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小专题6 遗传的基本规律与人类遗传病1.(全国Ⅲ卷,6)下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是( D )A.两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的解析:人的身高由基因决定,同时受环境影响,因此两个个体的身高不相同,他们的基因型可能相同,也可能不相同;光是叶绿素合成的必要条件,在黑暗环境中无法合成叶绿素,使绿色幼苗变成黄色,这是由环境造成的;血型中的O型是隐性性状,因此O型血夫妇的子代都是O 型血,说明该性状是由遗传因素决定的;豌豆的高茎是显性性状,高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎是性状分离的结果。
2.(湖北重点中学联考)某个体(AaBbCc……)含有n对等位基因,且一对等位基因均控制一对相对性状,也不存在基因连锁现象。
正常情况下,下列不能用2n表示的是( C )A.测交后代的基因型种类数B.测交后代的表现型种类数C.自交后代的基因型种类数D.自交后代的表现型种类数解析:依题意可知,一对等位基因的个体测交,如Aa×aa,其后代有2种基因型、2种表现型,因此含有n对等位基因的个体,其测交后代的基因型和表现型的种类数均为2n;一对等位基因的个体自交,如Aa×Aa,其后代有3种基因型、2种表现型,所以含有n对等位基因的个体,其自交后代的基因型和表现型的种类数分别为3n和2n。
3.(山东菏泽一模)某植物的花色受一对等位基因控制,抗病和易染病受另一对等位基因控制,两对等位基因独立遗传。
现以红花抗病和白花易感病植株为亲本杂交,F1均为红花抗病,F1自交产生F2,拔除F2中的全部白花易感病植株,让剩余的植株自交产生F3,F3中的白花植株所占的比例为( B )A.1/2B.1/3C.3/8D.1/6解析:以红花抗病和白花易感病植株为亲本杂交,F1均为红花抗病,说明红花对白花为显性,抗病对易感病为显性,亲本为AABB和aabb,F1为AaBb,F1自交产生的F2为AABB∶2AABb∶AAbb∶2AaBB∶4AaBb∶2Aabb∶aaBB∶2aaBb∶aabb。
生物的变异、育种与进化1.下列有关基因突变的叙述，正确的是( )A．体内DNA在复制时偶然出现碱基配对错误可能导致基因突变B．亚硝酸、碱基类似物等物质能改变DNA的结构而导致基因突变C．基因突变产生的是等位基因，因此不会改变种群的基因频率D．基因突变的方向与环境无关，因此不同种群发生的基因突变相同2．如图Z81是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，下列叙述正确的是( )图Z81A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D．正常情况下，B、b基因所在的染色体不可能是X染色体3．下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )A．染色体上增加了某个相同片段B．染色体上某一段移接到非同源染色体上C．染色体上某基因缺失100个碱基对D．染色体上某片段发生180°颠倒4．将基因型为Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后，得到四倍体植株(品系乙)，将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是( )A．品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．由品系乙产生的单倍体植株高度不育C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种5．若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙，则下列选项符合这种关系的是( )A．甲表示非同源染色体自由组合，乙表示非等位基因都能自由组合B．甲表示母亲是伴X染色体隐性遗传病患者，在无变异的情况下，乙表示儿子也患有此病C．甲表示某生物为单倍体，乙表示该生物体细胞中只含一个染色体组D．甲表示减数第二次分裂中期细胞中的姐妹染色单体上有等位基因，乙表示该细胞发生了交叉互换6．某雌雄同株的植物的花色由位于2号染色体上的一对等位基因控制，A控制红色，a 控制白色。
某杂合的红花植株，经射线处理后2号染色体缺失了一个片段，含有片段缺失的染色体的雄配子不能正常发育，该植株自交，后代中红花∶白花＝1∶1。
高三生物二轮专题演练：遗传与进化专题42姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分得分△注意事项：1.填写答题卡请使用2B铅笔填涂2.提前5分钟收答题卡一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率（N）。
若以公式N= ×100%进行计算，则公式中a和b依次表示 ( )A．某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗传病的被调查人数B.有某种遗传病病人的家庭数，各类单基因遗传病的被调查家庭数C.某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查人数D.有某种遗传病病人的家庭数，该种遗传病的被调查家庭数【答案解析】C解析遗传病的发病率是某种遗传病的患病人数占该种遗传病的被调查人数的比例。
2. (2010·无锡模拟)仅考虑核DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，而DNA含量一定不同的是( )A．初级精母细胞和精细胞B精原细胞和次级精母细胞C．卵原细胞和卵细胞D．初级卵母细胞和次级卵母细胞【答案解析】D解析：初级卵母细胞中染色体含量为2N，DNA含量为4N，次级卵母细胞中前期、中期染色体数为N，减数第二次分裂后期染色体数为2N，DNA数为2N，所以初级卵母细胞和次级卵母细胞的后期染色体数目相等，而DNA含量一定不同。
