教学媒体选择分析表

教学媒体选择分析表《哦，十分钟》一、教学目标1、通过学唱，感受和体验在紧张的学习后由课间和音乐带来的欢乐情绪。

2、感受歌曲二段体的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪。

3、在简单的音乐活动中与他人友好相处，交流合作。

二、教学资源与工具设计本课需要准备的有：1、多媒体网络教室、多媒体课件2、钢琴、实物投影仪3、游戏材料三、教学过程（一）情境创设，感受氛围。

1、组织教学，师生问好。

2、创设情境，导入新课：①板书“十分钟”，看到这三个字，你想到了什么？②说说自己在课间十分钟里会做些什么？③多媒体展示学生们在课间的活动照片、视频等。

④揭示课题，由衷地感叹：哦，十分钟！（二）聆听体验，突破难点。

1、初次聆听，感受节拍。

播放歌曲，让学生完整欣赏歌曲，轻轻按节奏拍手，整体感知音乐情绪。

1、巧妙处理，解决难点。

①教师弹唱一遍歌曲的第二部分，让学生感受优美抒情的情绪。

②学生跟琴试唱这几句，找出难句。

③引出切分节奏X X X，手指划拍，用“哒”读准节奏。

④引导学生空拍处用点头或“嗯”等来表示，从而掌握切分节奏,读准O X X节奏。

⑤学生跟琴用“啦”视唱两个带切分音的乐句。

⑥带上歌词试唱，把“嗯”记在心里。

（三）梯度分解，完整学唱。

1、聆听感知，曲式结构。

①听老师范唱歌曲，思考：歌曲可以分为几个部分？各部分的音乐情绪有什么不同？②再次欣赏，感受两部分的不同情绪。

2、学唱歌曲的第一部分。

①熟悉歌词：按节奏朗读歌词。

②模唱旋律：A：模唱前两小节旋律，并找出一共出现了几次？B：比较5 5 3 4|5 0|和5 5 3 4|5 —|。

C：跟琴模唱旋律。

③演唱两段歌词。

2、完整学唱歌曲。

①聆听范唱，对口型演唱。

②注意演唱顺序，认识反复跳跃记号的用法。

③完整地跟琴演唱。

这一部分是该教学设计方案的关键所在。

（四）合作创编，演绎歌曲。

1、讨论商量：加上哪些形式使歌曲更加生动形象有趣呢？2、引导学生用拍手、跺脚、衬词等形式进行排练。

3、合作演绎，表现情绪。

教学媒体选择分析表课题：丑小鸭设计者：六鳌中心学校陈凤琴附教学设计方案丑小鸭设计者：六鳌中心学校陈凤琴一、概述1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文；2．本篇课文所需课时为两课时，80分钟，本节课是第二课时；3、这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。

故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

二、教学目标分析1．知识与技能（１）会正确认读要求14个生字和要求会写的12个生字、，在具体语言环境中理解词语的意思。

（２）正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

（３）能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来。

2．过程与方法（１）能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力；（２）能够通过自主质疑、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（３）能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；（４）能够仔细倾听其他同学的发言，有将自己对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。

3．情感态度价值观（１）在朗读感悟，想象表演中理解课文，自主领悟童话的教育意义，（２）能从小就懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

三、学习者特征分析1．学生是8-9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对于直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。

2．学生已有一定的阅读能力，但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难，还需教师适当引导点拨。

3．能独立阅读课外资料，说出阅读内容及主要情节。

4．学生能根据学习要求表达看法，有编写、创作意愿，并乐于表达。

四、教学策略选择与设计1、以“先行组织策略法”和“任务驱动法”进行教学。

教学媒体选择分析表教学活动设计一、课题：仁爱版八年级英语上册Section A, Topic 2, Unit 4What can robots do for us?二、课型：本话题的新课教学三、教材分析：本课主要介绍了机器人的用途及优、缺点,进而学习be sure结构的用法。

内容紧紧围绕当代科技最流行的话题——机器人展开，是学生比较感兴趣的话题，容易引发学习热情。

四、教学目标：（一）知识与技能1. 知识目标：A. 了解部分：单词：advantage(优点), disadvantage（缺点）；B. 理解部分：本课有关机器人的话题；C. 掌握部分：（1）单词：robot, scientist, appear, situation, repair, machine, truck, mend；（2）词组：take the place of, instead of, repair machines, mend roads, save people in danger, work without pay, in 20 years；（3）句型：I’m sure robots can do some work faster and better than humans.---Are you sure…? ---Yes, I’m sure. /No, I’m not sure.2. 技能目标：通过本文的学习能理解描述机器人的对话并回答问题，能用英语陈述机器人的优、缺点并用简单的英语谈论机器人，培养实际运用语言的能力。

（二）过程与方法1. 听、说、读、写的诊断与导练；2. 语言功能和结构的实践与感悟；3. 小组自主、合作、探究学习。

（三）情感态度与价值观通过本课对机器人的学习，培养学生对当代科技的兴趣，引导他们树立积极向上、勇于探索的精神；通过课堂上各种英语语言实践活动以及小组合作互助的学习方式，营造平等、民主、和谐的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习英语，体验成功和乐趣，从而提高学生学习英语的兴趣和信心。

