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(精)幼儿园教育活动设计PPT课件

(精)幼儿园教育活动设计PPT课件
幼儿园教育活动设计PPT课件
汇报人：
2023-12-28
• 教育活动设计概述 • 幼儿园教育活动类型 • 教育活动设计流程 • 教育活动设计要素 • 案例分析：成功的教育活动设计案例分享 • 总结与展望
01
教育活动设计概述
定义与目的
定义
教育活动设计是指根据幼儿的发 展特点和教育目标，有计划、有 目的地组织和安排各种教育活动 的过程。
02
通过案例分析和实践演 练，加深了对教育活动 设计的理解和认识。
03
认识到教育活动设计需 要注重儿童的个体差异 和全面发展，不能一刀 切。
04
学会了如何制定详细的 教育活动计划，以及如 何有效地实施和评价活 动。
对未来幼儿园教育活动设计的展望
01
02
03
04
更加注重儿童的个体差异和全 面发展，实现个性化教育。
人员分工
明确参与教育活动的教师 、家长等人员的职责，确 保活动的有序进行。
实施教育活动
引导参与
实践操作
通过游戏、故事、音乐等多种形式引 导幼儿积极参与活动，激发其学习兴 趣。
提供丰富的实践机会，让幼儿在动手 操作中学习和掌握知识技能。
互动交流
鼓励幼儿与同伴、教师、家长等进行 互动交流，培养其语言表达和社交能 力。
持幼儿的学习和发展。
安全保障
03
确保活动场所和材料的安全性，避免潜在的危险。
教学方法选择及运用
游戏化教学
以游戏的形式组织教育 活动，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
情境模拟
创设生动具体的情境， 让幼儿在模拟的实践中
学习和体验。
合作学习
鼓励幼儿与同伴合作学 习，培养其团队协作和

幼教幼儿园优质PPT课件-健康教育目标依据课件

幼教幼儿园优质PPT课件-健康教育目标依据课件

——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关 心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健 康发展（社会） 1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动 中快乐、自信； 2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3、知道对错，能按基本的社会行为规则行 动； 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事 情； 5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱 祖国。
4．知道过马路、乘坐交通工具、玩大 型运动器械时要注意安全，了解日常生 活中的安全常识。 5．知道自己的性别。 6.喜欢并愿意参加体育活动；能自然地 走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和 信号做出相应动作；玩滑梯、攀登架、 转椅等大型体育活动器械时能注意安全； 能合作收拾小型体育器材。
中班： 1．初步学会穿脱衣服、整理衣服；学 习整理活动用具，能保持玩具清洁；有 初步的生活自理能力。 2．结合品尝经验，进一步认识各类常 见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要 科学合理地进食，逐步形成良好的饮食 习惯。 3．进一步认识身体的主要器官，逐步 形成接受疾病预防与治疗的积极态度和 行为；
（3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳 动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、 友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、 守纪律等良好品德行为和习惯，以及活波开朗 的性格。（德） （4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和 能力。（美）
21世纪初的学前教育目标：
——增强幼儿体质，培养健康的生活态度和 行为习惯（健康） 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉 快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自 理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自 己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活
小班： 1．了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、 刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使 用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的 正确姿势；能及时排便；有良好的作息 习惯。 2．进餐时保持愉快的情绪，愿意独立 进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食 物，主动饮水。 3．了解身体的外形结构，认识并学习 保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。

幼儿园健康领域ppt课件

幼儿园健康领域ppt课件

幼儿常见疾病预防
感冒
注意保暖，合理增减衣物，保持 室内空气流通。
腹泻
注意饮食卫生，避免吃不洁食物 ，勤洗手。
皮肤疾病
保持皮肤清洁干燥，预防湿疹、 尿布疹等。
03
幼儿健康生活习惯
日常卫生习惯
洗手习惯
养成饭前便后、游戏结束后等时间点洗手的习惯 ，使用洗手液和流动水，确保手部清洁。
口腔卫生
每天早晚刷牙，饭后漱口，定期进行口腔检查， 预防蛀牙和牙周病。
注意力不集中
幼儿的注意力容易分散， 需要有趣的内容和适当的 引导。
创造力萌芽
幼儿开始有想象力和创造 力，表现在游戏、绘画等 方面。
幼儿营养与饮食
营养需求多样
注意食品安全
幼儿需要摄入足够的蛋白质、脂肪、 碳水化合物、维生素和矿物质。
为幼儿提供的食物应新鲜、无污染， 避免食物中毒。
饮食习惯培养

