哈工大数电自主实验 数字流水灯
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流水灯实验报告总结一、实验目的本次流水灯实验的主要目的是通过实际操作,深入理解数字电路中时序逻辑电路的工作原理,掌握基本的硬件电路设计和编程方法,提高我们对电子电路的实践操作能力和问题解决能力。
二、实验原理流水灯是通过控制一系列发光二极管(LED)依次点亮和熄灭,从而产生一种流动的视觉效果。
其实现的核心原理是利用计数器和译码器来控制 LED 的亮灭状态。
在数字电路中,计数器可以对输入的时钟脉冲进行计数,从而产生不同的计数值。
译码器则将计数器输出的计数值转换为对应的控制信号,使得相应的 LED 点亮或熄灭。
例如,使用常见的 74LS161 四位二进制同步计数器和 74LS138 三线八线译码器,可以构建一个简单的八路流水灯电路。
计数器在时钟脉冲的驱动下不断计数,译码器根据计数器的输出值依次选通不同的输出端口,从而实现 LED 的顺序点亮。
三、实验设备及材料1、数字电路实验箱2、 74LS161 计数器芯片3、 74LS138 译码器芯片4、发光二极管(LED)若干5、电阻、电容等基本电子元件6、杜邦线若干7、数字万用表8、示波器四、实验步骤(一)电路设计1、根据实验原理,在实验箱上规划好芯片的布局和连线方式。
2、使用杜邦线将计数器、译码器和 LED 等元件按照设计好的电路连接起来。
3、注意连接的正确性,避免短路和断路现象。
(二)硬件搭建1、仔细对照电路设计图,将芯片插入实验箱的相应插槽中。
2、确保芯片引脚与插槽接触良好,无松动现象。
(三)编程与调试1、使用数字电路实验箱提供的编程工具,对计数器和译码器进行编程设置。
2、例如,设置计数器的计数模式、初始值等参数。
3、打开电源,观察 LED 的亮灭情况。
4、如果流水灯效果不符合预期,使用数字万用表和示波器等工具检测电路中的信号和电压,排查故障。
五、实验中遇到的问题及解决方法(一)LED 不亮1、问题描述:接通电源后,所有 LED 均不亮。
2、排查过程:首先检查电源是否正常,然后使用万用表测量芯片引脚的电压,发现计数器芯片没有正常工作。
姓名班级学号实验日期节次5-6 教师签字成绩实验名称简易数字钟的设计1.实验目的〔1〕用计数器相关知识设计一个简易的数字钟,分和秒为六十进制。
〔2〕了解中规模计数器的应用,通过独立设计和实践掌握74LS00和74LS161等芯片的功能。
〔3〕锻炼动手能力,通过实际操作稳固所学知识,培养学习兴趣。
本实验旨在以计数器为核心,设计和调试出六十进制计数器,并进行两个六十进制计数器的级联。
选用了74LS161芯片来设计一个六十进制计数器,然后和74LS90构成的六十进制计数器进行级联,得到数字时钟。
74LS161芯片为集成同步加法计数器,具有清零、置数、保持等功能,其引脚图如下:74LS00芯片的管脚图如下:用74LS161实现异步进位级联六十进制计数器,高位芯片的时钟端来自低位芯片的输出端Q3,低位芯片采用异步清零法实现十进制计数器,高位芯片也采用同样的方法实现六进制计数器,级联后得到六十进制计数器。
当74LS161所构成六十进制计数器的高位芯片为六进制计数器,当输出为0110时控制清零端进行清零,由0110变为0000,Q3会产生一个下降沿,将Q3端通过一个与非门连到74LS161的CP端,经过与非门后的下降沿变为上升沿,触发74LS161芯计数。
用实验板上输出周期为1s的方波信号,加到低位74LS161芯片计数器的输入端,即可带动整个时钟开始跳动。
分和秒为六十进制,循环计时。
用Multisim13.0绘制实验电路图如下:4. 仪器设备名称、型号数字电子技术实验箱直流稳压电源数字万用表74LS161、74LS00芯片导线假设干接通电源后,秒个位显示0到9,秒十位显示0到5,分个位显示0到9,分十位显示0到5。
最大输出为59分59秒,之后回0,循环计数。
仿真结果如下列图,左上为秒低位,右上为秒高位,左下为分低位,右下为分高位。
6.详细实验步骤及实验结果数据记录〔包括各仪器、仪表量程及内阻的记录〕〔1〕检查导线是否完好〔2〕按电路图所示连好电路。
综合型实验二流水灯一、实验目的(1)学习流水灯的设计安装调试方法,掌握复杂电路安装与排错的一般步骤。
(2)进一步学习555定时器、JK触发器及、74LS194双向移位寄存器的使用;二、设计任务与要求(1)任务1)用所提供芯片设计一个流动彩灯控制器。
2)画出电路图,进行仿真调试。
3)在面包板上插接电路,进行实际电路调试。
