作业布置批改检查量化评分细则

小学作业布置与批改考核条例第一条：作业布置原则1. 小学作业布置应符合学科内容的要求，有利于学生巩固和增强知识，培养学习习惯和自主学习能力。

2. 作业布置应充分考虑学生的实际能力和时间安排，避免超负荷的情况发生。

3. 作业布置应具有一定的针对性，能够帮助学生发现和克服自身的学习问题。

第二条：作业布置方式1. 作业布置可以通过传统纸质作业本、电子作业平台等形式进行。

2. 布置作业时，应明确作业的要求、完成时间以及批改标准。

第三条：作业批改原则1. 老师要及时批改作业，确保学生能够及时获得反馈，进而及时纠正错误。

2. 批改要准确、认真、公正，对于学生的答案，要能够给出明确的评价和建议。

3. 批改时要注重鼓励和激励，为学生提供积极向上的评价和指导。

第四条：作业考核方式1. 作业考核可采用定期考查、日常评价和综合评定相结合的方式进行。

2. 定期考查是指根据学科教学进度，以考试或测试的形式进行作业考核。

3. 日常评价是指通过平时布置和批改的作业来评价学生的学习成果和学习态度。

4. 综合评定是指考虑学生的作业完成情况、课堂表现、课堂参与等方面的综合评价。

第五条：作业布置与批改的监督机制1. 学校应建立健全作业布置与批改的监督机制，确保作业的科学性、合理性和公正性。

2. 学校领导和教师要相互监督，确保作业布置和批改能够符合相关规定和要求。

3. 家长和学生也是监督的参与方，可以对作业的布置和批改提出建议和反馈。

第六条：其他事项1. 学校可以根据实际情况对作业布置与批改的条例进行细化和补充。

2. 学校和教师要不断探索适合学生的作业布置和批改方式，提高作业的效果和质量。

以上条例可作为小学作业布置与批改考核的基本依据，学校和教师应根据实际情况进行具体操作，并不断完善和改进。

小学作业布置与批改考核条例（二）作业布置条模版：尊敬的家长：您好！为了提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们的综合素质发展，我们特别布置以下作业，请您协助孩子完成并监督他们认真对待。

作业检查评分细则一、作业质量1、美术类50分2、作文类满分20分3、课课练、课堂作业、写字等类作业满分30分；根据上述分类标准，学生作业质量分三类评分：（1）、美术类（50分）：a.作业画面整洁、画幅布局适当;b.构图想象大胆、有创意，色彩搭配得当，着色细腻美观;c.线描线条丰富。

