教学媒体选择分析表-张有升

媒体选择分析表附教案一、教学目标：1. 让学生了解媒体选择的重要性，培养学生选择合适媒体进行信息传递的能力。

2. 让学生掌握媒体选择的基本原则和方法，提高学生运用媒体进行教学的效率。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 媒体选择的定义和重要性2. 媒体选择的基本原则3. 媒体选择的方法和步骤4. 媒体选择案例分析5. 团队协作在媒体选择中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对媒体选择的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解媒体选择的定义和重要性：简要介绍媒体选择的含义，阐述媒体选择在教学、工作和生活中的应用和重要性。

3. 讲解媒体选择的基本原则：介绍媒体选择时应考虑的因素，如目标受众、信息传递效果、成本等。

4. 讲解媒体选择的方法和步骤：介绍媒体选择的流程，如需求分析、方案制定、评估与选择等。

5. 案例分析：分析具体案例，让学生了解媒体选择在实际中的应用，引导学生学会分析问题、解决问题。

6. 团队协作：分组让学生进行媒体选择实践，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：评估学生作业中媒体选择的应用情况和分析能力。

3. 学生团队协作能力：评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协调、解决问题等。

五、教学资源：1. 教材：媒体选择相关教材或教辅资料。

2. 案例素材：收集与媒体选择相关的案例，用于课堂分析和讨论。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，为学生提供更多学习参考。

4. 投影仪、白板等教学设备：用于展示和讲解媒体选择的相关内容。

六、教学活动设计：1. 导入活动：通过展示一个典型的媒体选择案例，让学生思考媒体选择的重要性。

2. 主体活动：讲解媒体选择的基本原则和方法，引导学生进行案例分析。

3. 实践活动：学生分组进行媒体选择实践，教师巡回指导。

教学媒体选择分析表《荷叶圆圆》第一课时教学设计及课例研修心得张曈（仙岳小学）一、概述1）学科：语文2）所用教材版本：人教版3）年级（册）：一年级（第二册）4）课题名称：《荷叶圆圆》第一课时教学设计5）课时数：二课时二、教学目标分析荷叶圆圆的、绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的音符，小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙和小鱼儿也喜欢荷叶。

这是一篇轻快活泼的散文诗，形象生动地描写了充满童趣的夏天、让孩子们去触摸生机勃勃的荷叶来体验小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。

三、学习者特征分析一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。

但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。

为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。

本班大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。

部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。

个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

四、教学策略选择与设计借助拼音读准字音，结合色彩明丽的插图、直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷叶给小水珠带来了欢乐。

同时培养学生的想像能力以及表达能力。

五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。

如果是其它专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。

六、教学过程第一课时一、情境导入：1.观察情境图，谈话：今天，老师给大家带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？让我们一起看看它是谁吧！（播放多媒体课件）（课件定格在主题荷叶上），谁能说说我们的新朋友是谁？它长什么样子呢？2.出示课题，齐读课题：今天我们一起学习第14课荷叶圆圆。

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源课堂常规学生的注意力要集中课件韵律操的基本动作调动学生积极性。

讲解示范练习激起学生兴趣5自制跳远技术（起跳和腾空）起跳、腾空动作图片跳远技术中起跳，腾空动作提供示范，建立初步的动作印象讲解示范练习建立标准的动作概念及学习态度15下载跳远技术（助跑和落地）完整动作使学生了解掌握助跑技术的概念和动作。

建立完整的跳远技术概念和图片助跑的动作要领和起跳动作的衔接。

跳远技术四环节的动作提供示范，呈现过程讲解示范练习掌握正确的助跑技术。

完整跳远技术的掌握15下载动作。

课后放松、下课培养学生遵守纪律，听从指。

课件开发学生思维能力教师参与其中，调动学生积极性放音乐示范练习学生主动投入，调整呼吸5自制。

教学媒体选择分析表学科：思想与政治课题：《自尊》（八年级上册）知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源自尊的表现掌握多媒体课件展示自尊的含义自尊是人的基本心理需要激发兴趣，为下文铺垫。

边播放、边让学生讨论随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上、行为的表现……这些都是自尊的表现，自尊是人的基本心理需要10分钟自制多媒体课件自尊的重要性理解多媒体课件展示①自尊对于健康人格的意义小组讨论，展示事例，深入讨论，得出结论。

播放与小组讨论相结合自尊使人有所为，有所不为，自尊是人进步的动力20分钟自制多媒体课件做人必须要有羞耻心，学会自觉维护自尊人格应用多媒体课件展示自尊心与羞耻心的关系羞耻心对于良好品德的作用拒绝卑下，有所作为明白自尊心与知耻心的关系，树立维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

边播放、边讲解，讨论真正有自尊的人必定是知道羞耻的人。

知耻，是自尊的重要表现。

惟有自重知耻，才会格外珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重。

否则，永远不会赢得别人的尊重。

不要让缺点蒙住双眼，缺点并不可怕，关键是能够正确地对待自己的缺点，将缺点转化为优点，悦纳自己，重塑自尊。

20分钟自制多媒体课件九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师丁作计...初中教师教案初中教师丁作计...第一课时自尊一、教材分析1、教材目标的理解知识目标：通过教学，使学生进一步了解自尊的内涵，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

能力目标：通过教学与活动，明白自尊心与知耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。

情感态度与价值观：通过教学，培养学生追求健康高尚人格，树立维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

2、对教学重难点的认识教学重点：自尊的重要性教学难点：自尊心与羞耻心的关系二、学生分析对于初一的学生而言，都已经怀有强烈的自尊心，但对于自尊产生的前提及对自尊的理解都存在认识上的误区。