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1.2 不同的连接策略
一、对我校校园网拓扑图进行分析、讨论，回答如下两个问题：
1、我校校园网中用到了哪几种连接设备？
2、我校校园网采用了哪一种拓扑结构？
二、实践探究
某小学有办公楼、课室楼、实验楼各一座，各楼之间相距50米，在办公楼的二、三、四楼分别有语文（30人）、数学（32人）和综合科（28人）的教师办公室，每位老师都配备的计算机，实验楼四楼有两个电脑室，课室楼共有三层共18个班，每个班都有计算机。
现在该小学准备将学校所有的计算机连成一个校园网，并有教育网的光纤连到了学校，学校还申请了ADSL宽带上网，网管中心设在实验楼的三楼。
以4人为一小组，以小组为单位完成下面任务：
任务一：为该学校设计一个校园网方案，要求网络速度尽可能快的情况下资金最省。
请画出网络拓扑结构图。
任务二：请指出方案中用到了哪些网络连接设备，这些设备各有什么功能。
任务三：指出方案中所采用的是网络拓扑结构是哪一种结构？采用这种结构的理由是什么？
在设计拓扑结构图中，你将使用到如下设备外观图：
核心交换机交换机路由器防火墙计算机服务器。
不同的连接策略教案第一篇：不同的连接策略教案1．2 不同的连接策略一、教学目标1、知识与技能：a.根据需求选择合适的网络规模；b.了解不同的网络传输介质特性；c.知道集线器、交换机和路由器等网络传输设备的功能；d.知道网络服务器的主要作用及基本原理；e.了解计算机网络的拓扑结构及其优缺点。
2、过程与方法：能够组建一个小型的家庭网络。
3、情感态度与价值观：培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。
二、教学重点和难点1、学会根据需求选择网络，选择网络传输介质和选择网络连接设备，认识网络服务器的作用；2、了解不同网络拓扑结构特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优缺点；3、学会对小型局域网进行需求分析和规划设计。
三、教学方法讲授法、问题导入四、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪软件：windowXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片五、课时安排2课时六、教学过程1、导入新课同学们，现在我们大多数家庭里面都有电脑可以上网，但是大家知不知道这个网络是如何组建起来的呢？今天我们就来探讨一下这个组网的问题。
提出问题：张三和李四是邻居，想把家里的计算机连接起来，组建一个家庭间的局域网。
要求组网后能够共享打印机、能联网打游戏。
这个局域网应该用什么样的连接方式？用什么传输介质？用什么连接设备？……根据提出的问题引导学生做组网的需求分析，需求分析如下：a、连网计算机数量：2台或2台以上； b、需要网络提供和享受的服务：能够共享打印机和文件及联网游戏，能上因特网； c、用户分布距离：<100m d、网络传输速率要多快？10Mbps-100Mbps e、一定时间内是否有扩展需要？不需要 f、经费预算情况如何？费用尽量低（采用提问的方式与学生互动共同解决以上需求分析。
）2、讲授新课一、展示学习目标但是在我们进行真正组网之前，有一些知识是我们需要事先掌握的，了解了这些相关知识，同学们才知道如何选择最适合我们组网的设备材料，一下就是我们本课时需要了解和掌握的知识：λ根据需求选择合适的网络规模λ了解不同的网络传输介质特性λ知道集线器、交换机和路由器等网络传输设备的功能λ掌握网络拓扑的选择方法二、组网解决问题一：选择什么组网模式？网络的连接方式：根据网络连接的用户数量、计算机数量和这些用户所要求提供的服务等要求，网络连接通常有两种（展示以下表格和两种组网模式对应的示例图片）：方式优点缺点对等网(Peer-to-peer)成本低，实现方便 PC互相提供资源不需专用服务器负载大数据备份困难密码较多服务器－客户机网络对资源集中控制造价高(server-Client)用户更容易找到资源需要专门的服务器及网络操作系统给同学们讲解完这两种组网方式后提问：张三和李四家组网的话，我们应该采用哪种组网方式比较合适？三、组网解决问题二：选择什么传输介质？（1）有线网络传输介质传输介质是计算机网络的组成部分。
