学生量化考核表
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中学生日常量化考核表是一种针对中学生日常行为、学习、生活等方面的考核工具,旨在培养学生的良好习惯和综合素质。
通过量化考核,可以对学生进行全面评价,促进学生全面发展。
首先,中学生日常量化考核表包括学生的课堂表现。
课堂是学生学习的主阵地,良好的课堂表现是学生取得好成绩的前提。
考核表中可以设定学生上课专心听讲、积极发言、按时完成作业等指标,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习效果。
其次,考核表还包括学生的行为规范。
中学生正处于青春期,良好的行为习惯对其成长至关重要。
考核表可以涵盖学生遵守校规校纪、尊敬师长、关爱同学、文明礼仪等方面的表现。
通过这些指标,引导学生树立正确的价值观,培养良好的道德品质。
此外,中学生日常量化考核表还应关注学生的体育锻炼和身心健康。
考核表可以设定学生参加体育锻炼的时间、运动项目、运动效果等指标,鼓励学生积极参加体育锻炼,提高身体素质。
同时,还可以设定学生心理健康的指标,关注学生的心理成长,促进学生身心健康全面发展。
最后,中学生日常量化考核表还应考虑学生的综合素质。
考核表可以设定学生参加社会实践活动、学科竞赛、文艺表演等方面的指标,鼓励学生全面发展,培养学生的兴趣爱好和特长。
总之,中学生日常量化考核表是一种有效的管理工具,有助于培养学生的良好习惯和综合素质。
通过定期评价和反馈,学生可以了解自己的优点和不足,明确努力方向,不断提高自身素质。
同时,教师
和家长也可以根据考核表中的数据,了解学生的成长情况,为学生提供更有针对性的指导和关爱。
让我们共同努力,为中学生的全面发展营造一个良好的成长环境。
学生综合素质量化考核加减分标准参照表考核项加分减分依据代码加分或减分原因分数01 01101 每学期早操(早读)请假超过3次每一次请假减0.2分-(请假次数-3)*0.2 01102 每学期旷早操(早读)每1次旷早操(早读)减0.2分-旷操总数*0.2 01103 每学期旷课行为超过2次以上部分,每1次旷课行为减0.3分-(旷课总数-2)*0.3 01104 每学期旷晚自习超过2节以上部分,每1次旷晚自习减0.2分-(旷晚自习总数-2)*0.202 02101 因各种原因受到学校留校查看处分的学生-3 02102 因各种原因受到学校记过处分的学生-2 02103 因各种原因受到学校严重警告处分的学生-1 02104 因各种原因受到学校警告处分的学生-0.8 02105 因各种原因受到学校及学院里通报批评的学生-0.5 02106 在军训中有违犯纪律、顶撞教官、不服从管理的学生-1 02107 其他违反学校、学院制度情况的学生视情节03 03001 卫生评比中被评为“优秀宿舍(公寓)”的所有宿舍成员0.3 03101在学院宿舍(公寓)日常卫生检查中被通报卫生不合格的宿舍成员-0.3 03002在学院宿舍(公寓)大扫除中表现突出、进步最快的所有宿舍成员0.3 03102 在学院宿舍(公寓)大扫除中被通报卫生不合格的学生-0.3 03103 因纪律问题被校学生处宿管中心通报宿舍(公寓)的学生-(0.3—1)03104 因卫生问题被校学生处宿管中心通报宿舍(公寓)的学生-(0.3—1)02105 未办任何走读手续,而无故在校外租房的学生-204 04001 班级综合表现A级的班级奖励加分的学生0.2—0.8 04002 班级综合表现B级的班级奖励加分的学生0.2—0.4 04003 班级综合表现C级的班级奖励加分的学生0.2 04004 班级综合表现D级的班级奖励加分的学生0 04101 班级班级综合表现出现问题被扣分的学生-(0—2)05 05001 通过国家英语四级的学生(终身制)0.505002 通过国家英语六级的学生(终身制)0.8 05003 通过国家计算机二级的学生0.2 05004 通过国家计算机三级的学生0.5 05005 通过国家助理电子商务师考试的学生0.8 05006 通过国家会计从业资格考试的学生0.8 05007 通过国家助理会计师(初级会计资格)考试的学生 1 05008 通过注册会计师考试的学生 3 05009 通过国家保险代理人从业资格考试的学生 1 05010 通过国家保险经纪人从业资格考试的学生 1 05011 通过国家保险公估人从业资格考试的学生 1 05012 通过国家初级经济师考试的学生 1 05013 通过银行从业资格考试的学生 1 05014 获得证券从业资格的学生 1 05015 获得期货从业资格的学生 1 05016 通过国家助理理财规划师资格考试的学生0.8 05017 通过全国报检员资格考试的学生 1 05018 通过外贸跟单员资格考试的学生 1 05019 通过中国海关报关员考试的学生 1 05020 通过国际商务单证员考试的学生 1 05021 通过国家助理物流师资考试学生0.8 05022 通过国家人力资源管理员考试的学生 1 05023 通过国家助理人力资源管理师考试的学生0.8 