(a).优（50—40分）：以上标准总数达到100%--80%的。

(b).中（39—30分）：以上标准总数达到79%--60%。

(c).差（29—0分）：，以上标准总数仅达59%及其以下的。

（2）、作文类（20分）：a.优(20—16分):100%--80%的学生达到新课标要求的习作水平，作业书写工整、整洁为优。

b.良(15—10分)：79%--70%的学生达到新课标要求的习作水平，作业书写工整、整洁为良。

c.中(9—6分)：69%--60%的学生达到新课标要求的习作水平，作业书写工整、整洁为中。

d.差(5—0分)：59%及其以下的学生达到新课标要求的习作水平，作业书写工整、整洁为差。

（3）、课课练、课堂作业类（30分）：a.优(30—26分):100%--80%的学生作业书写工整的。

b.中(25—20分)：79%--60%的学生作业书写工整的。

c.差(19—0分)：仅59%及其以下的学生作业书写工整的。

二、作业进度（10分）1、要求作业和教学进度同步，教师漏改一题扣0.2分，扣完为止。

2、作文、美术类：整体少改1次扣5分，个别少改1次扣0.1分。

三、批改规范（作文类15分、其它类5分）教师批改规范的标准为：1、作文批改标准。

（15分）（1）、3分批改字迹规范工整、有等级、有日期。

分别为优3分、中2分、差1分；（2）、12分批改有眉批，有总评。

眉批有指导性，总评有针对性、激励性，评语符合新课改精神。

分别为优10—12分，中6—9分，差0—5分；2、其它作业类。

（5分）教师的批改字迹规范工整、有等级、有日期，最好有批注、批语。

中心小学作业检查评分细则
1、作业保管完好、整洁、卫生1分；否则酌情扣分。

2、作业交送齐（规定本数）2分，，每少1本扣0.1分，扣完为止。

3、学生作业按要求用笔，书写工整、格式规范、统一1分；否则酌情扣分。

4、作业批改认真，无漏批、错批，有激励性文字、符号（作业有评价语言、等级）3分；漏批一次扣0.2分，批改不及时扣0.2分，有错批现象一次扣0.2分，批改不规范等现象酌情扣分。

5、错题每次学生订正，教师重批1分；否则酌情扣分。

6、作业批改到规定次数2分，每少一次扣0.1分，作文每少一篇扣0.5分。

7、作业批改总体优点或经验较多，有特色可加0.1---0.5分。

8、各项分值单独计算，扣完为止。

要求：
1 — 2年级语文作业、硬笔习字一课一改；
3 — 6年级语文作业、硬笔习字、软笔习字一课一改；
英语一课一改
三年级作文7 篇；
4 — 6年级作文6篇。

1-2-5-6年级数学作业72次；
3-4年级数学作业56次。

其他科目一课一批。

学生作业布置与批改（考核细则）一、作业布置1.数学:1-2年级每周3次，3-6年级每周4次，每次一批，分甲乙本；练习册一课一批，有等级，有日期。

2.语文：1、2年级生字，一课一写，一行拼音一行字，在字的后面组一个词；3---6年级生字一课一写，一个拼音一行字，组一个词；读书笔记每周写3次，一周一批；2---6年级日记每周1篇；3--6年级作文每篇详批（30人以上班级学生作文可以详批略批各一半）；1—2年小楷完成《写字》内容，由班主任按教学进度定，每周批一次，3——6年书法由书法课老师安排，至少每周一页（书法课的学生作业用书法本完成）；练习册一课一批，有等级，有日期。

3.科任作业：除体育、音乐外，各科要有相应的书面作业布置。

（1）校本课每周一次笔记，教师要批阅。

（2）地方课上《家乡》和《成功训练》，隔周一课。

（3）美术课学生要有图画本，教师可根据教学内容布置作业并及时批阅。

（4）英语作业每周一次。

品德、综合实践、地方、科学（实验报告单可算作业），作业次数可按课节数减半。

二、作业批改1.批改准确、及时，有复批。

2.所有作业实行等级分制，批语书写认真、规范，有针对性。

3.注明批改日期。

4.作业检查时，按班级学生数全部上交。

三、考核办法1.作业书写方面（1）封面书写：填写不规范不完整，每本扣0.05分；（2）作业本数：学生作业本数上交不全，每本扣0.05分；（3）作业书写：学生作业书写不规范，乱、脏，不符合要求的，每本扣0.05分；2.作业布置方面（1）作业次数不足，少一次扣0.05分；（2）作业量不足，每不足一次扣0.05分；3.作业批改（1）作业批改不及时，每次扣0.05分，学生代批一次扣0.1分；（2）作业批改符号不规范，教师评语书写不清楚、乱的，每次扣0.05分；（3）无等第、无日期，每次扣0.05分；（4）批改不认真，有批改错误（错误之处未及时发现，正确之处批改失误），每处扣0.05分；（5）有订正没有复批的一处扣0.05分。

教案、作业、听课记录检查量化评分细则[精选多篇]第一篇：教案、作业、听课记录检查量化评分细则岭子镇第一小学（教案、作业、听课笔记）检查量化评分细则教案（100分）一、教案详实，板书设计合理，根据本班学情、有批注。