不同的连接策略教案
引言：
在现代的信息时代，我们越来越依赖于互联网和数字技术来传
递和获取信息。
而连接策略则是指在互联网上连接和交互的方法和
技巧。
对于教育工作者来说，了解不同的连接策略是十分重要的，
因为它们可以帮助我们更好地与学生进行交流和教育。
本文将介绍
几种常见的不同连接策略，并提供相应的教案。
一、多媒体教学
多媒体教学是一种通过使用不同的媒体工具来传递知识和信息
的教育方法。
通过在课堂上使用图片、音频、视频等多种媒体资源，可以使学生更加直观地理解和掌握知识。
以下是一个使用多媒体教
学的连接策略教案示例：
教案标题：使用视频资源教授历史知识
教学目标：通过观看历史相关视频，提高学生对历史知识的理
解和学习兴趣。
教学步骤：
1. 引入历史主题，并提出相关问题。
2. 观看与历史主题相关的视频片段。
3. 学生小组间讨论并分享他们对视频的理解和观点。
4. 教师进行整体讨论，澄清学生对历史知识的理解。
5. 引导学生运用他们学到的历史知识进行相关的项目或活动。
二、在线讨论和协作
在线讨论和协作是一种利用互联网技术进行学习讨论和合作的教育策略。
通过使用在线论坛、博客、社交媒体等工具，教师可以激发学生的参与和思考，促进他们的合作和互动。
以下是一个使用在线讨论和协作的连接策略教案示例：
教案标题：在线讨论解决实际问题
教学目标：通过在线讨论，培养学生解决实际问题的能力和团队合作精神。
教学步骤：
1. 提出一个具体的实际问题，鼓励学生进行思考。
《1．2 不同的连接策略》教学设计一、教材分析：《不同的连接策略》这节课编排在选修3《网络技术应用》的第一章，网络应用已经非常普及到我们生活的各个层面，本章节介绍了我们常见网络设备的原理与作用，引出网络常用的几种拓扑结构并加以分析其特点，比较其性能的异同。
让学生在理解常见网络设备作用下能分析生活中的网络情况从而能够在网络变动中能有选择，应对的思维及方法。
二、学情分析：学生已经具有一定的网络使用经验，只是在应用过程中对网络设备的作用及原理不甚了解。
因此要结合课程知识点逐步认识到网络设备的动用原理。
三、学习目标分析：1、知识与技能：（1）能根据实际问题进行需求分析，设计出最佳的组网方案，能够掌握组建一个小型局域网的方法,会绘制简单的拓扑图 , 提高使用信息技术解决实际问题的能力。
（2）会根据实际情况选择网络传输介质和网络连接设备。
（3）在实际组网过程中，对为什么采用这样的设备，对如何去比较不同设备或配件的特性有较深的认识。
（4）了解不同网络拓扑结构特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优点与不足。
2、过程与方法：培养学生在网络使用中分析现状发现问题，分析需求，归纳提炼出一些解决问题的思想方法。
3、情感态度与价值观：（1）养成网络使用中良好的行为规范，初步树立科学合理的网络构建规划意识，保障网络设备的有效使用。
（2）提高学生利用网络探讨解决问题的意识。
四、设计理念：基于学情分析，学生在学习和生活对各种信息的应用实践基础上，本节的设计共分为：常见设备：创设情景，引导其思考各种设备用途与性能原理的不同。
案例认识：生活中的案例能很好地引起学生的思考，引发其对知识结构的逻辑思考，并进一步引发学生讨论问题的兴趣。
演示讲解：教师运用类比等方法，对某些知识点进行讲解，进一步疏导学生原有的零碎的认识。
通过上面几个环节的教学，让学生了解网络连接策略的基本知识，让学生在运用理论知识对现实生活中的网络结构具有一定的分析应变能力。
1．2 不同的连接策略
一、教学目标
1、知识与技能：
a.根据需求选择合适的网络规模；
b.了解不同的网络传输介质特性；
