人教版初中音乐八年级上册举杯祝福教案

《举杯祝福》教学设计授课者：授课班级：初二年（5）班授课时间：10月30日 星期一 第五节【教学目标】1、用热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式表现音乐。

2、学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏，感受其欢快活泼的特点。

【教学重难点】1、用热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式。

2、学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏。

【教学过程】1、播放《青春舞好》同学们在音乐声中进入教室。

2、导语：同学们好！伴随明快的节奏，优美的旋律，我们一起来到音乐室，刚才播放的是什么歌曲？它是哪个民族的？师：新疆是一个多民族聚居的地方，文化底蕴深厚，历史悠久。

今天，我们要来学习一首新疆歌曲——《举杯祝福》。

（二）聆听感受思考：1、说说这首歌曲表现的节奏有何特点？2、听听这首歌曲是哪个民族的？（三）学唱歌曲1、活泼并具有舞蹈感的节奏学习。

43 X ·X XX | XXX XX || 42 X ·X XXX | X ·X XXX || 42 XXX XX | X ·X X || 2、节奏下加歌谱歌词的学习。

活动设计1、指导学生用手的高低感说出旋律高低走向。

设计2、每句歌词中能否找出一个要强调的字或者词语把它用声音强调出来。

3、师：发现旋律是否有相同之外？生：第一、二句相同。

师：旋律还大量用了同音反复。

4、师：注意“嘿”字几拍？生：四拍5、师：想想生活中什么情况下，我们的长辈会喝上一杯？请同学们齐读：“别比雅拉”意为“一杯酒”，这里用来表示欢呼之意。

6、师：《举杯祝福》表祝福什么？生：祝福家乡幸福安康，祝福祖国繁荣昌盛。

7、师：请用热情欢快的情绪，流畅富于弹性的声音完整地演唱歌曲。

（五）与展示（六）课堂小结（七）下课仪式。

举杯祝福教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解举杯祝福的含义和背景，知道在什么场合下使用举杯祝福。

2. 培养学生运用祝福语的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生团结互助的精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容：1. 举杯祝福的含义和背景2. 举杯祝福的用法和注意事项3. 编写祝福语的技巧4. 举杯祝福的实际操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解举杯祝福的含义和背景，学会编写祝福语，能够在实际场合中运用举杯祝福。

2. 教学难点：编写富有创意和情感的祝福语，以及在实际操作中做到语言流畅、表达准确。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解举杯祝福的含义、用法和注意事项。

2. 案例分析法：分析典型实例，让学生了解举杯祝福的实际操作。

3. 练习法：让学生编写祝福语，并进行实际演练。

4. 讨论法：组织学生讨论，分享彼此的经验和心得。

五、教学步骤：1. 导入：以一个典型的举杯祝福场景导入，激发学生的兴趣。

2. 讲解举杯祝福的含义和背景，让学生了解其在不同场合的运用。

3. 讲解举杯祝福的用法和注意事项，提醒学生实际操作中的细节。

4. 教授编写祝福语的技巧，引导学生发挥创意，编写富有情感的祝福语。

5. 分组练习，让学生在小组内进行举杯祝福的实际操作，互相观摩和指导。

6. 总结讲解，让学生回顾所学内容，巩固知识点。

7. 布置作业：让学生编写一篇举杯祝福的短文，加深对知识的理解和运用。

六、教学评价：1. 评价学生对举杯祝福含义和背景的理解程度。

2. 评价学生是否能够正确运用举杯祝福语，并在实际场合中得体地表达。

3. 评价学生编写祝福语的创意和情感表达的能力。

七、教学资源：1. 教材或教案：提供有关举杯祝福的理论知识和实际案例。

2. 多媒体设备：用于展示举杯祝福的场景和实际操作。

3. 练习纸张：供学生编写祝福语和进行实际演练。

八、教学拓展：1. 组织学生参加举杯祝福的实际活动，如学校庆典或班级聚会，让学生亲身体验和应用所学知识。

初中音乐举杯祝福教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习歌曲《举杯祝福》，感受歌曲的美妙旋律，掌握基本的音乐知识。

2. 通过歌曲的学习，使学生了解中国的传统节日，增强学生的民族文化认同感。

3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

二、教学内容：
1. 歌曲《举杯祝福》的歌词及旋律。

2. 中国的传统节日。

三、教学重点与难点：
1. 重点：歌曲《举杯祝福》的歌词及旋律。

2. 难点：歌曲中的音阶跳跃及节奏变化。

四、教学过程：
1. 导入：教师通过讲解中国的传统节日，引出歌曲《举杯祝福》。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词及旋律，让学生跟唱，体会歌曲的美妙。

3. 歌曲分析：教师分析歌曲的结构，讲解歌曲中的音阶跳跃及节奏变化，让学生理解歌曲的特点。

4. 练习：教师带领学生练习歌曲，加强学生对歌曲的理解和记忆。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《举杯祝福》的重要性和美妙之处。

