。

专业教学的主要内容：
无机化学、有机化学、物理化学、工业化学、分析化学、实验室组织与管理、工业仪器分析、微机原理及应用。

化学实验技术训练、文献检索练习、金工实习、工厂分析实习、专业分析实践，毕业综合实习。