应培养幼儿定时、定量的饮食习惯， 避免偏食、挑食。
增强幼儿的自我保护意识
教育幼儿了解基本的安全知识 和自我保护技能，如不随意离 开家长、不接触危险物品等。
培养幼儿的情感和社会适 应能力
通过健康领域的教育，培养幼 儿自信、开朗、积极向上的情 感态度，同时教育幼儿适应集 体生活、尊重他人、分享快乐 等社会适应能力。
02
幼儿健康知识
幼儿身体发育特点
01
个人卫生
保持衣物、被褥、玩具等物品的清洁，定期洗澡 、洗头、剪指甲等，保持身体干净。
运动与锻炼习惯
户外活动
每天至少1小时的户外活动，接触阳光和新鲜空气，促进骨骼和视 力发育。
体育活动
参加各种体育活动，如跳绳、跑步、游泳等，提高身体素质和免疫 力。
运动安全

幼儿园健康体育教案ppt

幼儿园健康体育教案ppt

03
教学重点与难点
教学重点
幼儿基本体操的规范动作
确保幼儿能够掌握正确的体操姿势和动作要领，培养其身体的协 调性和灵活性。
运动安全意识
强化幼儿的安全意识，教导他们在运动中注意安全，避免发生意外 伤害。
运动习惯的养成
培养幼儿良好的运动习惯，如定时锻炼、适度运动等，为其健康成 长打下基础。
教学难点
1 2
深入
挑战任务
设置一些具有挑战性的任务，如障碍跑、穿越隧道等，让幼 儿在完成任务的过程中进一步提高技能和身体素质。
观察指导
教师对幼儿进行观察和指导，针对不同幼儿的情况进行个性 化教学，帮助幼儿更好地掌握技能和提高身体素质。
结束
放松活动
通过轻松的体操或呼吸练习，使幼儿的身体逐渐放松，缓解运动后的疲劳。
导入
热身活动
通过简单的体操或舞蹈，使幼儿 的身体逐渐进入运动状态，提高 身体的温度和灵活性。
情境创设
利用故事、游戏或音乐等手段， 创造一个与本节课主题相关的情 境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
展开
技能学习
根据本节课的主题，教授幼儿相关的 体育技能和知识，如跳绳、拍球等。
分组练习
将幼儿分成小组，进行技能的练习和 比赛，培养幼儿的团队协作和竞争意 识。
总结评价
对本节课的学习情况进行总结和评价，鼓励幼儿的表现和进步，提出下一步的学 习建议。
06
教学效果评价
评价方法
观察法
通过观察幼儿在体育活动中的 表现，评估其动作协调性、体
能和参与度。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解 他们对幼儿在体育活动中表现 的评价。
测试法
通过设置体能测试项目，如跳 绳、跑步等，对幼儿体能进行 量化评估。

