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第一单元认识我自己1.两年的变化教课内容： 1.两年来的变化教课目标：知道相关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
能力：学会丈量身高、体重的方法学习使用简单丈量工具，会填写成长记录卡。
态度：正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感谢，形成热爱家庭的态度。
教课要点：知道相关自己长大的事情，全面理解长大的含义教课难点：学会丈量身高、体重的方法学习使用简单丈量工具，会填写成长记录卡。
教课准备：1、部署学生采集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反响自己成长的照片、少儿用品等。
2、部署学生向家长检查自己的童年趣事。
3、认识学生准备状况。
课时安排：一课时教课过程：一、创建情形——感觉“xx”1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的衣饰走一走，2、试试体验。
全班同学试试。
3、沟通感觉。
4、揭露话题。
师：“同学们已经开始了新学期的学习。
固然大家的姓名不一样，生活经历也不一样样，但每一个人都有一个暖和的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今日让我们一起往返忆自己长大的历程。
”（板书：我长大了）二、小组合作——研究“xx”1、那我们和刚上一年级对比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友相同，经历了一个成长的过程。
今日我们一起来睁开一个风趣的活动——我的‘昨天’和‘今日’。
”1）小组丈量。
丈量每一个人的身高和体重，与自己出生时的状况作比较。
2）小组评一评。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增添最多，哪位同学身高增添最多。
3）填写书上的成长记录卡。
三、沟通故事——分享“xx的”快乐1）小组显现照片，感悟xx 是一个过程。
2）小组沟通3）教师早先部署的任务：选择一件自己幼年期间最风趣的事情讲给大家听，特别是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。
选择一件自己幼年期间的用品。
四、活动：比比谁的本事大。
师：同学们经过两年的学校生活，跟着年纪的增添，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了好多本事，下来我们就来比一比，看谁的本事大。
未来人教版三年级上册道德与法治全册教案(XX新教材)新版未来人教版三年级上册道德与法制全册教案XX秋季最新审定教材教案教案说明:本教案是XX年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。
本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.学科：；任课班级：；任课教师：；XX年月日第一单元相信自己1.我很棒教学目标：引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点，增强自信。
教学重点：让学生说出自己的特点，教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。
教学难点：培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法：谈话、讨论教学过程：一、引入课题同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课 1、引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。
2、对于学生的特点，教师和同学帮助评一评3、老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。
4、上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。
2、写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。
这样才能使自己好上加好，越来越棒！2.亮出自己来教学内容: 我的特长教学目标:清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点: 展示自己的特长。
教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈教学过程: 一、引入新课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
最新部编版三年级上册道德与法治第二单元教案1、了解老师的职责和工作内容，尊重老师，建立良好的师生关系。
2、掌握与老师交流的方法和技巧，能够与老师有效沟通。
教学重、难点：教学重点：了解老师的职责和工作内容，掌握与老师交流的方法和技巧。
教学难点：建立良好的师生关系。
课前准备：教师：课件，老师的职责和工作内容的介绍。
学生：准备一张自己喜欢的老师的照片。
教学过程：一、新课导入教师：请同学们拿出自己准备好的老师照片，和同桌分享一下你最喜欢的老师是谁，为什么？学生交流：同桌交流，举手发言。
二、新知讲授活动一：老师的职责和工作内容教师：老师是我们的引路人，他们的工作非常重要。
请看一下P20页的课件，了解老师的职责和工作内容，然后回答下面的问题。
①老师的职责是什么？②老师的工作内容有哪些？学生交流：小组讨论，小组代表回答。
活动二：与老师的交流教师：与老师的交流是非常重要的，那么我们应该怎样与老师交流呢？请看一下P21页的课件，然后回答下面的问题。
①与老师交流时，应该注意什么？②与老师交流时，应该使用哪些礼貌用语？学生交流：小组讨论，小组代表回答。
活动三：模拟与老师的交流教师：请同学们模拟一下与老师的交流，可以选择以下情境：①向老师请假。
②向老师提出问题。
③向老师表达感谢。
④向老师请教研究方法。
学生交流：小组讨论，小组代表表演。
教师小结：通过这节课的研究，你了解了老师的职责和工作内容，掌握了与老师交流的方法和技巧，建立了良好的师生关系。
希望同学们能够尊重老师，与老师建立更加紧密的联系，共同进步。
本篇文章没有明显的格式错误和需要删除的段落。
教师：在了解老师之后，我们和老师的心更加贴近了。
现在，让我们制作一张感谢卡，向老师、工作人员表达感谢、赞扬或建议。
让我们的学校更美好》优教教案教学目标：1.了解学校的生活、设施和环境，热爱学校，珍惜校园生活，并能提出自己的看法或建议，解决学校生活中的问题。
2.培养学生关爱集体、关心校园的情感，引导学生用自己的双手去创造美好校园的生活态度。
部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。
本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。
此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。
2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。
2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。