20分（10分、15分、20分）。

二、应做到先周备课。

30分（缺一节扣5分）三、步骤完整，环节齐全。

40分①有章节或课题.......5分②有教学目标...........5分③教学重点、难点........5分④教学过程（导语，例题、练习题设计合理、典型，突出以学生为主，课堂小结，作业布置）..............25分（10分、15分、20分、25分）五、有详实的课后反思，恰当合理使用多媒体10分（0、6分、8分、10分）作业（100分）一、学生作业本一致整齐10分（8分、9分、10分）二、作业本数：按学期初快报表班级人数的90%（四舍五入）计算人数，少一本扣5分。

三、学生作业书写工整，格式规范。

（书写工整，认真规范，条理清晰，错题要有更正。

30分（20分、25分、30分）四、批改次数20分：量不足者缺一次扣2分。

缺少三分之一以上（含三分之一）者记零分。

五、教师批改一律用红色笔批改，一题一批，无错批漏批，无学生代批现象，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范，有批改的日期，批后要给学生作业划出等级。

对于一次作业多次批改者，一律按一次作业处理。

40分（30分、35分、40分）六、补充习题同作业要求一样。

七、作文评比另附标准：1、作文要求全批全改，作文的评语要中肯有指导性（20分）。

作文两周一次缺一次扣5分。

2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂抹（10分）。

3、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查（20分）。

4、教师批改一律用红色笔批改，无学生代批现象，有批改的日期（20分）。

发现代替教师批改一次扣5分。

红峰小学作业批改评分细则
一、作业量及作业本使用：（5.）
作业量要适当（3分），语文作业包括作文和阅读积累批改，作业本使用要规范（2分）。

二、批改量：（15分）
要做到全批全改，每周语、数各4次；三年级及以上每两周1次作文。

三、批改质量：（10分）
1，错处有标记，有批有改。

（2）
2、必须有批改时间和批语，且批语有指导性和鼓励性或辅导性。

（2）
3、作文有旁批、眉批和总批，批改准确恰当。

（2）
4、学生的重做题要及时批改。

（2）
5、各科批语切记只有简单的标记。

（2）
四、扣分。

（一）作业
1、少一次作业3.75分，三年级以上作文必须按进度完成（两周一次）少一次扣3.75分。

2、日期不符一次扣0.5分。

3、作业、作文要有适当评语，无适当评语扣0.3分。

4、一二年级只能打分数，不能打等级，三年级以上可打等级。

等级错误1次扣0.1分。

5.如出现无全批全改，经查实一次从总分中扣去5分。

6.如出现代批代改，经查实1次从总分中扣5分。

（二）作文
1.日期不符1次扣0.5分。

2.眉批不符1次扣0.5分。

3旁批不符1次扣0.5分
4.无总结扣1分。

一、目的为了提高教师作业批改质量，促进教师教学水平的提升，激发教师工作积极性，我校特制定本作业批改评比制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师。

