小学三年级上册道德与法治教案三篇

三年级道德法制教案（优质17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。

教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。

教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。

通过讨论，引出尊重他人的概念。

知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。

情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。

活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。

活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。

组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。

巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。

教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。

教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。

教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。

教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。

知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。

情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。

活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。

三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)第一篇: 三年级道德与法治上册生命最宝贵教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手小朋友们好看，谁来啦。

今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。

(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则1、许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。

2、我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。

3、出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。

部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。

学会以积极的态度面对生活。

激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学准备：教师：教学课件、视频。

教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。

师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。

（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。

为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。

三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。

三、小结
知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足.这样,才能使自己好上加好,越来越棒!
四、板书设计:
2.我的优点和不足
彬彬有礼
教学目标
1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣,明确其对个人成长的意义.
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度.
能力目标:
1.逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄.
（2导入:
俗话说:“*者迷,旁观者清.”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚.还是请老师和同学帮助评一评吧!
A.分析例图B.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对你的评价.
三、小结
无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方.
教师小结:根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项.语言文明:态度亲和:举止端庄:
板书设计:
2、彬彬有礼
礼仪之邦
注重仪表
第二课时
活动交流:以礼待人
一、阅读12——13页内容,说说怎样做到以礼待人.
二、以小组为单位,讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止,做一个彬彬有礼的小学生.
三、小结:
在与人交往时,讲究礼仪能够让人感受到亲切友善,也能体现出你的良好修养.不管是对待朝夕相处的新人,还是对待来访的客人,我们都要注重礼仪.
板书设计:
2、彬彬有礼
以礼待人
我学习,我快乐
第一课时
教学目标:
1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题.
2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度.
3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪.

小学三年级上册道德与法治教案三篇
懂得感恩
1.请同学们谈一谈自己的父母对自己的爱和付出。

2.请同学们思考，父母对我们的爱和付出是应该得到怎样
的回报？
3.引导同学们认识到感恩父母的重要性，懂得回报父母的爱。

三、表达感恩之心
1.请同学们用一句话表达对父母的感恩之情。

2.请同学们用一张画或一首诗歌表达对父母的感恩之情。

四、小结
通过本次活动，同学们认识到了感恩父母的重要性，懂得了回报父母的爱的方式和方法。

希望同学们在以后的研究、生活中能够身体力行，用心回报父母的爱。

教师：我们更加了解老师之后，与老师的心贴得更近了。

为了表达对老师的感激、赞扬或建议，我们制作了一张感谢卡。

如果您需要帮助，我们也很愿意提供帮助。

拓展：尊重每一位工作人员的付出
除了老师，校园里还有门卫、园丁、厨师等工作人员。

正是因为他们的默默付出，我们的校园才更加安全、舒适、美好。

六、评选最美校园之星。

我们将评选最美校园之星，以表彰那些为校园的美好做出贡献的人。

我们希望这个活动能够激励更多的人为校园的发展做出自己的贡献。

02 第二单元：祖国真棒
我们的祖国真棒
01
02
03
04
知识点
了解祖国的地理位置、面积、 人口等基本情况，认识祖国的
伟大和优越性。
情感态度价值观
培养学生对祖国的热爱和自豪 感，激发爱国情感。
教学方法
通过地图、视频等多媒体手段 辅助教学，引导学生了解祖国
的基本情况。
教学重点难点
重点是让学生了解祖国的伟大 和优越性，难点是如何让学生
学生在实践中增强环保意识。
宣传环保知识
03
通过制作环保手抄报、环保标语等方式，向身边的人宣传环保
知识，提高大家的环保意识。
绿色生活从我做起
01
倡导绿色出行
鼓励学生选择步行、骑自行车等绿 色出行方式，减少汽车尾气排放对
空气的污染。
03
推广绿色消费
引导学生购买环保产品，减少使用 一次性塑料制品等对环境造成污染
自然灾害防范
向学生传授自然灾害防范知识，如地震、洪水、台 风等，让学生了解灾害发生时的应对措施和逃生方 法。同时，要关注当地气象预报和灾害预警信息， 及时做好防范工作。
07 第七单元：我们的祖国 真棒-环保篇
美丽的大自然
1 2
欣赏自然美景 通过图片、视频等多媒体资源，展示祖国的壮丽 山河，引导学生感受大自然的美丽与神奇。
适应新环境
学习如何适应新环境，结 交新朋友，融入新集体。
扮演好新角色
讨论如何在日常生活中扮 演好小学生的角色，做到 守纪律、有礼貌、爱学习。
做更好的自己
自我评价与反思
进行自我评价，认识自己的优点和不 足，明确改进方向。
树立自信心
制定成长计划
根据个人情况制定成长计划，明确目 标，付诸实践。