05024 获得国家教师资格证的学生 1 05025 获得国家导游资格证的学生 1 05026 通过其他职业资格认证考试的学生X06 06001 获得专业类国家级荣誉的学生(个人,名次) 5 06002 获得专业类国家级荣誉的学生(个人,优秀) 4 06003 获得专业类国家级荣誉的学生(团体,名次) 5 06004 获得专业类国家级荣誉的学生(团体,优秀) 4 06005 获得专业类省部级荣誉的学生(个人,名次) 4 06006 获得专业类省部级荣誉的学生(个人,优秀) 306007 获得专业类省部级荣誉的学生(团体,名次) 4 06008 获得专业类省部级荣誉的学生(团体,优秀) 3 06009 获得专业类地市级荣誉的学生(个人,名次) 3 06010 获得专业类地市级荣誉的学生(个人,优秀) 2 06011 获得专业类地市级荣誉的学生(团体,名次) 3 06012 获得专业类地市级荣誉的学生(团体,优秀) 2 06013 获得专业类学校级荣誉的学生(个人,名次) 1 06014 获得专业类学校级荣誉的学生(个人,优秀)0.5 06015 获得专业类学校级荣誉的学生(团体,名次) 1 06016 获得专业类学校级荣誉的学生(团体,优秀)0.5 06017 在核心刊物中发表学术论文的学生 1 06018 在非核心刊物中发表学术论文的学生0.507 07001 获得特长类国家级荣誉的学生(个人,名次) 5 07002 获得特长类国家级荣誉的学生(个人,优秀) 4 07003 获得特长类国家级荣誉的学生(团体,名次) 5 07004 获得特长类国家级荣誉的学生(团体,优秀) 4 07005 获得特长类省部级荣誉的学生(个人,名次) 4 07006 获得特长类省部级荣誉的学生(个人,优秀) 3 07007 获得特长类省部级荣誉的学生(团体,名次) 4 07008 获得特长类省部级荣誉的学生(团体,优秀) 3 07009 获得特长类地市级荣誉的学生(个人,名次) 3 07010 获得特长类地市级荣誉的学生(个人,优秀) 2 07011 获得特长类地市级荣誉的学生(团体,名次) 3 07012 获得特长类地市级荣誉的学生(团体,优秀) 2 07013 获得特长类学校级荣誉的学生(个人,名次) 1 07014 获得特长类学校级荣誉的学生(个人,优秀)0.5 07015 获得特长类学校级荣誉的学生(团体,名次) 1 07016 获得特长类学校级荣誉的学生(团体,优秀)0.5 07017 在核心刊物中发表文学作品、艺术作品的学生 1 07018 在非核心刊物中发表文学作品、艺术作品的学生0.508 08001 在校、院学生会等学生组织主席团担任主席或副主席的学生0—108002 在校、院学生会等学生组织常务部门担任部长或副部长级的学生0—0.8 08003 在校、院各种学生团体担任协会会长或副会长的学生0—1 08004 在校、院各种学生团体常务部门担任各部长、副部长的学生0—0.8 08005 在院学生会担任干事的学生0—0.5 08006 担任班级班长的学生0—0.8 08007 担任班级团支书的学生0—0.8 08008 担任班级学习委员的学生0—0.6 08009 担任班级班委(不含班长、团支书、学委)0—0.5 08010 担任学生党支部委员的学生0—0.6 08011 担任舍务管理干部的学生0—0.609 09001 参加国外、港澳台对外文化交流活动或国家级志愿者服务 2 09002 参加省部级对外文化交流活动或志愿者服务 1 09003 参加市、区级对外文化交流活动或志愿者服务0.5 09004 参加校级组织的各种社会实践和公益活动、志愿者0.2 09005 参加院级组织的各种社会实践和公益活动、志愿者0.2 09006 参加国家级以上各种科技比赛和专业类特长类竞赛活动且无荣誉 3 09007 参加省级以上各种科技比赛和专业类特长类竞赛活动且无荣誉 2 09008参加校级以上省级以下各种科技比赛和专业类特长类竞赛活动且无荣誉1 09009 参加校级重大活动观众的学生0.1—0.5 09010 参加院级重大活动观众的学生0.1—0.5 09011 在校、院级各种活动中参加表演、礼仪、服务的学生0.5—1 09101 无故不参加学校、学院要求必须参加的活动的学生-(0.5—1)。
小学生量化考核表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)学习作业卫生纪律其他总计××暑期作息时间表评分表1、做的好的画★,没做画X,一般画△。
如果有特别原因也可写明。
2、这张表最好由家长填写,也可以培养孩子自主管理的能力,交给孩子填写,但要落实他登记的情况是否属实。
3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。
背诵一栏也可填背诵的题目。
4、自由安排的时间较长,家长可和孩子一起商量,征求孩子的意见,作出适当的具体安排。
5、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时,自己也能做遵守时间的榜样。
