七年级历史下册 第12课《元朝民族关系的发展》导学案 岳麓版

导学课题：12.蒙古的兴起和元朝的建立导学目标：１.掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥抗元２.通过讨论元朝的进步表现和文天祥抗元是否矛盾这一问题，培养学生辩证看历史问题的能力一、预习展示：【我预习我会学】1.蒙古的兴起：我国北方________高原上，居住着许多游牧部落。

____世纪时，各部落之间混战不已，又受到___朝的奴役，草原人民不得安宁。

2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫________，他是一个部落的首领。

②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一______。

3.蒙古政权的建立：____年，蒙古贵族召开大会，推举________ 为大汗，尊称他为________，________国建立。

从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。

㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案1.蒙古政权的扩展：________死后，蒙古军队相继灭亡____和_____，对_______形成包围之势。

2.元朝建立：________即汗位，于________年定国号为____，此年定都______。

________就是元世祖。

3.南宋的灭亡：________年，南宋灭亡。

4.________继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。

5.元朝的社会经济：元世祖重视________，治理_____；下令开凿运河________和________，还开辟了_____；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家________来华，居住了十几年。

6.行省制度的建立：①目的：未对全国实行有效的统治。

②建立者：______。

③主要内容：在中央设________，地方设________，简称“________”。

我国省级行政区的设立，始于____朝。

7.对边疆的管辖：①加强对西藏的管辖；元政府在中央设________院，负责管理____族地区的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区。

新化西河镇历史初一下岳麓版第12 课元代民族关系的发展教案学习目标：1.我能掌握成吉思汗一致蒙古的史实。

2.我能理解元代增强统治的举措及其获得的收效。

3.我能剖析概括元代民族大交融的缘由及其表现。

学习过程：【一】欢喜自学，奇妙经历迅速阅读课文，达成以下练习1.成吉思汗一致蒙古： 1206 年，蒙古各族聚会，推选＿＿＿＿做全蒙古的大汉，尊称＿＿＿＿＿，成立了以和林为国都的蒙古汗国。

2.元代大一致：＿＿＿年，蒙古大汗＿＿＿＿＿改国号为＿＿＿＿，次年定都＿＿＿＿。

1276 年，元军攻克临安，＿＿＿＿消亡。

3.元代增强统治的举措：政治上：为了增强对全国的统治，元代成立了＿＿＿＿＿＿，并在中央设＿＿＿＿＿管辖吐蕃，西藏正式成为中央政府斩钉截铁管辖的行政地区。

元代还设置＿＿＿＿＿＿＿，管辖澎湖和琉球。

经济上：重视农业生产，严禁把＿＿＿＿改作牧场，激励垦荒，兴修水利，把新增＿＿＿和＿＿＿的多少作为查核官员的重要条件。

4.元代期间＿＿＿＿纺织纱布已成为江南地域的重要家庭副业。

＿＿＿＿成为全国的棉纺织业中心。

元＿＿＿＿是有名世界的国际性多数市，＿＿＿＿是对外贸易的最大港口。

5.民族关系的进展：元代形成了一个新的民族＿＿＿＿。

【二】浅笑合作，轻松过关成吉思汗被人赞美为“一代天骄”，你以为适合吗？请谈谈原由。

【三】展现沟通，分享成就【四】讲堂小结1. 成吉思汗一致蒙古：铁木真一致蒙古各部，1206年，＿＿＿＿成立蒙古汗国， 1271知识1276 年，元灭南宋。

1279 年，元一致全国，并设置行省年，＿＿＿＿改国号为＿＿＿＿。

珍藏箱制度和宣政院。

2.民族关系的进展：形成了一个新的民族＿＿＿＿。

出现了民族大交融的盛况。

【五】当堂训练必做题〔我举手，我回答，我竞争，我的小组先达成〕1.13 世纪初，蒙古的优秀领袖是〔〕2.最早由中央政府设置的治理西藏事务的机构是〔〕3.文天祥领导的抗元斗争遇到人民的颂扬，是由于它〔〕Ａ切合人民的梦想和历史的进展方向Ｂ表现出不畏强权，抗争压迫的时令Ｃ抗争外族侵略，保护民族独立Ｄ保护南宋统治，反对元代一致４、元代时形成的新民族是〔〕Ａ维吾尔族Ｂ朝鲜族Ｃ回族Ｄ汉族选做题有人以为：既然确信元代一致全国的历史意义，什么原由还要赞誉文天祥抗元呢？这不是自相矛盾吗？你怎样对待那个问题呢？学后反省：。

