[教学设计]人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》精品教案

DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。

1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。

1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。

2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。

2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。

3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。

II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。

1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。

2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。

2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。

III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。

2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。

2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。

2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。

V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。

同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。

同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。

在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。

第3课do re mi一．教学目标知识与能力：能用明亮的声音背唱《DOREMI》，并自信地与同学分角色表演。

过程与方法：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中的7个简单音符，引导学生从视觉、听觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。

情感态度价值观：引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

二．重点难点重点：在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点。

难点：学生升记号、降记号；运用口风琴自学自吹歌曲。

三．教学过程活动1【讲授】音乐之声《DOREMI》情景导入师：同学们我们课本学过很多的外国歌曲，你们还记忆犹新吗？你们的记忆力真好，让我们共同聆听一首美国影片《音乐之声》的插曲，听听这首歌曲带给我们怎样的心情？【播放电脑影片前半部】师：《音乐之声》这部影片获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳音乐等五项奖，当时主题歌和插曲非常流行，至今被全世界传唱。

【用暗示法听唱歌曲。

】引导掌握1吹一吹、说一说师：修女玛丽亚在教孩子们演唱什么内容？【鼓励学生视吹歌曲旋律，分组自学。

】师：这么有艺术性、又动听的歌曲就是我们今天学习的新歌《DOREMI》请同学自行吹奏歌曲旋律。

2认一认、学一学师：你遇到什么难题？用半分钟时间分小组讨论一下。

师：老师和你共同解决这个难题。

带有变化音的音，教师要多做示范。

（电脑）升4 升5 降7师：随着电脑吹奏有变化音的音。

随琴吹一吹带有变化音的乐句。

从La音开始吹奏。

【师弹琴、生吹奏曲谱。

】3听一听、读一读再次聆听《DOREMI》学生轻声接龙读词。

师：同学们的琴艺突飞猛进，让老师刮目相看，影片修女玛丽亚以童心对童心，用动人的歌声和各种有益的表演，让孩子们充分体验大自然的美景中，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。

让我们轻声高位置来读歌词。

【《DOREMI》学生轻声读词。

】4唱一唱、做一做师：怎样能把歌词记得又快又准？【同学一起站起来学习动作，让编动作的同学到前面领做】a聆听电脑模唱，适当填加动作表演唱。

人音版小学六年级音乐下册Do Re Mi教案Do Re Mi学习内容：聆听、表演《Do Re Mi》学习目标1.学会演唱《哆来咪》2．通过欣赏电影《音乐之声》片段，感受歌曲的风格特点；3．创编动作分角色表演《哆来咪》教学重难点：1.学习并很好地感受七个音符2.学会演唱合唱《Do Re Mi》3.听赏电影插曲《哆来咪》，体会其情绪学法指导：欣赏法讲授法演示法律动教学法教学准备：电子琴多媒体课件学情分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了，但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐的喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会奈不住性子。

学习过程：一、情境导入有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。

在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。

一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。

今天我们就来学习这部电影的一首著名插曲《Do Re Mi》二、学习新课1.欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》片段2.请生说说听了歌曲后的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。

3.播放歌曲录音（中文版），请学生欣赏4.练习节拍5、教唱歌谱。

重点指导变化音2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖6、老师唱谱、学生填词。

7、学生齐唱8、跟录音伴奏演唱三、创作表现1、学生讨论演唱形式，2、分组表演唱，启发自由设计动作，表现歌曲的情绪和内容3、播放《Do Re Mi 》录音，鼓励学生用英语演唱。

人音版音乐六年级下册《DO RE MI》教案一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步巩固音乐基础知识，提高音乐审美能力，培养团结协作的精神。

歌曲中的歌词以数字来表示音名，有助于学生记忆音名和音高关系。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音名、音符等有了一定的了解。

但部分学生可能对音高关系和节奏感把握还不够准确。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.学会歌曲《DO RE MI》。

