手提袋-教案

大班美术教案设计手提袋教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标1.了解手提袋的概念和种类。

2.掌握绘制手提袋的基本步骤和技巧。

3.培养学生对色彩、构图和比例的感知和运用能力。

1.2 能力目标1.能够运用基本绘画技巧进行手提袋的设计和绘制。

2.能够在有限的材料和场地下完成手提袋的制作。

1.3 情感目标1.培养学生的动手能力和创造能力。

2.培养学生对个性化设计的热情和创意意识。

3.培养学生的毅力和耐心，培养学生勇于尝试和不怕失败的精神。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.手提袋的基本结构和构图。

2.手提袋的颜色搭配和细节处理。

2.2 教学难点1.如何在手提袋上展现个性化设计和细腻的效果。

2.如何让学生掌握手提袋的基本制作步骤和技巧。

3. 教学过程3.1 教材和工具1.绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩笔。

2.布质手提袋、塑料袋、剪刀、胶水。

3.资料集锦：手提袋的种类和款式、手提袋的设计和制作步骤、手提袋的色彩搭配和细节处理。

3.2 教学方法1.探究方法。

2.体验方法。

3.创新方法。

3.3 教学过程3.3.1 导入现场老师现场展示一些手提袋的样式，让学生猜测这些手提袋又称为什么名字，什么样的人适合用这些手提袋，钱包、手机、水瓶等常背的物品的探讨等。

3.3.2 小组合作探究学生分组，自由选择自己最喜欢的手提袋款式、颜色、图案等素材，各自开始手工制作手提袋，老师发放铅笔、水彩笔等工具，带领学生共同探索手提袋的制作步骤和手绘技能，重点分析基础构图，颜料搭配及细节表现。

3.3.3 个性化设计创意分享每个小组派出一名代表介绍自己设计的手提袋，分享个性化设计背后的创意和故事，这样可以让学生积极参与分享和展示，及时交流和发现不足，从而互相学习和提高。

3.3.4 内容输出运用老师选出部分高质量的手提袋，组织学生每人对一件手提袋进行评论，从表现手法、色彩搭配、细节处理等方面进行分析和评价，让所有学生都参与其中，从而促进学生的思考和自我提高的过程。

手提袋手工制作教案手提袋手工制作教案一、教学目标：1.了解手提袋的种类和用途，培养学生对手提袋的认知和兴趣。

2.学习手提袋的制作过程和技巧，培养学生的动手实践能力和想象力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力，加强学生的交流与合作意识。

二、教学准备：1.教师准备：纸袋原材料、剪刀、胶水、彩色纸、装饰物等。

2.学生准备：课桌、椅子。

三、教学过程：1.导入(5分钟)：教师可以通过展示不同材质的手提袋，让学生猜测它们的用途和制作材料，引发学生的兴趣，激发学生思考。

2.知识点讲解(10分钟)：教师简要介绍手提袋的作用和种类，如购物袋、礼品袋等，并解释手提袋的制作过程和需用到的工具和材料。

3.分组制作(25分钟)：将学生分为小组，每组4-6人，让他们一起制作手提袋。

（1）材料准备：教师分发纸袋原材料、剪刀、胶水和彩色纸。

（2）指导制作：教师向学生示范手提袋的制作过程，注意提醒学生如何正确使用工具和材料，并逐步引导学生进行制作。

4.展示和分享(10分钟)：让每个小组展示他们制作的手提袋，并向全班分享他们的制作过程和心得体会。

5.总结(5分钟)：教师总结今天的学习内容，强调手提袋的制作过程和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加利用手提袋。

四、教学反思：这节手提袋手工制作课堂活动创设了合作学习的氛围，让学生在小组合作中互相帮助、分享经验和取得成果。

同时，学生通过动手实践的方式，提高了他们的操作能力和创造力。

教师通过展示和分享的环节，增强了学生的交流和合作意识。

同时，教师要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生对手提袋制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