3.培养学生对学校的热爱和归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。
2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
3.学生分组，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。
第二单元我爱我家第4课说说我的家教材分析：《说说我的家》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第二单元第一课的内容。
每个人都有自己的家，但是每个家庭的组成和情况都不同。
学会全面了解自己家庭，增强家庭责任感。
为后面的课程打下基础。
教学目标：【知识与能力目标】1、了解自己的家庭成员。
2、明白家庭成员与亲属的关系。
【过程与方法目标】学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。
【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够让学生充分认识和了解自己的家庭，增强家庭归属感和责任感。
教学重难点：【教学重点】1、介绍自己的家庭成员。
2、了解家规。
【教学难点】让学生学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属。
课前准备：学生讨论自己的家庭成员。
教师制作多媒体课件。
教学过程：一、导入新课情境导入：说说自己家里有几口人。
教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现有的同学家里是三口人，而有的同学家里是四口人，或者更多和更少。
每个人的家庭情况都不同，那么你对你的家有多少了解呢？今天，我们一起走进第二单元《我爱我家》的第一课《说说我的家》。
（板书）二、我的家庭成员活动一：学生讨论自己的家里有哪些成员，填写家庭成员调查表。
问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。
【设计意图】（通过此活动，让学生了解不同的家庭组成）活动二：介绍自己的家庭成员互相介绍自己的家庭成员，包括性别、职业、年龄、民族等。
教师引导学生发现自己家庭成员与其他人不同的地方。
【设计意图】（通过此活动，让学生清楚和了解自己的家庭成员。
明白不同的家庭有不同的成员组成。
）三、家庭成员与亲属活动三：说说你还有哪些亲属问：你认为家庭成员和亲属的区别在哪里？学生回答。
正确认识家庭成员与亲属的区别和联系，正确称呼亲属（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生能够在更广的范围上认识家庭成员和亲属，学会正确称呼亲属，增进感情）四、我家的家规活动四：讲讲家规故事带领学生初步领会什么是家规。
部编版三年级道德与法治上册第二单元二次备课教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第二单元以“家庭与学校”为主题，内容涉及家庭成员之间的关系、尊重与理解、孝敬父母等方面。
通过本单元的学习，让学生了解家庭的重要性，学会与家人相处，培养尊重、理解、孝敬等良好品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员之间的关系有一定的了解。
但学生在孝敬父母、尊重他人等方面还需要进一步引导。
此外，学生在生活中可能存在一些与家庭、学校相关的困惑，需要通过本单元的学习得到解答。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭成员之间的关系，学会与家人沟通、交流，培养尊重、理解、孝敬等良好品质。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员之间的关系，尊重与理解，孝敬父母的方法。
2.难点：如何培养学生在生活中实践尊重、理解、孝敬等品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：结合实际案例，让学生学会分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.教材：部编版三年级道德与法治上册第二单元。
2.课件：相关图片、视频、案例等。
3.学习材料：相关文章、故事等。
4.课堂活动用品：卡片、贴纸等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，引导学生回顾家庭成员之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到家庭的重要性。
3. 操练（10分钟）分组讨论：如何与家人沟通、交流，培养尊重、理解、孝敬等品质。
每组派代表分享讨论成果。
4. 巩固（5分钟）针对讨论成果，设计相关活动，让学生在实践中巩固所学知识。
未来人教版道德与法治三年级上册第2课《亮出自己来》教学设计一. 教材分析《亮出自己来》这一课旨在让学生了解自己，认识自己，从而能够自信地展示自己。
通过本节课的学习，学生将学会如何在与他人的交往中，更好地展示自己的特点和优势，提升自己的自信心。
二. 学情分析三年级的学生正处于个性逐渐形成的阶段，他们开始对自己的特点和优势有了一定的认识，但还不够全面。
在与他人交往中，部分学生可能会因为对自己的不了解或不足够自信而错过展示自己的机会。
因此，本节课对于他们来说具有重要的指导意义。
三. 教学目标1.让学生了解自己的特点和优势，认识自己的不足。
2.培养学生在与他人交往中，能够自信地展示自己，提升自己的人际交往能力。
3.引导学生学会尊重他人，欣赏他人的优点，形成良好的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解自己，认识自己，自信地展示自己。
2.难点：培养学生在与他人交往中，能够主动展示自己的特点和优势，同时尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学会如何展示自己。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，互相了解彼此的特点和优势，培养团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，学会如何在与他人交往中展示自己。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备一些小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备一定时间的课堂互动游戏，让学生在游戏中体验如何展示自己。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的互动游戏，让学生在轻松的氛围中进入本节课的学习。
教师简要介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型案例，让学生分析案例中的人物是如何展示自己的。
引导学生从中汲取经验，学会如何在与他人交往中展示自己。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，互相了解彼此的特点和优势。
教师巡回指导，引导学生积极参与讨论，培养团队合作意识。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，让他们尝试用所学的方法和技巧展示自己。