c.知道集线器、交换机和路由器等网络传输设备的功能；
d.知道网络服务器的主要作用及基本原理；
e.了解计算机网络的拓扑结构及其优缺点。
2、过程与方法：
能够组建一个小型的家庭网络。
3、情感态度与价值观：
培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。
二、教学重点和难点
1、学会根据需求选择网络，选择网络传输介质和选择网络连接设备，认识网络服务器的作用；
2、了解不同网络拓扑结构特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优缺点；
3、学会对小型局域网进行需求分析和规划设计。
三、教学方法
讲授法、问题导入
四、教学环境
硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪
软件：windowXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片
五、课时安排
2课时
六、教学过程
1、导入新课
同学们，现在我们大多数家庭里面都有电脑可以上网，但是大家知不知道这个网络是如何组建起来的呢？今天我们就来探讨一下这个组网的问题。
提出问题：
张三和李四是邻居，想把家里的计算机连接起来，组建一个家庭间的局域网。
要求组网后能够共享打印机、能联网打游戏。
这个局域网应该用什么样的连接方式？用什么传输介质？用什么连接设备？……
根据提出的问题引导学生做组网的需求分析，需求分析如下：
a、连网计算机数量：2台或2台以上；
b、需要网络提供和享受的服务：能够共享打印机和文件及联网游戏，能上因特网；
<100m
、用户分布距离：c
10Mbps-100Mbps d、网络传输速率要多快？不需要e、一定时间内是否有扩展需要？费用尽量低f、经费预算情况如何？（采用提问的方式与学生互动共同解决以上需求分析。
）讲授新课2、一、展示学习目标但是在我们进行真正组网之前，有一些知识是我们需要事先掌握的，了解了这些相关知识，同学们才知道如何选择最适合我们组网的设备材料，一下就是我们本课时需要了解和掌握的知识：根据需求选择合适的网络规模?
了解不同的网络传输介质特性?
知道集线器、交换机和路由器等网络传输设备的功能?
掌握网络拓扑的选择方法?
二、组网解决问题一：选择什么组网模式？计算机数量和这些用户所要求提根据网络连接的用户数量、网络的连接方式：供的服务等要求，网络连接通常有两种（展示以下表格和两种组网模式对应的示例图片）：方式优点缺点
对等网成本低，实现方便负载大
数据备份困难互相提供资源(Peer-to-peer) PC密码较多不需专用服务器
服务器－客户机网络对资源集中控制造价高
(server-Client)用户更容易找到资源需要专门的服务器及网络操作系统
给同学们讲解完这两种组网方式后提问：张三和李四家组网的话，我们应该采用哪种组网方式比较合适？
三、组网解决问题二：选择什么传输介质？
（1）有线网络传输介质
传输介质是计算机网络的组成部分。
它们就像是交通系统中的公路，是信息数据运输的通道。
网络中的计算机就是通过这些传输介质实现相互之间的通信。
并且利用PPT展示每种传输介质的剖面图及其特性。
（2）不同的传输介质相应的连接器也不同。
（给学生展示相应的图片）
RJ45连接器（适用于双绞线）
BNC连接器 AUI （适用于同轴电缆）
光纤尾线接头（适用于光缆）
（3）根据不同的连接器，网络接口适配器（俗称“网卡”）也不同。
（给学生展示相应的图片）（ 4）简单介绍无线传输介质主要有：微波、红外线、蓝牙、无线电等。
四、组网解决问题三：选择什么连接设备？
网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。
网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。
同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。
