23卡罗纳

23、卡罗纳教案及反思一、教学目标：1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3、读懂课文内容，激发学生关爱他人，帮助他人的情感。

二、教学重点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

三、教学准备1、教师准备：课件2、学生准备：预习课文四、教学过程（一）、谈话导入，激发情感1、教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生边拍手边跟着哼唱。

2、师：听了这首，你们有什么想说的吗？生：我仿佛又回到了妈妈的怀抱生：我知道妈妈的爱是最温暖的……3、师：是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

母亲是给我们温暖呵护的人；母亲，一个最温暖的名字。

可是，有一位跟我们一般大的小朋友却失去了自己亲爱的母亲，他就是——（生补充：卡罗纳）（教师出示课题并板书）师：让们再一起轻轻地把课题读一遍。

4、师：读了课题，你觉得课文会写些什么呢？生：课文可能会写卡罗纳失去母亲后，老师和同学都关心他。

（你肯定预习过课文了）过渡：现在，就让我们带着爱心，去读读课文，走进包含深情的字里行间，了解发生在卡罗纳身上的故事。

（二）、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求：a、读准字词，读通课文b、课文讲了一件什么事，并用一句话说说你的感受。

2、检查生词师：看到同学们都读得非常投入，看来你们都被课文深深地感动了，让我们先来看一看这篇课文的生字吧！（课件出示生字）师：谁来读一读，要求准备、响亮。

a、指句读b、同学评c、齐读3、生词都掌握得很好，那么课文主要写了一件什么事呢？请你根据“卡罗纳（），老师和同学（）。

”来说一说。

a、指名说一说b、同桌这间说一说4、同学们都很会读课文，现在能说一说你的感受吗？生：我觉得卡罗纳很可怜（你很有同情心）生：妈妈的爱是很温暖的，可是卡罗纳却失去了。

（是啊，母亲是最伟大的）……过渡：是啊，卡罗纳这么小就失去了母亲，多么不幸，多么可怜啊！请你用“——”划出相关的句子，从字词中去体会。

2019-2020年人教版四年级语文上册拼音课文23《卡罗纳》23《卡罗纳》k ǎl u ón à卡kǎ罗luó纳nà的de 母亲mǔqīn 病bìng 得d é很hěn 厉害lìhài ，卡kǎ罗luó纳nà很多天hěnduōtiān 没méi来lái 上学shàngxué了l e。

昨天上午zuótiānshàngwǔ，我们wǒmen 刚gāng 走进zǒujìn 教室jiàoshì，老师lǎoshī就jiù对duì大家dàjiā说shuō：“卡kǎ罗luó纳nà的de 母亲mǔqīn 去世qùshì了l e，这个zhège可怜kělián 的de 孩子háizi 遭zāo（z āo ）到dào 了l e 巨大jùdà的de 不幸búxìng 。

他tā明天míngtiān 要yào 来lái上课s hàngkè，孩子们háizimen ，你们nǐmen 要yào 庄重zhuāngzhòng 严肃yánsù，热情rèqíng 地dì对待duìdài 他tā。

任何rènhé人rén 都dōu 不许bùxǔ跟gēn 他tā开玩笑kāiwánxiào，不许bùxǔ在zài 他tā面前miànqián 放声fàngshēng 大笑dàxiào！”今天上午jīntiānshàngwǔ，可怜kělián 的卡dekǎ罗luó纳nà来到láidào 了l e 学校xuéxiào。

小学四年级上册语文23课《卡罗纳》教后反思《卡罗纳》所在的的六单元是以“爱”为主题的。

本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。

课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。

通过对人物的语言、外貌、神态、动作描写，文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。

新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。

教学中，我首先指导学生自主读书，边读边找出文中四个描写卡罗纳失去母亲后极度伤心的画面。

孩子们从对描写卡罗纳伤心的句子进行自读自悟，感受卡罗那伤心。

在教学过程中我还注重对学生“读”的指导，为本课的教学做好情感的铺垫。

然后反复读这些句子，抓住重点词语体会卡罗纳的不幸、悲伤，比较几次哭泣，重点品读“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”等来体会人物的内心世界，使学生与人物产生情感上的共鸣,在读中受到情感的熏陶。

通过自读自悟，集体交流，有感情地朗读语句，学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛，从而激发要关爱他、帮助他的情感。

在教学中,我把大量的时间和机会留给学生，让学生找读大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的句子。

学生很快能找到关于面对遭受不幸的卡罗纳大家分别怎么做的。

然后让学生说说谁最让你感动？交流各自的阅读体会和感受，引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受，我只是在关键的文本上作简单的点拨和语言表达的示范，而更多的语言的感悟和情感的体会由学生自我去实践、提升，真正体现“把语文课堂还给学生”的教学主体观。

