一条大蟒蛇修改.ppt

蟒蛇是国源自一级保护动物，是bǔ shā
不能随便捕杀的。
自读要求：
（1）自由读课文，读通课文，读准字音， 同桌学习生字。
（2）试着借用以下词语来说一说课文讲了 一件什么事？
暑假里 “我” 卡达叔叔 大蟒蛇 结果
shǔ tū cū
shé
暑假 突然 粗细 舌头
jí
shāng
眼疾手快 受伤
暑假里，我跟卡达叔叔去巡山。 在一条小溪边，突然听到“呼哧呼哧” 的响声。啊！是一条碗口粗的大蟒蛇！
过了眼看半着分卡钟达，叔他叔从连水人里带蛇钻滚了进出溪来流，，竟却 又一迟点迟儿不也上没来伤，着我，大蟒蛇却。不见了。
蟒蛇是国家一级保护动物，是 不能随便捕杀的。
我会读
暑假 暑期 突然 突发 粗细 粗大 粗心 舌头 受伤 伤害 捕杀 捕捉 杀害 眼疾手快 疾病
米——精神 米粒 槽糕 人类
你还知道哪些动物是国家保护动物？ 用几句话介绍你喜欢的一种野生动物。
继续读课文
思考：“我”和卡达叔叔遇上大蟒蛇后 分别是怎样做的？用波浪线和直线划出 有关的句子。
大蟒蛇吐出舌头，向我们游来。 卡达叔叔眼疾手快，脱下上衣向大蟒蛇 头上罩去。他双手按住大蟒蛇的头颈， 大蟒蛇一下子缠住了他的身体。我赶紧 抽出腰刀。卡达叔叔大声喊：“别动！” 说完立刻连人带蛇滚进了溪流。“卡达 叔叔！卡达叔叔！”我急得拼命叫喊。

上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
卡达叔叔眼疾手快，脱下 上衣向大蟒蛇头上罩去。 他双手按住大蟒蛇的头颈， 大蟒蛇一下子缠住了他的身体。 说完立刻连人带蛇滚进了 溪流。

也没伤着，大蟒蛇却不见了。
我惊奇地问：“蛇呢？”卡达叔叔说：“蛇在水 里是不咬人的，我放了它，它就松开身子游走了。” 我问卡达叔叔：“为什么不杀它，蟒蛇皮不是可 以做胡琴吗？”他告诉我：“蟒蛇是国家一级保护动
物，是不能随便捕杀的。”
大蟒蛇吐出舌头，向我们游来。卡达叔叔
眼疾手快，脱下上衣向大蟒蛇头上罩去。他双 手按住大蟒蛇的头颈，大蟒蛇一下子缠住了他 的身体。我赶紧抽出腰刀。卡达叔叔大声喊： “别动！”说完立刻连人带蛇滚进了溪流。 “卡达叔叔！卡达叔叔！”我急得拼命叫喊。 过了半分钟，他从水里钻了出来，竟一点儿也
没伤着，大蟒蛇却不见了。
大蟒蛇吐出舌头，向我们游来。卡达叔叔
眼疾手快，脱下上衣向大蟒蛇头上罩去。他双 手按住大蟒蛇的头颈，大蟒蛇一下子缠住了他 的身体。我赶紧抽出腰刀。卡达叔叔大声喊： “别动！”说完立刻连人带蛇滚进了溪流。 “卡达叔叔！卡达叔叔！”我急得拼命叫喊。 过了半分钟，他从水里钻了出来，竟一点儿也
物，是不能随便捕杀的。”
大蟒蛇吐出舌头，向我们游来。卡达叔叔眼疾手
快，脱下上衣向大蟒蛇头上罩去。他双手按住大蟒蛇
的头颈，大蟒蛇一下子缠住了他的身体。我赶紧抽出 腰刀。卡达叔叔大声喊：“别动！”说完立刻连人带 蛇滚进了溪流。“卡达叔叔！卡达叔叔！”我急得拼 命叫喊。过了半分钟，他从水里钻了出来，竟一点儿
啊！是 溪边，突然听到“呼哧呼哧”的响声。
一条碗口粗的大蟒蛇！
暑假里，我跟卡达叔叔去巡山。在一条小
啊！是 溪边，突然听到“呼哧呼哧”的响声。
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一条碗口粗的大蟒蛇！
暑假里，我跟卡达叔叔去巡山。在一条小
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啊！是 突然 溪边，突然听到“呼哧呼哧”的响声。
一条碗口粗的大蟒蛇！