3.在下列叙述中，正确的是A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培养无籽西瓜是利用单倍体育种的原理C．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理D．培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理【答案解析】C4.下列哪项形成了新物种( )A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B．桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%C．马与驴交配产生了骡D．克隆多利羊【答案解析】解析：(1)根据物种的概念：能自由交配并产生可育后代的一群生物。
小专题8 生物的变异、育种和进化一、选择题1．(2015·海南卷)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是( )A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析：基因突变不会导致染色体结构变异，A错误；基因突变与染色体结构变异都有可能导致个体表现型改变，B错误；基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，C正确；基因突变在光学显微镜下是不可见的，染色体结构变异可用光学显微镜观察到，D错误。
答案：C2．(2016·东北四市联考)二倍体水毛茛黄花基因 q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2，导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变，下列叙述正确的是( ) A．正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中B．利用光学显微镜可观测到q2的长度较q1短C．突变后翻译时碱基互补配对原则发生了改变D．突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变解析：基因突变后产生的是等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期分离，因此正常情况下，q1和q2不可能存在于同一个配子中，A错误；基因突变在光学显微镜下观察不到，B错误；基因突变对碱基互补配对原则没有影响，C错误；如果突变后产生的是隐性基因，或基因突变发生在叶片或根细胞中，则水毛茛的花色性状不发生改变，D正确。
答案：D3．(2016·江苏卷)如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。
下列叙述正确的是( )A．个体甲的变异对表现型无影响B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C．个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1D．个体乙染色体没有基因缺失，表现型无异常解析：个体甲的变异属于染色体缺失，影响表现型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B正确；含缺失染色体的配子对生物的生殖、发育及性状的影响较大，故其后代一般不会发生3∶1的性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表现型异常，D错误。
素能演练提升(九）（内容：变异、育种和进化满分:100分时间:45分钟）一、选择题（每小题4分,共60分）1.（2015江苏,15）经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )A。
白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异C.通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异解析：本题考查生物变异相关内容。
由题意知:白花的出现是因为X射线照射导致了基因突变。
基因突变所产生的性状对生物体的生存一般是有害的，A项错误。
X射线既可引起基因突变,又能引起染色体变异,B项正确。
若要确定该突变的显、隐性，需做杂交实验,C 项正确。
白花植株自交,观察后代的表现型，可确定该变异是否可遗传，D项正确。
答案：A2.(2014北京理综，4)为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。
引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。
兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间.几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。
由此无法推断出( ）A。
病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系C。
中毒性病毒比例升高是由兔抗病毒能力下降所致D。
蚊子在兔和病毒之间的协同(共同）进化过程中发挥了作用解析:考查通过调整生物种间关系维持生物多样性以及文字信息提取能力。
病毒感染可以导致抗性较低的兔死亡,保留抗性较强的个体,起到选择作用,A项正确;病毒毒性过强会导致被感染的兔很快死亡，病毒失去宿主，病毒与兔的寄生关系难以维持，B项正确;因为强毒性病毒会致兔很快死亡，而兔感染中毒性病毒后可存活一段时间,因此几年后,中毒性病毒比例升高是自然选择所致，在此过程中兔抗病毒的能力也会增强，C项错误;蚊子充当了病毒和兔子之间的媒介，在兔子与病毒的协同进化中发挥了作用,D项正确.答案：C3。
