川教版七年级上册第三学习主题第12课张骞通西域教学目标：一、知识方面记住西域的地理范围，张骞两次出使西域的时间、目的。
理解张骞两次出使西域和西域都护设置的意义。
二、能力方面培养学生根据史料想象历史情境的能力。
培养评价历史人物的能力，通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力。
三、情感态度通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神，进行中华民族优秀品质的教育，通过了解新疆的历史，进行维护国家统一的教育。
教学重点：张骞出使西域。
教学难点：对张骞出使西域的历史作用的分析理解。
教学时间一课时教学方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学过程：一、导入新课:师：请同学们看看屏幕（或实物）。
（逐一展示葡萄、核桃、胡萝卜、石榴图片或实物）这些东西你吃过吗？生回答师：同学们都知道这些蔬菜和水果是我们生活中常见的。
但是，在西汉以前，我们内地还没有这些蔬菜瓜果，上至皇帝下至百姓还无法享受到这些美食。
那么，它们是什么时候在内地出现的呢？它们是从什么地方传到我们内地来的呢？今天我们就来了解一个神秘的地方，了解一下这些蔬菜和水果是怎样从遥远的地方来到我们内地的。
（展示课题：第12课张骞通西域）二、新课学习：板书课题强调写一写张骞的“骞”。
学生解读课题师：在两千多年前的汉代，由于内地和西域之间相距遥远，上自皇帝，下至百姓对它都缺乏了解，因此，这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。
一、神秘的西域（板书）师：那么，汉代的西域地区究竟指的是哪些地方呢？1、西域的地理范围（板书）下面，我们一起来朗读一下课文67页的第一自然段。
学生回答（再看地图册张骞通西域）师：请大家看地图册。
（强调）汉朝时，狭义的西域指的是玉门关和阳关以西，葱岭以东的广大地区。
（同时强调突出玉门关、阳关、葱岭三个地点，要求学生在地图上找出这三个地点。
）就是今天的新疆天山南北地区。
你们以前听说过玉门关和阳关吗？（展示玉门关、阳关遗址图。