三、评比内容1. 作业布置：作业数量合理，难度适中，内容丰富，能够有效巩固课堂教学内容。

2. 作业批改：批改及时，批改认真，评分准确，有针对性、启发性的评语。

3. 作业反馈：及时向学生反馈作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。

4. 作业归档：按照学校要求，规范归档作业，确保作业完整、清晰。

四、评比标准1. 作业布置（20分）（1）作业数量合理（10分）：作业数量适中，符合教学大纲要求，能够帮助学生巩固所学知识。

（2）作业难度适中（10分）：作业难度适中，既能够检测学生的学习效果，又能够激发学生的学习兴趣。

2. 作业批改（40分）（1）批改及时（15分）：作业批改及时，不超过两天。

（2）批改认真（15分）：批改认真，无漏批、错批现象。

（3）评分准确（10分）：评分准确，符合教学要求。

（4）评语有针对性、启发性（10分）：评语具体、有针对性，能够激发学生的学习兴趣。

3. 作业反馈（20分）（1）及时反馈（10分）：及时向学生反馈作业情况，对学生的优点给予表扬，对存在的问题进行指正。

（2）个别辅导（10分）：针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。

4. 作业归档（20分）（1）规范归档（10分）：按照学校要求，规范归档作业，确保作业完整、清晰。

（2）资料齐全（10分）：作业批改、反馈等相关资料齐全，便于查阅。

五、评比程序1. 教师自评：教师根据评比标准，对自己的作业批改工作进行自我评价。

2. 同行互评：各教研组组织教师进行互评，互相学习、交流经验。

3. 教研组评定：教研组根据评比标准和教师自评、同行互评结果，对教师的作业批改工作进行评定。

4. 学校审核：学校对教研组的评定结果进行审核，确定最终评比结果。

六、奖励与惩罚1. 奖励：对作业批改评比结果优秀的教师，给予表彰和奖励，并在教师年度考核中予以加分。

作业检查评分标准
一、数量要求
1.上交各科作业必须保证班级人数齐全，缺1本扣0.1分。

2.语文布置与批改每课至少一次、数学布置与批改每信息窗至少一次，作文布置与批改每两周一次。

每缺少1次扣
0.1分。

作文每缺少一次扣0.5分。

二、批改要求：
1.各科作业要全批全改，有日期，有等级，有一定数量的激励性评语。

批改日期或不连续，每出现一次扣0.1分。

无激励性评语扣0.2分。

2.作业出现学生互批，无老师批阅，每次/次扣0.1分。

3.作文必须有段批、总批，批语工整，具有针对性，否则扣0.1分。

西海小学教务处
2014.9。

小学作业布置与批改考核条范本作业布置：欢迎同学们参加小学作业布置与批改考核活动！本次活动旨在帮助同学们提高学习成绩，提升学习效果。

以下是本次活动的规则和注意事项：一、作业布置规则：1. 每周布置语文、数学和英语三门学科的作业。

2. 作业范围涵盖当前所学的知识点，保证与教材内容一致。

3. 作业内容设计合理，既考察了基础知识掌握，又培养了学生的思维能力和创新思维。

4. 作业难度适当，确保学生可以自主完成。

二、作业批改考核规则：1. 在规定的时间内提交完成的作业。

2. 作业批改采用综合评分制，包括准确性、完整性、条理性和书写规范等方面的评价。

3. 批改结果将通过班级公告、家长会或一对一反馈等形式及时告知同学们。

4. 对于作业存在的问题，老师将给予指导和辅导，帮助学生改正。

三、考核内容：1. 考核方式为书面作业和口头答题相结合。

2. 考核内容与平时学习内容一致，要求学生能准确理解并运用所学知识。

3. 考核中将注重学生对解题过程的描述和思维方式的展示。

四、注意事项：1. 按时完成作业是提高成绩的基础，务必要保证作业的质量。

2. 如果对作业的内容有任何疑问，可以随时向老师请教。

3. 作业需要认真完成，切勿抄袭、抄作业。

4. 希望同学们积极参与、努力学习，共同提高学习成绩。

祝同学们学习愉快、取得好成绩！作业批改：同学们好！以下是对同学们作业的批改结果，希望大家认真阅读，对照自己的答案进行检查，同时也希望大家能从批改结果中找到自己学习上的不足之处，努力改进，提高学习成绩。

语文作业：批改：同学们在这道题目上大多数发挥了自己的想象力，作文内容丰富多样。

但是有些同学字迹潦草，需要注意书写规范。

下次作文要加强写作技巧的练习。

批改：同学们在这道题目上运用了自己的观察力和想象力，作文内容有独创性，但是有些同学结构不够清晰，需要加强段落的划分。

数学作业：1. 题目：计算下列各题的值：1/2 + 1/4 = ?1/3 × 3/5 = ?批改：同学们在计算题上做得都很认真，大部分答案正确。

作业评价要求及考核评价细则作业是教师教学工作必不可少的任务之一，也是学生学习生活不可缺少的内容之一。

学生作业分为课前预习性作业、课上练习性作业和课后复习巩固性作业等，它是课堂教学工作的前奏、继续和必要的巩固与补充，是教学工作不可缺少的重要组成部分，是教师了解教学情况的重要环节，是不断提高教学质量的重要保证，因此，每位教师必须严格执行作业规范化要求。