【创新设计】（浙江专用）2016高考生物二轮复习第三单元专题三生物的变异、育种与进化专题整合（时间：30分钟满分：75分）一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）1．基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（）A．都能产生新的基因B．都能产生可遗传的变异C．产生的变异对生物均有利D．在显微镜下均可看到变异状况解析只有基因突变才能产生新基因，A错误；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异，B正确；基因突变和染色体变异大都对生物体有害，C错误；只有染色体变异在显微镜下能看见，D错误。
答案 B2．（2015·山西大学附中模拟）假设a、B为玉米的优良基因。
现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。
如图表示不同的培育方法，相关叙述正确的是（）A．①过程的育种原理是基因突变，定向产生新基因B．过程②③④的育种原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5 6C．⑤和⑦过程是用秋水仙素处理萌发的种子D．②过程是将优良基因集中于同一生物体解析①过程为诱变育种，育种原理是基因突变，但是不定向的，A错误；过程②③④为杂交育种过程，育种原理为基因重组，基因型aaB_的类型经④自交后，子代中aaBB所占比例为2 3×14＋13＝12，B错误；⑤和⑦过程都是用秋水仙素处理，但是前者可以处理萌发的种子或幼苗，而后者只能处理幼苗，C错误；②过程为杂交，可以将控制优良性状的基因集中于同一生物体，D正确。
答案 D3．（2015·辽宁沈阳模拟）下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）A．组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B．由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组，例如小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D 错。
高考生物生物的变异与进化专项练习（带答案）在复习高考生物时必定要注意平常多做题进行查缺补漏，以下是生物的变异与进化专项练习，希望对大家有帮助。
一、单项选择题(每题 4 分，共 24 分 )1.对于生物变异与生物进化的表达，正确的选项是()A.变异均能为生物进化供给原资料B.太空射线能使种子发生定向变异C.一个碱基对的缺失惹起的变异属于染色体变异D.自然选择会使种群基因频次发生定向改变2.某些种类的染色体构造和数目的变异，可经过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂期间的察看来辨别。
a、b、 c、d为某些生物减数第一次分裂期间染色体变异的模式图，它们挨次属于 ()A.三倍体、染色体片段增添、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增添C.三体、染色体片段增添、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增添、三倍体3.以下有关育种的表达正确的选项是()A.诱变育种能够定向地改变生物的性状B.经过杂交育种所获取的新品种均需要从F3 开始选用C.多倍体育种中，低温办理与秋水仙素引诱的作用机理相像D.花药离体培养所获取的新个体即为纯合体4.以下对于基因工程的表达，错误的选项是()A.目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA 连结酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素基因能够在大肠杆菌中表达D.载体上的抗性基因有益于挑选含重组DNA 的细胞和促使目的基因的表达5.以下对于基因频次与生物进化的表达正确的选项是()A.一个种群中，各样基因型比率的改变说明物种在不停进化B.在一个种群中，控制一对相对性状的等位基因频次之和为1C.基因型 Aa 的个体自交后辈中，因为多半个体表现为显性，所以 A 基因的频次大于 a 基因的频次D.因色盲患者中男性数目大于女性，所以男性集体中色盲的基因频次大于女性集体6.以下图是物种形成的一种模式。
物种 a 因为地理阻碍分开为两个种群 a1 和 a2，经过漫长的进化，分别形成新物种 b 和 c。
1．以下状况中不属于染色体变异的是( )A．第 5 号染色体部分缺失惹起的遗传病B．第 21 号染色体多一条的21 三体综合征C．用花药培养出的单倍体植株D．同源染色体之间交换了对应部分的构造2．现有基因型aabb 和 AABB的水稻品种，经过不一样的育种方法能够培养出不一样的种类，下列相关表达不正确的选项是()A．杂交育种可获取AAbb，其变异发生在减数第二次分裂后期B．单倍体育种可获取AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异C．将 aabb 人工诱变可获取aaBb，则等位基因的产生根源于基因突变D．多倍体育种获取的AAaaBBbb比个体 AaBb可表达出更多的蛋白质3．以下相关单倍体的表达中，不正确的选项是()①未经受精的卵细胞发育成的植物，必定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，必定不是单倍体③生物的精子或卵细胞必定都是单倍体④基因型为aaaBBBCcc的植株必定是单倍体⑤基因型为Abcd 的生物体一般是单倍体A．③④⑤ B ．②③④C．①③⑤ D ．②④⑤4．两个亲本的基因型分别为AAbb 和 aaBB，这两对基因按基因自由组合定律遗传，要培养出基因型为aabb 的新品种，最简捷的方法是()A．人工诱变育种 B ．细胞工程育种C．单倍体育种 D ．杂交育种5．一般果蝇的第 3 号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的次序摆列(St — P— DI) ；同时，这三个基因在另一种果蝇中的次序是St —DI — P，我们把这类染色体构造变异方式称为倒位。
