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第1课 体育基础知识：了解体育课 游戏：叫号起立教学内容：体育基础知识――了解体育课；游戏――叫号起立。
教学目标：1．了解上体育课的意义及上好体育课的要求，为以后上好体育课打好基础。
2．通过游戏使学生认识自己在队列中的位置，初步形成列队意识。
3．提高学生的反应能力，增强学生的记忆力，培养学生服从命令听指挥、 遵守纪律的良好作风。
场地器材：室内，记分册。
教学过程一、兴趣导入（4~6分钟）1．认识你身边的新朋友：⑪“欢迎大家来到新的环境，在这个环境中我们要共同学习和生活。
你们高兴吗？”⑫自我介绍：“我是你们的朋友――××，你愿意和我成为好朋友吗？”⑬教师记录考勤表。
2．说说你最喜欢学校的哪个地方： ⑪教师根据学生的回答，引出体育课。
⑫学生简单说说喜欢什么体育项目。
二、了解体育课（20~22分钟）1．体育课的意义及内容： ⑪教师讲解什么是体育课。
体育课是由老师带领大家在操场上做游戏，并指导大家进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习的活动课，也是锻炼身体的课。
⑫教师出示挂图，讲解体育课的意义。
如下图所示。
⑬教师提示一年级体育课的内容：走、跑、跳、投、技巧、攀爬、游戏、韵律活动与简单舞蹈等。
2．认真上好体育课：⑪课前准备做好四点：第一，缺席要请假。
第二，整理好服装。
穿宽松舒适的衣服和平底胶鞋，冬天不戴帽子、围巾、口罩和四个手指并在一起的手套，夏天不穿裙子。
第三，不带与上课无关的东西，如玩具、小刀、尖锐的金属品、零食等。
⑫课中要做到五点：第一，站队要快、静、齐。
第二，遵守纪律，做到“三不能”。
第三，听课“不走神”。
第四，认真、刻苦练习，与同伴团结合作，努力完成任务。
第五，下课要行礼。
⑬做到课后“三不要”。
三、游戏：叫号起立（10~11分钟）。
【组织队形】如下图所示。
将学生分成人数相等的2~4组，每组按身高排序站成一路纵队。
学生牢记自己的位置和号码，教师记录之后学生回座位坐好。
第一部分护眼操3min
预备节闭眼4个八拍
第一节举目4个八拍第二节垂目4个八拍
第三节左眺4个八拍第四节右望4个八拍
第五节环视4个八拍第六节干洗脸4个八拍
第七节揉耳朵4个八拍结束闭眼4个八拍
要求：有舒缓的背景音乐
第二部分关节部位操6min
第一节头部运动8个八拍第二节肩部运动8个八拍
第三节手脚腕运动8个八拍第四节上肢运动8个八拍
第五节扩胸运动8个八拍第六节腹背运动8个八拍
第七节体转运动8个八拍第八节下肢运动8个八拍
结束呼吸练习8个八拍
第三部分拍手操5min
第一节拍手运动8个八拍第二节拍手心8个八拍
第三节拍手背8个八拍第四节四人拍手心8个八拍第五节四人拍手背8个八拍。
1.基本部位操-人教版三至四年级教案介绍基本部位操是一种对身体各个部位进行适当拉伸和锻炼的运动方式，可以增强身体的柔韧性和协调性，促进身体健康。
本教案适用于人教版三至四年级学生。
目标1.学生能够掌握基本部位操的动作及其正确姿势。
2.学生能够了解基本部位操对身体的好处。
3.学生能够合理安排课余时间进行基本部位操练习。
教学内容1. 基本部位操动作1.双肩转动：站立直立，双臂自然下垂，慢慢转动肩膀，朝左转动10次，再朝右转动10次，每次转动时间持续5秒钟。
2.头部转动：站立直立，双臂自然下垂，用力仰起头看天花板，再低头看脚尖，朝左转动10次，再朝右转动10次，每次转动时间持续5秒钟。
3.膝盖弯曲：站直，双臂自然下垂，鼓起胸前，然后慢慢地用力屈膝，膝盖稍微超过脚尖，直到大腿和小腿成约90度角，然后迅速站起来，重复10次。
4.手臂抬举：站立直立，双臂自然下垂，吸气，然后缓缓举起双臂到头顶位置，手掌向上，朝上伸展10秒后，缓缓放下，呼气，重复10次。
5.小腿伸展：站直，双臂自然下垂，抬起左腿，然后脚丫尽量向臀部靠近，用右手抓住左脚踝，保持10秒钟，然后慢慢放下，换右脚，重复10次。
2. 正确姿势1.站直：整个脚掌贴地，身体两侧肌肉放松，双臂自然下垂。
2.呼吸均匀：运动时切忌憋气或哼出浊气，应该呼吸均匀，以增强肺部功能。
3.动作缓慢：动作需要缓慢进行，要避免突然大力或急剧挥动。
4.注意安全：做操时要尽量选择开阔空间，避免碰撞和摔倒。
教学方法1.讲解示范：老师先用文字和图像进行示范，随后对学生进行语言解说和身体示范，帮助学生掌握动作和正确姿势。
2.分组练习：将学生按照身高或体重分为小组，互相帮助和观察，以加深对动作的理解。
3.互动游戏：在教学活动中加入适当的互动游戏，可以寓教于乐，提升学生的兴趣和参与度。
评价通过本次教学，学生能够掌握基本部位操的动作及其正确姿势，了解基本部位操对身体的好处，并能够合理安排课余时间进行基本部位操练习。