6、暑假时间比较长,能否坚持是最大的困难,相信只要把每一天都安排到位并督促孩子做到了,孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。
我给自己定目标:1、学会一到两项本领。
(学游泳、学骑车、学打球……)家长可根据孩子的具体情况作适当安排,注意安全第一。
2、每天在家做一件力所能及的家务事。
3、一个星期整理一次房间。
4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。
5、如果报名参加其他培训班,要对作息时间重新灵活安排。
小学生学习计划表同学们从小就应该养成好的学习习惯,例如每个学期都为自己定力一个学习计划以及学习目标,并切实按照计划,一步一步地完成学习。
开学第一天,一进学校,看到洁净如新的校园,看到崭新的桌椅,和蔼可亲的老师,我暗暗下定决心,要发奋学习,考上理想的中学。
俗话说:“逆水行舟,不进则退。
”这句话说得不错。
今后,我一定要做到以下几点:一、做好“三定”。
一定学习目标,语文97分,数学100分,英语98分以上;二定竞赛对手,树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象,做好老师的助手,辅导好下层生,努力提高我们班的整体质量。
二、课前做好预习,找出疑难,不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解,并能做到“不耻下问。
”三、上课专心听讲,认真做好笔记,积极发言,力争堂上知识堂上过关。
四、课后认真完成作业,温故知新,睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。
学生责任担当量化考核表(修订版)1. 背景学生责任担当是指学生在校园研究和生活中对自己的行为和决策负责的程度。
为了激励学生积极参与校园活动并养成良好的行为惯,我们设计了学生责任担当量化考核表。
2. 目的本考核表旨在定量评估学生责任担当程度,从而提供有针对性的反馈和奖励机制,促进学生的个人成长和校园凝聚力的形成。
3. 考核指标3.1 研究投入- 课堂参与度(20分):学生在课堂上积极回答问题、与教师互动以及与同学共享研究经验的次数。
- 作业完成情况(15分):学生按时完成作业的次数和质量。
- 研究态度(10分):学生对研究持有积极态度且能主动解决研究问题。
3.2 社交责任- 同学关系(15分):学生与同学之间的相互尊重、合作和支持程度。
- 班级环境贡献(10分):学生为班级营造积极、友善的研究氛围所做的努力。
- 社团活动参与(15分):学生积极参与学校社团活动的次数和质量。
3.3 自我管理- 准时到校率(10分):学生按时到达校园的频率。
- 自律程度(15分):学生自觉遵守校规校纪、积极参与学校活动、自我约束能力。
- 公共设施使用(10分):学生在校园中爱护公共设施并正确使用的能力。
4. 评分规则- 每项指标根据量化指标和描述的程度进行打分,总分满分为100分。
- 每个指标的重要性根据学校的评估标准进行权重分配。
5. 结论学生责任担当量化考核表将有助于激发学生的积极性和责任感,引导他们形成良好的行为习惯,并为学校提供量化的反馈数据。
我们期待通过该考核表的实施,帮助学生成长为有责任心的公民,并增强校园的凝聚力与积极氛围。
班级学生量化考核表格设计
学生量化考核表格的设计通常根据具体的学科、班级管理需求以及教育目标而有所不同。
以下是一个通用的班级学生量化考核表格设计的框架,你可以根据实际情况进行调整和修改:
班级学生量化考核表格
说明:
1.序号:按学号顺序排列学生,方便管理和查找。
2.学号和姓名:标明学生的学号和姓名,方便辨认。
3.考核项目:列出具体的考核项目,可以包括期中期末考试、作
业完成情况、参与课堂讨论、小组项目等。
4.分数填写:每个考核项目列出具体的分数,可以使用百分制或
其他评分方式。
可以在每个项目后面设置权重,以便计算总分时进行加权。
5.总分和平均分:汇总每个学生的分数,计算总分和平均分。
这
有助于评估学生的整体表现。
这只是一个简单的设计框架,你可以根据实际情况进行调整。
在设计考核表格时,需要考虑到评价的全面性和公正性,同时确保评价项目与教学目标相符。
还可以在表格中加入其他相关信息,如学生的自评、教师评语等。
最终设计应符合学校和教学管理的规定。
学生量化考核评分表评分方式每个项目的评分都将按照一定的标准来进行评估。