一、学生作业规范化要求：1、作业一律使用蓝黑笔书写。

书写要工整、干净、规范。

2、要有学科专项作业本，要有本夹子，用以保护作业本。

3、要标注作业出处，作业难度等级，作业布置时间。

4、学生要独立完成作业，不能独立完成的要通过合作帮助来完成，坚决杜绝抄袭作业现象。

5、及时上交作业。

6、要保管好自己的作业本，以备学期末作业检查。

每科作业一律装订在一起，以免损坏或丢失，不利于作业的检查、赋分和收藏。

期末作业检查中，按抽签学生作业计分，作业不全或丢失一律由任课教师负责。

7、学科教师可以要求统一的学科作业格式。

8、及时订正做错的题，建立纠错本。

尤其是初三年级。

9、班主任教师和学科教师要把学科作业要求传达到位，经常监督。

二、学生作业布置要求：1、在教学目标上要部署主流性作业；2、在知识点上要部署有代表性的典型性作业；3、在作业难度上要部署梯度作业；4、在因人施教上要部署基础作业+弹性作业。

（学校经验特色）其中“基础作业”为中等生以下每人必做的作业；“弹性作业”为中等生选作的作业，是优生必做的作业。

有能力的学生可以全做。

任课教师自己掌握。

教案上的作业部署和学生作业本上要能明显的体现出作业难度等级。

“基础作业+弹性作业”体现因人施教原则，体现人文性原则，体现针对性原则，体现灵活性原则。

5、在书面作业基础上部署适当的口头作业和实践性作业等。

6、严格控制作业量，学科作业按开课量实行周计算。

语文：大作文8篇，小作文适当，基础知识作业适当，记日记适当。

语文教师可灵活掌握。

作业检查以大作文为主，其他为辅。

作业布置与批改评价标准一、作业布置与批改的要求（一）布置作业1、作业内容要符合课程标准的要求，注意理论联系实际，启发学生思考，重在温故知新，掌握一定的技能技巧。

2、教师应根据学生的认知水平和发展要求，布置适量的作业，作业形式多样，难易适度。

3、教师布置作业时，可对作业中的难点和疑点进行必要的指导，但不能代替学生的思考。

4、教师精选相关资料、试题，不能要求学生使用未经学校批准的练习册、试题库等。

（二）批改作业1、批改作业的方式应以全批全改与面批面改为主，允许教师少量选择其他有效的作业批改方式。

2、批改作业应认真细致，避免误批、漏批。

对作业中出现的错误或不足，应使用规范的符号或文字明确标注。

3、对学生作业的评价，标准统一、客观公正，宽严适度，需要写评语时，评价中肯，表述清楚，字迹工整，富有激励性。

4、按时收、批、发作业，及时讲评。

二、作业布置与批改评价教师班级学科评定等级项目评价指标 A B C D目标与内容1、作业分量比较适中，有比较明确的目的性和针对性。

2、作业分量适中，难易适度，有明确的目的性和针对性，注意形式多样，避免机械重复。

3、作业有层次、有坡度，能促进学生的能力培养和提高。

过程与方法1、作业批改及时，认真细致。

2、作业批改认真细致，有恰当的评分、评语和记载，客观公正。

并能及时讲评。

3、应针对不同层次的学生，采用多种形式批改作业，对少数学生面批面改，有针对性地进行辅导。

质量与要求1、批阅格式比较规范，评语基本正确，每次作业误批、漏批率不高于5%，迟改迟发数不超过全学期总次数的5%，对于学生（全部或部分）重做、更正的作业，教师再次反馈批阅率达100%。

