第9课南宋和金的对峙主备教师张爱华一、内容与分析本节课要学的内容是南宋和金的对峙，指的是金的兴起；靖康之变；南宋军民的抗金斗争，其核心是金的建立和岳飞抗金，理解它关键就是要弄清金的兴起和建立过程，利用课本上的地图使学生对我国北方少数民族政权的变更有进一步了解，让学生从地图上落实这些知识。
学生已经学过民族政权的并立时代，本节课的内容南宋和金的对峙就是在此基础上的发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系,所以在本学科有着重要的地位，教学的重点是金的建立和岳飞抗金，解决重点的关键是通过教材内容观看历史地图、人物图片文字资料，设置问题，步步引导，使学生形成正确的民族观、战争观、历史观。
二、目标与分析1．目标：了解南宋和金的对峙是怎样形成的，靖康之难的原因、经过和结果。
掌握南宋军民的抗金斗争及岳飞抗金英勇事迹，记住岳飞领导的抗金斗争在南宋历史上占有非常重要的地位。
2、分析：理解宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
就是指契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。
宋金议和对民族和平与发展所起的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对民族政权的并立与对峙局面形成理解有一定的难度，产生这一问题的困难的原因是平时对这些内容接触的比较少，民族、首领、政权较多。
要解决这一问题，就要带领学生制作简表，帮助学生掌握巩固知识，其中关键是要发挥学生的主观能动性，动脑动手。
四、教学过程设计问题一：金的建立设计意图：通过此问题的设计使学生了解金的建立过程，掌握金与北宋的关系。
师生活动：学生看书利用教材内容和图片，了解并掌握这个子目的几个问题。
适当补充一些知识。
问题1：女真族兴起于何地？何时由哪一位杰出首领建立政权？建都何地？女真族是我国东北地区历史悠久的少数民族，其祖先是黑水靺鞨。
1115年，阿骨打称帝，国号金，定都会宁。