(完整PPT)幼儿园教育活动设计与指导 全套课件

(完整PPT)幼儿园教育活动设计与指导 全套课件

附:“穿珠子”活动
材料：各种形状的珠子（带孔）、尼龙绳（吸 管）、鞋带（不宜太长）
设计宗旨：通过简单的“串珠子”，锻炼幼儿的 动手能力、手眼协调能力（身）和基本的数学能 力（心）
要求： 小班：能在规定时间内将珠子一颗颗如数
地穿到吸管上（简单的动手能力、计数能力） 中班：能够按形状有规律地将珠子穿到绳子
智力因素比作种子，把非智力因素比作土壤， 优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长 构成智力主要有六种因素:观察力、记忆力、注意 力、想像力 、思维力、创造力。
非智力因素主要包括：自我意识、适应社会、 情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面 的能力。
（二）“智力等于知识”
【分析】在我们周围有些父母对孩子进行早期教 育时，向孩子灌输很多知识，认为孩子知识越多， 智力就越高，这种说法对不对呢？
（三）综合主题式活动（单元式主题活动） 综合式教学主要是指以某一主题为中心组织
课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融合 成一种新的体系。
以幼儿活动为线索的综合主题式活动的一般 模式如下： 1.选择主题的依据 2.设计主题活动的主流程
三、按幼儿活动人数的组织形式分类
（一）个体活动 （二）小组活动 （三）集体活动
所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎 合部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教 育的不良倾向，提前把汉语拼音、书写汉字、数 学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿 园的教学活动中，甚至把幼儿园的学前班办成了 “小学预科”班。 大部分民办幼儿园和相当一部 分公办幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重， 且呈加速蔓延之势。这种违背幼儿教育规律，损 害儿童身心健康的做法，需要教育部门下大力气 加以纠正。
四、按学习方式分类

幼儿园健康教育活动设计与指导ppt课件

幼儿园健康教育活动设计与指导ppt课件

03 幼儿园健康教育活动的实 施
幼儿园健康教育活动的组织与安排
确定活动目标
选择适宜的活动内容
根据幼儿年龄特点和健康教育要求，制定 具体、可操作的活动目标。
选择符合幼儿兴趣和认知水平的健康教育 内容，注重内容的科学性、实用性和趣味 性。
安排活动时间与场地
准备活动材料
合理安排活动时间，பைடு நூலகம்保幼儿有充足的参 与和体验时间；选择适宜的活动场地，确 保幼儿安全和舒适。
根据活动需要，准备丰富多样的健康教育 材料，确保活动的顺利进行。
幼儿园健康教育活动的指导技巧
激发幼儿兴趣
通过生动有趣的活动导入、情境创设等 方式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极
性。
注重个体差异
关注不同幼儿的发展水平，采用分层 指导、个性化教学等方式，满足幼儿
的个性化需求。
引导幼儿主动探究
采用启发式、引导式的教学方法，鼓 励幼儿自主探究、发现和解决问题。
对未来幼儿园健康教育活动的展望与建议
建立评价体系
幼儿园应建立完善的健康 教育活动评价体系，通过 多种方式收集反馈，持续 改进活动效果。
加强教师培训
定期开展健康教育教师培 训，提高教师的专业素养 和教育方法。
关注个体差异
在健康教育活动中，教师 应更多地关注孩子们的个 体差异，制定个性化的教 育方案。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
培养幼儿健康意识
通过健康教育活动，幼儿 可以了解健康知识，形成 健康意识，为未来的生活 和学习奠定基础。
提高幼儿适应能力
健康教育活动有助于培养 幼儿的适应能力，使幼儿 更好地适应社会和生活环 境。
幼儿园健康教育活动的目标

幼儿园健康教育活动设计ppt课件


22
• 当前托幼机构在儿童心理环境构建中仍存在 一些问题：
– 有的教师在教育活动中，对学前儿童高控制、高约束，活动仅 仅围绕教师的指令和意愿进行，学前儿童处于服从地位，没有 自主的活动，回答问题倘若符合教师的预先设计则得到肯定， 否则就有可能被教师忽视甚至批评
– 有的教师对学前儿童过于放任，学前儿童无约束、无所事事， 活动中缺乏安全感和成就感，园内或室内处于无序状态
24
• 教育：一般界定为“有意识地培养人的活 动”，泛指“一切增进人们知识、技能、 身体健康以及形成或改变人们思想意识的 活动”。
• 从学前儿童学习的角度定位： “教育即生活”（杜威）。
25
健康教育是一门研究传播健康知识和 技术、影响个体和群体行为、预防疾病、 消除危险因素、促进健康的科学。
26
2012年，《3—6岁儿童学习与发展指南》
2016年，《幼儿园工作规程》
4
本学期学习内容
第一章
学前儿童健康教育概述
一、健康 （概念演变、健康的概念、影响因素） 二、学前儿童健康教育 （概念、特点、意义）
5
第二章 学前儿童健康教育的目标与内容 一、学前儿童健康教育的目标 （总目标、分类目标、年龄阶段目标、活动 目标） 二、学前儿童健康教育的内容 类型与范围、选择依据、编排原则、内容来 源
32
• 学前儿童健康教育师资培养思想的发展——从“儿 童看护者”到“学前儿童教育者”
可见，学前儿童健康教育思想的演进过程，是 在胎教思想、保健思想、课程设置、师资培养几个 方面的改革与转变的过程。时至今日，在学前儿童 健康教育领域，我们已经有据可依，有规律可循， 有目标导向，有内容大纲，关键看我们怎样践行。
– 儿科医学的发展使人类更加关心学前儿童自身的生长规律 – 学前儿童健康本质的全面认识使人类更为重视学前儿童的 身体及心理健康。