快乐体操棒（小学三年级）一、指导思想：本课依据《体育健康课程标准》提倡的“健康第一”的指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，以身体练习为主要手段，以促进学生身心健康为目的，始终把学生主动发展放在主体地位，采用游戏和比赛等教学形式，激发学生的学习兴趣，培养他们参与体育活动的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。
在教学中，指导学生学会合作、创新和充分发挥学生的潜能，注重个性发展，因材施教，使每个学生都能感受到运动的乐趣和喜悦。
二、教材分析：依据水平四的学习目标，本课选择了体操单元中的器械体操为主教材，以游戏“弹钢琴”、“小兔蹦蹦跳、快快跑”为辅教材进行穿插教学。
通过学习一套简单易学的体操棒操，使学生初步掌握棒操的一些基本动作，配合游戏充分调动学生对器械体操的兴趣，有效地促进学生形成良好的身体形态，同时发展弹跳和速度素质。
三、学情分析：这堂课面对的是三年级的学生，全班共有45个学生，大部分学生喜爱体育活动。
他们活泼好动，求新、求乐，对新事物的求知欲强。
在课的设计中，采用有趣的游戏引导学生积极参与，让学生体验新、趣、美的刺激。
围绕教材的重点和难点提出问题，启发学生的观察和思考，使学生动脑、动手。
在练习的过程中，引导学生注意安全，适应环境，团结互助，力争上游。
四、教学目标：1、认知目标：初步理解棒操的内容形式和单脚跳、冲刺跑的技术要素。
2、技能目标：初步掌握棒操的基本动作以及单脚跳、冲刺跑的技术动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：通过本节课的学习，使学生初步具有良好的组织纪律观念，竞争意识，团结协作精神，和勇于克服困难的意志品质。
五、教学重点、难点：1、重点：能掌握棒操的一些基本动作。
2、难点：启发学生能创新更多的棒操新动作和新游戏。
六、教法与学法：1、教法：（1）采用语言法：诱导学生，积极灌输知识，使学生在参与运动的基础上体现成功体育与快乐体育的思想。
（2）采用游戏与比赛激发学习动机、产生学习欲望，在愉悦运动中获得运动技能。
小学四年级基本部位操教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为本，以基本部位操为主教材，从学生的主体出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地学练，让学生学练中去学习知识，掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。
同时培养学生团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。
二、教材分析基本部位操是基本体操的内容之一，它是按头、上肢、躯干、下肢等部位，合理选编以举、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本动作，突出发展人体各个基本部位的徒手操成套动作，该套操体现出徒手操中最基本的身体结构和部位动作。
对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、前举、上举、屈膝、体侧屈等，以及培养身体的正确姿势具有一定的作用。
三、学情分析本次授课的对象是小学四年级学生。
而这个阶段的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征为依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。
有一点，他们渴望得到老师的表扬和赞美，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学习效率。
基本部位操的动作要领和难易程度对发展四年级小学生的柔性性、协调性以及节奏感非常适合。
因此，在基本部位操的学习过程中，老师一定要不失时机地给他们以表扬和赞美，相信学生一定会在老师的表扬和赞美志中很好地完成学习任务，并从中体验到成功的乐趣。
四、教学目标：（一）、能说出四节操的名称，在老师或者同学的帮助下能说出每节操的动作方法。
（二）、部分学生能独立做出动作。
其他学生能跟随模仿做出四节操的动作（三）、发展学生柔韧性、协调性及节奏感。
培养学生团结友爱的团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。
五、教学重难点：重点：各节操动作的路线正确难点：动作路线正确、连贯、协调、节奏感强六、教法与学法：（一）、教法：1、讲解示范法：运用语言和示范动作，使学生直观地看到所学的动作，了解所学动作的整体形象、结构。
轻器械操（水平二）一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。
在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、等思想品质的培养。