【导语】孩⼦们学不好《道德与法治》课程，将来如果不遵纪守法，不遵守社会公德，那将成为⼀个对社会有害的⼈。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!我的优点和不⾜ 教学⽬标： 1.知道⼈各有所长，懂得取⼈之长，补⼰之短的道理。

2.观察同学⾝上的闪光点，学会欣赏和尊重别⼈。

教学重点：懂得取⼈之长，补⼰之短的道理。

教学难点：了解⾃⼰的优点和不⾜。

第⼀课时 教学过程： ⼀、导⼊新课 师：每个⼈都有⾃⼰的优点和不⾜，只有正确认识⾃⼰，发扬优点，克服不⾜，才能使⾃⼰变得更加优秀。

你知道⾃⼰有哪些优点和不⾜吗？ ⼆、新课 1.⾃⼰说⼀说 （1）引导学⽣观察P6的四幅图 前三幅图从不同的⾓度指出什么是优点和不⾜，第四幅图没有明确提出优点和不⾜，⽽是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学⽣任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。

如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。

（2）说⼀说⾃⼰有哪些优点和不⾜？ 2.别⼈评⼀评 导⼊： 俗话说：“*者迷，旁观者清。

”有时候，⾃⼰⾝上的优点和不⾜，⾃⼰也说不清楚。

还是请⽼师和同学帮助评⼀评吧！A.分析例图B.设计⼀张调查问卷，请其他同学填写，了解⼀下同学对你的评价。

三、⼩结 ⽆论别⼈对⾃⼰的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对⽅。

四、板书设计： 2.我的优点和不⾜ 第⼆课时 教学内容：⽼师眼中的我、⽤笔记⼀记 教学⽬标：了解⾃⼰的优点和不⾜，并有意识地发扬优点，克服不⾜。

教学重点：了解⾃⼰的优点和不⾜。

教学难点：如何发扬优点，克服不⾜。

教学过程： ⼀、导⼊新课 师：上节课，同学们了解了同学眼中的⾃⼰，这节课我们来了解⼀下⽼师眼中的你们。

板书课题。

⼆、新课 1.⽼师眼中的我 （1）分析例图 （2）了解⼀下⽼师⼼⽬中的我是什么样的，并将⽼师的评价写下来。

（3）怎样对待⽼师和同学对我的评价？ （4）⼩结⽆论别⼈对⾃⼰的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对⽅。

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最新小学三年级上册道德与法治教案三篇
说说我的家第一课时
教学内容：我的家庭成员
教学目标：
1.关注和了解自己的家人。

2.学习用调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。

教学重点：介绍自己的家庭成员。

教学难点：介绍自己的家庭成员。

教学过程：
一、导入
每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。

你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？
二、我的家庭成员
1.分析插图
（1）有的家庭祖孙三代住在一起。

（2）大多数家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影贴在这里！
3.你还知道有哪些不同的家庭？
4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧！
（1）分析例图（A）我家有四口人。

（B）我奶奶是回族。

（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住
9。

三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

【教学重点】感受成长离不开学习的理念。

【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。

老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。

你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。

板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。

】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。

】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。

2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。

【导语】⼩学《道德与法治》课程主要是在⼩学⽣认知范围内进⾏的法治教育，从⽽规范学⽣的⾏为，促进整个社会道德发展，同时让⼩学⽣树⽴正确的⼈⽣观和价值观，培养学⽣⾼尚的品格。

⽆忧考准备了《⼩学三年级上册道德与法治教案范⽂（3篇）》，希望对你有帮助!⼩学三年级上册道德与法治教案范⽂1：家庭的记忆 教学⽬标： 1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要⽇⼦和事件，理解语⾔⽂字中的“家”。

2.感受家庭的传统和价值，体会⾃⼰的成长与家庭发展变化的关系。

教学重点： 了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要⽇⼦和事件。

教学难点： 理解语⾔⽂字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会⾃⼰的成长与家庭发展变化的关系。

教学准备：了解家庭的重要⽇⼦和事件、多媒体课件 第1课时 教学过程： ⼀、新课导⼊ 教师：我们每⼀个⼈都有⼀个可爱、温馨、美丽的家。

听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家⾥有⼏⼝⼈？你长得像谁呢？ ⼆、新知讲授 活动⼀：家庭称呼抢答赛 教师：开展“我来问，你来答”的⼩活动。