只是这一倒位的差异便组成了两个物种之间的差异。
据此，以下说法正确的选项是()A．倒位和发生在同源染色体之间的交错交换同样，属于基因重组B．倒位后的染色体与其同源染色体完整不可以发生联会C．自然状况下，这两种果蝇之间不可以产生可育子代D．因为倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变6．以下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
专题能力提升练九遗传变异、育种与进化(45分钟·100分)一、单项选择题(共10个小题，每小题5分，共50分)1.(2015·海南高考)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是( )A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察【解题指导】(1)题干关键词：“基因突变”“染色体结构变异”。
(2)关键知识：基因突变与染色体结构变异的异同。
【解析】选C。
本题考查基因突变和染色体结构变异的有关知识。
基因突变是基因内部结构发生变化，不会导致染色体结构变异，A项错误；基因突变不一定改变个体的表现型，染色体结构变异往往导致个体表现型改变，B项错误；基因突变导致基因内部碱基序列发生改变，染色体结构变异中因片段的重复、缺失、易位或倒位，均可使DNA的碱基序列发生改变，C项正确；基因突变在光学显微镜下观察不到，染色体结构变异可用光学显微镜观察到，D项错误。
【知识总结】基因突变后生物性状不变的可能原因(1)同义突变：突变后决定的氨基酸仍为同一种氨基酸。
(2)隐性突变：发生隐性突变时，隐性性状暂不表现。
2.(2015·四川高考)M基因编码含63个氨基酸的肽链。
该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。
以下说法正确的是( )A.M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B.在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与【解析】选C。
A项，基因是DNA双链的一部分，任何双链DNA均符合嘌呤碱基=嘧啶碱基，故错误。
B项，在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，故错误。
C项，插入突变使mRNA增加的一个三碱基序列AAG，若位于原两个密码子之间，则两条肽链只有一个氨基酸的差异，若位于原一个密码子之内，则两条肽链会有两个氨基酸的差异，故正确。
专题八变异与进化[强化练习·知能提升]1．下列关于选择的叙述，错误的是( )A．自然选择是进化的一个重要动力和机制B．杂交育种过程中人工选择使种群基因频率发生改变C．向稻田喷洒杀虫剂致使害虫抗药性增加是人工选择的结果D．在种群中普遍存在的可遗传变异是自然选择的前提解析：选C。
在一个自然种群中，只要个体之间存在着变异，而且某些变异性状影响了个体的存活和繁殖，从而使具有不同性状的个体之间在存活率和繁殖率上出现了差异，自然选择就发生作用，经过世世代代的选择，在种群中相关的有利变异被保存下来，并不断得到积累，微小变异积累成显著变异，新的类型、新的物种由此产生，故自然选择是进化的一个重要动力和机制，A项正确。
人们根据自己的需要，把某些比较合乎要求的变异个体挑选出来，让它们保留后代，把其他变异个体淘汰掉，不让他们保留后代，经过连续数代的选择，人类所需要的变异被保存下来，微小变异因此积累成为显著变异，从而培育出新的品种，这就是人工选择，可知在人工选择过程中，有利变异的基因频率增加，不利变异的基因频率减小，B项正确。
经过人工选择保留下来的个体的性状是人类所需要的，而向稻田喷洒杀虫剂致使害虫抗药性增加，保留下来的是抗药性强的害虫，但害虫的抗药性强这一性状并不是人类所需要的，因此不属于人工选择，而属于自然选择，C项错误。
在种群中普遍存在的可遗传变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提，D项正确。
2．(·广东茂名五大联盟学校联考)某一野生动物种群的栖息场所被两条交叉的高速公路分割成4块，由此形成4个完全独立的种群。
下列相关叙述正确的是( )A．这4个种群的突变和基因重组对彼此的基因频率有影响B．个体的迁入和迁出、出生和死亡对该种群的基因频率没有影响C．高速公路的开通会诱导4个种群发生不同的变异及进化D．自然选择通过作用于个体的表现型从而引起种群基因频率的改变解析：选D。
题干中4个种群是“完全独立的”，没有基因交流，则4个种群的基因库是独立的，突变和基因重组也不会对彼此的基因频率产生影响，A错误。
小专题8生物的变异、育种和进化1.(2015江西赣州摸底)大豆植株的体细胞含40条染色体。
用紫外线处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是(D)A.用花粉离体培养获得的抗病植株,自交后代无性状分离B.紫外线诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D.单倍体植株细胞在分裂过程中最多含有40条染色体解析:用花粉离体培养获得抗病植株都是单倍体,高度不育,A错误。
基因突变具有不定向性,自然选择决定生物进化的方向,B错误。
一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%,可判定出这株植株X是杂合子,自交若干代,纯合抗病植株比例逐代提高,C错误。