通过对课文的学习激发学生学会要多关爱他人，帮助他人的情感。

从“爱”他人这方面我们会怎样做，“爱”可能是什么？结合这节课的学习，引导学生，爱可能是：一句真诚的话语；一个温暖的眼神；一个轻轻的动作；一个拥抱等等。

《卡罗纳》教案教学设计优秀课例、教学反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

（3）理解课文内容，体会卡罗纳的内心感受，学会关爱同学。

2.过程与方法（1）通过观察图片，激发学生阅读兴趣。

（2）运用多媒体辅助教学，增强直观感受。

（3）组织小组讨论，培养学生合作学习能力。

3.情感态度与价值观（1）学会关爱同学，尊重他人。

（2）懂得珍惜友谊，传递正能量。

二、教学重点、难点1.教学重点（1）朗读课文，理解课文内容。

（2）学会关爱同学，传递正能量。

2.教学难点（1）理解卡罗纳的内心感受。

（2）如何在实际生活中关爱同学，传递正能量。

三、教学过程1.导入新课（1）展示卡罗纳的图片，引导学生观察并提问：你们觉得卡罗纳是一个怎样的孩子？2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师指导学生朗读，强调重点词语的朗读。

3.理解课文内容（1）学生讲述课文故事梗概。

（2）教师提问：卡罗纳在故事中遇到了什么困难？他是如何克服的？4.学习生字词（1）学生自学生字，组内交流。

（2）教师检查学生生字学习情况，对易错字进行讲解。

5.小组讨论（1）讨论主题：如何关爱同学，传递正能量。

（2）学生分小组讨论，并提出建议。

（1）教师提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？四、作业设计1.家庭作业（1）熟读课文，巩固生字。

（2）写一篇关于关爱同学的作文。

2.课后实践在生活中，积极关爱同学，传递正能量。

五、教学反思1.课堂气氛较为活跃，但部分学生注意力容易分散，需要加强课堂管理。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

3.课后作业布置较多，可能导致学生负担过重，需要调整作业量。

本节课教学效果较好，但仍需在课堂管理、学生参与度等方面加以改进。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

人教版四年级语文上册拼音课文23《卡罗纳》k ǎl u ón à卡kǎ罗luó纳nà的de 母亲mǔqīn 病bìng 得dé很hěn 厉害lìhài ，卡kǎ罗luó纳nà很多天hěnduōtiān 没méi来lái 上学shàngxué了l e。

昨天上午zuótiānshàngwǔ，我们wǒmen 刚gāng 走进zǒujìn 教室jiàoshì，老师lǎoshī就jiù对duì大家dàjiā说shuō：“卡kǎ罗luó纳nà的de 母亲mǔqīn 去世qùshì了l e，这个zhège可怜kělián 的de 孩子háizi 遭zāo（z āo ）到dào 了l e 巨大jùdà的de 不幸búxìng 。

他tā明天míngtiān 要yào 来lái上课shàngkè，孩子们hái zimen ，你们nǐmen 要yào 庄重zhuāngzhòng 严肃yánsù，热情rèqíng 地dì对待duìdài 他tā。

任何rènhé人rén 都dōu 不许bùxǔ跟gēn 他tā开玩笑kāiwánxiào，不许bùxǔ在zài 他tā面前miànqián 放声fàngshēng 大笑dàxiào！”今天上午jīntiānshàngwǔ，可怜kělián 的卡dekǎ罗luó纳nà来到láidào 了l e 学校xuéxiào。

23*《卡罗纳》教学设计[教学设想]《卡罗纳》一文,情意深厚,散发着浓浓的爱的的气息,打动着读者的是人与人之间浓厚的爱,出发的点是什么呢?是人物关爱他人时无声胜有声的情意,是人物的语言,动作,甚至是一个眼神。

找准了“点”,就能设计有效的教学方式,引导学生学习。

因此教学设计以“爱”为线,创设情境,教师引导学生从感知文本,到亲近文本,走入文本,在畅所欲言的和谐氛围中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪。

其次,就是把课堂还给学生,把大量的时间和机会留给学生,真正体现以学生为主体。

第三就是通过利用课件辅助教学,创设教学情景,激发学生兴趣,帮助理解与体验。

[教学目标]1、认识5个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对卡罗纳的关爱之情。

3、了解人们对卡罗纳的真切关爱,并将自己的感受与同学们交流。

4、能在这篇课文的引领下,自觉阅读《爱的教育》。

[教学重点]引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。

[课前准备]1、老师准备:歌曲《世上只有妈妈好》;选自《爱的教育》的另外两篇文章《我的同学科列帝》和《朱塞佩玛志尼》。

2、学生准备:带有《爱的教育》一书的同学,将书带到学校。

[课时安排]1课时[教学流程]一、营造气氛,导入新课——渲染“爱”1、师(深情地):同学们我们刚才唱的是——(生答)《世上只有妈妈好》,是呀,世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。

妈妈是给我们最多呵护的人,妈妈,一个最温暖的称呼。

可是,我们今天要认识的这位小朋友,他却失去了自己亲爱的母亲,他就是——卡罗纳(板书课题——23*卡罗纳——一个失去妈妈的孩子)2、想想、说说:失去妈妈的卡罗纳会是怎样的?3、是的,他肯定会痛哭流泪,他肯定会伤心欲绝。

你瞧,他来了!4、师:这个可怜的孩子遭受了巨大的不幸,他来到了学校上课,等待他的是什么呢?老师和同学们是怎样对待他的呢?[设计意图]熟悉的歌曲和教师深情的话语,创设出情意浓浓的教学情景,叩击学生的心弦,为本课的教学做好情感的铺垫。