(2)要求1)输出为4路LED灯。
2)要求能实现左移右移功能,左右移自动切换。
3)移动速度为每秒一位;4)每个循环左移和右移的步数和变化规律自定。
*5)学生也可以根据自己兴趣设计不同效果的流水灯,要求在报告册中说明原理。
(器件清单以外的器件自备)二、实验原理与参考电路图4是流水灯控制电路的参考图。
在逻辑功能上是由时钟发生电路、复位电路、分频电路、控制电路及显示电路五部分组成,结构如图1所示:时钟发生电路复位电路控制电路分频电路显示电路图1 流水灯结构示意图(1)时钟发生电路图4中单元一为555定时器构成的时钟发生电路,为整个电路提供所需的时钟信号CP。
(2)复位电路图4中的单元五为全电路的清零电路,它将电路中所有芯片的清零端接在一起,按下按键,直接清零,使电路恢复初始状态。
(3)分频电路图4中的单元二为分频电路主要是由74LS161与74LS112组成。
74LS161为四位二进制计数器,可以作为分频器来使用。
161的芯片资料与功能就不再列出,要求学生自己通过查找相关资料来了解其功能及扩展。
74LS112为双JK 边沿触发器,其连接成为一个两位异步二进制加法计数器,再次对送入1CLK 脚的脉冲进行了分频,具体的分频操作如下:当74LS161的~LOAD 、~CLR 、ENT 、ENP 全取1时,161实现计数功能,当CP 出现一个上升沿,Q0记一次数,同样的可知当CP 过来8个上升沿时,Q3才从0跳变到1,就等于对CP 进行了16分频;同样的,Q3脚输出的脉冲送入到了由JK 触发器组成的两位二进制计数器中,进一步对Q3输出的脉冲进行了4分频。
姓名班级学号实验日期节次教师签字成绩实验名称:循环彩灯控制电路设计一.实验目的1.巩固和加深所学电子技术课程的基础知识,提高综合运用所学知识的能力;2.培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力;3.通过对设计方案的分析、元件的选择及对电路的调试等环节,培养自主进行科学实验的能力。
二.总体设计方案或技术路线1.整体设计方案(1)目标功能:控制及输出元件设置:左移按钮A、右移按钮B、复位按钮C,彩灯L0~L7,数码管一个,实验箱提供的1Hz方波作为时钟脉冲。
功能要求:1、按下复位按钮C,八位彩灯全灭,数码管显示数字清零。
2、复位后,按住左移按钮A一段时间,则从彩灯行的右端开始亮起并随时钟脉冲左移,亮起彩灯的个数视按住按钮A的时长而定,松开按钮A后亮起的灯的总个数不变,且在彩灯行中一直环状循环移动。
3、复位后,按下右移按钮B,变化方式与按下A时对称。
4、数码管显示当次操作所点亮的彩灯个数。
(2)技术路线:八位彩灯通过两个74LS194芯片的输出口控制亮灭,因74LS194有移位操作故容易实现流水灯的移动方式。
按钮A和B既通过DSL/R控制彩灯亮起,又与时钟脉冲通过与非门处理送入计数器74LS161,再通过集成数码显示管显示出亮起彩灯的个数(0~8)。
三个主要芯片统一使用按钮C进行复位。
再将A、B给出的信号接至J-K触发器的J、K端,输出Q与-Q用于控制74LS194的左移/右移,接至S1/S0端。
对于未经复位按下A/B键或同时按下A、B键的情况不予考虑。
2.设计原理电路主要分为两部分:以74LS194为主的彩灯控制部分;以74LS161为主的计数部分。
彩灯控制部分:彩灯L0~L3分别由74LS194<1>的Q0~Q3控制,彩灯L4~L7分别由74LS194<2>的Q0~Q3控制。
将74LS194<2>的右移输入端DSR<2>与74LS194<1>的Q3相连,再将74LS194<1>的左移输入端DSL<1>与74LS194<2>的Q0相连,这样左移和右移时信号都能在芯片间传递,完成两部分彩灯的接续。
姓名班级学号实验日期2014.11. 节次教师签字成绩实验名称出租车计价表的简单逻辑设计1.实验目的(1)掌握并熟练运用集成同步加法计数器74LS160芯片的清零、置数和级联功能的接法,并能综合运用这些接法实现进制改变等功能。
(2)掌握并熟练运用中规模4位二进制码比较器74LS85芯片的数码比较功能。
(3)用若干集成同步加法计数器74LS160芯片和中规模4位二进制码比较器74LS85芯片组合设计出租车计价表电路,使之实现如下功能:起步价为3公里内8元,超过3公里每公里收2元,停车不计费,将最后的钱数通过数码管显示。
2.总体设计方案或技术路线(1)行车距离的模拟:在车轮上安装传感器,获得车轮转动信息,即获得行车距离信息,将出租车行驶距离转换成与之成正比的脉冲个数。