2.掌握数字表示音名的方法。

3.提高学生的音乐审美能力。

4.培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.音高关系的把握。

2.节奏感的培养。

3.歌曲中的数字音名表示方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固音乐知识。

4.视听教学法：结合视频、音频等多媒体资源，丰富学生的音乐感受。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《DO RE MI》的曲谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。

3.数字卡片：用于游戏教学环节。

4.教学视频：用于视听教学环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示歌曲《DO RE MI》的图片，引导学生关注歌曲中的数字音名表示方法。

同时，播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《DO RE MI》，注意指导学生掌握音高关系和节奏感。

在教学过程中，可以使用数字卡片辅助学生记忆音名。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲操练，每组选出一个组长，负责组员进行合唱、独唱等形式的练习。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，纠正发音和节奏上的错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

人音版六年级下册《DOREMI》教学设计教学目标：1、明白音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而制造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。

2、观赏并学唱歌曲《DO RE MI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的欢乐。

3、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。

教学重、难点：1、学习五线谱相关知识。

2、了解记谱法，让学生乐于自己识谱学习音乐。

教学时刻：四课时教学过程：第一课时一、导入：1、同学们，今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面，请你们先闭起眼睛听听下面这首乐曲，边听边想，你们听过吗？你明白关于它的什么小故事？（学生静听）2、指名说3、师简介创作背景二、学习歌曲《DO RE MI》1、学生再次听录音，摸索歌曲情绪。

2、自由跟琴演唱乐谱3、跟伴奏演唱歌曲4、老师指导演唱情绪5、学生四人小组练习演唱。

三、音乐活动——表演《DO RE MI》第二课时一、导入部分同学们，这一刻我们进入了精妙的音乐世界，音乐世界的丰富和多彩差不多上由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶）所有的音乐都由这七个音符，结合它们不同的音高和节奏来构成旋律，可见它们七个是多么伟大又奇异的一个集体。

在我们的意识里DO确实是DO RE确实是RE依次而已，而有首歌却给予了他们新的意义，专门有味，想来听一听吗？（观赏《DO RE MI》）二、观赏《DO RE MI》1、同学们对这首歌的旋律依旧比较熟悉的，歌曲的名字叫做《DO RE MI》，第一告诉我，你觉得初听这首歌，它给你带来如何样的情绪感受（爽朗轻快）2、歌词里给予了1 2 3 4 5 6 7 新的意义，你听到了哪些吗？（同学回答）也许我们并不明白得什么缘故要如此说明这七个音符的概念，我们听到的是中文版本，事实上这首歌曲的原作是英文歌曲，从英文说明，同学们就能专门清晰地了解它的歌词含义了，请同学们通过课件自学歌词含义（课件展现说明歌词表现的内容，让学生通过多媒体进行自学活动）3、应该说这是首我们熟悉的曲子，有没有同学明白它的出处？（同学回答）这首歌来自美国影片《音乐之声》，请同学们利用课件了解影片，然后请同学当老师来介绍。

人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学设计《Do Re Mi》教学设计教学目标：1、知识与技能：能唱好歌曲《Do Re Mi》，知道各个音级的音名和唱名，通过音乐活动提高对音乐的表现、创造及感受能力。

2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，养成良好的学习习惯。

3、情感、态度、价值观：体验音乐do re mi等音符带来的乐趣，提高学生学习音乐的兴趣在音乐活动中陶冶情操。

教学重点：四分音符加八分音符的演唱，体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。

教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。

教学准备：多媒体、课件、电子琴教学过程：导入：1、播放《孤独的牧羊人》片段。

师：同学们，你们喜欢看木偶表演吗？老师给大家准备了一段精彩的木偶表演视频，一起来欣赏一下。

（播放《孤独的牧羊人》片段）师：视频欣赏完了，这是一部外国电影的片段，你感觉它和我们平时看到的电影有什么不同啊？生：边唱歌边表演师：很好，影片里加入了歌唱表演，这是美国电影史上非常著名的一部音乐故事电影，名叫《音乐之声》。