幼儿园教育活动设计PPT课件


03
教育活动内容设计
语言教育活动
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过故事讲述、诗歌朗诵等活动，培养幼儿的语言表达和理解能力，提高幼儿 的语音、语感和语法意识。
数学教育活动
总结词
培养逻辑思维和数学思维能力
详细描述
通过数数、比较大小、图形认知等活动，引导幼儿认识数学概念，培养幼儿的逻 辑思维和数学思维能力。
幼儿园教育活动设计ppt课 件
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
• 引言 • 教育活动设计理念 • 教育活动内容设计 • 教育活动形式与方法 • 教育活动评价与反思 • 案例分享与展示
01 引言
幼儿园教育的重要性
培养幼儿基础知识和 技能
培养幼儿社交能力和 情感素养
促进幼儿身心健康发 展
教育活动的目标与意义
教育活动现场展示
01
02
03
现场观摩
组织现场教育活动展示， 让参与者亲身体验教育活 动的实施过程。
互动交流
在展示过程中设置互动环 节，鼓励参与者提问、交 流心得，共同探讨教育活 动的优化方案。
效果评估
对现场展示的教育活动进 行效果评估，总结优点和 不足，为今后的教育活动 提供改进方向。
家长参与与互动
详细描述
通过绘画、音乐、舞蹈等活动， 引导幼儿表达自己的感受和想象 力，发掘幼儿的艺术潜力和审美 情趣。
04
教育活动形式与方法
集体教育活动
总结词
集体教育活动是幼儿园中最常见的活动形式，旨在培养幼儿 的集体意识和合作精神。
详细描述
集体教育活动通常以教师为主导，面向全体幼儿，通过讲解 、示范、游戏等多种方式进行。这种活动形式有利于培养幼 儿的纪律性和协作能力，同时也有助于教师对幼儿进行统一 指导和管理。

幼儿园健康领域教育活动设计与指导ppt课件

《3-6岁儿童学习与发展指南》
精选ppt
10
三个子领域九条目标 各年龄段典型表现 二十六条教育建议
精选ppt
11
3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段 末期幼儿应该知道什么、能做什么，大 致可以达到什么发展水平提出了合理期 望。可以帮助幼儿园教师和家长了解幼 儿学习与发展的基本规律和特点，建立 对幼儿发展的合理期望。
精选ppt
12
身心 状况
目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能
力
《指南》
生活习惯 与
生活能力
健康
动作 发展
目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具有基本的安全知识和自我保
护能力
目标1 具有一定的平衡能力，动 作协调、 灵敏
目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调
一、幼儿园和健康教育活动概述 二、幼儿园身心保健教育活动组织和设计指导 三、幼儿园身体锻炼活动组织和设计指导
精选ppt
1
一、幼儿园健康教育的内涵 （一）什么是健康？
精选ppt
2
世界卫生组织（1989）
“健康”包括躯体健康、心理健康、社会适应 良好和道德健康。
精选ppt
3
《指南》2012 “健康”是指人在身体、心理和社
基本动作 的学习与
练习
其他
发展幼儿的 平衡能力、协调能力与灵敏性
精选ppt
34
精选ppt
拉手转圈
35
促进平衡机能发展
精选ppt
36
目标2 具有一定的力量和耐力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
能双脚灵活交替 上下楼梯。