学⽣交流：抢答。

教师：开展“我来问，你来答”的⼩活动。

学⽣交流：抢答。

教师：请同学们带着节奏拍⼿读⼉歌。

《称谓歌》 爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么 妈妈的姐妹叫姨妈 教师：进⾏抢答竞赛，看谁说的⼜快⼜正确。

教师：社会⽣活的变化，往往会带动家庭规模的变化。

⽬前，⼤多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩⼦组成的，⼈们称之为“核⼼家庭”。

以往那种和爷⾕、奶奶等三代⼈⽣活在⼀⼀起的⼤家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。

活动⼆：“家史”⼩调查 教师：随着我们的成长，家庭也在发⽣变化。

道德与法治小学三年级上册教案3篇小学三年级第一册道德与法律三教案第1条家庭记忆教学目标:1.知道家庭成员的名字，知道家庭的发展和变化，知道家庭的重要日子和事件，并理解语言中的“家”。

2.感受家庭的传统和价值，以及他们的成长与家庭的发展和变化之间的关系。

教学重点:知道家庭成员的名字，知道家庭的发展和变化，知道家庭的重要日子和事件。

教学中的困难:理解语言中的“家庭”，感受家庭的传统和价值，理解个人成长与家庭发展变化之间的关系。

教学准备:了解重要的家庭日和事件、多媒体课件1班教学过程:1 、引入新班级老师:我们每个人都有一个可爱的+温暖的+美丽的家。

听首歌“让爱住在我家”。

告诉我你的家。

你家有多少人？你长得像谁？二、新知识教学活动1:家庭电话竞赛老师:开展一个“让我问你答”的小活动。

学生交流:急着回答。

老师:开展一个“让我问你答”的小活动。

学生交流:急着回答。

老师:请拍手，有节奏地朗读儿歌。

”标题宋“父亲的父亲的父亲的父亲的父亲的父亲的母亲的父亲的母亲的父亲的母亲的父亲的母亲的父亲的父亲的父亲的母亲的父亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的兄弟的母亲的母亲的兄弟的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲的母亲目前，大多数家庭由父亲、母亲和孩子组成，这被称为“核心家庭”。

过去，三代同堂的大家庭越来越少，比如祖母谷野、和“四代同堂”的家庭就更少了。

活动2:“家庭历史”小调查老师:随着我们的成长，家庭也在变化。

让我们做一个“家族史”调查！老师:你是怎么知道这些事情的？你能感受到持续传承的家庭美德吗？在过去的几十年里，你的家庭发生了什么重大事件？学生交流:独立说话。

老师:当你把你的父母和你的童年相比较时，你发现了什么？三、教师总结社会生活的变化通常会导致家庭规模的变化。

目前，大多数家庭由父亲、母亲和孩子组成，这被称为“核心家庭”。

道德与法治教案(精选3篇)《道德与法治》教案篇一教学目标：1、熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。

2、关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。

3、培养学生的社会参与意识。

教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。

教（学）具准备：教师：课件。

学生：完成两份调查表。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？（生答）教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。

谁来说说它们有什么作用？（生答）教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。

它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。

我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？（生答）教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。

它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。

板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1、交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。

你们都完成了吗？先在小组内交流一下。

（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!我的兴趣和特长 第⼀课时 教学内容：我的兴趣 教学⽬标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦⼼情，促进学习，为⽣活增添很多乐趣。

教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。

教学难点：如何培养健康有益的兴趣。

教学过程： ⼀、导⼊新课 师：每个⼈都有⾃⼰的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的⽣活更加丰富多彩。

你有哪些爱好和兴趣呢？ 板书课题：我的兴趣 ⼆、新课 1.分析例图 2.⾃愿在班上介绍⾃⼰的兴趣。

⼩结：兴趣是⼴泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等⾼雅艺术上⾯。

⼀⽅⾯，不同的⽣活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另⼀⽅⾯，兴趣的内涵很⼴泛，它涉及到⽣活、学习、娱乐等各个⽅⾯。

3.全班同学分别将⾃⼰的兴趣爱好填写在课本第10页空⽩处。

4.讨论交流： 什么样的兴趣是健康有益的？ 5.讨论交流： 什么样的兴趣对我们的成长不利？ 三、⼩结 良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的⽣活更加丰富多彩。

