幼儿园《wolf and ra bbit 》教案

小班英语优秀教案《Wolf and Rabbit》教案名称: Wolf and Rabbit课时: 1小时教案目标:1.培养学生的听说能力，能够听懂简单的英语对话并能够流利朗读对话内容。

2.通过游戏让学生了解动物的特点和习性。

3.通过角色扮演，培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学准备:1.印有Wolf和Rabbit的图片。

2.印有对话内容的小卡片。

教学过程:Step 1: 介绍课题 (5分钟)-用图片展示Wolf和Rabbit，学生猜测它们是什么动物，并用英语回答。

-介绍课题并告诉学生我们将学习关于Wolf和Rabbit的对话。

Step 2: 听对话 (10分钟)-播放录音，让学生听对话。

-放录音后，让学生回答问题，检查他们是否理解对话内容。

Step 3: 跟读对话 (10分钟)-让学生跟读对话，注意发音和语调。

-分组让学生轮流扮演Wolf和Rabbit，练习对话。

Step 4: 游戏 (15分钟)-让学生站在教室的两端，一边是由Wolf组成的队伍，另一边是由Rabbit组成的队伍。

-根据老师的指令，Wolf队伍要试图追赶Rabbit队伍。

如果Wolf队伍接触到Rabbit队伍的队员，该队员就必须加入Wolf队伍。

-游戏结束后，让学生总结Wolf和Rabbit的特点和习性。

Step 5: 角色扮演 (15分钟)-让学生组成小组，每个小组编写一个关于Wolf和Rabbit的短小对话。

-学生可以根据自己的创意和想法来设计对话内容。

-每个小组选择一个代表，上台演示他们的对话。

Step 6: 总结 (5分钟)-与学生讨论课程内容，帮助他们总结所学的知识。

-给予肯定，对学生的表现进行评价。

教学延伸:1.学生可以尝试创作和表演其他动物的对话。

2.让学生用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的小文章，并在课堂上分享。

教学评估:-观察学生的参与情况，包括听对话，跟读对话和角色扮演等活动。

Wolf and Rabbit 小班英语教案第一章：认识狼和兔子教学目标：1. 学习狼和兔子的英文单词。

2. 能够用英文简单描述狼和兔子的特征。

教学内容：1. 引入狼和兔子的图片，让学生观察并说出它们的英文名字。

2. 教授狼和兔子的特征，如：狼有尖锐的牙齿，兔子有长长的耳朵。

3. 进行角色扮演，让学生模拟狼和兔子的声音和动作。

第二章：狼和兔子的故事教学目标：1. 能够听懂并参与讲述狼和兔子的故事。

2. 能够用英文简单描述故事情节。

教学内容：1. 讲述狼和兔子的故事，引导学生关注故事情节。

2. 让学生用英文复述故事情节，鼓励他们用简单的英语表达。

3. 进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行互动交流。

第三章：狼和兔子的歌曲教学目标：1. 学习狼和兔子的英文歌曲。

2. 能够用英文歌词描述狼和兔子的特征。

教学内容：1. 教授狼和兔子的英文歌曲，让学生跟唱。

2. 引导学生用英文歌词描述狼和兔子的特征。

3. 进行歌曲表演，让学生扮演狼和兔子，进行舞蹈表演。

第四章：狼和兔子的游戏教学目标：1. 能够用英文参与狼和兔子的游戏。

2. 能够用英文描述游戏规则。

教学内容：1. 教授狼和兔子的游戏规则，让学生参与游戏。

2. 引导学生用英文描述游戏规则，鼓励他们用英语交流。

3. 进行游戏比赛，让学生扮演狼和兔子，进行互动竞争。

第五章：狼和兔子的手工活动教学目标：1. 能够用英语描述狼和兔子的手工活动。

2. 能够用英语表达手工活动的步骤。

教学内容：1. 教授狼和兔子的手工活动，引导学生参与制作。

2. 让学生用英语描述手工活动的步骤，鼓励他们用英语交流。

3. 进行手工制作，让学生展示自己的作品，并用英语介绍。

第六章：狼和兔子的日常对话教学目标：1. 学习狼和兔子在日常对话中的英语表达。

2. 能够用英语进行简单的日常对话。

教学内容：1. 引入狼和兔子的日常场景，如：狼和兔子相遇、问候等。

2. 教授日常对话的英语表达，如：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 进行角色扮演，让学生模拟狼和兔子的日常对话。