五、教学评价：
1. 学生能熟练地演唱歌曲《举杯祝福》。

2. 学生了解中国的传统节日，并能说出歌曲《举杯祝福》所对应的节日。

3. 学生对音乐的兴趣有所提高，音乐素养有所提升。

六、教学延伸：
1. 让学生回家后，向家人介绍歌曲《举杯祝福》，并演唱给家人听。

2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的音乐才华。

通过以上教学设计，我相信学生会对歌曲《举杯祝福》有更深入的了解，也会对中国传统节日有更深的认识。

同时，学生的音乐素养也会得到提高。

初中举杯祝福教案一、教学目标1. 让学生了解举杯祝福的含义和起源，提高文化素养。

2. 培养学生运用中文进行口头表达和书面表达的能力。

3. 引导学生懂得尊重他人，培养良好的社交礼仪。

二、教学内容1. 举杯祝福的含义和起源2. 举杯祝福的场合和常用语3. 举杯祝福的礼仪和注意事项4. 举杯祝福的实践演练三、教学重点1. 举杯祝福的含义和起源2. 举杯祝福的场合和常用语3. 举杯祝福的礼仪和注意事项四、教学难点1. 举杯祝福的礼仪和注意事项2. 举杯祝福的实践演练五、教学方法1. 讲授法：讲解举杯祝福的含义、起源、场合和常用语。

2. 互动法：引导学生进行举杯祝福的实践演练，培养学生的实际操作能力。

3. 讨论法：让学生分组讨论举杯祝福的礼仪和注意事项，提高学生的思考和表达能力。

六、教学步骤1. 导入新课教师通过向学生提问：“你们参加过哪些场合需要举杯祝福？”引导学生思考，引出本课主题。

2. 讲解举杯祝福的含义和起源教师详细讲解举杯祝福的含义、起源，以及在我国传统文化中的地位和作用。

3. 讲解举杯祝福的场合和常用语教师举例说明举杯祝福在不同场合的应用，以及常用的祝福语，如：“新年快乐”、“身体健康”、“事业有成”等。

4. 讲解举杯祝福的礼仪和注意事项教师讲解举杯祝福的礼仪和注意事项，如：敬酒顺序、酒杯摆放、敬酒姿势等。

5. 实践演练教师组织学生进行举杯祝福的实践演练，引导学生学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。

6. 课堂小结教师总结本课所学内容，强调举杯祝福的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。

7. 布置作业教师布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于举杯祝福的短文。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

通过本课的学习，让学生了解举杯祝福的文化内涵，提高学生的中文表达能力，培养学生具有良好的社交礼仪，为学生的成长奠定基础。

《举杯祝福》教案一、教学内容学唱歌曲《举杯祝福》二、教学目标、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并设计表演唱的形式。

2、学会x疆乌孜别克族等民间音乐典型的节奏。

3、初步认识都它儿、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。

三、教学重难点三、重点：用欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。

难点：练习节奏xxxx︳×××XX︱，并参与表演歌曲。

四、教学过程（一）、歌曲导入师：同学们好！老师先来问一个问题，你们会模仿节奏吗？我们先来拍几个节奏。

1、XXX︱XXX︱2、xxxx︱xxxx︱3、×××xx︱×××xx︱4、xxxx︱×××xx︱学生模仿准确后师：同学们拍的非常好，同学们边说边拍节奏，老师还可以给这个节奏哼唱旋律并且在配上舞蹈动作，你们看看是哪个地区的歌舞。