在教学活动中运用小组合作提高学生的综合能力，体现学生在学习活动中的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和最大限度的挖掘其潜能，以适应社会时代发展的需要，能够充分的让体力和脑力相结合。
二、学情分析：本课教学的对象是小学水平二学生。
该阶段的小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。
但肢体粗大动作协调性已经很好。
体型上基本处在比较协调的状态，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。
并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。
同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。
在练习中学会与同学协作，团结互助。
学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。
三、教材分析：轻器械操和徒手操一样，都是基本体操项目，有很好的锻炼效果，而且简单易学，都是靠四肢、躯干和头部互相配合。
本课选用矿泉水瓶作为轻器械，主要可以锻炼学生的手臂力量，向各个方向做屈伸、摆振、旋转等动作，同时也使身体得到锻炼。
有轻器械作为辅助工具，可以增加做操的兴趣，从而达到更好的锻炼效果。
四、教学目标：（一）70%的学生能跟着音乐做，30%学生掌握轻器械套路组合一动作。
（二）通过对轻器械操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。
（三）在友好和谐的课堂氛围中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神五、教学重、难点：重点：动作流畅，节奏准确；动作协调有美感；配合音乐动作协调、流畅。
难点：幅度、力度适当，动作有弹性，有一定的表现力六、教法：1.讲解示范法2.自主学习法3.探究学习法4.小组合作学习法5.竞争比赛法七、教学过程：（一）开始部分：课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
库车县第八小学吴焕民
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。
针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。
课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。
教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。
二、教学目标
1、运动参与：创设让学生主动参与的情境，激发学生运动兴趣，使学习的过程产生更大的成效。
2、运动机能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本技能。
3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。
三、教学重点、难点：
教学重点：掌握动作技能，学会两种健美操步伐，培养团队协作能力。
教学难点：制动能力，动作协调能力与动作的连贯。
四、学情反馈
在新课改阳光沐浴下的小学三年级学生活泼好动，好奇心强，兴趣广泛。
但小学生注意力不够持久，容易分散。
根据学生的身心特点，我想只有让学生选择自己喜欢的学法、玩法，让孩子们在“玩中学，学中玩”，符合他们的年龄特征和接受能力。
五、教法预设
1、教师采用故事导入，情境的创设和激情教学法，调动学生浓厚的练习兴趣，达到激发参与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。
2、“兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土。
”充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协助练习的时间和空间。
为了检验学生们对健美操的认知水平，教学中设计了学生们表演，比拼，邀请最佳选手当小老师的环节，使他们学习时充满激情，表演时毛遂自荐，争当小老师时专注踏实。
3、学生自主练习的过程是闪烁智慧火光，表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。
4、通过团队活动能凝聚一个集体，运用集体的智慧能克服一切困难。
为了培养学生团结协作、互帮互学的合作精神，我要求以组为单位设计队名、口号和创编动作，这样开展以组为单位的团队比赛，学生更活跃，积极性更高。
小学三年级体育课《基本体操》教案。