手提袋教案教案标题：手提袋教学目标：1. 了解手提袋的定义、功能和种类。

2. 学习手提袋的制作材料和工具。

3. 掌握手提袋的制作步骤和技巧。

4. 培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。

2. 手提袋制作所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、装饰物等。

3. 学生的练习纸和彩色铅笔。

教学过程：引入：1. 使用图片或实物展示不同种类的手提袋，并与学生一起讨论手提袋的定义和功能。

探究：2. 展示手提袋制作的材料和工具，并简要介绍每种材料和工具的用途。

3. 向学生展示手提袋的制作步骤，并进行解释。

同时，提醒学生注意每个步骤的细节和技巧。

实践：4. 将学生分成小组，每个小组提供足够的材料和工具。

5. 学生按照展示的步骤，制作自己的手提袋。

教师可以在制作过程中提供指导和帮助。

6. 鼓励学生在手提袋的制作过程中展示创造力，并鼓励他们尝试不同的装饰方式。

总结：7. 学生完成手提袋后，展示自己的作品，并与其他小组分享制作过程中的体验和困难。

8. 教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。

拓展活动：9. 鼓励学生将手提袋应用到实际生活中，如购物时使用自己制作的手提袋，并分享使用的感受和体会。

评估方式：1. 观察学生在制作手提袋过程中的参与程度和技巧。

2. 评估学生的手提袋制作成果，包括制作的质量、装饰的创意等。

教学延伸：1. 引导学生在制作手提袋的基础上，设计和制作其他类型的包装袋。

2. 鼓励学生在手提袋上添加个性化的标志或图案，以展示自己的风格和创造力。

这个教案旨在通过手提袋的制作活动，培养学生的动手能力、创造力和实践能力。

通过实际操作，学生可以了解手提袋的定义、功能和种类，并掌握制作手提袋的步骤和技巧。

此外，学生还可以在制作过程中展示个性和创造力，提高他们的自信心和团队合作能力。

三年级上册美术教案-第16课手提袋｜苏少版课程目标•学生能够运用简单的线条和色彩表现手提袋的形态。

•学生能够了解手提袋的材质和特点。

•学生能够通过手工制作过程，提高自己的动手能力和创造力。

教学准备•教师：黑色水笔、荧光笔、展示板或PPT。

•学生：A4纸、铅笔、彩笔或水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入（约5分钟）教师用PPT或展示板展示一些不同材质的手提袋，鼓励学生提供自己对手提袋的认知和想法。

然后，教师可以提问学生手提袋的制作原材料是什么，手提袋原材料有哪些？2. 学生动手制作（约40分钟）第一步让学生选择一个颜色为底色，用铅笔在A4纸上画出手提袋的形态。

例如，画出大矩形，再在上面至少画出两个圆形或椭圆形。

画好后，再涂色，并可以再用笔细化线条。

第二步让学生用剪刀将手提袋形态剪下，并在里面放入一个石头或A4纸弯折后模拟书本。

再用双面胶贴好底部和左右两侧。

此时，手提袋已经可以自行支撑。

第三步为手提袋添加装饰。

可用纸板做成花卉，用彩纸做成蝴蝶结、心形等，再用双面胶或胶水贴在手提袋的表面。

第四步用黑色水笔在手提袋上添加笔画，例如手柄，拉链等。

然后，可用荧光笔或彩色笔点缀细节。

3. 展示作品（约5分钟）教师可以让学生逐个展示自己的作品，并让学生相互品评。

教师可以准备一些小奖品鼓励学生，例如最好的造型设计、最漂亮的装饰等。

总结反思本课程通过手工制作的方法，帮助学生掌握手提袋的形态并加以装饰。

学生在制作过程中不仅提高了动手能力和创造力，也了解了手提袋的材质和特点。

此外，教师应鼓励学生在思考手提袋时，想象自己需要什么样的手提袋，从而激发学生的想象力和创造力。

手提袋教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《手提袋》教案(一) 教学目标：1.自学操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。

2.学习使用打孔器在纸质材料上穿孔。

3.尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，同时适当装饰，体验成功的愉悦。

(二) 教学重点和难点1.教学重点: 通过折纸制作一个手提袋，提高学生的操作能力和质量意识。

2.教学难点: 袋底的折法。

(三) 教学准备1.教师准备: 已制作好的手提袋作品，相关教学设备、多媒体课件。

2.学生准备: 纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料。

(四) 教学过程1. 导入（老师拿出一向日葵包在手上转一转）问：你们看，老师带来了什么？学生猜……，①是的，但它是用向日葵做的一件生活用品是什么呢②噢！你真聪明，我们把它展开来看看，它真是一只手提袋哎！同学们想拥有一个属于自己的手提袋吗，今天，我们就一起来学一学、做一做手提袋。

板书：手提袋在学做手提袋之前，让我们先走进手提袋专卖店来欣赏各式各样纸质手提袋吧，在欣赏的同时请你们思考以下三个问题：1.手提袋又哪几个部分组成？提手、袋口、袋身、袋底(板书)2.手提袋有哪些材料制成的（纸质类，布类，皮类等）3.有什么用途呢（宣传功能，节约资源，保护环境，便捷）除了我们见到的这些手提袋，还在哪些地方看见过手提袋，日常生活中用的手提袋是什么形状的呢？一起学习制作这种常规的手提袋。