局域网内主要用到的是中继器、集线器、交换机，路由器常用于内外网的连接。
最后提问：那张三李四家组网需要用到的连接设备是哪些呢？
五、组网解决问题四：选择什么拓扑结构？
（1）网络拓扑：计算机网络中，网络设备之间的连接方式称为网络拓朴。
（2）网络拓扑图：网络拓朴图中忽略了网络连线的长度，只考虑结点的顺序和位置，是网络的一种简化描述。
．
（3）根据计算机网络的拓扑结构可以分为总线形结构、星形结构、环形结构、网状形结构等。
（讲解不同拓扑结构的网络时展示相应拓扑图的示例图）
①总线型结构
优点：结构简单，可扩充性好。
使用的电缆少，且安装容易；使用的设备相对简单，可靠性高。
缺点：维护难，分支节点故障查找难。
单点的结构可能会影响全网络。
②星型结构（常用于小型局域网，以上课的局域网机房为例讲解）
优点：容易管理维护；重新配置灵活；方便故障检测与隔离
缺点：成本高、可靠性较低、资源共享能力也较差。
③环形结构
优点：由于每个节点都同时与两个方向的各一个节点相连接，此路不通彼路通，因此环状拓扑具有天然的容错性。
缺点：当环中节点过多时，势必影响信息传输速率，使网络的响应时间延长；环路是封闭的，不便于扩充；可靠性低，一个节点故障，将会造成全网瘫痪；维护难，对分支节点故障定位较难。
总结：每种拓扑结构都有着各自的优缺点，一般大型的网络不能依靠其中一种结构来组网，而是采用多种拓扑结构融合的形式来组网，像我们的广域网就是多种拓扑结构相结合的网络，是一种网状结构，其实本质上，环形、星型和总线型等拓扑结构都是网状结构的一种特殊表现形式。
拓扑结构讲解完后提问：张三李四家组网选择哪种拓扑结构比较好呢？
六、根据之前讲解的知识点，以及和同学们共同解决问题得到的答案进行总结。
得到组建小型局域网（如家庭网）最佳方案：
（1）组网模式：对等网；
（2）选择的传输介质：5类非屏蔽双绞线；
（3）连接设备：交换机或路由器；
（4）连接方式（网络拓扑结构）：星形结构；
（5）其他：RJ-45连接器（水晶头）、网卡及相应的软件。
3、拓展：宽带接入的家庭多台计算机需要上网示意图
由于生活中经常遇到家庭组网的问题，所以给同学们拓展一下相关知识，希望大家能够在生活中灵活运用。
4、习题练习
（1）如果希望把家中的一台计算机与邻居的一台计算机连接起来进行联网游戏，应选择（）组网方式。
A.因特网
B.对等网
C.服务器—客户机网络
D.广域网
（2）主要应用于10Mbps到100Mbps局域网中，应用长度不超过100米的网络，一般应选择（）传输介质。
A.光缆
B.双绞线
C.同轴电缆
D.电话线
（3）以下设备，哪一项不是网络连接设备：（）
Ａ.交换机Ｂ.集线器Ｃ.路由器Ｄ.视频采集卡
（4）网络中的所有的端节点都有各自的专用线路接入中央接点，形成辐射网络构型属于( )结构。
A.总线形
B.星形
C.环形
D.网状形
（5）计算机网络所使用的传输介质中，抗干拢能力最强的是（）
A.双绞线
B.超五类双绞线
C.电磁波
D.光缆
5、课堂总结
这一节的内容比较多，所以我们分了两个课时来学习，上一节课我们主要学习了组网模式和网络的传输介质，还记得组网模式有哪两种吗？有线传输介质有哪几种？小型局域网应该选择什么模式和传输介质呢？
这节课我们接着学习了网络的连接设备，有中继器、集线器、交换机、路由器，和网络拓扑结构，有环形、星型和总线型等等。
，它们都有着各自的特性以及适用的范围，大家现在可以看着课本回忆，加深一下记忆，有不懂的地方举手问老师或者问一下周围的同学。
七、教学反思
本节课的内容比较多，所以讲解的时候一定要注意自己的逻辑，避免把学生弄得不知所云。
从自己身边遇到的问题切入，比较能够引起学生的学习兴趣。
在讲课之前，老师应该教深入地了解相关知识，才能用简洁易懂的语言教给学生，也需要大量的练习题帮助学生消化相关知识，所以下一节课应该准备一节习题课，让学生更好地巩固复习，学以致用。
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