以下是针对每个项目的评分细则:出勤率评分细则出勤率的评分将根据学生实际出勤次数与应出勤次数之间的比例来确定评估等级,标准如下:- 90%以上:优秀- 80%-89%:良好- 70%-79%:合格- 60%-69%:差- 60%以下:不合格作业完成度评分细则作业完成度的评分将根据作业完成质量、准时性和数量来确定评估等级,标准如下:- 90%以上:优秀- 80%-89%:良好- 70%-79%:合格- 60%-69%:差- 60%以下:不合格课堂表现评分细则课堂表现的评分将根据学生在课堂上的积极参与程度来确定评估等级,标准如下:- 积极提问并回答问题、与同学合作:优秀- 偶尔提问并回答问题、与同学间合作一般:良好- 很少提问或回答问题、与同学间合作较少:合格- 很少提问或回答问题、与同学间合作很少:差- 不提问或回答问题、与同学间合作几乎没有:不合格课程成绩评分细则课程成绩的评分将根据学生在课程考试中的得分以及作业、项目等的贡献来确定评估等级,标准如下:- 90%以上:优秀- 80%-89%:良好- 70%-79%:合格- 60%-69%:差- 60%以下:不合格总评分计算每个项目的评分乘以相应的权重后,求和得出最终的总评分。
通过总评分来评估学生在该考核周期内的综合表现和成绩等级。
该评分表是根据学生在多个方面的表现进行量化评估,旨在全面了解学生的学习状况和能力发展情况,在学生个人和教师之间提供一个公正、客观的评估依据。
希望学生们能根据评分标准,积极努力地改善自己的表现,并取得更好的学习成绩。
学生绩效考核量化评分表
评分指标一:研究表现
- 准时上课: 5分(优秀) / 3分(良好) / 1分(需要改进)
- 主动参与课堂讨论: 5分(经常参与) / 3分(偶尔参与) / 1分(较少参与)
- 完成作业质量: 5分(优秀) / 3分(合格) / 1分(需改进)
评分指标二:考试成绩
- 期中考试: 20分
- 期末考试: 30分
评分指标三:课外活动
- 参与学术交流会: 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
- 参加志愿者活动: 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
评分指标四:课堂纪律
- 违反课堂纪律: -5分(多次违规) / -3分(偶尔违规) / 0分(无违规行为)
评分指标五:团队合作能力
- 协作能力: 5分(良好) / 3分(一般) / 1分(需改进)
- 同学互助: 5分(常帮助他人) / 3分(偶尔帮助他人) / 1分(较少帮助他人)
绩效总分计算方式
- 研究表现、考试成绩、课外活动、课堂纪律、团队合作能力的分数按权重累加后除以总权重得出学生绩效考核分数。
备注:以上评分表仅做参考,具体评分细则由学校或教师根据实际情况细化和制定。
学生日常行为规范量化考核表(修订版)学生日常行为规范量化考核表一级指标:1.出勤:迟到(1分)、早退(1分)、旷课(5分)、中途离开课堂(1分)、不请假外出(5分)、假期到家不回复(5分)。
2.课堂纪律:打闹(1分)、玩手机(2分)、上课睡觉(1分)、顶撞老师(1-5分)、顶撞学生干部(1-5分)、作业未按时完成(1分)、作业字迹潦草(0.5分)、早晚自按要求完成规定的目标(1分)、借口学生干部工作不上自、不上课(1分)、晚归(1分)、不假外宿(1-5分),大声喧哗、播放音乐声音过大等影响他人休息行为(1分)。
3.寝室纪律:乱接乱搭电线(5分)、违规使用大功率电器(5分)、欺负同学,违背他人意愿拍照上传网络(10分)、未征得他人同意使用他人物品(2分)、在寝室吸烟危害他人健康(2分)、损坏公共财产(1-10分)(按价赔偿,并接受处分)、带校外人员进入寝室(1-5分)、在寝室养宠物(1-5分)、不假外出,伪造请假条外出(5分)、请假、放假到家后不及时回复(1分)。
4.校园纪律:帮助他人,发生矛盾及时报告老师化解纠纷(+1-5分)、携带管制刀具、违禁物品(10-20分)、打架斗殴(5-10分)、打架斗殴造成伤害(10-20分)(并承担相关责任)、发现安全隐患及时报告老师,成功制止安全问题(+5-10分)、不遵守公共秩序、不守社会公德(2分)、参与违法活动、参与传销、电信诈骗、校园贷等(10-20分)、不遵守实单位的规章制度,损害单位与学校声誉(10-20分)。
二级指标:1.卫生环境:有纸屑果皮(1分)、有蜘蛛网(1分)、乱涂乱画(1分)、桌面不整齐(1分)、墙壁、门窗、天花板不洁净(1分)、下课后桌上有物品(1分)、教室、宿舍地面不干净(1分)。
2.健康:吸烟(1-5分)、喝酒、酗酒(5-10分)、随地吐痰、乱丢纸屑(1分)、不打扫卫生(1分)、未保洁(2分)、周二下午不参加卫生大扫除(2分)、隐瞒个人健康状况(1-5分)、不参加年度体检(1-5分)、不参加公共卫生打扫(1分)、不参加健康、心理等教育研究活动(1分)。
学生日常行为规范量化考核表
说明:表中未列行为根据项目视情况加扣分。
学生行为规范量化考核结果应用表
根据学生行为规范量化考核实行月考核制,每日讲评,每周小结,每月公布一次考核情况,根据考核情况表彰优秀学生,处分表现不好的学生,考核结果与处分等级如下表:
学生行为规范量化考核结果应用表
一、学生日常行为规范考核为负分者不得入团、入党。
二、学生日常行为规范考核为负分者不得担任班长、团支书、团学生会副部长以上职务。
三、学生日常行为规范考核为负分者不能评先评优。
四、学生日常行为规范考核为负分者不能参加国家奖学金评选。
五、学生日常行为规范考核扣分达180分者取消一切资助。
六、学生日常行为规范考核因负分留级者上面五条同时处罚。