(示剧照)2、简介《音乐之声》，引出课题。

师：它曾经获得过世界第38届奥斯卡金像奖的7项大奖，这部电影讲述的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌。

她被聘到一位退役的海军上校家里当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌。

玛丽亚教会了孩子们许多歌曲，其中教唱的第一首歌曲是一首非常经典的歌曲，名叫《do re mi》,我们这节课要学唱的就是这首歌曲。

（出示课题）二、学唱歌曲1、欣赏电影片段中的《do re mi》,初步感受歌曲的音乐情绪。

师：首先我们来欣赏一下影片的中这首歌曲，请同学们在欣赏的过程中，注意体会歌曲的情绪是怎样呢？（播放影片片段）师：歌曲欣赏完了，你感觉这首歌曲音乐情绪是怎样的？生：歌曲的情绪是欢快的、活泼的师：这首歌曲听起来有一种跳跃的感觉，那歌曲的音乐情绪应该是欢快活泼的。

六年级音乐课《doremi》教案设计教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的音乐记号，准确演唱长音。

2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活拨的情感。

3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。

教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想象，用恰当的声音表达歌曲的情感。

2、引导学生积极参与听、看、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感休验，启迪智慧，陶冶情操。

3教具：多媒体教学课件、电子琴，打击乐教学过程：一新课导入1课前播放音乐《we will rock you》2师生问好组织教学：孩子们好，老师您好！3 师：刚进教室听到的音乐给你们一种什么样的感受？生：·····师：音乐的魅力就在于没有国界民族之分，相同的音乐不同的人群都能引起共鸣，我们一起来拍一下刚听到的节奏。

师：二拍子节奏的对称性，方整性显得铿锵有力，借用刚才的音乐加上我们以前学过的柯尔文手势我们一起来做个热身练习。

二新课教学1师：我们刚复习了柯尔文手势，接下来老师就播放一个音乐电影片段，认真观察，仔细聆听，歌曲中又是怎样表现我们七个音名的呢？生······师：这首歌是美国电影《音乐之声》的插曲《DOREMI》。

简介故事：剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事，海军上校的七个孩子失去了妈妈，在父亲的严格管教下没有丝毫的快乐，调皮捣蛋，玛丽亚老师是给他们请来的第12个家庭教师，她以童心对童心，用动人的歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。

这部影片获得第38届奥斯卡金像最佳影片，最佳音乐等五个奖项，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。

师：刚我们通过欣赏，聪明的玛丽亚老师用自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近词，巧妙地编在一起，使歌曲十分生动有趣，音乐学习变得轻松愉快。

教案人音版音乐六年级下册《DO RE MI》一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。

歌曲以生动的语言和优美的旋律，介绍了音阶的概念。

歌曲共四句歌词，分别用do re mi fa sol la si七个音编写。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固和掌握音阶知识，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的音阶知识，对音乐有较高的兴趣。

但部分学生对音阶的熟练程度不够，需要在教学中加以引导和练习。

此外，学生对歌曲的演唱技巧和情感表达也需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生掌握音阶知识，能熟练演唱《DO RE MI》歌曲。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.引导学生感受歌曲的节奏和情感，培养良好的歌唱习惯。

四. 教学重难点1.音阶的熟练掌握和运用。

2.歌曲的节奏感和情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。

3.情感教学法：引导学生感受歌曲的情感，培养歌唱兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、音阶图示等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《DO RE MI》歌曲，引导学生初步感受歌曲的魅力。

然后简要介绍音阶知识，引导学生回顾已学的音阶知识。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌词，让学生了解歌曲内容。

接着，教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生跟随演唱。

注意指导学生掌握音阶和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生对音阶的掌握和演唱技巧。

每组练习结束后，教师邀请部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生在讲台上演唱歌曲，其他学生观看并模仿。

然后，教师学生进行音阶接龙游戏，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他音阶演唱歌曲，如五声音阶、六声音阶等。

让学生体会不同音阶的特点，拓宽音乐视野。