七年级下册历史第十二课导学案（课题:元朝民族关系的发展备课：罗忠良审核：历史备课组编号：13x0612）月日班级姓名学习目标：1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况、元朝民族关系的发展。

2、认识到元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3、认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。

文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

学习重点：元朝的统一及民族关系的发展。

学习难点：如何理解“行省制度”。

学习过程：一、课前小测：（温故知新）A、我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域是在时期。

、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了。

时，我国造船业在当时世界上首屈一指，海船上已装有指南针。

北宋都城、南宋都城均有上百万人口，是闻名世界的大城市。

B、两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到。

两宋时，我国造船业在当时世界上首屈一指，海船上已装有。

北宋时，出现了世界上最早的纸币“”。

宋代时，城市中出现了专门的娱乐场所“”。

宋代时，发展成为瓷都。

二、新知探究（在书上相应地方画记）详细阅读教材55-59页，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果.1.13世纪统一蒙古各部,1206年建立以为都成的蒙古汗国,尊称2.1271年, 建立元朝,次年定都（今）,1276年灭南宋. 年统一全国.3.为了加强对全国的统治,元朝实行制度.（注意联系教材56页元朝疆域图理解记忆）4.元朝在中央设 .管辖吐蕃, 正式成为中央政府直接管辖的行政区域.5.元朝设 ,管辖澎湖和琉球（即现在的）.6.元世祖重视农业生产.把作为考核官吏的重要条件.7.元朝时,松江农家妇女对棉纺织业做出贡献。

成为全国的棉纺织业中心.8.元朝时闻名世界的国际性大都市是 ,对外贸易的最大港口是 .9.元朝时形成了一个新的民族,即 .10、元世祖在政治、经济上各采取了哪些巩固统一的措施？（在书上标记出来）11、元朝的统一有什么意义？（在书上标记出来）三、基础演练（）1、中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有①秦朝②隋朝③唐朝④元朝A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④（）2、元诗“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”反映了元朝的统一促进了民族融合。

第12课元朝民族关系的发展学习目标1．了解元朝的建立和统一。

2．掌握元朝大统一的措施。

※学习纲要：一、成吉思汗统一蒙古1．铁木真统一蒙古各部2．蒙古汗国的建立3．成吉思汗及其继任者的扩张二、元朝大一统1．忽必烈建立元朝2．文天祥抗元和元灭南宋3．行省制度与宣政院的设置4．元朝社会经济的发展三、民族关系的发展※学习重点：元朝的大一统和民族关系的发展※学习难点：客观评价成吉思汗和文天祥抗元※温故知新宋代的手工业有哪些领先世界的成就？※课本导读：相信自己，我能行。

通读课本，试着完成下面的知识要点。

一、成吉思汗统一蒙古1．铁木真统一蒙古各部：_________世纪初，_________统一了蒙古各部。

2．蒙古汗国的建立：_________年，蒙古各部推举_________为全蒙古的大汗，尊称_________，建立以_________都城的蒙古汗国。

3．成吉思汗及其继任者的扩张：成吉思汗和他的继任者开始对外扩张，相继降服_________，攻灭_________、_________，招降_________，占领_________；三次西征中亚及欧洲，建立了横跨欧亚的蒙古大汗国。

二、元朝大一统1．忽必烈建立元朝：_________年，_________建立元朝，称为_________，次年定都_________。

2．文天祥抗元和元灭南宋：⑴_________年，元军攻占_________，南宋灭亡。

⑵南宋抗元的著名将领是_________，表现其崇高气节的千古名句是“_________，_________。

”⑶_________年，元统一全国。

3．行省制度和宣政院的设置：⑴设行省制度：为了加强对_________的统治。

⑵设宣政院：为了管辖_________。

标志着_________正式成为中央政府直接管辖的行政区域。

⑶设澎湖巡检司：管辖_________和_________。

今天的台湾省在元朝叫_________。

2019-2020学年七年级历史下册第12课元朝民族关系的发展导学案岳麓版【学习目标】课标内容：简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。

