2015河北中考语文—特殊句式

2015年河北中考语文试卷分析2015年河北中考语文试卷分析2015河北中考语文试卷变化较大，打破了延续多年的试卷结构，虽是小小的变化，却足以让人感觉到在新的高考政策之下，中考已经开始变化的趋势。

如果我们站在时代的着眼点上来看试卷，会有更分清晰的发现。

首先我们要明确的是高考改革的大背景下语文的分值必然增加的问题。

这部分分值增加在哪里？一是传统文化的内容，二是阅读的内容。

这两个方面是培养一个人的语文素养最基本的方面，以前的考试，虽然也在积极努力考查学生的语文素养，但是，很明显，效果并不佳。

很多题都可以依靠“填鸭式”的机械补充法得到分数。

语文中考的改革必须要在这一点上能够起到一定的导向作用，才能指导未来的语文教学。

也就是说不注重语文素养单纯靠做题来提升语文成绩的做法必须改变了。

这在今年的语文中考卷中直接表现。

一、增加了对“对联”这一文学样式的赏析。

虽然是对内容的赏析，但是也可看到其变化的意图。

对于极少接触传统文学样式的现阶段中学生来说，对联无疑使一个极好的切入点。

第一，对联在生活中常见，尤其是春联与我们民族的古老传统过年关系密切。

这侧重于语文与实际生活的联系。

第二，对联可考察的内容很多，从平仄规律到词性短语的对偶到上下联语义的关联，无不是我们汉语的伟大创造，是千年岁月沉淀下来对培养孩子语文素养极其重要的一种形式。

可以说，对联考察可难可易。

而今年的试卷，作为初次尝试，选择了“从内容方面”“简要赏析”，应该讲是考虑到了学生的实际认知的，偏于容易的考察。

题虽陌生，得分却并不很难。

第三，这道题的出现彰显了汉语的独特性，这就是传统文化的精髓之一。

此题的指向性也很明显。

未来的考题中出现此类内容应该在意料之中。

二、诗词鉴赏题一改过去一首诗的格局，改为同一作者两首诗的对比阅读，而且考题中没有出现诸如作者、朝代、释义这样的基础常识题，全部变为理解赏析题。

也就意味着，对诗词的理解和审美成为主要的考察内容，单纯死记硬背的方法已经不足以应对考试。

专题二文言文阅读(必考，14～15分)《河北考试说明》要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所)在具体语境中的意义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4. 理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点或态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

年份20202019201820172016考查方式课外三篇文言阅读课外单篇课外四篇文言阅读课外单篇课外单篇考查篇目【甲】选自黄庭坚《答宋殿直》【乙】选自苏轼《东坡续集》【丙】选自陆游《跋岑嘉州诗集》选自《父子宰相家训》1.选自《荆楚岁时记》2.选自《夜航船》3.选自《南史·刘峻传》4.选自《孔子家语·辩证》《复儿子书》选自《东坡卜居》文章主题读书学习读书学习传统习俗、人物传记、读书学习、叙事说理传统美德(勤俭好学)传统美德(善、义)实词解释T 7:亦、及、绝、已T 7:固、若、尽，通T 7:谓、旦、是T 8:去、宜、是、作T 7:闻、怆然、即、竞虚词意义—T 7:何，T 8:于—文言断句T 9 T 8 句子翻译T 8 T 8 T 9 T 10 T 9文意理解T 10 T 9 T 10、T11T 11 T 10、T11知识迁移T 9:谈启示T 10:谈启示考情总结1.考查范围：①课外文言文考查(2015—2020年);②课内与课外对比考查(2009—2014年)。

2.考点分析：比较固定，主要是实词解释、虚词意义或用法、文言断句、句子翻译、文意理解。

所考实词、虚词、翻译都是迁移课内文言文学习过的释义，故考生要熟练掌握课内文言文的基础知识，多读并理解课内文言文，培养语感。

文意理解多涉及内容概括、情感理解、人物分析、根据文意谈启示等。

3.命题预测：人物传记、读书学习类考查较多，考生应加强相关训练。

河北中考核心考点攻略河北近五年中考考情分析考例剖析【例】(2020 ·河北中考第7～10题)阅读下面文言文，回答1～4题。

特殊句式【考点解读】1.新课标对特殊句式的基本要求：能在积累背诵的基础上准确理解句意并分清语法点，掌握句子类型及结构。

2.考查内容：判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介宾结构后置。

其中判断句和省略句考频较高，主要以选择和翻译句子形式出现；倒装句主要以选择形式出现。

【常见题型】（2020秋•天津期末）阅读《醉翁亭记》一文，回答问题。

醉翁亭记环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临．于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳．发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然．．乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）临：居高面下A.有亭翼然临．于泉上者B.醉翁之意．不在酒意：意趣，情趣C.野芳．发而幽香芳：香气D.颓然．．乎其间者颓然：醉醺醺的样子【解析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

2015年河北省初中毕业生升学文化课考试语文(满分：120分时间：120分钟)第一部分(1—5题23分)1．阅读下面的文字，回答后面的问题。

(共4分)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀．着些白花，有袅娜地开着的，有(xiūsè)地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的(chàn dòng)，像闪电般，霎．时传过荷塘的那边去了。

(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。

(2分)①用音序检字法查“缀”：先查音序________，再查音节________。

②用部首检字法查“霎”：先查部首________，再查________画。

(2)根据拼音写出相应的词语。

(2分)①(xiū sè)________________②(chàn dóng)________________2．在下面的横线上填写处相应的句子。

(6分)(1)公然抱茅入竹去，________________，________________。

(2)________________，________________，故不为苟得也。

(3)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：________________________，________________________。