幼儿园教育活动设计PPT课件

幼儿园教育活动设计应注重培养幼儿的创造力，鼓励幼儿发挥想象力和探索精神。
促进家庭与学校合作
幼儿园教育活动可以加强家庭与学校之间的联系，促进双方的合作与交流，共同促进幼儿的发展 。
02
教育活动设计理念
以儿童为中心的理念
尊重儿童的个性
促进儿童的主动参与
每个儿童都有独特的性格、兴趣和需 求，教育活动设计应尊重儿童的个性 ，提供个性化的教育服务。
科学领域活动设计
总结词
激发探索欲望
详细描述
设计科学实验、观察动植物、探索自然现象等活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和探索 精神。
社会领域活动设计
总结词
培养社交技能
详细描述
通过角色扮演、团队合作、分享交流等活动，让幼儿学习社交规则和技能，培养他们的合作精神和社 交能力。
艺术领域活动设计
通过开放性问题、探究性 学习等方式，培养儿童的 创新思维和创新能力。
03
教育活动内容设计
语言领域活动设计
总结词
培养听说读写能力
详细描述
设计丰富的语言活动，如故事会、儿歌朗诵、看图说话等，培养幼儿的语言表 达和理解能力，提高他们的听说读写能力。
数学领域活动设计
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过数学游戏、数数练习、图形辨认等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基 础数学知识，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
强调身心健康
关注儿童的身心健康，通过体育活动、心理健康辅导等方式促进儿 童的身心发展。
创新教育的理念
01
02
03
创新教育方式
采用新颖的教育方式，如 游戏化学习、项目式学习 等，激发儿童的创造力和 想象力。
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（3）要清晰、准确、可检测
如：大班《手绢真干净》有这样的目标“知道自己长 大了，能做力所能及的事情，会管理自己的物品。”
修改如下：“能自己洗手绢，愿意做力所能 及的事。”
练习
例1 活动名称：酸甜的水果（小班）
原定目标： 1、知道各种水果的名称，喜欢吃水果。 2、能根据水果的颜色将水果分类。
修改目标： 1、认识常见水果。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多
6、知道快乐有益于健康
判断下列活动适用于哪一个年龄段
判断下列活动适用于哪一个年龄段-1 我要上厕所 学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。 知道当厕所人多时不争抢。
小班 3-4岁幼儿
判断下列活动适用于哪整齐，获得自己事情自己做
的成就感。 喜欢有序、整洁的生活环境，有初步的生活自理
备，包括物质条件和环境创设、幼儿的知识经 验和心理准备等方面。
关于活动过程 活动过程一般包括活动导入、引导幼儿参与活动
及引导幼儿总结这三个环节。在开展活动时可以 运用多种方式，增强活动的趣味性，提高活动的 效率。 关于活动延伸 活动延伸的方法：可以是家园共育、领域渗透、环境 创设、区角活动等。
能力。
中班
判断下列活动适用于哪一个年龄段-3
我们的身体真美： 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚
的主要作用，能在游戏中指出相应的身体部位。
小班3-4岁幼儿
判断下列活动适用于哪一个年龄段-4
药片宝宝的话： 知道生病时才能使用药片、药液，知道在成人
的指导下才能服药，不随便吃药。
中班 4-5岁
幼儿园健康领域活动设计
谁是最容易亚健康的人？
是精神负担过重的人；
是脑力劳动繁重者；
是体力劳动负担比较重的人；
是人际关系紧张、造成负担比较重的人；
是长期从事简单、机械化工作的人（缺少外界的沟通和刺激）；
是压力大的人；
是生活无规律的人；
是饮食不平衡、吸烟酗酒的人。
世界卫生组织建议的衡量大众健康的标志：
中班---身体的奥秘、独自在家、好玩的轮胎、我 运动我快乐、勇过“黑暗隧道”