学生实习成绩量化考核评定表专业:班级:姓名: 周实习指导教师签名:附:违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为,受到公安机关处理的学生,学校不发放毕业证书,且不再安排就业,违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理;2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定,按学校有关规章制度进行处理;3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到,按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理;4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故,由学生本人承担责任;5、因违反企业的规章制度被退回者,学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理,取消实习资格,情节严重者将不予毕业;6、有下列情况者均影响正常毕业。
1)实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的,实习成绩不及格,不给予毕业;2)实习生经常旷工,根据旷工天数,依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数,给予不同的处分;3)凡处分在记过以上者(含记过),其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意,撤消处分后,才给予发放。
岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理,保证企业良好的生产秩序,使学生适应工作岗位、企业文化的要求,通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价,确定其在岗位适应性实习期间的表现,以提升学生的岗位适应能力和技能水平,促进企业的生产经营目标实现,我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。
该考核办法按学生的实习表现,从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。
根据考核评分标准,将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》,月末进行综合考评.该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则,认真评定,实事求是,不得虚造、瞒报。
综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。
班级管理量化考核细则及考核表官亭土族中学高二(2)班2014.9.3班级量化管理细则高二(2)班为了提高同学们的道德层次,培养同学们良好的学习生活习惯,树立良好的班风和学风,增强班级管理的有效性,培养同学们的自我管理能力和自我约束能力,结合我班的实际情况,制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。
一.出勤1.上课每迟到一次扣2分;2.旷课:未经老师批准或经老师批准但请假手续不全而未到学校上课或提前离校均视为旷课,包括晚自习。
旷课期间,每旷课一节扣3分;3.旷操:没有极特殊情况不上操,或不提前请假而旷操,或以上厕所为由不上操等情况视为旷操,旷操一次扣2分;4.校会:无故缺席校会,每次扣量化2分;5.考勤工作由值日班长负责,被检举不负责的班长,班长个人量化5分;二.卫生等日常规范1.每人负责承包自己课桌周围的保洁,包而不洁违者扣1分;2.向垃圾桶远距离投扔垃圾者扣2分,负责倾倒垃圾桶一周;3.值日生按时按要求完成所承担的清洁任务,不按时打扫每人扣2分,并负责班级一周卫生;打扫不彻底,每被发现一处扣1分,负责黑板、讲台的清洁一周;4.预备铃声响以前未打扫完的小组成员,每人扣1分;5.以上卫生检查工作由卫生委员、检查检查完毕有不合格者上报班长进行相应扣分。
检查不彻底扣个人量化2分;三.仪容仪表、文明礼貌1.奇装异服、怪异发型,男生染发、留长发,女生烫发,男女生戴耳环、戒指,勒令不整改者,每被警告一次扣5分;2.校园内警醒乱喊乱叫结帮起哄发现一次,每次扣5分;3.抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博、男女交往过密等不文明、不健康行为者,扣10分,并联系家长,屡教不改者上报政教处以劝退处理。
4.课堂上顶撞、侮辱老师,考试过程中顶撞、侮辱监考老师,扣个人量化15分,并联系家长,屡教不改者上报政教处以劝退处理。