2、批阅格式规范，评语正确，每次作业误批、漏批率不高于2%，迟改迟发数不超过全学期总数的2%，对于学生（全部或部分）重做、更正的作业，教师再次反馈批阅率达100%。

3、批阅格式规范，评分客观公正，评语准确且适合个性，令学生信服。

每次作业无误批，漏批率不高于1%，对于学生（全部或部分）重做、更正的作业，教师再次反馈批阅率达100%。

父母布置及批改作业检查量化评价评分表背景父母在教育孩子的过程中起着重要的角色。

他们不仅负责布置作业，还需要批改作业并与孩子共同探讨和改进。

为了能够更好地评估父母在作业检查方面的表现，我们设计了这份量化评价评分表。

评价指标我们将父母在布置及批改作业检查方面的表现评价分为三个维度，分别是：准备工作、批改及反馈和时间管理。

每个维度下设有若干具体的评价指标。

1. 准备工作- 针对作业的布置，父母需要提前了解作业要求并明确传达给孩子。

- 父母应提供必要的研究材料和资源，以帮助孩子完成作业。

- 父母需确保作业环境的良好，包括安静的研究空间和足够的研究时间。

2. 批改及反馈- 父母应认真批改作业，并对错误进行指导和解释。

- 父母需及时给予孩子反馈，鼓励他们改正错误和提升自己的能力。

- 父母需要与孩子共同讨论作业中存在的问题，并寻找解决办法。

3. 时间管理- 父母需要合理安排作业检查的时间，确保其不过于拖延。

- 父母应与孩子协商并确定批改作业的截止时间。

- 父母需要监督孩子按时完成作业，并及时批改和反馈。

评分标准根据父母在每个评价指标上的表现，我们设定了如下的评分标准：- 优秀：父母在大部分评价指标上表现卓越，积极有效地布置和批改作业，时间管理得当。

- 良好：父母在评价指标上的表现较好，能够完成作业布置和批改工作，时间管理较为合理。

- 一般：父母在部分评价指标上表现较差，对作业的布置和批改有所欠缺，时间管理有待改善。

- 不足：父母大部分时间不参与作业布置和批改，时间管理混乱。

总结这份父母布置及批改作业检查量化评价评分表能够帮助我们客观地评估父母在作业检查方面的表现，并促进其积极参与孩子的学习过程。

我们希望通过这份评价标准，激发父母的学习兴趣和责任心，从而更好地启发孩子的学习潜能。

小学作业批改制度（作业批改评比细则）
小学作业奖评制度
作业布置与批改是教学的重要环节，它直接关系到教学质量，对提高教学效果，培养学生良好的素质起着十分重要的作用。

为调动教师工作积极性，激励教师以更加负责任的态度面对每一位学生的作业，督促每一位学生认真及时完成作业，提高教师作业批改质量，结合我校实际情况，特制定本评比制度：
一、检查时间：每学期分两次对教师批改作业情况进行检查，每次检查后将评比结果予以公示。

二、检查形式：检查主要以抽查形式进行，每班抽取学生数50%的作业进行检查，各班作业各科任教师自己负责保存，检查时若提供不了相应数额作业则按未完成扣除相应分数。

三、奖励办法：评比实行百分制，每次检查按评比细则评出分数，满分100，得分数即为该次检查奖励金额数，各项分值见附表。

四、此为单科作业批改奖励办法，奖金从学校经费中开支。

五、学前班作业不纳入评比。

六、评比奖金每学期算绩效工资时统算，若对单次评比公示结果有异议，请于当日向校长申辩。

班主任作业量化考评细则班主任作业量化考评细则班主任是班集体的安排者、教育者和指导者，是校园领导者施行教育教育作业方案的得力助手。

为了对班主任作业进行点评，并力求做到揭露、公平，依据“小学班主任暂行规定”和我校“班级作业量化点评细则”，经校园研究决定，拟定如下量化查核细则：1．班级作业手册（本项根本分值为40分，由德育处担任考评、计算）1）班级根本状况、学期方案（有月阶段方案）、周历安排填写完好、清楚。