教学目标：学习掌握蒙古的统一，元朝建立的时间、人物、都城；元朝统一的意义；为巩固政权采取的措施。

黄道婆对棉纺织业的贡献；元朝民族关系的发展。

重点：①元朝的大一统；②元朝民族关系的发展。

难点：①关于对成吉思汗的评价；②关于对文天祥抗元斗争的评价。

【自主学习】一、元朝的大统一1、蒙古的统一：13世纪初统一了蒙古各部。

2、蒙古汗国：年，蒙古各部推举铁木真做全蒙古的大汗，尊称“”，建立了蒙古汗国。

3、元朝建立：年，蒙古大汗（元世祖）改国号为大元，定都。

4、元朝的统一：年，元军攻占临安，南宋灭亡。

年，统一全国。

二、元朝巩固统治的措施：1、建立制度。

在中央设中书省，在地方设行中书省；2、在中央设，管辖吐蕃，正式成为中央政府直接管辖的行政区域；3、设，管辖澎湖和琉球。

三、元朝经济的发展1、重视农业；2、用纺纱织布成为江南地区主要的家庭副业，对棉纺织业的进步作出了重大贡献，成为全国的棉纺织重心。

3、是闻名世界的国际性大都市。

是对外贸易的最大港口。

四、元朝民族关系的发展1、原因：元朝大统一，疆域空前辽阔，民族数量和民族间的交往超过以往历代王朝，给各族人民互相交往和互相学习提供了有利环境。

2、表现：（1）、人成批迁往内地；（2）、人大量来到边疆（3）、进入黄河流域的、已与汉族人融合；（4）、迁入中国的人、人与我国境内各民族融和，形成一个新的民族族。

3、影响：出现民族大融合的局面，统一多民族的国家得到发展。

【合作探究】1、搜集有关成吉思汗的资料，了解蒙古在世界范围内扩张的史实及影响。

2、元朝的统一有什么历史意义？3、有人认为:既然肯定元朝统一全国的历史意义,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢?这不是自相矛盾吗?你怎样看待这个问题呢?【达标检测】1、元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

第12课元朝民族关系的发展一、知识抽测《元朝民族关系的发展》知识要点二、学习目标1、通过预习教材P57-59，初步了解本课基础知识。

2、通过学习黄道婆对棉纺织业进步做出的贡献，培养学生积极进取的人生态度和对社会的历史责任感。

3、通过行省制度的学习，认识某某地区自古以来就是我国不可分割的领土。

三、新知预习1、阅读教材P57-59标记以下知识点：行省制度民族关系的发展：形成一个新的民族——回族。

2、把握教学重点：元朝民族关系的发展。

思考教学难点：行省制度建立的意义四、探究演练1、为了加强对全国的统治，元朝建立了___________制度，并在中央设_______，管辖吐蕃（即今天的__________），从此某某正式成为中央政府直辖的行政区域，元朝还设______________________管辖澎湖和琉球（即今天的___________）。

2、元朝时棉纺已是家庭主要副业，__________是全国的棉纺中心，松江农妇______对棉纺业作出了重大贡献。

3、元朝闻名世界的国际性大都市是___________，_________是对外贸易的最大港口，元政府在此设_________管理对外贸易。

4、元朝时出现了民族大融合的盛况，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——_________。

五、拓展提升1.某某、某某自古以来就是我国的领土，请你用所学知识加以证明。

六、知识整理与反思七、成果检测1、某某成为元朝正式的一个行政区的标志（）A、中书省的设立B、理蕃院的设立C、宣政院的设立D、吏部设立中书省2、元朝时期，形成了一个新的民族是（）A、畏兀儿B、蒙古族C、回族D、女真族3、（2010·某某学业考试）2010年4月20日，在“情系某某大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”某某自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于 ( ) A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝3.元朝以前，就有许多汾州人、并州人迁至今某某地区，与蒙古族、维吾尔族共同劳动生活。