本实验设定每100m产生一个脉冲,脉冲频率反应行车速度,脉冲源由示波器的信号发生器提供。
(2)基本计数电路:,将该脉冲作为74LS160(I)的时钟,通过同步每100米产生一个脉冲CP置数对该脉冲进行5分频,那么得到的脉冲CP为每500m(1里)产生一次。
1作为距离计数单位以便距离累加电路进行距离累加。
CP1作为价格计数单位则为1元/里,以便计价电路进行价格累加;CP1(3)距离累加电路:将74LS160(II)和74LS160(III)通过级联构成一个0~99的加法计数器,作为他们的时钟。
然后分别把对行驶距离进行累计(距离单位:里),其中CP1两个芯片和数码管连接显示行驶距离。
因此该计价表行驶距离最大值为99里,即49.5公里。
(4)比较判断电路:将CP1作为74LS160(IV)的时钟,实现距离累加功能,与(3)不同的是它的输出端QD QCQBQA与74LS85的A3A2A1A相连,而B3B2B1B为0110,意味着6个500m即3公里,当74LS160(IV)输出小于或等于3公里时,A>B端为低电平,当输出大于3公里时,A>B端为高电平。
姓名班级学号实验日期节次教师签字成绩百秒内倒计时器设计1.实验目的1. 培养分析、设计逻辑电路的基本能力。
2. 进一步熟悉常用芯片的基本使用。
3. 熟悉仿真软件Multisim 11.0的基本操作。
2.总体设计方案或技术路线倒计时系统的原理框图如下所示:a.振荡环节和分频/计数控制环节用555电路组成多谐振荡器,产生f=1Hz的信号,即秒脉冲。
计数控制环节是指减1计数器状态为00(即倒计时结束)时,使计数器停止计数。
这时只要使秒脉冲不再持续即可。
这里将判零信号与多谐振荡器输出信号通过与门连接,即可实现该功能。
b.赋初值控制、减1计数器环节和译码显示环节这里用两片双时钟加/减计数器74LS192级联即可实现该部分功能。
将计数器输出端接到LED显示管,即可以实现译码显示功能。
c.判零电路和报警控制通过集成或门将计数器各输出连接起来,只有当计数器状态为00(两片74LS90的输出端QDQCQBQA=0000,此时倒计时输出结束),或门输出结果才为0。
将或门输出信号作为判零信号。
则倒计时结束时,秒脉冲停止,计数器不再计数。
将判零连接至非门后,将非门输出信号连接至小喇叭,这样,倒计时结束后,小喇叭发出声响,实现倒计时结束报警功能。
具体实现过程参见原理分析部分。
3.实验电路图图 1 秒脉冲产生及计数控制电路图 2赋初值、减1计数及判零报警电路图3完整电路4. 仪器设备名称、型号实验箱、子板1台双踪示波器1台数字万用表1台555定时器1片74LS90 1片74LS00 1片74LS192 2片74LS32 2片LED数码管2组(实验箱上集成)小喇叭1个(实验箱上集成)电容、电阻、导线等若干5.理论分析或仿真分析结果a.振荡环节和分频/计数控制环节用555电路组成多谐振荡器,产生f=1Hz的信号,即秒脉冲。
由555定时器构建多谐振荡器的基本原理,多谐振荡器的振荡周期为:这里采用Multisim 11.0对电路进行仿真。
本次实训旨在通过实际操作,让学生掌握数电流水灯的制作原理、电路连接方法以及编程技巧。
通过制作数电流水灯,提高学生的电子电路设计能力、编程能力和动手实践能力,同时加深对单片机原理的理解。
二、实训环境1. 实训器材:51单片机开发板、LED灯条、电阻、电位器、连接线、面包板、编程软件等。
2. 实训场地:电子实验室。
三、实训原理数电流水灯是通过单片机控制LED灯条上的LED灯依次点亮,模拟流水灯效果。
具体原理如下:1. 单片机通过编程,控制各个LED灯依次点亮,实现流水灯效果。
2. 通过电位器调节LED灯的亮度,使流水灯效果更加自然。
四、实训过程1. 电路连接(1)将51单片机的I/O口与LED灯条上的LED灯依次连接。
(2)将电阻串联在LED灯两端,起到限流作用。
(3)将电位器连接在LED灯条的正极和地之间,用于调节亮度。
2. 编程(1)使用C语言编写单片机程序,实现LED灯依次点亮的功能。
(2)设置延时函数,控制LED灯点亮的时间间隔。
(3)使用电位器读取亮度值,调整LED灯亮度。
3. 调试(1)将编写好的程序下载到单片机中。
(2)观察LED灯流水灯效果,根据实际情况调整延时时间和亮度。
经过实际操作,成功制作出数电流水灯,实现了流水灯效果。
在调试过程中,根据实际情况调整了延时时间和亮度,使流水灯效果更加自然。
六、实训总结1. 通过本次实训,掌握了数电流水灯的制作原理和电路连接方法,提高了电子电路设计能力。
