2019年人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文
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文安联衡中学七年级历史第12课宋元时期的都市和文化设计:赵康审核:刘婷婷班级:姓名:【课标要求】1.了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活,知道瓦子出现的原因和表现。
2.了解宋元时期在文学艺术上取得的成就,感受宋代词人的风格特点,体会文学艺术与社会发展的关系。
【学习重点】1.瓦子、宋词和元曲。
2.宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
【学习过程】1.北宋的、南宋的临安、元朝的,都是当时世界上著名的大都市。
2.北宋的开封,最为繁华的是寺,每月举办多次庙会。
寺庙内外进行各种商品贸易,还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。
3.随着城市的繁荣,阶层扩大,市民文化生活丰富。
开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,即“”。
4.宋元时期戏剧表演的主要形式是,包含说唱、杂技等。
杂剧形成于宋代,统一后,活动遍及城乡。
5.今天的春节、元宵节、中秋节等,在都有了。
一些节日的习俗,如春节等流传至今。
6.词在唐朝时已经出现,经五代到两宋,得到很大发展,成为主要的文学之一。
7.宋代词人杰出代表有、李清照、等。
苏轼的词豪迈飘逸;的词风委婉清秀。
辛弃疾词风豪放,气势磅礴。
8.元曲包括散曲、杂剧和南戏等。
它把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起,成为一种综合艺术。
代表是的悲剧《窦娥冤》,他和、郑光祖、白朴在明代以后被誉为“”。
9.繁华都市生活的主要表现:第12课宋元时期的都市和文化1.为了传承民族文化,彰显民族特色,我国增设清明节、端午节等为法定节假日。
这些节日早在宋代都有了,那时最受重视的节日是()A.重阳节 B.元旦 C.元宵节 D.中秋2.宋朝时期,随着城市的繁荣,市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。
东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所,称为()A.集市 B.瓦子 C.勾栏 D.邸店3.读其词“使人登高望远,举首高歌,超然于尘垢之外”,开创了豪迈词风,对词的发展有突出贡献的词人是()A.苏轼 B.辛弃疾 C.柳永 D.马致远4.大相国寺举办庙会时,寺庙内外人流如潮,进行各种商品交易,还有傀儡戏、杂技等各种表演;过节时大殿前设乐棚,供皇家乐队演奏。
第12 课宋元时期的都市和文化【课程标准】了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。
【教学目标】(一)知识与能力1.知道宋元时期商业的繁荣,了解宋元时期大都市社会生活的丰富多彩,知道宋词、元曲的流行及其代表作。
2.理解商业繁荣与都市生活和文化的关系。
(二)过程与方法围绕都市商业繁荣和丰富的社会生活,以赏析《清明上河图》为主线,结合课本所学知识解答问题,运用分析史实材料、识读图片等方式把握本课重点知识,通过欣赏宋元时期的词曲体会宋元文化。
最后理解归纳商业繁荣与社会生活、文化之间的关系,达成共识。
(三)情感态度价值观通过了解宋元时期丰富多彩的社会生活及文化,认识到经济发展、商业繁荣是社会生活丰富多彩的基础,一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。
【教学重点难点】重点:宋元时期大都市生活的丰富多彩;宋词元曲与《资治通鉴》。
难点:宋元时期社会生活的丰富多彩、文化发展与社会经济之间的关系。
【教学过程】课前播放歌曲《清明上河图》展示宋元时期的商业繁荣。
【导入】有人曾问财经作家吴晓波:“如果你能穿越,最想回到哪个朝代?”他想了一下说:“宋朝吧。
……宋朝是一个不太强大但有幸福感的朝代。
”他为何有此感言呢?今天我们就走进《宋元时期的都市和文化》(板书课题),共同体味宋元时期的都市生活和宋元文化的优美华章。
【学习聚焦】现在我们来看一下本课的学习目标:1.了解宋元都市的风貌和节日习俗;2.掌握宋词和元曲的杰出代表;3.掌握司马光和《资治通鉴》;4.探究都市生活和文化发展与经济的关系。
【整体感知】本节课内容共分三部分:一、重温繁华盛况——都市生活二、展现文化风采——词曲通鉴三、探究繁华奥秘——追根溯源【起疑】(出示文字材料)“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
”这是北宋词人柳永在《望海潮》中的词句,大家知道描写的是哪个城市吗?(浙江杭州)大家还知道哪些宋元时期著名的大都市吗?(北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都)让我们一起回到宋元时期,去感受一下宋元时期人们过着怎样的生活吧!一、重温繁华盛况——都市生活让我们一起穿越到北宋的开封府,去亲身体验和感受宋朝大都市的繁华和市民丰富多彩的生活。