单倍体植株的细胞,在有丝分裂后期,数目最多含有40条染色体,D 正确。
2.(2015甘肃一诊)关于生物进化的叙述,错误的是(C)A.生物的种间竞争是一种选择过程B.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离C.人类种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明人类在不断进化D.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程解析:种间竞争可以引起多种生物共同进化,而共同进化的基础是生物间相互自然选择,A正确;地理隔离可阻断种群间的基因交流,引起种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离,产生新物种,B正确;生物进化的实质是种群基因频率的改变,而基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变,C错误;共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,D正确。
3.(2015江西赣州摸底)如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是(B)A.a中碱基对缺失,属于染色体结构变异B.c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变C.在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换D.基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子解析:a中碱基对缺失,属于基因突变,A错误;c中碱基对发生变化,由于密码子的简并性,生物体性状不一定会发生改变,B正确;在减数分裂中交叉互换一般发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,C错误;基因的首端存在启动子,而起始密码子位于mRNA上,D错误。
4.(2015广西南宁质检) 花生的含油量由一对基因控制,如图为花生的含油量随选择世代的变化情况,据图分析,选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是(D)A.增加了控制含油量的一对等位基因的频率B.改变了花生的基因库,导致新物种的产生C.定向诱导了控制含油量基因的自由组合D.淘汰部分表现型,使高含油量基因的基因频率增大解析:控制含油量的一对等位基因的总频率为1,是不变的,A错误;新物种出现的标志为生殖隔离,选育高含油量花生品种,如果与原花生品种不出现生殖隔离,就不是新物种,B错误;变异是不定向的,C错误;选择育种是从每一代的变异个体中选出最好的类型进行繁殖培育,必然淘汰了许多含油量低的类型,进而使高含油量基因的基因频率增大,D正确。
5.(2014广东惠州二模)决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段。
下列有关玉米染色体特殊性的研究,说法正确的是(B)A.异常9号染色体的产生称为基因重组B.异常的9号染色体可为C和wx的基因重组提供细胞学标记C.图2中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体不能发生联会D.图2中的亲本杂交时,F1出现了无色蜡质个体,说明亲代母本在形成配子时,同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换解析:9号染色体一端有来自8号染色体的片段,属于染色体结构变异,A错误;可根据9号染色体一端染色体结节和另一端8号染色体的片段判断9号染色体上的基因,B正确;图2中的母本的2条9号染色体有相同的片段可联会,C错误;F1出现了无色蜡质个体,说明双亲都能产生cwx的配子,说明母本在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换,D错误。
6.(2015广东深圳二模)实验表明,某些“21三体综合征”患者体内超氧化物歧化酶(简称SOD)的活性为正常人的1.5倍。
该事实支持了下列哪一观点(B)A.正常人不含有控制SOD的基因B.SOD合成基因位于第21号染色体C.SOD的活性与其基因数量无关D.控制SOD合成的基因位于线粒体解析:21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体,其SOD的活性为正常人的1.5倍,说明正常人体内也含有控制SOD的基因,SOD合成基因位于第21号染色体,且SOD的活性与其基因数量有关,基因数量越多,SOD活性越高,A、C、D三项均错误,B项正确。
7.(2015福建泉州联考)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。
现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示,有关叙述不正确的是(D)A.由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式的优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上B.与①②③过程的育种方法相比,⑤⑥过程的优势是明显缩短了育种年限C.图中A bb的类型经过③过程,子代中AAbb与aabb的数量比是3∶1D.④过程在完成目的基因和运载体的结合时,必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶解析:④过程在完成目的基因和运载体的结合时,必须用到的工具酶除了限制性核酸内切酶外还需DNA连接酶,D错误。
8.(2015山东烟台一模)编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。