2. 学会了使用C语言编写单片机程序,提高了编程能力。
3. 增强了动手实践能力,提高了解决问题的能力。
4. 加深了对单片机原理的理解,为今后学习相关课程奠定了基础。
七、改进意见1. 在电路设计方面,可以考虑使用模块化设计,提高电路的稳定性和可维护性。
2. 在编程方面,可以尝试使用更高级的编程技巧,使流水灯效果更加丰富。
3. 在实训过程中,可以增加更多的实验内容,提高学生的综合能力。
通过本次实训,我深刻认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
电子流水灯电路设计与制作报告一 设计目的1熟练掌握电路的设计、制作、测试。
2进一步理解体会各种芯片的使用功能和使用技巧。
二 设计方案1逻辑框图2 整机电路图 布局图(见附录图)三 主要元器件介绍。
1 555定时器555 定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。
一般用双极性工艺制作的称为 555,555 定时器的电源电压范围宽,可在 4.5V~16V 工作。
2 74ls191 计数器二进制同步可逆计数器,同时兼有加和减两种计数的功能。
74ls191 计数器逻辑电路图3 74ls1383-8译码器74ls138逻辑电路图四焊接与调试1焊接步骤(1)清洁烙铁头:要求烙铁头保持干净,无焊渣等氧化物。
(2)加热焊接部位:用适当的力将烙铁头压在加热的部位。
烙铁与铜箔之间角度为40度至60 度左右。
对于在印制板上焊接元器件来说,要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。
使其受热均匀。
对于,热容量小的焊件,如印制板上较细导线的连接,可以直接省略。
加热时,应该让焊件上需要焊锡浸润的各部分均匀受热,而不是仅仅加热焊件的一部分,更不要采用烙铁对焊件增加压力的办法,以免造成损坏或不易觉察的隐患。
(3)供应焊锡:先在铜箔与元件的供有点加微量焊锡,为提高导热性,如有管脚的话,再给管脚的切段面加微量焊锡,覆盖即可,目的防止氧化。
因为焊锡由低温向高温流动的性质,所以离烙铁头较远处慢慢注入焊锡丝,并调整供给的量及速度,注意不要供给烙铁头上。
烙铁头必须放在能对铜箔和元件同时加热的部位,根据铜箔的大小材质,铜箔和元件大的,烙铁头的接触面积大,反之烙铁头接触面积小,这样可使铜箔和元件在同一时间达到同一温度。
(4)抽出焊锡:当焊丝熔化一定量后,立即向左上45°方向移开焊丝。
2调试方法接上+5v的电源进行调试。
3在调试过程中,发现八盏灯只有一盏是亮的,仔细检查后,发现有一条线路是断开的,修补后,再次调试,一切正常。
五设计总结与体会通过多日的设计修改,,一方面增长了知识,另一方面增强了动手能力,更主要的是学会了做事要细心,总之,感觉收货很多。
Harbin Institute of Technology数字电路自主设计实验院系:航天学院班级:姓名:学号:指导教师:哈尔滨工业大学一、实验目的1.进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。
2.熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用,并掌握其工作原理,进一步学会使用其进行电路设计。
3.了解数字系统设计的基本思想和方法,学会科学分析和解决问题。
4.培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。
5.数电课程实验为我们提供了动手实践的机会,增强动手实践的能力。
二、实验要求设计流水灯,即一排灯按一定的顺序逐次点亮,且可调频、暂停、步进。
三、实验步骤1.设计电路实现题目要求,电路在功能相当的情况下设计越简单越好;2. 画出电路原理图(或仿真电路图);3.元器件及参数选择;4.电路仿真与调试;5.到实验时进行电路的连接与功能验证,注意布线,要直角连接,选最短路径,不要相互交叉,注意用电安全,所加电压不能太高,以免烧坏芯片;6.找指导教师进行实验的检查与验收;7.编写设计报告:写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸,心得体会。
四、实验原理设计流水灯的方法有很多种,我的设计思路是:利用555定时器产生秒脉冲信号,74LS161组成8进制计数器,74LS138进行译码,点亮电平指示灯。
并通过调节555的电阻,实现频率可调。