3．将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是(3分)()①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。

②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。

③NGN(Next Generation Network)，中文名字被称为“下一代网络”。

④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。

⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。

2015年中考语文知识点汇总：句子的知识点总结句子的成分1.什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语=谓语-宾语～定语()状语[]补语①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①.写人格式：“谁”+“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾②.写物格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”(主语)(谓语、宾语)例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生主谓宾(2).划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

”①.(两只美丽的)画眉“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②.[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

1、下列各项中，没有语病的一项是A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

2、梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。

没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。

，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。

回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。

梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……1．下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是A．比喻排比 B．对偶比喻C．排比夸张 D．夸张对偶3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。

随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。

A．鉴别色泽终于适量B．鉴别色彩终于适当C．甄别色泽最终适当D．甄别色彩最终适量4、梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。

没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。

，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。

2015年河北省中考语文试卷一、解答题（共5小题，满分22分）1．（6分）在下面的横线上填写出相应的句子。

（1），柳暗花明又一村。

，衣冠简朴古风存。

（2）在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：，。

（3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。

这正如孔子所说：“，。

”2．（3分）判断下列句子中加着重号字注音的正误。

（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）自古燕．（yàn）赵多悲歌慷慨之士。

（判断对错）（2）我国乒乓球队着．（zháo）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。

（判断对错）（3）机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞．（sè）的状况。

（判断对错）3．（3分）下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（）A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。

每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收．．．．。

B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。

虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生．．．．。

C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。

刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真实扑朔迷离．．．．啊！D．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱．．．．的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。

4．（4分）下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。

5．（6分）中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。

仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。

（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。

（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。

二、解答题（共5小题，满分48分）6．（7分）阅读下面两首诗，回答下面问题。

望岳春望岱宗夫如何，齐鲁青未了。

国破山河在，城春草木深。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

附录三中考53篇古诗文特殊句式归类题例一、判断句1、也句式①标志：主语+谓语+也②讲解：见到句中主语后不加“者”，只在谓语后加“也”，表示判断，即断为判断句③例句：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》）2、者也句式①标志：谓语+者也②讲解：见到句中谓语后“者”“也”并置，共表判断，即断为判断句③例句：莲，花之君子者也（《爱莲说》）3、副词肯定句式①标志：主语+乃、即、则、必、皆+谓语=肯定判断②讲解：见到句中谓语前加副词“乃、即、则、必、皆、悉、诚、盖”等，表示肯定判断，即断为判断句③例句：此诚危急存亡之秋也（《出师表》）4、是字句式①标志：主语+是+谓语②讲解：见到句中主语和谓语（或作宾语的主谓短语）之间加“是”表示判断，即断为判断句③例句：斯是陋室（《陋室铭》）二、宾语前置句1、否定句代词宾语前置①标志：主语+否定词（莫、不、未、毋等）+前置宾语（余、之、自、尔等）+动词②讲解：否定句中代词作宾语，宾语前置。

必须具备两个条件：第一：宾语必须是代词；第二：整个句子必须是否定句，即句子中必须有否定副词“不未、莫、无”等或表示否定的不定代词“莫”③例句：忌不自信=忌不信自（《邹忌讽齐王纳谏》）2、疑问句代词宾语前置①标志：主语+前置宾语（何、曷、焉、胡、谁等）+动词（介词+动词）②讲解：疑问句中代词作宾语，宾语前置。

必须具备两个条件：第一：宾语必须是疑问代词；第二：整个句子必须是疑问句。

古汉语中常见的疑问代词有：何、孰、安、曷、焉、胡、谁③例句：噫！微斯人，吾谁与归？=噫！微斯人，吾与谁归？（《岳阳楼记》）3、之（是）提宾①标志：主语+前置宾语+之（是）+动词②讲解：用“之”或“是”把宾语提前。

“是”有时还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”构成了“唯……是……”的格式③例句：何陋之有？=有何陋？（《陋室铭》）三、状语后置句于字结构后置①标志：谓语+后置状语（于+宾语）②讲解：介词结构“于……”放在谓语后作后置状语③例句：战于长勺=于长勺战（《曹刿论战》）四、定语后置句1、之定者后置①标志：中心词+之+定语+者②讲解：加上助词“之”表停顿，使定语的地位更加突出③例句：马之千里者，一食或尽粟一石=千里马，一食或尽粟一石（《马说》）2、形容词定语后置①标志：中心词+之+形容词（定语）②讲解：“之”是定语后置的标志③例句：处江湖之远则忧其君=处远江湖则忧其君（《岳阳楼记》）五、被动句意念被动句式①标志：无标志被动句②讲解：在句中动词本身表被动，这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别③例句：傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中（《生于忧患，死于安乐》）六、省略句1、省略主语①标志：自述省②讲解：省略主语有承接前面的主语省略，有呼应下文省略；在对话中也常常省略主语③例句：家贫，无从致书以观，（余）每假借于藏书之家，（余）手自笔录，（余）计日以还……（余）录毕，（余）走送之，（余）不敢稍逾约（《送东阳马生序》）2、省略谓语①讲解：特定情况下承接上文、呼应下文或因对话而省略②例句：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》）择其善者而从之，（择）其不善者而改之（《论语》）（省略谓语）3、兼语的省略①标志：兼语（多是代词“之”）的省略②讲解：“使、命、令、让”的宾语常常兼作后边句子的主语，这个词就称作兼语。