下表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是(C)A.状况①一定是因为氨基酸序列没有变化B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C.状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加解析:基因突变引起氨基酸种类替换后,蛋白质的功能不一定发生变化,A错误;蛋白质功能取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序及蛋白质的空间结构,状况②中酶Y与酶X的氨基酸数目相同,所以肽键数不变,B错误;状况③氨基酸数目减少,最可能的原因是突变导致了终止密码位置提前,C正确;基因突变不会导致tRNA种类改变,D错误。
9.(2015广东深圳一模)某科研小组利用植物染色体杂交技术,将携带R(抗倒伏基因)和A(抗虫基因)的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞,两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞,将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株(F1),过程如图。
据图回答。
(1)豌豆基因在玉米细胞中翻译的场所是,杂交细胞发生的可遗传变异类型是。
(2)杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有个A基因(不考虑变异),A基因复制的模板是,杂交细胞能够培育成F1植株的原理是。
(3)若杂交植物同源染色体正常分离,则杂交植物在(代)首次出现性状分离,其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为。
(4)植物染色体杂交育种的优点是。
(要求写两点)解析:(1)翻译的场所在核糖体上,将豌豆细胞的染色体片段导入玉米细胞,使玉米细胞中染色体多了一段染色体片段,引起的变异是染色体结构变异(易位)。
(2)杂交细胞中导入1个基因A,在有丝分裂中期,已完成复制,所以含有2个A基因;DNA复制的模板是DNA的两条单链;由于植物细胞具有全能性,所以能培育成植株。
(3)杂交植物自交即可发生性状分离,即F2植株中首先出现,其中既抗虫又抗病的基因型为A R,概率为3/4×3/4=9/16。
(4)植物染色体杂交育种的优点是克服远缘杂交的障碍;缩短了育种时间;能同时导入多个目的基因;目的性强。
答案:(1)核糖体染色体变异(易位、染色体结构变异)(2)2A基因(DNA)的两条单链植物细胞具有全能性(3)F29/16(4)克服远缘杂交的障碍;缩短育种时间;可同时导入多个目的基因;目的性强10.(2014鄂尔多斯一模)控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上,红眼(R)对白眼(r)为显性。
研究发现,眼色基因会因染色体片段缺失而丢失(记为X0);若果蝇两条性染色体上都无眼色基因则其无法存活。
在一次用纯合红眼雌果蝇(X R X R)与白眼雄果蝇(X r Y)的杂交实验中,子代出现了一只白眼雌果蝇。
根据上述资料回答下列问题。
(1)基因型为X R X r的雌果蝇,减数第二次分裂后期出现部分基因型为X R X r的次级卵母细胞,最可能原因是,此时期细胞中含有个染色体组。
(2)欲用一次杂交实验判断子代白眼雌果蝇出现的原因。
请简要写出实验方案的主要思路:。
实验结果预测和结论:①若子代果蝇,则是环境条件改变导致的不可遗传的变异。
②若子代果蝇,则是基因突变导致的。
③若子代果蝇,则是染色体片段缺失导致的。
解析:(1)基因型为X R X r的个体,减Ⅰ后期X R与X r应分开,题中已知减Ⅱ后期出现了X R X r的次级卵母细胞,最可能的原因是在减Ⅰ时发生了交叉互换,此时细胞含2个染色体组。
(2)X R X R 与X r Y的个体杂交,后代雌果蝇基因型应为X R X r,表现为红眼,出现了一只白眼雌果蝇,可能是环境条件影响,或基因突变所致(基因型为X r X r),或染色体片段缺失(基因型为X r O)所致。
方案一:可用该个体与红眼雄果蝇(X R Y)杂交。
若为环境影响,X R X r×X R Y,后代中雌性全为红眼(X R X R,X R X r),雄性中红眼(X R Y)∶白眼(X r Y)=1∶1。
若为突变所致,X r X r×X R Y后代中,雌性全为红眼(X R X r),雄性全为白眼(X r Y)。
若为缺失,X r O×X R Y,后代中,雌性全为红眼(X R X r,X R O),雄性OY不存活,X r Y为白眼,雌雄比例为2∶1。
方案二:可用该个体与白眼雄果蝇(X r Y)杂交。
若为环境影响,X R X r×X r Y后代中雌(X R X r,X r X r)雄(X R Y,X r Y)均有红眼、白眼个体存在。
若为突变,X r X r×X r Y后代雌雄全为白眼,且雌雄比例为1∶1。
若为染色体缺失,X r O×X r Y,后代雌雄全为白眼,且雌雄比例为2∶1。
答案:(1)交叉互换 2(2)方案一:用这只白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交,对后代表现型及雌雄比例进行分析得出结论①雌性全红眼,雄性红眼∶白眼=1∶1(或雄性既有红眼也有白眼)②雌性全红眼,雄性全白眼雌∶雄=1∶1③雌性全红眼,雄性全白眼雌∶雄=2∶1方案二:用这只白眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交,对后代表现型及雌雄比例进行分析得出结论①雌性红眼:白眼=1∶1雄性红眼∶白眼=1∶1②雌雄全白眼雌∶雄=1∶1③雌雄全白眼雌∶雄=2∶111.(2015江苏宿迁一模)回答下列有关生物进化与生物多样性的问题:随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断地发展与完善。