说说制作这种手提袋需要什么材料啊。

每组制作材料老师都准备在桌子上的手提袋中，里面有剪刀拿材料的时候要小心哦！2.自学课本，感知作品，观看示意图，尝试制作。

手提袋是怎么做成的呢我们先来自学课本，请同学们自己根据教材上的12幅示意图及说明了解制作方法。

如果遇到不明白的地方，相互讨论。

3.探究体验同学们刚才的自学很认真，谁已经看懂了第一步，（在纸的短边贴上双面胶，然后按双面胶的宽度向外折，折出这样一条边，撕去双面胶，与对面同样长的短边对齐后粘在一起，最后压平）,这一步看懂了，第二步能看懂吗？向上翻折，说的很正确，你们有疑问吗但老师有个疑问，该折到什么位置呢（在纸大约高度的四分之一处）现在老师给同学们五分钟时间，我们来完成1-3步。

手提袋教案一、教学目标1.了解手提袋的种类、材质、用途等基本知识；2.掌握手提袋的制作方法，能够制作出简单的手提袋；3.提高学生的动手能力和创造力，培养学生的实践能力和创新意识。

二、教学内容1.手提袋的种类、材质、用途等基本知识；2.手提袋的制作方法；3.制作简单的手提袋。

三、教学重点和难点1.手提袋的制作方法；2.制作简单的手提袋。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解手提袋的种类、材质、用途等基本知识，让学生了解手提袋的基本情况；2.演示法：通过演示手提袋的制作方法，让学生掌握手提袋的制作技巧；3.实践法：让学生动手制作手提袋，提高学生的动手能力和创造力。

五、教学过程1. 手提袋的种类、材质、用途等基本知识手提袋是一种常见的包装袋，广泛应用于各个领域。

手提袋的种类、材质、用途等基本知识如下：•手提袋的种类：有纸质手提袋、塑料手提袋、布质手提袋等；•手提袋的材质：纸质手提袋一般采用牛皮纸、白卡纸等；塑料手提袋一般采用聚乙烯、聚丙烯等；布质手提袋一般采用棉布、麻布等；•手提袋的用途：手提袋广泛应用于购物、礼品、广告等领域，是一种非常实用的包装袋。

2. 手提袋的制作方法制作手提袋的方法有很多种，这里介绍一种简单的方法。

材料准备•纸张或布料；•剪刀；•尺子；•铅笔；•胶水或胶带；•绳子或带子。

制作步骤1.根据需要制作的手提袋的大小，将纸张或布料剪成相应的大小；2.在纸张或布料的中心位置画出一个矩形，矩形的长和宽分别为手提袋的高和宽；3.在矩形的上下两侧分别画出两个小矩形，小矩形的长和宽分别为手提袋的高和宽；4.沿着矩形和小矩形的边缘剪下来，得到一个类似于“H”字形的图案；5.将图案的两侧对折，用胶水或胶带将两侧粘在一起；6.在手提袋的两侧分别打一个小孔，用绳子或带子穿过孔，打成一个结，即可完成手提袋的制作。

3. 制作简单的手提袋让学生根据上述制作步骤，动手制作简单的手提袋。

在制作过程中，老师可以给予指导和帮助，让学生掌握手提袋的制作技巧。

大班美术设计手提袋教案一、教学目标1.让学生了解手提袋的基本结构和设计方法。

2.培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。

3.引导学生关注生活，激发学生对美术设计的兴趣。

二、教学内容1.手提袋的结构和设计方法。

2.手提袋的装饰技巧。

3.手提袋的实际制作。

三、教学过程1.导入教师展示各种手提袋，引导学生观察、讨论手提袋的特点和结构。

学生分享自己对手提袋的了解和认识。

2.知识讲解教师讲解手提袋的基本结构，包括底部、侧面、提手等部分。

教师示范手提袋的设计方法，包括图案选择、颜色搭配等。

学生跟随教师一起探讨手提袋的装饰技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。

3.设计草图学生根据自己的想法，设计一份手提袋草图。

教师巡回指导，给予学生建议和指导。

4.制作手提袋学生根据草图，准备制作手提袋的材料和工具。

教师示范手提袋的制作过程，包括剪裁、粘贴、绘画等。

学生动手制作手提袋，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.作品展示学生完成手提袋制作后，展示自己的作品。