四、日常纪律1.任何情况不许带手机、随身听、M3、M5、iPad等电子产品到教室,被发现者,扣5分,没收该电子产品至暑假放假前一天返还;遇集体活动可带相机;2.教室内或教室门口打球或玩其他球类(篮球、足球、排球等)扣量化2分,并没收相关球类;3.教室内外打闹造成的过失损坏的公物依价赔偿,扣5分,并为班级做贡献(由班主任老师决定);4.体育课、信息课等外堂要锁门,放学要锁门、关灯、关窗户,由此造成的损失由值周班长负责,并扣3分,5.住校生:保持宿舍内的卫生干净整洁,做到不乱扔果皮纸屑,门前不乱倒脏水;每周检查不合格,由政教处提出批评的值日生扣3分,舍长扣1分。
大桥符小学学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规,培养学生良好的言行习惯,促进我班良好的学风和班风的形成,特制订本细则:一、出勤:(此项由副班长负责考核)1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。
2、考勤包括:正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。
二、学习:(此项由每天的值日班长负责考核)1、课前准备。
A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具,等待老师来上课;B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风,学风,口号,再由各小组轮流喊组内口号,接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报.上课铃响人静。
下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌,歌停人静;C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好,对屡叫不改者,每人次扣1分。
2、作业:包括课作及家作.(此项由组长考核)A、迟交、忘带、漏写、记错作业,扣2分;B、作业未做,到校后班级补作业,扣5分;C、作业质量不好,扣3分;D、作业重写,抄作业,扣5分;E、作业不及时更正的,扣5分。
F、作业打优的每次加2分。
3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等,扣1分。
4、课堂上坐姿,书写姿势不合要求者每次扣1分。
5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。
6、在课堂上受到任课老师的批评,每次扣5分,课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西,扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者,被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分.三、劳动与卫生(教室及公共区.此项由卫生委员负责考核):1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做得不干净者一次扣2分.2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。
课桌里特别脏乱者扣2分/次。
3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分。
4、看见地面有垃圾,却不主动清理的,扣1分。
5、班主任在日常检查中发现一片纸屑,有关责任人扣5分,并写出500字的说明书.教室内外、公共区卫生每日检查两次,上午一次(第一节课前7:40),晚自习一次18:40。
学生量化考核表个人工作总结时光荏苒,岁月如梭。
在过去的一个学期里,我作为学校的一名学生,积极参与了量化考核表的实施和自我管理。
通过这一学期的努力,我不仅在学业上取得了明显的进步,还在品德、行为、能力等方面得到了全面的提升。
现将我的个人工作总结如下。
一、学业成绩方面本学期,我认真听讲、勤奋学习,努力提高自己的综合素质。
在课堂上,我积极发言、互动讨论,紧跟老师的教学步伐。
课下,我认真完成作业,查找资料,拓展知识面。
通过努力,我在各科目的学习成绩均取得了较好的排名,其中数学、英语两门主科成绩尤为突出。
此外,我还参加了各类竞赛,获得了较好的成绩,为学校争光。
二、品德表现方面在品德方面,我严于律己,要求自己遵守学校的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,热心助人。
我积极参加学校组织的各类德育活动,如主题班会、德育实践等,不断提升自己的品德素养。
同时,我还关注社会热点问题,树立正确的价值观和人生观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、行为习惯方面在行为习惯方面,我自觉遵循学校的作息时间,按时到校,按时就寝。
我注重个人卫生,保持教室、宿舍的整洁,养成良好的生活习惯。