我们要培养健康有益的兴趣！ 四、板书设计 3.我的兴趣和特长 第⼆课时 教学内容：我的特长 教学⽬标：清楚⾃⼰的兴趣，明⽩经过努⼒，兴趣可以发展成为特长的道理。

教学重点：展⽰⾃⼰的特长。

教学难点：如何使兴趣发展成为特长。

教学过程： ⼀、导⼊新课 师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。

我们班有很多同学已经形成了⾃⼰的特长，让他们为⼤家展⽰⼀下好吗？ 板书课题：我的特长 ⼆、新课 1.分析例图 图1是⼀⼥孩在展⽰舞蹈⽅⾯的特长。

图2是⼀男孩在展⽰体育⽅⾯的特长。

图3是⼀⼥孩在展⽰⼿⼯制作⽅⾯的特长。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼼中的“110” 第1课时 教学⽬标： 1.意识到⽣活中许多看似平常的事却暗藏着危险。

2.提⾼解决问题的能⼒，进⾏简单的⾃救⾃护。

3.培养⾃信⼼，提⾼和坏⼈坏事⽃争的勇⽓和智慧。

教学重点： 识破⽣活中潜藏的危险。

教学难点： 培养⾃信⼼，提⾼和坏⼈坏事⽃争的勇⽓和智慧。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、新课导⼊ 师：同学们，你们知道“110”是⼲什么⽤的吗？ ⽣：知道，“110”是报警电话号码。

师：当别⼈给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们⼼中也要有“110”，注意提⾼警惕，学会保护⾃⼰。

⼆、新知讲授 1.出⽰《⼩兔⼦乖乖》的故事情节。

（1）思考：⼩兔⼦为什么不开门？假如你是⼩兔⼦，你开门吗？为什么？ （2）过渡：⽣活中总会遇到陌⽣⼈。

在这些陌⽣⼈中，有很多⼈会像朋友⼀样关⼼、爱护、帮助我们，但也有少数⼈不怀好意会危及我们的安全。

刚才我们已经帮⼩兔⼦解决了问题，下⾯我们⼀起来看⼀下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想⼀想应该怎么办。

（教材第62页“我该怎么办”内容） 2.讨论：如果你独⾃⼀个⼈在家，发⽣下列情况，该怎么办？ （1）讨论：遇到下列情况应该怎么办？ （2）观看视频，学⽣看完谈感受。

3.⼩结：当你独⾃在家时，要这么做。

（1）绝对不能给陌⽣⼈开门。

（2）锁好防盗门，同时将家⾥的电视及⾳响设备打开。

（3）装作爸爸妈妈在家的样⼦。

（4）如果有⼈⾃称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提⾼警惕不要开门。

（5）如果⽍徒已经撬门⼊室，未发现你的存在，这时务必藏好⾃⼰，保护⾃⼰的安全，找机会逃脱。

4.阅读“智捉⼩偷”绘本故事。

思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 学⽣讨论、交流，教师⼩结 5.应该如何正确拨打110报警电话 学⽣模拟陈宇情景 学⽣总结刚才的模拟情况 教师提⽰报警注意事项 三、教师总结 美丽的森林⾥也有害⾍，美好的社会⾥也有坏⼈。

【导语】《道德与法治》共18册，其中⼩学12册，教材内容依据与⼉童⽣活的紧密程度，由近及远地安排了六⼤⽣活领域，同⼀⽣活领域内，按照学习难度的不同，采⽤螺旋上升的编排⽅式。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!学习伴我成长 第⼀课时 教学⽬标： 1.通过学习使学⽣懂得我们的成长离不开学习，离不开⽗母师长的教育； 2.感受与体会⽆论⼤⼈与孩⼦都要树⽴终⾝学习的理念，并收集⼀句勉励⾃⼰不断学习的话写在书上。

教学重点： 感受成长离不开学习的理念。

教学难点： 感受⼤⼈为什么也要不断的学习。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、导⼊新课成长离不开学习 从出⽣到现在，我们成长的每⼀步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想⼀下我们是怎样在学习中成长起来的。

⼆、探索新知 1.交流园请同学思考⼀下⾃⼰在成长过程中都学会了那些本领。

2.⼩组活动： （1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习⾛路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习⼿⼯的； （7）我们是怎样学习写字的； …… 3.全班交流：⼩组代表将⾃⼰成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演⽰，等等。

三、应⽤实践 1.⼤⼈们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看⼤⼈们都在学什么。

2.⼩调查（出⽰调查表） 调查对象： 调查内容： （1）学什么 （2）为什么学 我的发现： 写⼀句勉励⾃⼰不断学习的话。

四、总结拓展 教师⼩结：我们的成长离不开学习，⽆论是⼩孩还是⼤⼈都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计： 1.学习伴我成长 成长离不开学习 孩⼦、⼤⼈要不断学习 第⼆课时 教学⽬标： 1.通过学习使学⽣懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 2.教育学⽣知道做事也能长本领的道理。