说教材
优势:
思维较活跃,接受新事物
学
的能力较强,有学习动力
情
分
析
劣势:
自学能力,实践能力,合作协
调能力较薄弱
说教材
本教学内容在教材中的地位和作用 本内容——photoshop的图层在平面图 像处理与设计这个教材中有着举足轻 重的地位。是整个教材的灵魂,了解 熟悉图层的概念,作用以及如何运用 图层为初学者学习这个软件打下良好 的基础,如果没有充分理解图层这块 知识,会对以后的学习造成一定的困 难。
5、引导方法
在日新月异的信息技术领域,教师不可能成为知识的垄 断者和发布者;学生也不要成为知识的容器。所以学生要学 会学习,从“学会到会学”。
1、提高并维持学生兴趣:观察欣赏一些广告设计, 书籍装帧;在网络上做一些设计题目。
2、教会学生发现问题和分析问题的一般学习方法: 从实战中发现问题,解决问题。
项目分解 第二步:由竹节变成竹杆
在这一过程让学生体会图 层在图像组成中的作用, 并让他们掌握图层的复制 ,合并,改变顺序等操作
文字格式由学生自己发挥
电脑影像之王 Photoshop简介: PhotoShop家族从1990年运行在MAC OS上的0.63版, 到2005年运行在Windows XP上的CS 2,我们可以发 现 很 多 有 意 思 的 小 细 节 —— 开 发 团 队 中 Mark Hamburg从CS版本开始消失、 图标从简单的眼睛变成复杂的眼睛再变成羽毛、开 机画面隐藏彩蛋中那只永远的猴子、工具栏的日益 强大、菜单栏的日渐人性化、强大滤镜功能的逐渐 加入、对网页设计优化功能的日渐完善…… 同样可以目睹PhotoShop完成的从MAC到Windows的转 移以及自身壮大过程。
(二) 师生互动 分析项目