此外,我还积极参加体育锻炼,增强身体素质,提高免疫力。
在人际交往中,我注重文明礼貌,用语规范,与他人建立和谐的关系。
四、能力提升方面在能力提升方面,我积极参加学校组织的各类培训和活动,如社团活动、志愿者服务、社会实践等。
通过这些活动,我锻炼了自己的组织协调能力、团队协作能力和沟通能力。
同时,我还注重培养自己的兴趣爱好,如音乐、绘画、编程等,丰富自己的课余生活。
五、不足与反思在总结自己的优点的同时,我也深刻认识到自己在某些方面的不足。
如在时间管理方面,我有时会出现拖延现象,导致任务不能按时完成。
在自我约束方面,我有时会放松要求,犯一些低级错误。
针对这些不足,我将在今后的学习和生活中,严格要求自己,加强自我管理,不断提高自己的综合素质。
总结过去,展望未来。
大桥符小学学生量化考核细则
为督促本班学生严守校纪班规,培养学生良好的言行习惯,促进我班良好的学风和班风的形成,特制订本细则:
一、出勤:(此项由副班长负责考核)
1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。
2、考勤包括:正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。
二、学习:(此项由每天的值日班长负责考核)
1、课前准备。
A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具,等待老师来上课;
B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风,学风,口号,再由各小组轮流喊组内口号,接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报。
上课铃响人静。
下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌,歌停人静;
C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好,对屡叫不改者,每人次扣1分。
2、作业:包括课作及家作。
(此项由组长考核)
A、迟交、忘带、漏写、记错作业,扣2分;
B、作业未做,到校后班级补作业,扣5分;
C、作业质量不好,扣3分;
D、作业重写,抄作业,扣5分;
E、作业不及时更正的,扣5分。
F、作业打优的每次加2分。
3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等,扣1分。
4、课堂上坐姿,书写姿势不合要求者每次扣1分。
5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。
6、在课堂上受到任课老师的批评,每次扣5分,课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西,扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者,被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分。
三、劳动与卫生(教室及公共区。
此项由卫生委员负责考核):
1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做得不干净者一次扣2分。
2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。
课桌里特别脏乱者扣2分/次。
3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分。
4、看见地面有垃圾,却不主动清理的,扣1分。
5、班主任在日常检查中发现一片纸屑,有关责任人扣5分,并写出500字的说明书。
教室内外、公共区卫生每日检查两次,上午一次(第一节课前7:40),晚自习一次18:40。
检查标准:
A、教室卫生:
1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分。
2、在课凳上乱涂乱画乱刻,桌面不清洁扣1分。
3、地面有纸屑,痰迹扣1分。
4、卫生工具摆放不整齐,垃圾桶没有清理扣1分。
5、讲台、黑板、饮水机有灰尘扣1分。
6、门窗、瓷板墙面不干净,窗帘没有扎好扣1分。
7、教室外走廊有纸屑、杂物扣1分,地面有明显污迹未拖干净扣1分。
B、公共区卫生:
1、公共区卫生要求全天候保洁,公共区地面脏,有纸屑、杂物扣1分。
2、公共区每日7:40前,18:40前定时清理1次,其它时段不定时保洁。
清理不及时、不彻底扣1分。
C、个人卫生:
1、在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、女生烫发、穿奇装异服、留长指甲、染指甲,每项每人次扣2分。
2、由生活老师反映个人卫生差,每次扣5分。
3、在班级举行的个人卫生突击检查中个人卫生不合要求的给予扣5分,并写出500字的说明书。