小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》课程名称：小班幼儿英语教案《Wolf and Rabbit》教案目标：1. 学习和掌握单词：wolf（狼）、rabbit（兔子）2. 学习基本的动词短语：run（跑）、jump（跳）、hide（躲藏）3. 培养学生的听力和口语表达能力4. 培养学生的合作意识和团队合作能力教学准备：1. 幻灯片/图片/图表等教学辅助工具2. 一块黑板/白板3. 绘本《Wolf and Rabbit》教学过程：引入活动：1. 准备一副图画，其中有一只狼和一只兔子，并将它们点名给学生，然后问学生狼和兔子的英文单词是什么。

学生回答后，将单词写在黑板上。

主体活动：1. 准备一本绘本《Wolf and Rabbit》。

2. 首先给学生展示绘本的封面，并问学生他们猜测这个故事是关于什么的。

鼓励学生使用他们已经学过的单词来表达他们的猜测。

3. 然后逐页读绘本，向学生解释故事的情节。

在读每一页之前，先显露每个页面的图片，让学生观察并尝试描述图片中的场景和角色。

在读故事时，引导学生倾听并理解故事的内容。

学生可以自己或老师读每一页。

活动1：角色对话1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。

2. 要求学生根据故事中的情节和角色进行对话。

可以以句子或故事片段的形式进行。

鼓励学生运用所学的单词和短语。

3. 每个小组表演完对话后，其他学生可以提问题或表达自己的看法。

活动2：角色比赛1. 将学生继续分成小组。

2. 要求每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。

3. 设立一个起点和终点，在一个指定的区域内进行比赛比赛。

4. 老师或其他学生出示指令（例如“run”、“jump”、“hide”等），参赛学生必须按照指令进行相应的动作。

5. 第一个到达终点的小组赢得比赛。

结束活动：1. 为学生播放一首与狼或兔子相关的英文歌曲。

2. 鼓励学生跟着音乐一起唱歌或做相应的动作。

小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》教案题目：《Wolf and Rabbit》教案类型：语言教学适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习动物名称：wolf（狼）和rabbit（兔子）2. 学习描述动物特征的形容词：big（大）和small（小）3. 学习使用简单的句子描述动物：The wolf is big. The rabbit is small.4. 通过听、说、唱、做的方式培养幼儿对英语的兴趣。

教学准备：1. 图片或卡片：狼、兔子、大、小的图片或卡片2. 一个大狼面具和一个小兔子面具3. 音乐设备和音乐《The Animal Song》4. 狼和兔子的玩具教学活动：1. 温暖活动：唱《The Animal Song》介绍一些常见动物，让幼儿熟悉不同动物的名称。

2. 引入新课：出示狼和兔子的图片或卡片，询问幼儿是否认识这两种动物。

然后让幼儿用自己的话描述狼和兔子的特征。

3. 指导学习：- 给幼儿展示大狼面具并戴上，然后模仿狼的动作和声音。

然后问幼儿：Is the wolf big or small? 引导幼儿回答：The wolf is big.- 给幼儿展示小兔子面具并戴上，然后模仿兔子的动作和声音。

然后问幼儿：Is the rabbit big or small? 引导幼儿回答：The rabbit is small.4. 合作活动：- 分成小组，让幼儿自由选择扮演狼或兔子，并用自己的话描述角色的特征，例如：I am a big wolf. 或者 I am a small rabbit. 鼓励幼儿在小组中互相交流对话。

- 制作一张大海报，让幼儿用图片或绘画描述大狼和小兔子。

例如，画上一只大狼和一只小兔子，然后使用标签或文字描述大狼和小兔子的特征。

5. 温习和巩固：- 让幼儿分别用狼和兔子的玩具进行角色扮演，并模仿狼和兔子的动作和声音，同时用正确的句子描述角色的特征。

6. 结束活动：唱一首《The Animal Song》作为本课的结束。

《Wolf and Rabbit》活动目标1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角，读准虎、鹿、猪、兔、鼠的音。