教师组织学生互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。

学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。

四、教学评价1.学生对手提袋设计和制作过程的参与程度。

2.学生作品的质量，包括图案设计、颜色搭配、制作工艺等。

3.学生在课程中的创新思维和审美观念的表现。

五、教学反思1.教师在本次课程中的教学方法是否得当，是否有效地激发了学生的学习兴趣。

2.学生在手提袋设计和制作过程中，是否存在困难，教师是否给予了及时的帮助和指导。

3.课程结束后，学生对手提袋设计和制作的兴趣是否有所提高，是否达到了教学目标。

一、导入1.展示手提袋实物，引导学生观察、讨论手提袋的特点和结构。

2.学生分享自己对手提袋的了解和认识。

二、知识讲解1.讲解手提袋的基本结构，包括底部、侧面、提手等部分。

2.示范手提袋的设计方法，包括图案选择、颜色搭配等。

3.探讨手提袋的装饰技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。

三、设计草图1.学生根据想法，设计一份手提袋草图。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手提袋的设计要素，学会简单的图案构思和创作方法。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对手提袋设计的兴趣，激发他们的审美情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手提袋的设计方法和步骤。

难点：培养幼儿的创意思维和审美能力。

三、教学准备：1. 物质准备：手提袋样品、画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种手提袋样品，引导幼儿观察手提袋的形状、颜色、图案等特征，引发幼儿对手提袋设计的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手提袋的设计方法和步骤，包括构图、选材、配色等，让幼儿了解手提袋设计的基本知识。

3. 示范：教师示范设计一个简单的手提袋，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自行设计手提袋。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。

五、教学反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的操作过程，引导幼儿发挥创意，培养他们的审美意识。

教师应关注幼儿在创作过程中的情感体验，激发他们对美术的热爱。

在教学过程中，教师应及时发现并解决幼儿遇到的问题，提高教学效果。

六、教学拓展：为了进一步提高幼儿的设计能力，教师可以邀请家长参与，共同设计一款家庭手提袋。

家长和幼儿合作，将家庭特色或家庭成员的特点融入手提袋设计中。

这样既能增进亲子关系，又能让幼儿学会与他人合作。

七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧手提袋，以便在下一节课上进行手提袋改造活动。

鼓励幼儿在家里尝试设计其他类型的手提袋，如购物袋、礼品袋等，提高他们的实践能力。

八、评价标准：1. 完成度：是否按照教学要求完成手提袋设计。

2. 创意性：手提袋设计是否具有独特的创意和构思。

3. 美观度：手提袋的颜色、图案等是否搭配和谐，具有美感。

大班美术活动设计手提袋教案手提袋是一种常见的生活用品，它既实用又可以用来展示个人的创意和才艺。

在美术活动中设计手提袋，可以让学生了解手提袋的制作原理和使用方法，并通过设计手提袋的过程，培养学生的创造力和艺术表现能力。

下面是一份适用于大班美术活动的手提袋设计教案。

教案名称：手提袋设计一、教学目标：1.了解手提袋的功能和使用方法。

2.培养学生的创造力和艺术表现能力。

3.掌握手提袋的基本制作原理和技巧。

二、教学准备：1.各种颜色的彩纸。

2.剪刀、胶水、铅笔。

3.彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

4.其他装饰材料，如丝带、贴纸等。

5.展示用的手提袋样品。

三、教学过程：1.引入活动（10分钟）向学生介绍手提袋的功能和使用方法。

可以通过展示一些不同的手提袋样品，让学生看到手提袋的形状、大小和材质的差异，引发学生的兴趣和好奇心。

2.制作手提袋（30分钟）（1）让学生选择自己喜欢的颜色和材料，用铅笔在彩纸上画出手提袋的外观形状。

（2）根据画好的外观形状，剪下两个相同形状的彩纸图案。

（3）将两个图案中的一张对折，用胶水粘贴在另一张图案上，形成手提袋的侧面和底部。

（4）在手提袋的侧面上，可以绘制自己喜欢的图案和文字，使用彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。

（5）可以根据需要添加一些装饰材料，如丝带、贴纸等。

3.分享和展示（10分钟）完成手提袋的制作后，让学生轮流展示自己设计的手提袋，并分享自己的设计理念和创作过程。

鼓励学生相互欣赏和交流，激发他们的创作热情和学习兴趣。

4.延伸活动（10分钟）将学生的手提袋挂在教室的墙上，形成一个小型的展览。

可以让学生角色扮演顾客，进入“手提袋商店”购买自己喜欢的手提袋，并互相赠送。

通过这个活动，可以培养学生的理解日常生活中的经济活动的能力，同时锻炼他们的表达和交流能力。

四、教学反思：通过手提袋设计活动，学生可以通过实际制作的过程了解手提袋的制作原理和使用方法，同时培养他们的创造力和艺术表现能力。