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文安联衡中学七年级历史第12课宋元时期的都市和文化设计：赵康审核：刘婷婷班级：姓名：【课标要求】1.了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的原因和表现。
2.了解宋元时期在文学艺术上取得的成就，感受宋代词人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关系。
【学习重点】1.瓦子、宋词和元曲。
2.宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
【学习过程】1.北宋的、南宋的临安、元朝的，都是当时世界上著名的大都市。
2.北宋的开封，最为繁华的是寺，每月举办多次庙会。
寺庙内外进行各种商品贸易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。
3.随着城市的繁荣，阶层扩大，市民文化生活丰富。
开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即“”。
4.宋元时期戏剧表演的主要形式是，包含说唱、杂技等。
杂剧形成于宋代，统一后，活动遍及城乡。
5.今天的春节、元宵节、中秋节等，在都有了。
一些节日的习俗，如春节等流传至今。
6.词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为主要的文学之一。
7.宋代词人杰出代表有、李清照、等。
苏轼的词豪迈飘逸；的词风委婉清秀。
辛弃疾词风豪放，气势磅礴。
8.元曲包括散曲、杂剧和南戏等。
它把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合艺术。
代表是的悲剧《窦娥冤》，他和、郑光祖、白朴在明代以后被誉为“”。
9.繁华都市生活的主要表现：第12课宋元时期的都市和文化1.为了传承民族文化，彰显民族特色，我国增设清明节、端午节等为法定节假日。
这些节日早在宋代都有了，那时最受重视的节日是（）A．重阳节 B．元旦 C．元宵节 D．中秋2.宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（）A．集市 B．瓦子 C．勾栏 D．邸店3.读其词“使人登高望远，举首高歌，超然于尘垢之外”，开创了豪迈词风，对词的发展有突出贡献的词人是（）A．苏轼 B．辛弃疾 C．柳永 D．马致远4.大相国寺举办庙会时，寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、杂技等各种表演；过节时大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏。
第12 课宋元时期的都市和文化【课程标准】了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。
【教学目标】（一）知识与能力1.知道宋元时期商业的繁荣，了解宋元时期大都市社会生活的丰富多彩，知道宋词、元曲的流行及其代表作。
2.理解商业繁荣与都市生活和文化的关系。
（二）过程与方法围绕都市商业繁荣和丰富的社会生活，以赏析《清明上河图》为主线，结合课本所学知识解答问题，运用分析史实材料、识读图片等方式把握本课重点知识，通过欣赏宋元时期的词曲体会宋元文化。
最后理解归纳商业繁荣与社会生活、文化之间的关系，达成共识。
（三）情感态度价值观通过了解宋元时期丰富多彩的社会生活及文化，认识到经济发展、商业繁荣是社会生活丰富多彩的基础，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。
【教学重点难点】重点：宋元时期大都市生活的丰富多彩；宋词元曲与《资治通鉴》。
难点：宋元时期社会生活的丰富多彩、文化发展与社会经济之间的关系。
【教学过程】课前播放歌曲《清明上河图》展示宋元时期的商业繁荣。
【导入】有人曾问财经作家吴晓波：“如果你能穿越，最想回到哪个朝代？”他想了一下说：“宋朝吧。
……宋朝是一个不太强大但有幸福感的朝代。
”他为何有此感言呢？今天我们就走进《宋元时期的都市和文化》（板书课题），共同体味宋元时期的都市生活和宋元文化的优美华章。
【学习聚焦】现在我们来看一下本课的学习目标：1.了解宋元都市的风貌和节日习俗；2.掌握宋词和元曲的杰出代表；3.掌握司马光和《资治通鉴》；4.探究都市生活和文化发展与经济的关系。
【整体感知】本节课内容共分三部分：一、重温繁华盛况——都市生活二、展现文化风采——词曲通鉴三、探究繁华奥秘——追根溯源【起疑】（出示文字材料）“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
”这是北宋词人柳永在《望海潮》中的词句，大家知道描写的是哪个城市吗？（浙江杭州）大家还知道哪些宋元时期著名的大都市吗？（北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都）让我们一起回到宋元时期，去感受一下宋元时期人们过着怎样的生活吧！一、重温繁华盛况——都市生活让我们一起穿越到北宋的开封府，去亲身体验和感受宋朝大都市的繁华和市民丰富多彩的生活。