大班---换牙了、预防疾病我能做、多变的黄豆宝 宝、小勇士大闯关
关于活动目标
在表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性，目标内涵不要过 大，目标条目不宜过多，一般2-3条，目标过大或过多都意味着无 法达成。
关于活动准备 一个成功的教育活动需要教师进行多方面的准
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）幼儿园健康教育的年龄阶段目标
1、学习穿脱衣服、整理衣服 2、愿与父母分床而眠 3、知道自己的性别 4、初步具有性别角色意识 5、能够在成人提醒下遵守交通规则
作业
幼儿园健康活动 小班健康活动：《认识我的头、手、脚》 小班健康活动：《袜子对对碰》 小班健康活动：《狐狸抓小鸡》（体育） 小班健康活动：《感冒了》 小班健康活动：《红绿灯》（体育游戏） 中班健康活动：《蔬菜宝宝我爱你》 中班健康活动：《花样呼拉圈》 大班健康活动：《小小营养师》 大班健康活动： 《我换牙了》 大班健康活动： 《小兔运萝卜》（体育活动）
种水果。
例2、牙齿为什么会有龋齿(大班) 原定目标： 1、了解同伴中有些人有龋齿，为什么会有。 2、学习刷牙的正确方法，坚持每天刷牙。 3、知道龋齿会很疼，尽量不患有龋齿。
修改后的目标： 1、了解龋齿发生的原因和危害。 2、巩固刷牙的正确方法，愿意每天早晚自己刷牙。 无论城乡，幼儿龋齿的发生率都居高不下，让大班幼儿了解 龋齿发生的原因和危害是必要的也是适宜的；大班幼儿应该 掌握了刷牙的正确方法，但仍需要成人的随时提醒，而幼儿 是否愿意每天早晚刷牙则是教育的难点，上述两条目标应该 说是很有针对性的。
大班
（三）复习健康教育活动的目标
（1）具有可操作
一位中班教师设计的教育活动“刷牙” 的活动目标之一是：
培养幼儿良好的生活卫生习惯。
学习正确的刷牙方法，能早晚刷牙。
（2）从统一的角度表述目标
中班健康活动“我会叠衣服”
（1）学习叠衣服，并摆放整齐。 （2）培养幼儿自我服务的意识，自己的事情 自己做。
判断下列活动适用于哪一个年龄段-5
跳动的心脏： 知道心脏是人体中的重要器官，初步感知运动
后心脏较为剧烈的跳动，知道用正确的方法关心、 保护自己的心脏。
大班
判断下列活动适用于哪一个年龄段-6
小心小火点： 知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识
，不玩火，学习在发生火灾时简单的自救方法，感 受火灾给人们带来的危害。
（二）保健活动设计与组织
大班健康活动：预防手足口病 活动目标： 1、知道手足口病是传染病； 2、知道预防手足口病的基本方法，增强幼儿预防传染病的意识； 活动准备： 多媒体课件，放大的病例挂图，小医院区角的实景布置，各种玩具娃娃， 多种头饰或胸牌。 活动过程： 1、示范儿歌，引出活动主题。
教师在活动开始后，示范准备好的儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二我 拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方 我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口……教师 告诉幼儿：这首儿歌叫预防手足口病。你记住了哪一句？给小朋友说一说。幼儿回答。
精力充沛，对担负日常生活和工作不感到过分疲劳 乐观、积极、乐于承担责任 善于应变，适应能力强 睡眠好 能抵抗一般性疾病 体重正常，身体匀称 头发有光泽 眼睛有神，反应敏锐 牙齿整洁，无龋齿 肌肉有弹性
一 、 幼儿园健康教育的目标
（一）健康教育的总目标
2001年正式颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行） 提出4条幼儿园健康领域总目标：
二、 幼儿园健康教育活动设计
（一）具体教育活动方案（教案）设计的格式
×班×X教育活动:活动名称 活动目标： 1、 2、 活动准备：
物质材料准备，知识技能准备。 活动过程： 1. 2. …… 活动延伸
关于活动名称
如：小班---我会洗手、手指一家亲、豆浆好、小 兔采蘑菇、山上有个木头人