3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

家园共育：家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发音的字，如鼓、叔、薯、书活动重点难点：活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备1、《快乐转转转》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。

活动过程一、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。

)通过这样的教学活动，大专毕业证样本/让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才!5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问这是谁啊?他们今天来干什么?引导幼儿逐一认识手指。

一起说说《手指儿歌》。

二、基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等)3、师：宝宝们你们的小手象，4、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看欣赏手指5、变成的简单的画(手指画、添画)。

A 这几幅画画的是什么?B 这些画是怎么变成的呢?C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢?来;自屈;老师;教案;6、学习按手的轮廓描画手的外形。

Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词：wolf, rabbit, farm, tree, hole。

2. 让学生能够简单描述狼和兔子的特征和行为。

3. 培养学生听、说、读、写的英语能力。

二、教学内容：1. 单词：wolf（狼），rabbit（兔子），farm（农场），tree（树），hole（洞）。

2. 句型：This is a wolf/rabbit. It has big/small ears. It lives on a farm/in a hole.三、教学重点与难点：1. 重点：单词wolf, rabbit, farm, tree, hole的掌握及运用。

2. 难点：句型This is a wolf/rabbit. It has big/small ears. It lives on a farm/in a hole.的运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置狼和兔子的生活场景，让学生在实际情境中学习单词和句型。

2. 游戏教学法：通过狼和兔子的角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生模仿狼和兔子的动作，引导学生进入学习状态。

2. 引入新单词（10分钟）：展示狼和兔子的图片，教授单词wolf和rabbit，让学生重复跟读。

3. 学习句型（10分钟）：通过展示狼和兔子的生活场景，教授句型This is a wolf/rabbit. It has big/small ears. It lives on a farm/in a hole.，让学生进行角色扮演练习。

4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，用单词和句型描述狼和兔子的特征和行为。

5. 总结与作业（5分钟）：教师总结本节课所学内容，布置作业：用单词和句型描述狼和兔子的特征和行为。

教案仅供参考，具体实施可根据学生实际情况进行调整。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括模仿、回答问题和小组活动。

英语教案英语活动《 wolf and rabbit 》一、教学目标1、语言知识目标学生能够听懂、会说单词“wolf”（狼）和“rabbit”（兔子）。

学生能够理解并运用句型“The wolf is coming!”（狼来了！）和“Run! Run!”（跑！跑！）2、语言技能目标学生能够通过角色扮演，运用所学的单词和句型进行简单的交流。

培养学生的听力理解和口语表达能力。

3、情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与活动的意识。

让学生在游戏中体验学习英语的快乐，增强自信心。

4、学习策略目标通过情景创设和游戏活动，培养学生的自主学习和合作学习能力。

二、教学重难点1、教学重点掌握单词“wolf”和“rabbit”的发音和拼写。

能够熟练运用句型“The wolf is coming!”和“Run! Run!”2、教学难点单词“wolf”中“l”的发音，以及“rabbit”中“b”和“t”的发音。

让学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法1、情景教学法通过创设“狼和兔子”的故事情景，让学生在生动有趣的情境中学习英语。

2、游戏教学法采用“猜单词”“角色扮演”等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3、全身反应教学法结合动作和语言，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

四、教学过程1、导入（Warmingup）播放一首与动物有关的英语歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些动物的图片，如猫、狗、猴子等，问学生：“What animals do you know?”（你知道哪些动物？）引导学生用英语说出他们所知道的动物名称。

2、呈现（Presentation）展示狼和兔子的图片，问学生：“What are these?”（这些是什么？）引出单词“wolf”和“rabbit”。

教师示范单词的发音，让学生跟读几遍，注意纠正学生的发音错误。

Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够用英语简单描述狼和兔子。

2. 让学生通过故事理解狼和兔子之间的友谊。

3. 培养学生用英语进行简单的对话交流。

二、教学内容1. 单词：wolf（狼）、rabbit（兔子）、friend（朋友）、like（喜欢）等。

2. 句型：This is （这是）、I like （我喜欢）。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词wolf、rabbit、friend、like的用法。

