《压强》复习课
- 格式:doc
- 大小:102.00 KB
- 文档页数:2
压强复习教案一、复习目标1.知道压强的概念,能用压强公式进行简单的计算。
2.知道增大和减小压强的方法。
3.能应用压强知识解决简单的实际问题。
二、复习过程1.复习引入:视频2.知识梳理.3.合作探究1).压力和重力是一回事吗?它们的区别是什么?什么时候压力和重力的大小一致?(讨论)练习:画出压力的示意图2)压力的作用效果:学生讨论(结合实验说明)1、如何探究压力作用效果与受力面积大小的关系?2、如何探究压力作用效果与压力大小的关系?练习:如下图所示,把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上,分析与压力作用效果有关的 因素.比较图___和图___,可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图___和图___,可以说明压力作用效果与压力大小有关.53)压强计算某沼泽地能承受的最大压强是1.5×104Pa ,一位同学的质量为60kg ,求(1)他的体重是多少?(g=10N/kg )(2)他每只脚与沼泽地的接触面积为200cm 2, 他能否走过这片沼泽地?4)压强知识应用下面所述各事例中,为了减小压强的有___,为了增大压强的有__,A 、铲土机的宽履带B 、锋利的剪刀刃C 、骆驼宽大的脚掌D 、很细的钉尖E 、钢轨铺在枕木上F 、宽大的房基三、课堂小结四、巩固练习1.重型载重汽车装有较多的轮子,这样做的目的是 ( )A. 减小对地面的压力B. 增大对地面的压力C. 减小轮子与地面的摩擦D. 减小对地面的压强2.被誉为沙漠之舟的骆驼质量约为400kg ,每只脚掌的面积约为2×10-2 m 2,站立在地面时,对地面的压强为 ,骆驼的脚掌约为马蹄掌的三倍,这样大的脚掌有利于增大 ,从而减小3.2016年5月15日,“环塔拉力赛”从新疆塔城市发车,一辆质量为2×103kg 的越野车在一段平直的砂石路面以10m/s 的速度匀速行驶,在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.1倍,轮胎与地面的总接触面积为0.4 m 2,求:(1)越野车所受的重力(2)在水平地面上对地面的压强。
《压强》复习课
复习目标:1、知道什么是压力、压力的作用效果与什么有关。
2、会用压强公式P=F/S进行计算。
3、知道增大压强和减小压强的方法。
复习重点:压强公式的计算
复习难点:压强公式的计算
媒体使用:通过压力作用效果影响因素的探究实验,加深学生对压强的认识。
教学过程
一、自主学习(10分钟)
友情提示:(查阅课本完成下面的填空题,课代表进行课前听写)
1、压力的作用效果不仅跟有关,而且跟有关。
2、把物体上受到的叫做压强,压强反映了作用效果。
3、压强的公式是,单位是。
4、一个中学生重500N,双脚站在地面上时,对地面的作用面积为0.05 m2,它对地面的压强为Pa。
5、铁轨铺在枕木上是为了压强,而菜刀磨得很薄是为了压强。
6、压强公式中符号的意义及单位:
二、合作探究(10分钟)
问题(一)结合问题思考:压力和重力的区别
7、作出下列物体中受到的压力的示意图。
问题(二)结合问题思考:压强的计算中我们应该注意什么?
8、一辆坦克质量40吨,每条履带与地面的接触面积为2.5cm2,那么坦克对地面的的压强为多少?
9、冬天河面上结冰,冰层能承受的最大压强是2×10 Pa,一个质量是40千克的小孩一只脚的面积是160cm2,他能不能步行通过冰面?
问题(三)结合问题思考:压强是什么?
友情提示:
为了比较不同物体的压力作用效果:即单位面积上受到的压力,而引入的压强概念,与前面学习的速度(单位时间里面通过的路程)密度(单位体积的物体的质量)比较。
10、一辆质量为12t的坦克,每条履带与地面的接触面积是1.5m2 ,一颗图钉尖的面积是0.05mm2 ,手指对图钉帽的压力是20N,试比较坦克对地面的压强的与图钉尖对墙的压强的大小。
友情提示:计算桌面受到的压强、压力的问题时,关键问题是没有弄清楚二者产生的原因和影响因素,对公式p=F/S的应用条件理解。
1、求固体压力和压强问题,一般应先求压力F=G总,然后由公式p=F/S求压强。
2、定义公式:p=F/S该式对固体、气体、液体压强都适用。
问题四、结合问题思考:怎样增大和减小压强
11、双肩背书包的书包带都做得扁而宽,这是利用增大的方法来减小。
12、你购买纸包装饮料时,一般配有一根塑料吸管,吸管的一端时斜面的,一端是平的,正确的使用的办法是
A、将平面的一头插入饮料管孔
B、将斜面的一头插入饮料管孔
C、将任意一头插入饮料管即可
D、不用塑料管也可以
13、关于压力和压强的说法,正确的是
A、物体质量越大,产生的压强越大
B、压力越大,支持受力面受到的压强越大
C、受力面积越小,产生的压强越大D、压力越大,受力面积越小,支持面受到的压强越大
三、小组展示(15分钟) 四、教师点拨
五、压力:
压强:
压强公式:
单位:1Pa= N/m2
增大压强的方法:
减小压强的方法:
六、当堂检测:(15分钟)
一名中学生质量50千克,设他每只鞋底的面积为0.03m2,
问:(1)当他行走和站立时地面的压力是多少?
(2)他对水平地面的压强分别多少?。