高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
大蟒蛇吐出舌头，向我们 游来。 大蟒蛇一下子缠住了卡达 叔叔的身体。
自学要求？
自学要求： 通读课文（不加字，不漏字。）
自学要求： 了解内容（课文写了一个什么故事？）
自学要求：
学习生字（读准音、记住形、懂得义。）
自学要求：
圈划词句（卡达叔叔遇上大蟒蛇以后
是怎样做的，用直线划出有关句子。）
自学要求： 1.通读课文（不加字，不漏字。） 2.了解内容（课文写了什么事？） 3.学习生字（读准音、记住形、懂得义。）下子缠住了他的身体。我赶紧 抽出了腰刀。卡达叔叔大声喊：
“别动！”说完立刻连人带蛇 滚进了溪流。
卡达叔叔眼疾手快，脱 下上衣向大蟒蛇头上罩去。他 双手按住大蟒蛇的头颈，大蟒
蛇一下子缠住了他的身体。我赶 紧抽出腰刀。卡达叔叔大声喊：
“别动！”说完立刻连人带蛇 滚进了溪流。
我赶紧抽出腰刀。
“卡达叔叔！卡达叔叔！” 我急得拼命叫喊。 我两眼紧盯着水面，心
卡达叔叔说：“蛇在水 里是不咬人的，我放了它， 它就松开身子游走了。”
蟒蛇是国家一级保
护动物，是不能随便捕 杀的。
卡达叔叔眼疾手快，脱 下上衣向大蟒蛇头上罩去。他 双手按住大蟒蛇的头颈，大蟒

大蟒蛇的食性
食物类型
大蟒蛇以哺乳动物和鸟类为食。
捕食方式
大蟒蛇通常采用缠绕并窒息猎物的方式进行捕食。
进食量
大蟒蛇可以以一次进食大量食物，然后几个月不用进食。
大蟒蛇与人类的关系
1 冲突
大蟒蛇与人类之间存在一定的冲突，尤其在人口密集地区。
2 价值
大蟒蛇对生态系统具有重要的调控作用，并被人们视为一种重要的生物资源。
《一条大蟒蛇》PPT课件
一条大蟒蛇的PPT课件，带你深入介绍这种神秘而令人着迷的蛇类。
什么是蟒蛇
• 蟒蛇是一种巨大的非毒蛇。 • 具有强壮的身体和独特的繁殖特征。 • 以其巨大的体型和强大的力量而闻名。
蟒蛇的特点
适应性强
蟒蛇可以适应不同的环境和生 态系统。
捕食能力强
蟒蛇以吞食整个猎物而闻名。
生育能力高
3 保护
为了保护大蟒蛇及其栖息地，需要制定相应的保护措蛇》PPT课件。 欢迎提问，谢谢！
蟒蛇每年可以繁殖出大量的幼 崽。
蟒蛇的生活习性
1
分布区域
蟒蛇广泛分布于世界各大洲，包括亚洲、非洲和美洲。
2
栖息地
蟒蛇栖息在森林、草原和湿地等各种生态系统中。
3
行为习性
蟒蛇通常是晨昏性动物，喜欢在黄昏和黎明活动。
大蟒蛇的外貌
• 大蟒蛇体型庞大，可以长达数米。 • 它们的皮肤通常呈现出各种色彩和图案。 • 大蟒蛇的头部特征包括锋利的牙齿和独特的眼睛。

卡达叔叔（ 眼疾手快，脱下上衣向大
蟒蛇头上）罩。去他（
双手按住大蟒蛇
的头）颈，大蟒蛇一下子缠住了他的身体。
我（ 赶紧）抽。出卡腰达刀叔叔大声喊：
“（ 别）动”！说完（ 立刻连人带蛇滚进
了溪）流。
卡达叔叔眼疾手快，脱下上衣向 大蟒蛇头上罩去。他双手按住大蟒蛇 的头颈，大蟒蛇一下子缠住了他的身 体。
…… 说完立刻连人带蛇滚进了溪流。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/8/4
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/4
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*26 一条大蟒蛇
暑假 粗细 舌头 捕杀 眼疾手快
突然 伤口
米 粗粮粉料
……
课文讲了一件什么事？
时间：__________ 人物：_________ 遇上了什么事：_________________________ 结果怎么样：___________________________
快速读课文，用上下列词语，描述下大蟒蛇。
身子：碗口那么粗 呼吸：呼呼哧哧 水里 ：不咬人
皮： 胡琴 保护 捕杀
缠住
大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸时会发 出“呼哧呼哧的声音，它的身子会缠住人 ，但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴， 但蟒蛇是国家保护动物，不能随便捕杀。

① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/8/27
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⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
我问卡达叔叔：“为什么不杀它，蟒 蛇皮不是可以做胡琴吗？”他告诉我：“蟒蛇 是国家一级保护动物，是不能随便捕杀的。”
机智、勇敢
比较朗读句子，体会语气的不同。 卡达叔叔大声喊：“别动！” “卡达叔叔！卡达叔叔！”我急得拼命叫喊。
照样子写句子：
例：大蟒蛇游来。 大蟒蛇向我们游来。 蟒蛇吐出舌头向我们游来。
卡达叔叔（ 眼疾手快，脱下上衣向大
蟒蛇头上）罩。去他（
双手按住大蟒蛇
的头）颈，大蟒蛇一下子缠住了他的身体。
我（ 赶紧）抽。出卡腰达刀叔叔大声喊：
“（ 别）动”！说完（ 立刻连人带蛇滚进
了蟒蛇头上罩去。他双手按住大蟒蛇 的头颈，大蟒蛇一下子缠住了他的身 体。
…… 说完立刻连人带蛇滚进了溪流。
小弟弟跑来。
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