2. 难点：能够用英语进行简单的对话交流。

四、教学方法1. 故事法：通过狼和兔子的故事，引导学生学习相关单词和句型。

2. 游戏法：通过角色扮演、小组活动等游戏形式，让学生在实践中运用英语。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师展示狼和兔子的图片，引导学生用英语描述它们。

如：“This is a wolf. This is a rabbit.”教师教授单词“wolf”和“rabbit”，让学生跟读并组词，如：“wolf friend”、“rabbit friend”。

3. 课堂活动（10分钟）教师播放狼和兔子的故事视频，引导学生关注故事情节。

教师邀请学生上台表演故事情节，鼓励他们用英语进行对话。

4. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个角色（狼或兔子）进行角色扮演。

学生用英语进行对话，如：“I like you, friend.”、“Thank you, friend.”等。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。

布置作业：让学生用英语绘画一幅狼和兔子的友谊画面，并配以英语句子。

六、课后评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 评估学生在角色扮演、小组活动中的英语运用能力。

3. 收集学生作业，检查他们对单词和句型的掌握情况。

Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够使用简单的英语句子描述狼和兔子。

2. 培养学生的观察能力和想象力，通过故事情节培养学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：wolf（狼），rabbit（兔子），grass（草），tree（树）2. 句型：This is a It has三、教学重点与难点1. 重点：单词wolf，rabbit，grass，tree的学习和句型This is a It has 的应用。

2. 难点：单词的准确发音和句型的正确运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过狼和兔子的故事情境，让学生在实际情境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。

2. 引入新知识（10分钟）教师展示狼和兔子的图片，引导学生用中文描述它们。

教师出示单词卡片，教读wolf（狼）和rabbit（兔子），并解释它们的意思。

3. 学习句型（10分钟）教师出示句子模型：“This is a It has ”，引导学生用英语描述狼和兔子的特征。

教师给予鼓励和指导，帮助学生正确表达。

4. 情境练习（10分钟）教师设置一个森林情境，让学生扮演狼和兔子，用英语进行角色扮演。

学生可以通过句型“This is a It has ”来描述自己的角色。

5. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。

布置作业：用英语画出狼和兔子，并写上它们的英文名字。

6. 课后反思（教师自行安排）教师对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

六、教学拓展活动（10分钟）1. 教师准备一个关于狼和兔子的简短故事，故事中包含本节课所学的单词和句型。

2. 教师将学生分成小组，每组学生轮流朗读故事，其他组学生听后猜测故事中缺失的单词。

Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的动物词汇：wolf（狼）、rabbit（兔子）。

2. 培养学生简单的日常英语对话能力，能用英语简单介绍狼和兔子的特点。

3. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性。

二、教学内容1. 教学动物词汇：wolf（狼）、rabbit（兔子）。

2. 学习狼和兔子的特点。

3. 狼和兔子的简单英语对话。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词wolf（狼）和rabbit（兔子），能用英语简单介绍狼和兔子的特点。

2. 难点：狼和兔子的简单英语对话。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。

3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新词汇（10分钟）教师出示狼和兔子的图片，引导学生用中文说出它们的名字。

教师用英语介绍狼和兔子的特点，如：wolf is a carnivore, rabbit is a herbivore. 引导学生跟读并模仿。

3. 学习简单对话（10分钟）教师创设一个狼和兔子对话的情境，如：Wolf: Hello, Rabbit. What are you doing?Rabbit: Hi, Wolf. I'm eating carrots. What about you?Wolf: I'm looking for some food. I'm hungry.引导学生跟读并模仿，让学生两人一组进行角色扮演，练习对话。

4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组分配一张狼和兔子的图片。

学生小组内用英语讨论狼和兔子的特点，并尝试编写一个新的对话。

5. 展示与评价（5分钟）每组派代表上台展示他们编写的对话，其他学生和教师给予评价和鼓励。