li 第11课 宋金南北对峙

第11课宋金南北对峙学案第11课宋金南北对峙【认定目标】1、知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。

2、认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。

【预习检测】1、金的建立：11XX年，族杰出首领在称帝，国号金；年，金灭辽。

2、这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？3、南宋抗金（1）南宋建立：年，称帝，定都。

（2）岳飞抗金：年，抗金名将岳飞在大败金军，收复许多失地，其领导的抗金斗争符合当时的利益。

4、宋金议和（1）时间：年，宋金订立和议。

（2）内容：南宋对金，割让部分，向金送交。

（3）影响：形成宋金局面。

5、金朝变革：金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？【共同探究】1、这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。

“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸佞”回答：（1）岳飞为什么受到人民永远的尊敬？（2）在抗金形势对南宋极为有利时，宋高宗和秦桧为什么却向金求和、强令岳飞班师回朝、并最终杀害岳飞？（3）既然抗金符合广大人民利益，岳飞为什么还要遵命撤军？2、我们应该怎样评价金朝的改革？（肯定？否定？还是兼而有之？）【归纳整理】1、仿照课本最后的中国历史大事年表，试着列一列本课的大事年表。

2、画一画金、南宋对峙形势图，在上面标出南宋、金、西夏等政权名称；标出临安、上京、中都、郾城等地名。

【拓展练习】1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是（）a、地方军阀割据b、南北政权对峙c、民族政权并立d、战乱长期不息2、岳飞《满江红?怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。

这里的“匈奴”指的是（）a、女真统治者b、匈奴统治者c、契丹统治者d、党项统治者3、五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是（）。

七年级历史下册《第11课宋金南北对峙》教案一、教案背景1、学生：□中学2、学科：历史3、课时：14、课前准备：（1）学生预习教材第11课宋金南北对峙（2）搜集有关岳飞的故事二、教学课题1、课程标准知道南宋、金等政权的并立。

2、教学目标知识与能力：(1)知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面；(2)知道岳飞抗金的史实；(3)了解宋金和议的主要内容。

过程与方法：(1)通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力；(2)通过观察历史地图，提高运用历史莆田和书面语言论证、表达观点的能力。

情感态度与价值观：(1)女真抗辽斗争、分纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬；(2)女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。

三、教材分析本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。

这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。

岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。

本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。

教学重点：1、宋金南北对峙局面的形成，知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；2、注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。

第11课宋金南北对峙（参考答案）【认定目标】1．知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。

2．认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。

【自主学习】请同学们逐目阅读课文，分别回答下面问题。

1．金的建立：1115年，女真族杰出首领完颜阿骨打在会宁称帝，国号金；1125年，金灭辽。

2．这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？靖康之变。

抗金名将岳飞留下了气壮山河的千古名句“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”。

这里的“靖康耻”，指的就是靖康之难。

宋徽宗时期，也就是12世纪初，北宋王朝日趋衰落，东北女真族却日益强大。

女真完颜部的阿骨打作酋长时，兵强马壮。

公元1115年，阿骨打建立金国。

金政权在灭辽之后即将北宋作为下一个目标，移兵南下攻宋，以求统一天下。

当时北宋王朝已经积弊重重，政治腐朽，军事衰弱。

1120年北宋曾与新建立的金签定“海上之盟”商定两家共同灭辽共分辽疆土，然北宋腐败军力极虚弱，几无战斗力可言，北宋30万大军虽然进攻的仅是辽军残部却惨败而归，最终也未能夺取辽朝尺寸之地，反而使金朝摸清了北宋的底细。

靖康元年（公元1126年），金军仅以4万人南下，一路锋芒如入无人之境，连破北宋27州，兵锋直指宋都汴梁，黄河北岸宋地皆陷没。

北宋朝廷本想借黄河天险以御金兵，但戍守黄河南岸诸部宋军久已虚缺，偶有在营兵卒也多为懒散之徒，根本不能作战。

当时宋军虽烧毁黄河浮桥，但两岸渡船均因部属渎职拖延而未能彻底收缴，金军在北岸仅用数日便汇集了足够渡船，于十月丁卯强渡黄河，北宋守军见金兵至皆不战而溃、四散奔逃，次日金军兵不血刃占据汴梁以北军事重地仲牟驿，北宋朝中上至皇帝下至小吏尽惊慌失措、方寸大乱，主和派趁机大造声势，举朝皆投降之声。

金军围困汴梁一月有余，在尚未攻破东京的情况下，北宋皇室准备投降，开封下级军民却坚决要求抵抗，30万人决心参战。

第11课宋金南北对峙一、教学内容分析：金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权。

并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，女真族完成封建化过程，东北地区得到开发，南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。

教科书共分三个子目介绍本课内容：“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽，金灭宋；“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等抗金将领的领导下，南宋军民进行了英勇的抗金斗争；“金朝改变女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族完成了封建化的进程。

前两目着重讲述了金与宋政权的战和关系，第三目着重讲述了女真族的封建化、汉化过程。

二、学生情况：初一年的学生大多数已对岳飞其人其事耳熟能详。

岳飞的浩然正气、精忠报国以及宏大的爱国热情对学生产生了很大的震慑，纯真的学生打心眼里喜欢岳飞，崇拜岳飞。

因此，在本课的学习当中，可突出讲授“岳飞”这一环节，激起学生的学习兴趣，增强其探究的欲望，以营造良好的探究学习的氛围。

三、教学目标：Ⅰ、知识与能力：知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。

知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。

了解宋金和议的主要内容。

2、过程与方法通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。

通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。

3、情感态度与价值观女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方一军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。

岳飞等人永远受到人民的尊敬。

女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。

四、教学重、难点：重点：知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。

难点：如何正确认识宋金的和战。