通过两与非门,实现暂停、步进功能。
1.秒信号发生器(1)555定时器结构(2)555定时器引脚图(3)555定时器功能表(4)555定时器仿真图2. 74LS161实现8进制加计数74LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器,它可以灵活地运用在各种数字电路,以及单片机系统中实现分频器等很多重要的功能。
(1)74LS161同步加法器引脚图管脚图介绍:始终CP和四个数据输入端P0-P3清零CLR使能EP,ET置数PE数据输出端Q0-Q3进位输出TC(2)74LS161功能表(5)74LS161仿真图对74LS161进行八进制计数改组,需要一个与非门,即芯片74LS00,也就是将74LS161的输出端通过与非门,当输出为8时将输出为高电平的端口与非后接到74LS161的清零段。
数字电子的课程设计流水灯一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解数字电路基础,掌握基本逻辑门电路的工作原理及应用。
2. 学生能够掌握流水灯电路的设计原理,理解各部分功能及相互关系。
3. 学生能够了解数字电路在生活中的应用,认识到数字电子技术的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的数字电路,具备实际操作能力。
2. 学生能够使用编程软件编写简单的程序,控制流水灯的显示效果。
3. 学生能够通过实践,培养动手能力、团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对数字电子技术产生兴趣,激发学习热情,培养积极探索的精神。
2. 学生能够认识到科技发展对生活的影响,增强社会责任感和创新意识。
3. 学生在实践过程中,培养良好的学习习惯,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为数字电子技术实践课程,以理论为基础,实践为主,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:初三学生,具备一定的物理基础和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:结合学生特点,采用启发式教学,引导学生主动探究,注重理论与实践相结合,提高学生的综合素养。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字电路基础知识:逻辑门电路原理、逻辑函数及其表达式、真值表等。
教材章节:第一章“数字电路基础”2. 流水灯电路设计原理:流水灯工作原理、电路组成、编程控制方法等。
教材章节:第三章“组合逻辑电路”及第五章“数字电路应用”3. 实践操作:流水灯电路搭建、编程控制、调试与优化。
教材章节:第六章“数字电路实践”教学安排与进度:第一课时:回顾数字电路基础知识,介绍流水灯工作原理。
第二课时:学习流水灯电路设计,分析电路各部分功能及相互关系。
第三课时:实践操作,学生分组进行流水灯电路搭建和编程控制。
第四课时:调试与优化,学生展示作品,交流心得,教师点评。
教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,使学生能够在实践中掌握数字电子技术的基本知识和应用能力。
Harbin Institute of Technology
数字电路自主设计实验
院系:航天学院
班级:
姓名:
学号:
指导教师:
哈尔滨工业大学
一、实验目的
1.进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。
2.熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用,并掌握其工作原理,进一步学会使用其进行电路设计。
3.了解数字系统设计的基本思想和方法,学会科学分析和解决问题。
4.培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。
5.数电课程实验为我们提供了动手实践的机会,增强动手实践的能力。
二、实验要求
设计流水灯,即一排灯按一定的顺序逐次点亮,且可调频、暂停、步进。
三、实验步骤
1.设计电路实现题目要求,电路在功能相当的情况下设计越简单越好;
2. 画出电路原理图(或仿真电路图);
3.元器件及参数选择;
4.电路仿真与调试;