四、文明与纪律(此项由纪律委员和值日班长负责考核)
1、升国旗奏国歌要肃立,集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣1分。
2、每天坚持佩戴好红领巾和学生证,一次不戴者每次扣1分。
红领巾和学生证要经常保持干净。
3、骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者(扯头发、摸别人、乱敲人、干扰其他人活动等),每人次每项扣5分。
4、课间未经老师允许随意进入教师办公室每次扣1分。
5、在教室及走廊等地打球、打卡、追打、踢球(包括毽子)等,或爬围墙等其他有潜在危险的活动与动作,每人次减2分;
6、不排队到食堂就餐每次扣1分,不按桌就餐,乱跑动,有意拥挤,每人次扣2分。
7、乱倒饭菜,浪费粮食,乱泼水每人次扣1分。
8、午休时看书,讲话,做杂事,起床时大声喊叫,下楼追逐、拥挤,每次扣1分。
上下楼梯不靠右行走每次扣1分。
9、在校期间带手机、MP3、用步步高学习机玩游戏,除收缴外扣2分,并交学生处处理。
10、在校车上打闹滋事者每人次扣5分。
11、借用别人的学生证外出每人次扣5分。
寄宿生未经老师允许不准擅自要通学生买东西,违者扣5分。
12、带利器到校每人次扣2分。
(钢管、刀具等)情节严重者按学校有关规定处罚。
13、翻越学校铁门、围墙、窗户者每人次扣5分。
14、带易燃易爆物品到校者每人次扣5分。
(如:打火机、鞭炮等)情节严重者按学校有关规定处罚。
15、损坏学校公物(刻划桌子,破坏黑板报)者,每人次减4分;
16、打架、盗窃、严重损害公物及他人财物、严重伤害他人及其它违法行为的,或受到学校处分的,每人次减扣20分;
17、不服从班干部的管理一次扣5分;吵架者一次扣10分;在学校受到通报批评者给班级造成损害者一次扣15分。
五、体育课、出操、集队、集合、升国旗、眼保健操等。
(由体育委员负责)
1、无故不参加晨练或晨练迟到,不认真者,每次扣1分。
2、体育课迟到或者影响老师正常上课的每人次扣1分。
3、集队、集合,做操要做到快静齐,听从指挥,不准讲小话、调换位置,否则每人次扣1分,多次可以累加;
4、做眼保健操要认真规范,不做或者不认真者每人次扣2分。
六、班干尽责(本条款由班长负责。
)
1、班干部负责完成自己职责范围内的工作,未完成者减5分,完成任务者较好的加5分,各班干部由班长负责。
2、班长要监督各班干部工作,对班干部工作适当提醒,并监督完成,做好对干部的加减分统计,周一上午上报班主任,以便统计公布。
3、班长一周内尽责,加2分;班长未尽责时,每次减1分,一周最多减2分。
(此项各课代表、班干部、小组长等一样处理)。
4、值日班长每天把考核结果交给副班长公布,如果在值日当中不负责任每次扣1分,一天最多扣2分。
七、表扬、好人好事及其他个人加分(本条款由班长负责。
)
1、个人品学积分每周排在前五名者分别加5、4、3、
2、1分。
2、个人荣誉、获奖:学校一等奖加5分,二等奖加4分、三等奖加3分。
市、省、国家级分别在校级基础上乘以4、
3、2倍。
3、一周内个人行为表现好(不含班干职责),无个人原因减分,未受到老师批评,每人次加2分;
4、好人好事受学校表扬者,对班级荣誉确有贡献者,每人次加10分;
5、被评为每周的爱书小天使的每次加5分。
6、课堂上受到老师的表扬加2分。
7、踊跃向红领巾广播站投稿,投稿1篇加1分。
被学校采纳加5分。
八、集体荣誉(本条款由班长负责。
)
1、集体获学校文明班级流动锦旗,每人次加5分;
2、班级评比得分在学校倒数2名内,每人次减2分;
3、由个人造成本班在学校“文明班级评比”中减分的,减该生相应分数的10倍分数。
4、本班在学校文明班级评比中被减分(不管是集体原因还是个人原因),每人减5分;
5、参加学校各类比赛,集体获年级前一名,或集体获学校奖励,参赛成员每人次加5分,主要有功人员另加5分,班内其他非参赛成员各加1分;
6、参加市、省、国家级比赛团体获奖,按上款2-4倍计算。
说明:
1、本条例仅适合本班使用。
如个别条例与学校规定不一致之处,最后按学校规定处理。
2、各项工作的计分均有专责的班干部负责,各班干及组长应自备一本专用的记录本记录一学期的相关成员得分情况,每天一页记录(包括时间、人物、事件等),各相关负责人将每天记分情况汇总给班长。
加分情况由班长和值日班长负责掌握。
夕会课总结,由组长记录,并且每周五统计总分并公布。
每周的基本分为80分。
3、学生对当天(或一周)记分情况有异议可提出申诉,第一仲裁由班长负责,班主任担当第二仲裁。
本条例中若有条款与学校规章制度有冲突,以学校制度为准,加减分可由专责班干等与班主任另行讨论决定。
4、学校通报表扬或批评加分扣分者在班内加倍。
5、由班主任负责将每周量化成绩及管理情况做班级通报。
6、本班量化成绩将作为期中、期末学生考评(如三好学生、优秀班干部、进步
奖、撰写学生评语)的一个重要依据。
7、本条例执行由各负责人具体执行,由值日人员、班主任监督执行。
8、本条例自颁布之日起实行。
本细则未尽事宜,酌情加分、扣分。