教学媒体选择分析表①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

二、引导探究，建构模型1、启发猜想，大胆猜测，鼓励学生尝试解决问题。

我们已学过计算平行四边形的面积，三角形、梯形的面积，在学习这些图形的面积计算时，都是把这些图形转化成曾经学过的图形进行研究。

我们也可以用这种方法试着研究圆的面积。

长方形的面积与长方形的长、宽有关，三角形、梯形的面积与底和高有关，圆的面积跟什么有关呢？学生猜想2、出示课件，回顾平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式内容，观察后回答问题。

这几种图形的转化分别是使用了哪些方法？你能从中领悟到圆的面积的推导方法吗？3、动手实验，操作探索教师鼓励学生小组合作，拼摆成不同的图形进行转化推导，解决问题。

学生以小组为单位，讨论、动手实验，回答问题利用多种方法解决问题。

a你摆的是什么图形？ b摆的图形与圆的面积有什么关系？c图形各部分相当于圆的什么？ d请你描述一下如何推导出圆的面积？教师巡视指导。

（3）课件演示：请看大屏幕，把圆分成16等份，拼成了近似平行四边形，再分成32等份，拼成近似的平行四边形，再分成64等份，拼成近似长方形，你发现什么？（如果分的份数越多，每一份就会越细，拼成的图形就会越接近于长方形。

）（4）你能根据长方形的面积计算公式推导出圆的面积计算公式吗？小组讨论一下。

生边答师边演示课件。

生答：因为拼成的长方形的面积与圆的面积相等，长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径。

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源感受母爱的伟大感受视频阎维文演唱歌曲《母亲》的MTV创设情境，引发动机播放提问讲解学生对母爱的伟大有了初步的认识4分钟下载视频整体感知课文内容、学习生字词理解多媒体课件含有生字的文字片断、“龟”的正确读音和“攥”的写法提供示范，正确操作播放提问讲解学生了解了课文的主要内容，辨清“龟”的读音，学会“攥”的写法4分钟自制了解作者贫困的家境以及对书的渴望理解多媒体课件梁晓声《母亲》选段和课文的3、4自然段提供事实，建立经验讲解播放概括学生对作者的家境及其对书的渴望了然于胸，为后文的要钱买书埋下伏笔3分钟自制读课文中的相关语句，理解慈母的深情及作者对母亲的崇敬、热爱之情理解多媒体课件文中描写母亲语言、动作、神态等及作者表现的句子、配乐朗读的背景音乐呈现过程，形成表象；设难置疑，引起思辨设疑播放讨论；播放讨论总结；通过自读、思考、讨论、总结、配乐朗读等过程，学生理解了母爱的伟大，并能说出自己的感悟18分钟自制、音乐下载小练笔理解、感悟多媒体课件小练笔中一些辅助性的提示语提供事实，启发思维播放练笔交流总结加深了对课文的理解5分钟自制阅读拓展开拓视野多媒体课件冰心的《纸船—寄母亲》、有关的文章题目展示事例，开阔视野播放讨论交流加深对母爱的理解—生活中妈妈为你做的任何一件小事都是爱的表现2分钟自制体会母爱的伟大及子女对母亲的感激、崇敬、热爱之情体会多媒体课件有关母爱的图片、孟郊的《游子吟》、音乐《懂你》欣赏图片，陶冶情操；激情吟诵，升华情感；总结全文播放欣赏吟诵总结学生对母爱有了深刻的理解，懂得以行动去感恩4分钟自制。

教学媒体选择分析表附件数怎么不够用了邱振呈漳浦四中一、概述·数怎么不够用了是七年级上册第二章第一节的内容。

·“数怎么不够用了”的教学共需一个课时完成。

从算术数到有理数是数系的第一次扩张。

由于数系的扩张，数表示的对象范围扩大了，解决的问题范围也扩大了。

要让学生认识有理数，首先要让学生认识负数，知道为什么要引入负数。

事实上，在生活中我们可以找到许多有关负数的实例，只是没有用符号去表示它们，如温度的零上和零下，财务的支出和收入等。

因此，借助比赛得分的情境，从“不够减”的角度引入负数，让学生感受负数引入的必要性，同时感受数学符号的优越性。

二、教学目标分析知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量，会将有理数正确分类。

过程与方法：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

2.能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。

情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用。

三、学习者特征分析学情分析：（1）、学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过整数、分数、小数和百分数及其有关运算，数感已经有了初步的发展，获得了用数学知识解决现实生活中的简单问题的能力.（2）、学生的活动经验基础：在小学学习数的过程中，学生已经经历了从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程，获得了一些数学活动经验，同时在以前的学习中，他们也具备了主动与他人合作学习、积极与他人交流的经验.四、教学策略选择与设计１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发发现法、课堂讨论法。

本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。