5.到实验时进行电路的连接与功能验证,注意布线,要直角连接,选最短路径,不要相互交叉,注意用电安全,所加电压不能太高,以免烧坏芯片;
6.找指导教师进行实验的检查与验收;
7.编写设计报告:写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸,心得体会。
四、实验原理
设计流水灯的方法有很多种,我的设计思路是:
利用555定时器产生秒脉冲信号,74LS161组成8进制计数器,74LS138进行译码,点亮电平指示灯。
并通过调节555的电阻,实现频率可调。
通过两与非门,实现暂停、步进功能。
1.秒信号发生器
(1)555定时器结构(2)555定时器引脚图(3)555定时器功能表
(4)555定时器仿真图
2. 74LS161实现8进制加计数
74LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器,它可以灵活地运用在各种数字电路,以及单片机系统中实现分频器等很多重要的功能。
(1)74LS161同步加法器引脚图
管脚图介绍:
始终CP和四个数据输入端
P0-P3
清零CLR
使能EP,ET
置数PE
数据输出端Q0-Q3
进位输出TC
(2)74LS161功能表
(5)74LS161仿真图
对74LS161进行八进制计数改组,需要一个与非门,即芯片74LS00,也就是将74LS161的输出端通过与非门,当输出为8时将输出为高电平的端口与非后接到74LS161的清零段。
即计数到8是异步清零,所以74LS161变为八进制计数。
仿真图如下:
2.74LS138实现的译码器
74LS138 为3 线-8 线译码器,其工作原理如下:
一个选通端(E1)为高电平,另两个选通端((E2)和 (E3))为低电平时,可将地址端(A0、A1、A2)的二进制编码在Y0至Y7对应的输出端以低电平译出。
比如:A2A1A0=110时,则Y6输出端输出低电平信号。
利用 E1、E2和E3可级联扩展成 24 线译码器;若外接一个反相器还可级联扩展成 32 线译码器。
若将选通端中的一个作为数据输入端时,74LS138还可作数据分配器。
(1)74LS138引脚图(2)74LS138功能
(3)74LS138仿真图
五、实验电路图
1. 总电路图:
如下图所示
2. 实验器材
不同阻值的电容,电阻若干备用。
六、实验结果
实现流水灯功能,即一排灯按一定的顺序逐次熄灭,且可调频、暂停、步进。
七、实验总结
1.实验过程中遇到的问题及解决方法
(1)各芯片的测试
实验前一定要进行芯片的测试,防止实验出不了结果.包括导线,实验箱都有可能接触不良,实验过程中一定要细心谨慎,这是实验成功的必要条件。
(2)实验中遇到的问题:
电平指示灯闪烁较快看不清依次点亮,熄灭的变化。
(3)修改电路解决问题
利用双踪示波器检测555定时器输出的波形发现波形频率较小导致74LS161的时钟信号改变太快,最终影响74LS138的输出导致流水灯变化太快看不清。
发现问题后对555定时器根据实际情况进行调试。
想要使输出波形频率增大,则需要增大电阻R18,将电阻增大至240kΩ后发现示波器显示555输出波形频率变大,流水灯变化速度明显变缓,能观察到电平指示灯一次点亮熄灭,然后依然不是很明显,于是考虑改变电容大小。
将电容C1由原来的100nF 增大到1000nF即1μF后再进行实验,发现示波器显示555输出波形频率增大,流水灯速度明显减缓利于观察,问题得到解决,实现了流水灯功能。
2.实验心得体会
在这一个星期的设计与学习时间里,在老师的悉心指导和我的积极努力下,本人所做的流水灯取得了比较令人满意的结果,现就此次设计谈一下自己的体会:
首先,对自己的学习能力有一定的提高,为了这次设计,我在图书馆和网上查阅了不少的资料,思考了不少的问题,以前的学习通常是老师手把手的把一门课程从头讲到尾,这次却基本上靠自己来系统地学习,碰到问题的时候先通过查书或上机自己先试着解决,如果还不能解决的话,再请教导师。
这样的过程锻炼了自己独立解决问题的能力。
本次课程设计能够顺利完成,离不开学校提供的教学环境,各位教师的悉心指导和同学的热情帮助。
再此特别感谢指导教师的悉心指导,在整课程设计过程中,老师以严谨的治学态度对我遇到的问题给予认真详细的解答。
同时感谢在此期间给予过我帮助的老师和同学。
谢谢!
参考文献
[1] 康华光编著数字电子技术基础高等教育出版社,2002,(7),47-50
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