到达要求得5分，没填写不得分；不完好或未准时上交扣1分。

2）班会记载有时刻、意图和主要内容记载。

到达要求的得10分，不完好每节扣0.5分。

3）家访人数每学期应占全班人数二分之一，有必要要有内容记载。

到达要求得8分，少一次扣0.5分，没有记载扣0.5分，直至扣完停止；家长会每学期至少1次，并及时上交记载，到达要求的得2分。

没有上交记载扣1分。

4）学生活动每学期至少5次，活动时刻、内容填写详细，得3分，活动少一次或填写不完好每次扣1分；学生获县级以上奖赏和三好生、优干等名单照实记载。

到达要求得2分，每缺一项扣1分。

5）特别生状况挂号内容详细，并有帮教的办法和成效举例得5分；没有填写不得分；填写不完好每项扣1分。

6）班组作业期未总结详细完好得5分；没有填写不得分；填写不完好扣1分。

2．参与会议活动状况（本项根本分值为20分，由校长室考评）每周一次的晨会、班会课、班主任会、德育研讨会、班会观摩课、家长会、校运会、劳作、文体活动以及以班级为单位的报告会等班主任须参与。

缺席者每次扣1分；迟到或早退者每次扣0.5分。

3．主题班会（本项根本分值为20分，由政教处考评）每学期各班至少举行两次主题班会，主题班会举行后要及时交记载资料。

主题班会少开一次扣10分；教案及记载未及时上交扣2分；由校园政教处安排有关人员对主题班会进行打分。

4．控辍状况（本项根本分值为40分，由教务处考评、计算）班主任应严格控制停学，以学期初的人数为准，每停学一人扣2分，扣完停止，有特别状况的由校长室出据证明。

中学各科作业布置与批改细则模版一、数学1. 作业布置细则：- 将每节课的课堂笔记作为作业布置，确保学生对课堂内容的理解和记忆。

- 布置30分钟以内的数学题目，包括练习和应用题，确保学生掌握基本的计算和解题方法。

- 确保作业的设计既能够巩固学生对基础知识的理解，又能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2. 作业批改细则：- 重点批改学生的解题步骤和答案的正确性，鼓励学生用不同的方法和思路解题。

- 注重批改学生的笔记和思考过程，指出其中的错误和不足，鼓励学生加强对数学概念和原理的理解。

- 鼓励学生与同学交流和讨论作业中遇到的问题，及时解答疑惑，提高学生的合作和交流能力。

二、语文1. 作业布置细则：- 布置每个星期的课外阅读任务，包括小说、散文、诗歌等，培养学生对文学的兴趣和阅读能力。

- 布置每节课后的练习题，包括填空、选择、改错等，巩固学生对课文的理解和运用。

- 鼓励学生写作，布置每月一次的作文任务，引导学生培养自己的观点和表达能力。

2. 作业批改细则：- 注重批改学生的作文，主要关注学生的语法和表达能力，指出其中的错误和可以改进之处。

- 鼓励学生发表自己的观点和想法，给予积极的评价和建议，激发学生写作的热情。

- 指导学生对课文中的重点句子和段落进行分析和解读，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

三、英语1. 作业布置细则：- 布置每日的单词和词组记忆任务，包括背诵和运用，确保学生掌握基本的词汇和短语。

- 布置每节课后的语法和句子练习，巩固学生对语法知识的理解和应用能力。

- 布置听力和阅读理解练习，培养学生的听说读写能力和整体语言运用能力。

2. 作业批改细则：- 重点批改学生的语法和单词的正确性，关注学生对语法规则和单词用法的掌握程度。

- 注重批改学生的听力和阅读理解练习，指出学生的理解错误和解题思路不当的地方。

- 鼓励学生多使用英语进行口语和写作练习，给予积极的评价和建议，提高学生的语言表达能力。