学生拍击节奏，教师哼唱歌曲旋律并配以舞蹈。

学生看完后回答是x疆。

师：对，是x疆。

我们知道x疆是个多民族的地方，除了维吾尔族外，还有哈萨克族、乌孜别克族等很多民族。

而且他们的音乐有一定的共通性，今天，我们就来学习一首x疆乌孜别克族的民歌《举杯祝福》。

（二）、新歌教学、师：首先，让我们来欣赏一下这首歌曲，感受x疆各民族的歌舞风情并感受歌曲。

播放歌曲视频《举杯祝福》，让学生感受丰富多彩的x 疆歌舞音乐。

师：我们刚才欣赏的歌曲乌孜别克族的民歌。

那我们先来了解一下这个民族。

2、出示乌孜别克族民族服饰图片，介绍乌孜别克族的民族风俗。

3、出示歌曲图片，学生看着歌曲图片再次欣赏歌曲，师：听一听这首歌曲的情绪是什么样的？学生听完后回答，歌曲的情绪是欢快的、热情奔放的。

4、师：我们刚才拍击的节奏就是x疆民歌的典型特点。

同学们看看曲谱有没有我们拍击的节奏？现在我们就先来学习一遍歌曲的曲谱。

、出示歌谱，学生随琴视唱曲谱，了解歌曲旋律特点师：歌曲中大量运用了附点音符、切分音和前八后十六等节奏，我们练习的时候可以唱得慢一些，注意唱的要准确。

举杯祝福教案教案：举杯祝福一、教学目标1. 知识目标：了解举杯祝福的起源和含义。

2. 技能目标：掌握举杯祝福的基本表达和礼仪。

3. 情感目标：培养学生的文化自信和团队合作意识。

二、教学内容1. 举杯祝福的起源和含义。

2. 举杯祝福的基本表达和礼仪。

三、教学过程Step 1 导入（5分钟）1. 向学生介绍举杯祝福的概念，并引出问题：你们平时有没有举杯祝福的经历？对举杯祝福有什么了解？2. 请几位学生分享自己的经历和了解，让其他学生积极参与讨论。

Step 2 知识讲解（15分钟）1. 向学生介绍举杯祝福的起源。

举杯祝福起源于古代中国，最早可追溯到两千多年前的战国时期。

战国时期诸侯争霸、社会动荡不安，举杯祝福成为士人们表达友情和祝福的一种方式。

随着时间的推移，举杯祝福的习俗传到了其他国家和地区，并逐渐形成了不同的形式与含义，如西方的“干杯”。

2. 解释举杯祝福的含义。

举杯祝福是一种表达祝福和感谢的仪式。

举杯象征着主人的尊重和热情，也是对被祝福者的美好祝愿和赞美。

通过举杯祝福，人们可以表达友谊、庆祝喜庆之事、祝福他人的健康和幸福，并加深人与人之间的感情。

Step 3 学习表达和礼仪（25分钟）1. 学习举杯祝福的基本表达。

举杯祝福的表达可以因时因场合而异，下面是几种常用的表达方式：(1) 举杯说干杯（Cheers）：通常用于庆祝、聚会等场合，意味着大家一起开心地喝酒。

(2) 举杯祝福（Toasts）：可以结合特定的话语表达对某人或某事的祝福，如“祝你生日快乐”、“祝新婚快乐”等。

(3) 举杯敬酒（Proposing a toast）：在正式场合或重要宴会上，由主人或特定宾客带领，向所有人致敬或表达祝福。

2. 学习举杯祝福的礼仪。

(1) 举杯动作：将杯子提起至胸前，稍微倾斜，与其他人进行对碰，然后一饮而尽。

(2) 关于酒量：饮酒时要适量，避免醉酒。

若不愿饮酒，可以用其他饮品代替。

(3) 对他人的祝福：用真诚的语言表达自己的祝福，并时刻保持微笑和友善的态度。

《举杯祝福》教案•教学目标与要求•教学内容与重点难点•教具和多媒体资源准备•教学方法与手段•教学过程设计•评价与反馈•作业布置与拓展延伸教学目标与要求了解歌曲的背景和文化内涵，包括维吾尔族的民族风情和音乐特色。

通过学习，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音准、节奏、力度、音色等。

学生能够准确演唱《举杯祝福》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

知识与技能目标过程与方法目标通过听赏、模唱、表演等多种方式，引导学生积极参与音乐学习和实践活动。

采用小组合作、探究学习等方法，培养学生的合作意识和自主学习能力。

借助多媒体教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

情感态度与价值观目标通过学习《举杯祝福》，让学生感受维吾尔族人民的热情好客和乐观向上的精神风貌。

培养学生的民族自豪感和爱国主义情感，加深对中华民族多元文化的认识和尊重。

引导学生树立正确的价值观和人生观，珍惜友谊、热爱生活，积极向上、奋发有为。

教学内容与重点难点学习歌曲《举杯祝福》了解维吾尔族民歌的特点和风格掌握歌曲中的节奏和旋律维吾尔族民歌的风格和特点歌曲《举杯祝福》的演唱技巧和情感表达歌曲中的切分音和附点节奏的掌握维吾尔族民歌的韵味和风格的把握如何在演唱中表达歌曲的情感和意境教具和多媒体资源准备黑板投影仪教学软件酒杯模型教具准备01020304用于写课程标题、重点、难点等。

用于展示与课程相关的图片、视频等。

如PPT 、音乐播放软件等，用于辅助教学。

用于模拟举杯祝福的场景，增强学生的体验感。

图片资源视频资源音乐资源互动游戏多媒体资源准备收集与《举杯祝福》相关的图片，如人们举杯庆祝的场景、各种酒杯的造型等。

选择适合的背景音乐，营造课程氛围，如欢快的节日音乐、温馨的祝福音乐等。

准备与课程内容相关的视频，如举杯祝福的礼仪、不同场合的举杯祝福等。

设计与《举杯祝福》相关的互动游戏，如模拟举杯祝福的场景、角色扮演等，增加课堂趣味性。

教学方法与手段激活学生的前知回顾相关文化背景通过简要介绍维吾尔族的民族风情和歌曲背景，帮助学生理解歌曲的文化内涵。